不過，我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了！下雨了！”祖父的園子不過，我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把作者簡介蕭紅(1911—1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠的影響。作者簡介蕭紅(1911—1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江

蕭紅的《呼蘭河傳》，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。蕭紅的《呼蘭河傳》，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也祖父的園子到底是怎么樣的？帶著這個問題，請同學們第一次快速默讀課文，找出具體描寫園子的段落，爭取兩分鐘完成。學習要求祖父的園子到底是怎么樣的？帶著這個問題，請同學們第一次快速默學習建議：1.

帶著任務跳讀、掃讀，一目五行、十行地讀。2.

找重點段，畫關鍵詞，思考：這是怎樣的園子？學習建議：生字zhà

wēnɡkěnyīnɡ

蚱嗡啃櫻bànɡ

dū

wō

piáo

蚌嘟倭瓢生字zhàwēnɡkěnyīnɡ詞語螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢圓滾滾

詞語螞蚱櫻桃蚌殼新統(tǒng)編版《祖父的園子》公開課課件2

蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一一個小毛球，停在上面一動不動了。帶著金粉滿身絨毛胖乎乎圓滾滾小毛球側面描寫帶著金粉滿身絨毛胖乎乎圓滾滾小毛球側面花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。一切都活了自由花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道

（

）了，就像（

）似的。(

)愿意（

）就（

）。（

）了，就像（

讀到這兒，我就又納悶了，這園子中的倭瓜、黃瓜、螞蚱、蝴蝶、蜻蜓，它們會不會對蕭紅說：“蕭紅，我很自由，你把我寫到文章里去吧，把我寫得自由一點。”會不會這樣說？

那為什么蕭紅就知道它們呢？這是為什么？這是一個需要深入思考的問題。同桌同學小聲議論一下，你覺得這是為什么。讀到這兒，我就又納悶了，這園子中的倭瓜、黃瓜、螞蚱、蝴蝶、蜻那么蕭紅在這個園子里到底做過哪些自由的事情呢？接下來，我們完成第二次快速默讀。圈出文中“我”跟著祖父在園子里所做的事情。（爭取三分鐘時間完成）一跳讀、掃讀，圈畫關鍵詞，捕捉重點信息；二思考并討論：哪件事最能表現(xiàn)“我”的自由？那么蕭紅在這個園子里到底做過哪些自由的事情呢？接下來，我們完祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父鏟地，我也鏟地。

祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父鏟地，我也鏟地

祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢。拼盡了力氣，把水往天上揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著一到后園里，我就沒有對象的奔了出去，好像我是看準了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。休息好了又是跑。一到后園里，我就沒有對象的奔了出去，好像我是看準了什么而奔去

天空藍悠悠的，又高又遠。白云來了，一大團一大團的，從祖父頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。天空藍悠悠的，又高又遠。1911年，蕭紅生于北國呼蘭河，18歲那年，那個帶給她無比快樂的祖父永遠地走了；19歲她被迫離家，離開這個美麗的，“樣樣都有”、“一切自由”的園子，漂泊了很多地方，從一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)，最后漂泊到香港；1942年，因為庸醫(yī)的誤診，年僅31歲的蕭紅永遠地離開了這個人世。整整12年時間，她再也沒有回到過那個魂牽夢縈的園子，她只能一次次在夢中看見園子里的一切。1911年，蕭紅生于北國呼蘭河，18歲那年，那個帶給她無比快

花開了……蟲子叫了……一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。

同學們，每當她夢醒的時候，面對她的，只是棲身的陌生的土地--遠離故土的香港；而家卻永遠也回不去了。因為想念，她拿起筆寫了一本叫《呼蘭河傳》的小說，她把小時候的經歷濃成了文字，那些文字是那樣的美麗，那樣的自由。其實她的文字當中，還有一種獨特的味道。一起讀。同學們，每當她夢醒的時候，面對她的，只是棲身的陌生的土地--太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮的使作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？拓展作者留心觀察生活，并用心感受生活，真實地表達自己的感受是寫好童年生活的根本原因，所以同學們要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。

作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？拓祖父的園子我的樂園1觀賞小昆蟲，大榆樹留心觀察生活，用心感受生活，真實表達感受

2跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地

3把狗尾草當谷穗留下不鏟除4摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱5用瓢舀水往天空揚6沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由

7用草帽遮臉睡覺

祖父的園子我的樂園1觀賞小昆蟲，大榆樹留心觀察生活，用心感1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來論證魂點，說服力強，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進行闡述，論證結構清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識6.擬人。“鳥語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意

不過，我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了！下雨了！”祖父的園子不過，我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把作者簡介蕭紅(1911—1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠的影響。作者簡介蕭紅(1911—1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江

蕭紅的《呼蘭河傳》，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。蕭紅的《呼蘭河傳》，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也祖父的園子到底是怎么樣的？帶著這個問題，請同學們第一次快速默讀課文，找出具體描寫園子的段落，爭取兩分鐘完成。學習要求祖父的園子到底是怎么樣的？帶著這個問題，請同學們第一次快速默學習建議：1.

帶著任務跳讀、掃讀，一目五行、十行地讀。2.

找重點段，畫關鍵詞，思考：這是怎樣的園子？學習建議：生字zhà

wēnɡkěnyīnɡ

蚱嗡啃櫻bànɡ

dū

wō

piáo

蚌嘟倭瓢生字zhàwēnɡkěnyīnɡ詞語螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢圓滾滾

詞語螞蚱櫻桃蚌殼新統(tǒng)編版《祖父的園子》公開課課件2

蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一一個小毛球，停在上面一動不動了。帶著金粉滿身絨毛胖乎乎圓滾滾小毛球側面描寫帶著金粉滿身絨毛胖乎乎圓滾滾小毛球側面花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。一切都活了自由花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道

（

）了，就像（

）似的。(

)愿意（

）就（

）。（

）了，就像（

讀到這兒，我就又納悶了，這園子中的倭瓜、黃瓜、螞蚱、蝴蝶、蜻蜓，它們會不會對蕭紅說：“蕭紅，我很自由，你把我寫到文章里去吧，把我寫得自由一點?！睍粫@樣說？

那為什么蕭紅就知道它們呢？這是為什么？這是一個需要深入思考的問題。同桌同學小聲議論一下，你覺得這是為什么。讀到這兒，我就又納悶了，這園子中的倭瓜、黃瓜、螞蚱、蝴蝶、蜻那么蕭紅在這個園子里到底做過哪些自由的事情呢？接下來，我們完成第二次快速默讀。圈出文中“我”跟著祖父在園子里所做的事情。（爭取三分鐘時間完成）一跳讀、掃讀，圈畫關鍵詞，捕捉重點信息；二思考并討論：哪件事最能表現(xiàn)“我”的自由？那么蕭紅在這個園子里到底做過哪些自由的事情呢？接下來，我們完祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父鏟地，我也鏟地。

祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父鏟地，我也鏟地

祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢。拼盡了力氣，把水往天上揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著一到后園里，我就沒有對象的奔了出去，好像我是看準了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實我是什么目的也沒有。只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。等到自己實在跑不動了，才坐下來休息，那休息也是很快的，也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來，吃了也就好了。休息好了又是跑。一到后園里，我就沒有對象的奔了出去，好像我是看準了什么而奔去

天空藍悠悠的，又高又遠。白云來了，一大團一大團的，從祖父頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。天空藍悠悠的，又高又遠。1911年，蕭紅生于北國呼蘭河，18歲那年，那個帶給她無比快樂的祖父永遠地走了；19歲她被迫離家，離開這個美麗的，“樣樣都有”、“一切自由”的園子，漂泊了很多地方，從一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)，最后漂泊到香港；1942年，因為庸醫(yī)的誤診，年僅31歲的蕭紅永遠地離開了這個人世。整整12年時間，她再也沒有回到過那個魂牽夢縈的園子，她只能一次次在夢中看見園子里的一切。1911年，蕭紅生于北國呼蘭河，18歲那年，那個帶給她無比快

花開了……蟲子叫了……一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。

同學們，每當她夢醒的時候，面對她的，只是棲身的陌生的土地--遠離故土的香港；而家卻永遠也回不去了。因為想念，她拿起筆寫了一本叫《呼蘭河傳》的小說，她把小時候的經歷濃成了文字，那些文字是那樣的美麗，那樣的自由。其實她的文字當中，還有一種獨特的味道。一起讀。同學們，每當她夢醒的時候，面對她的，