2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)（精選15篇）

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇1

《愛(ài)的訓(xùn)練》是一本記錄學(xué)校生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到其次年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多………亞米契斯寫的。下面有幾件事例。

安利可有一位好伴侶——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺侮一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被Ji怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不當(dāng)心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的？”卡隆特別可憐他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋?lái)了，說(shuō)：“有許多同學(xué)欺侮我?！宾畷r(shí)，幾位欺侮她的人全部站起來(lái)了。最終，那些人得到了應(yīng)有的懲處。

還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在難過(guò)地哭著，很多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人高興地拭著眼淚，手里裝滿了錢。

還有一個(gè)感人的故事，信任大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)。他父親借了書件來(lái)抄，收入特別少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)頭幫他寫字，其次天父親特別興奮。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最終，敘利亞寫字的時(shí)候，一不當(dāng)心，筆掉下去了，父親漸漸的走進(jìn)房間，發(fā)覺(jué)自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我?！备赣H原諒了他。

還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)斗。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，觀察一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上面觀察的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，由于敵人發(fā)覺(jué)我們了，孤兒始終都在上面?zhèn)刹?。轟！孤兒死了，永久的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，原來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太惋惜了。

愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人昂揚(yáng)而可敬的心靈。假如世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)無(wú)法想象，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美妙。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇2

讀完了《愛(ài)的訓(xùn)練》后給我的第一感受，那就是愛(ài)。

這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

愛(ài)的訓(xùn)練文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處?！稅?ài)的訓(xùn)練》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是一般的，的確不平凡的。這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。這也是為什么愛(ài)的訓(xùn)練被評(píng)為愛(ài)的魔法書的緣由?！稅?ài)的訓(xùn)練》告知我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的訓(xùn)練。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的訓(xùn)練》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽視一些平凡而又暖和的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很懊悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的寶貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。"愛(ài)'是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美妙的東西啊!假如人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間或許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永久只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍情愿用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫?！稅?ài)的訓(xùn)練》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的訓(xùn)練》的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛(ài)畢竟是什么?它的力氣畢竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺(jué)得很暖和。愛(ài)比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人歡樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活，使你倔強(qiáng)地抵抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最寶貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力，樂(lè)觀要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話'，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對(duì)現(xiàn)在的訓(xùn)練，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的訓(xùn)練》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至埋怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的："世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。'其實(shí)，假如我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛(ài)的時(shí)候，信任你肯定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要關(guān)心的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛(ài)的訓(xùn)練》中，把愛(ài)比成許多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案。但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，關(guān)心盼望工程雖然猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，甚至消逝，但這一切，都是值得珍惜的。所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的顏色，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感謝上帝，感謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。伴侶們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)覺(jué)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的明天。請(qǐng)乘上"愛(ài)'的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇3

在這漂亮的世間"愛(ài)'畢竟是什么?在這本書里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么訓(xùn)練的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的訓(xùn)練》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都敘述著那父母與孩子間美妙的愛(ài)、那老師與同學(xué)的情感、那伴侶之間的純真友情這一切的一切永久都離不開(kāi)一個(gè)字--愛(ài)。

我把這本書捧在手上，在陽(yáng)光暖和的陪伴下打開(kāi)了這本書，一頁(yè)一頁(yè)的認(rèn)真閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)頭讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，或許由于它是名著我才肯連續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，或許這就是"愛(ài)'的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句一般，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊美，贊美故事中人與人之間那美妙的"愛(ài)'，贊美能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。

在這全部的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫"棲身的故事。它敘述的是小說(shuō)的仆人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是味道，同樣是學(xué)校生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢了時(shí)怎么辦，或許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美妙的愛(ài)而已。還有許多故事是敘述伴侶與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!

讀完這本書，我花費(fèi)了許多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不懊悔，由于它使我懂得了很多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們喜愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將由于愛(ài)而變得更美妙!

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇4

在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動(dòng)的就是《愛(ài)的訓(xùn)練》，這是一本詮釋愛(ài)的書。

《愛(ài)的訓(xùn)練》的是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四班級(jí)學(xué)校生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)女兒的一片摯愛(ài)之心和殷殷相盼，師生、伴侶、同學(xué)之間的愛(ài)和友情，對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)，無(wú)不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最終安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的非常難受，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。

愛(ài)，是無(wú)邊無(wú)際的;愛(ài)就在你的身旁。請(qǐng)瞧：春天的光照射著你;夏天的綠葉遮擋???著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這莫非不是愛(ài)嗎?這莫非不是已經(jīng)愛(ài)布滿人間了嗎?

正如羅蘭所說(shuō)的：愛(ài)是什么的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說(shuō)的：愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛(ài)，我們才存在，有愛(ài)安慰的人，無(wú)懼任何事，任何人。

看了這本書，讓我體會(huì)到了愛(ài)，也讓我熟悉到了愛(ài)，只有關(guān)愛(ài)他人，才能得到他人的關(guān)愛(ài)。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇5

《愛(ài)的訓(xùn)練》一書是以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小，語(yǔ)言文字淺顯易懂，敘述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、.的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、伴侶的真摯的愛(ài)，有著一種感人肺腑的力氣這一切的一切永久都離不開(kāi)一個(gè)字愛(ài)。

起初開(kāi)頭讀它的時(shí)候，我并沒(méi)有什么感覺(jué)，由于書里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)潔而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇，誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，越讀越感概，或許這就是"愛(ài)'的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句一般，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊美，贊美故事中人與人之間那份美妙的"愛(ài)'。

在全部的日記故事中，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告知了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事。妻子得知后很是焦急和擔(dān)憂，但由于家里當(dāng)時(shí)的狀況，不能分身，不得不叫大兒子前往探望父親。在醫(yī)院，孩子不但照看父親，還始終照看著一個(gè)外人，最終不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照看著那生疏人?？赐赀@個(gè)故事后，不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分：愛(ài)自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是?jiǎn)單的，但假如一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，作為一名一般的幼兒老師，愛(ài)孩子是每個(gè)老師的職責(zé)。在平日里，我的愛(ài)是如此的平凡：每天早晨，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，假如我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)叨念:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡，我都會(huì)給孩子們講講小故事，讓他們可以在寧?kù)o的環(huán)境中，聽(tīng)著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué)，我都會(huì)和孩子們聊聊今日一天中，你覺(jué)得最快樂(lè)的事，孩子們都會(huì)滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的快樂(lè)。正如高爾基所說(shuō):"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能訓(xùn)練好孩子。'愛(ài)時(shí)刻陪我左右!

愛(ài)，無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實(shí)和其他一般的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，由于他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培育孩子才智的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬(wàn)兒童心靈的才智之父，他們得到并不富有的酬勞，卻在培育將來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永久要愛(ài)自己的老師，永久要以敬重的口吻來(lái)稱呼"老師'這兩個(gè)字，由于世界上除了父母親之外，"老師'就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。回想自己的讀書時(shí)代，身邊出現(xiàn)過(guò)很多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的叨念;老師對(duì)于開(kāi)小差的孩子會(huì)適時(shí)的提示;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)懷這就是我們身邊的老師，他們對(duì)我們的愛(ài)是悄悄的，是真摯的，是特殊的。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們!

有時(shí)躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂移在我的眼前，我的心接受了一次深刻的"愛(ài)'的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)始終伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。就讓愛(ài)隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!

愛(ài)，是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的訓(xùn)練是虛偽的，但只要我們專心感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名新老師，我們的愛(ài)就愛(ài)在平凡的工作，愛(ài)就愛(ài)在生活中點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將努力對(duì)幼兒更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫我心，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽(tīng)，把真心帶給幼兒讀，我信任作為新老師的我，從中也會(huì)獵取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)與被愛(ài)

愛(ài)，無(wú)處不在!

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇6

當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候，我并沒(méi)有立刻翻閱里面的內(nèi)容，而是被書名和封面上的圖畫所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的深思：什么是愛(ài)？世間的愛(ài)有許多種：親情間的愛(ài)、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài)，那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢？我的思緒被問(wèn)題所包圍。什么是愛(ài)的訓(xùn)練？顧名思義，從書名的字面意思理解：在訓(xùn)練的過(guò)程中肯定存在著愛(ài)，無(wú)論是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，還是同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)，之間肯定存在著必定的關(guān)系。

《愛(ài)的訓(xùn)練》這本書是以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都敘述著那父母與孩子之間美妙的愛(ài)、那老師與同學(xué)的情感、那伴侶之間的純真的友情，這一切的一切永久都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

《愛(ài)的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力，樂(lè)觀要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的訓(xùn)練，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。

我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓同學(xué)感到暖和，把同學(xué)當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也高興我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我安慰，給我榮耀！先生的這些話，讓全部的同學(xué)都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同學(xué)了。兩個(gè)同學(xué)同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)推斷，然后毫不留情的批判那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的同學(xué)在暗自垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和敬重同學(xué)，只要你們有士氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)備你們，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批判同學(xué)，我們的目的是訓(xùn)練同學(xué)，只要目的達(dá)到，又何必在意同學(xué)是否接受了懲處。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用精確?????的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)時(shí)，同學(xué)會(huì)不僅把我們當(dāng)老師，更會(huì)把我們當(dāng)作伴侶，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切訓(xùn)練都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代訓(xùn)練，但訓(xùn)練必需布滿感情。

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實(shí)和其他一般的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，由于他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培育孩子才智的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬(wàn)兒童心靈的才智之父，他們得到并不富有的酬勞，卻在培育將來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永久要愛(ài)自己的老師，永久要以敬重的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字，由于世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了?；叵胱约旱淖x書時(shí)代，身邊出現(xiàn)過(guò)很多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的叨念；老師對(duì)于開(kāi)小差的孩子會(huì)適時(shí)的提示；老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo)；老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)懷……這就是我們身邊的老師，他們對(duì)我們的愛(ài)是悄悄的，是真摯的，是特殊的。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們！

作為一名新老師，我們的愛(ài)就愛(ài)在平凡的工作，愛(ài)就愛(ài)在生活中點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將努力對(duì)幼兒更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。讓孩子們心中擁有愛(ài)，許多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫順的嚴(yán)師，用布滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的同學(xué)。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇7

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美妙?！笨赐辍稅?ài)的訓(xùn)練》這本書，腦海里就跳出了這句歌詞，眼前出現(xiàn)了一個(gè)布滿愛(ài)的世界，多么美妙，多么溫馨！

《愛(ài)的訓(xùn)練》是由意大利聞名作家亞米契斯撰寫的。該書意大利語(yǔ)的原意是“心”，另有副標(biāo)題為“一個(gè)意大利四班級(jí)學(xué)校生的日記”。以日記體記敘了意大利四班級(jí)學(xué)校生安利柯一學(xué)年的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里一個(gè)個(gè)感人至深的故事。“天氣這樣晴和！做母親的盡情唱出心頭的喜悅。做父親的努力從事神圣的勞動(dòng)。孩子們急起直追，勤勉地求學(xué)。這是多么漂亮生動(dòng)的一幅圖畫啊！”這是裴寶尼老師在病愈后回到學(xué)校講課時(shí)說(shuō)的一段話。那天，老師很愉快，同學(xué)很愉快，像著了魔似的愉快。我想，這愉快，緣于一顆顆愛(ài)心。愛(ài)，無(wú)處不在。我在文字中呼吸，愛(ài)的芳香沁入心脾。安利柯的爸爸媽媽多么愛(ài)自己的孩子。開(kāi)學(xué)了，爸爸在孩子出門前囑咐說(shuō)：“安利柯，你得努力用功啊！”這樣的話是我們?cè)偈熳R(shí)不過(guò)的了，有的同學(xué)或許已經(jīng)嫌羅嗦了。但是認(rèn)真地咀嚼，你會(huì)感到簡(jiǎn)潔的話里包含著父母對(duì)我們深深的愛(ài)。當(dāng)安利柯由于要換老師的事有些不興奮，并有些埋怨地說(shuō)：“這位老師看起來(lái)很可怕的！”時(shí)，媽媽立刻對(duì)他說(shuō)：“你不要那么想。一個(gè)人單從他的外貌去想象是靠不住的。凡是做老師的，沒(méi)有一個(gè)是不愛(ài)同學(xué)的。越熱心的老師對(duì)同學(xué)越嚴(yán)峻，看起來(lái)似乎很可怕，其實(shí)他是想把同學(xué)教好。媽媽也會(huì)關(guān)心你溫習(xí)功課的。”這真是懂得怎樣訓(xùn)練自己孩子的母親。怪不得安利柯的心情立刻好起來(lái)，并且說(shuō)：早晨父親所說(shuō)的話，已經(jīng)牢牢地記在我的心坎里。老師們是多么愛(ài)自己的同學(xué)??！就是那位讓安利柯第一眼見(jiàn)到覺(jué)得“可怕”的裴寶尼老師，到其次天他就覺(jué)得真是一位“可親可敬”的老師了。老師叫同學(xué)默寫，隨后便走下講臺(tái)，在座位間巡察著，觀察有一個(gè)同學(xué)滿臉生著紅紅的小疙瘩，他特別關(guān)懷地說(shuō)：“是不是不舒適，把舌頭伸出來(lái)讓我看看！”當(dāng)同學(xué)們默寫完后，老師又用低沉而親切的聲音說(shuō)了一番動(dòng)情的話：“各位小伴侶，從今日起我們大家至少要在一起相處一年，大家要相親相愛(ài)。大家不要怕我，要努力學(xué)習(xí)。我沒(méi)有一個(gè)親人，你們就是我的親人。除了你們，我也沒(méi)有可愛(ài)的人。我把你們看作我自己的孩子，我要愛(ài)惜你們、教育你們，使你們都成為意大利的好少年，盼望你們要好好聽(tīng)從我的話?！弊x著這樣的話，我真為安利柯感到幸福，他有一位視同學(xué)為子女的老師。最令人感動(dòng)的是父親的老師。一位教了六十年書的老老師。在安利柯的父親去探望他的時(shí)候，他竟然還記得這位幾十年前的同學(xué)是坐在哪個(gè)座位，竟然還保存著當(dāng)年的成果單。就像他自己所說(shuō)的那樣：從前同學(xué)的面影出現(xiàn)在我眼前，耳鼓里似乎想著同學(xué)們喊“老師！老師！”的聲音，這是我唯一的樂(lè)趣！

有愛(ài)的付出，必有愛(ài)的回報(bào)。同學(xué)是多么地愛(ài)老師??！安利柯的父親聽(tīng)說(shuō)了老師的消息，立刻坐火車趕去訪問(wèn)老師，并要求老師允許自己侍侯老師，像當(dāng)年老師把面包撕成一小塊一小塊地往他嘴里送一樣。裴寶尼老師生病了，同學(xué)們都很想他，去探望他。當(dāng)他回到學(xué)校上課那一天，大家都覺(jué)得很愉快。

《愛(ài)的訓(xùn)練》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的訓(xùn)練，從而使愛(ài)升華。愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。夏硏尊先生在翻譯《愛(ài)的訓(xùn)練》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“訓(xùn)練沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練?！睈?ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的訓(xùn)練》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)美妙生活的追求。

作為一名老師，我盼望自己也能成為這樣一名老師。老師伴侶請(qǐng)讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到我們的工作中。樂(lè)同學(xué)所樂(lè)，憂同學(xué)所憂，用師愛(ài)引導(dǎo)他們走向光明、走向?qū)?lái)。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇8

前幾天看到過(guò)這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或任憑閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕.這不是悲傷的眼淚,乃是慚愧和感謝的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在訓(xùn)練界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的老師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書似乎丑女見(jiàn)了美人,自己尷尬起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚.我始終想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛(ài)的訓(xùn)練》,這個(gè)寒假最終如愿以償了。

《愛(ài)的訓(xùn)練》,我一口氣讀完了,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài),師生之情,伴侶之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力氣,真的很宏大.《愛(ài)的訓(xùn)練》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的訓(xùn)練,而訓(xùn)練使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的訓(xùn)練》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的訓(xùn)練》的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛(ài)畢竟是什么?帶著這個(gè)思索,我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),許多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以宏大,是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情.《愛(ài)的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力,樂(lè)觀要求上進(jìn),如陽(yáng)光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的訓(xùn)練,愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉,是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的訓(xùn)練》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:訓(xùn)練之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),猶如池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練.愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想連續(xù)走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的訓(xùn)練》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的訓(xùn)練》中,把愛(ài)比成許多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)同學(xué)的鼓舞,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,關(guān)心盼望工程雖然猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消逝,所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇9

愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，和煦輕柔，給人以滿意的享受；愛(ài)是蔚藍(lán)的大海，深不見(jiàn)底，光不見(jiàn)邊。翻開(kāi)《愛(ài)的訓(xùn)練》的篇章，品嘗它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然發(fā)覺(jué)，愛(ài)是如此博大。

《愛(ài)的訓(xùn)練》是意大利作家，亞米契斯所著的作品，以少年安利柯的視角，將他成長(zhǎng)中發(fā)生的深刻之事一一呈現(xiàn)在我們眼中。

這本書中沒(méi)有華麗的詞槽，沒(méi)有搞笑的情節(jié)，沒(méi)喲有突出的個(gè)人，但用他那富有魔力的雙手，將“愛(ài)”這一字，表現(xiàn)的淋漓盡致，動(dòng)人心腸。在我讀來(lái)，書中并沒(méi)有真正的主角，也沒(méi)有所謂的配角。書中的人物性格不一，特點(diǎn)不一，家境不一。他們形形色色，每天都在經(jīng)受不同的事，同時(shí)也在做出多彩的選擇。我悄悄讀來(lái)，似乎他們就是在我身邊的人，他們一舉一動(dòng)，我都在靜默中目睹，他們把握著自己的命運(yùn)，他們是人生的仆人。

書中圍繞“愛(ài)”這一字，敘述了多個(gè)美妙的事情。安利柯與姐姐為家中生計(jì)所做出的犧牲；帶病堅(jiān)持為孩子上課的老師；與愛(ài)戴關(guān)懷老師的同學(xué)；卡隆在失去母親后，同學(xué)們對(duì)他人鼓舞與關(guān)心。親人之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，伴侶之間的愛(ài)，我感同身受，覺(jué)得世界如此美妙！

這本書沒(méi)有挽救公主的王子，沒(méi)有戰(zhàn)勝魔龍的勇者，也沒(méi)有人人歌頌的英雄，只有一般的民眾，一般的家庭——小木匠、工人、老師、作家、同學(xué)。他們是平凡的人，但愛(ài)卻是他們變得不平凡。一個(gè)人的愛(ài)就螢火之光，卻能指引人找到前進(jìn)的方向，那千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)就能使一切變得更加美妙！

愛(ài)很簡(jiǎn)潔，卻又不簡(jiǎn)潔……

過(guò)去的我經(jīng)常深思，究竟什么才算愛(ài)？而今，我找到了答案。在伴侶身體不適時(shí)，送上一句關(guān)懷的問(wèn)候；在父母感到勞累時(shí)，為他們捏捏酸痛的肩膀；在老師批改作業(yè)時(shí)，主動(dòng)為他分擔(dān)一些力所能及的事情。這些都是在日常生活中出現(xiàn)的人與事，但換做你，你是否真得這么做？微不足道的小事，其實(shí)包含著一個(gè)人的品德、涵養(yǎng)、素養(yǎng)以及對(duì)將來(lái)的家庭、事業(yè)、.的影響，所以愛(ài)是萬(wàn)物之源泉……

讀了《愛(ài)的訓(xùn)練》這本書后，我開(kāi)頭重新端詳自己對(duì)愛(ài)的定義，愛(ài)很簡(jiǎn)潔。愛(ài)是責(zé)任，使命的體現(xiàn)，愛(ài)是事發(fā)過(guò)后的原諒，愛(ài)是心甘情愿的付出，愛(ài)是幸福的根源，愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是愛(ài)，那是他們?cè)诶硭?dāng)然的接受，與咄咄不停的埋怨中迷失自我，愛(ài)就是心，做個(gè)有心人吧！

不要讓愛(ài)你的人與你愛(ài)的人，發(fā)出“唉！”的悲嘆。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇10

昨天，看完了《愛(ài)的訓(xùn)練》這本書，讓我深受啟發(fā)。

書中的小仆人公安利柯是一個(gè)剛上三班級(jí)的同學(xué)，誕生在一個(gè)衣食無(wú)憂的.家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人真誠(chéng)友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，經(jīng)常教育安利柯要關(guān)心窮人和有困難的的人。

安利柯的身邊有著一群心地和善，布滿愛(ài)心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺侮的弱小者他經(jīng)常會(huì)挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中布滿了無(wú)限眷戀和感謝之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的學(xué)校老師，給他上了一堂“敬重師長(zhǎng)”的好課。

其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二班級(jí)的同學(xué)洛貝諦，為救一個(gè)最低班的學(xué)校生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都?jí)核榱?，從而自己身處險(xiǎn)境?？戳诉@個(gè)故事，我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷，這種士氣是許多人所不能及的，這種士氣是我們?nèi)狈Φ模@種士氣是我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)的。

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇11

《愛(ài)的訓(xùn)練》這本書講了仆人公恩利柯在家庭，學(xué)校，大街和老師講的故事以日記形式告知我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

里面也有恩利柯的小伙伴們，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，樂(lè)于助人的卡羅納，還有愛(ài)搞惡作劇的弗郎蒂等，他們有的很富有，有的很貧困，但除了弗郎蒂外，其它小伙伴相處得很和諧。我最恨弗郎蒂了，由于他不僅惡搞同學(xué)，還損壞學(xué)校的設(shè)施，甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍，他竟然還笑。我最喜愛(ài)卡羅納，由于他樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，維護(hù)班集體秩序，懲惡揚(yáng)善的行為令我特別敬佩。

里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)和善，英勇，頑強(qiáng)，誠(chéng)懇，舍身為人，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)弱小的優(yōu)良品德，文中把愛(ài)描寫淋漓盡致。但也不是十全十美，當(dāng)時(shí)雪降落恩利柯的學(xué)校時(shí)，恩利柯他們并不知道，在世界的另一邊，還有由于雪而失去親人的孩子在寒冷的地方顫抖，在哭泣。所以，許多事情都是一把雙刃劍，我們由于有取暖的工具而在雪中歡樂(lè)的堆雪人，打雪仗，可有些人連根火柴都沒(méi)有，別說(shuō)火堆了，還有些人連房子都沒(méi)有。

就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞："只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的家園。'

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇12

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的訓(xùn)練》.讓我知道了很多有著訓(xùn)練愛(ài)和愛(ài)中的訓(xùn)練的故事.

《愛(ài)的訓(xùn)練》一書中描寫了一群布滿活力,樂(lè)觀要求上進(jìn),如陽(yáng)光般絢爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的訓(xùn)練,愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉,是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ).。

讀《愛(ài)的訓(xùn)練》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的訓(xùn)練》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:訓(xùn)練之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),猶如池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練.《愛(ài)的訓(xùn)練》中,把愛(ài)比成許多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道,愛(ài)是沒(méi)有限制的.同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)同學(xué)的鼓舞,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑

透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓同學(xué)感到暖和,把同學(xué)當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也高興我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我安慰,給我榮耀!先生的這些話,讓全部的同學(xué)都信服與他.雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用公平的目光看待全部的同學(xué)了.兩個(gè)同學(xué)同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)推斷,然后毫不留情的批判那個(gè)我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的同學(xué)在暗自垂淚,或許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師.寬容和敬重同學(xué),只要你們有士氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)備你們,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批判同學(xué),我們的目的是訓(xùn)練同學(xué),只要目的達(dá)到,又何必在意同學(xué)是否接受了懲處.

愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用精確?????的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的.同樣,我們對(duì)同學(xué)的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的平易近人,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)時(shí),同學(xué)會(huì)不僅把我們當(dāng)老師,更會(huì)把我們當(dāng)作伴侶,兄弟,父母.離開(kāi)了情感,一切訓(xùn)練都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代訓(xùn)練,但訓(xùn)練必需布滿感情.總之,愛(ài)的訓(xùn)練是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)同學(xué)心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力氣,給人溫馨,也給人漂亮的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛(ài),許多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.書中給我的啟示是,做一個(gè)溫順的嚴(yán)師,用布滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的同學(xué).

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇13

讀一本書，就是和很多高尚的人談話，一本好書可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的想法，甚至可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲寧?kù)o的富足《愛(ài)的訓(xùn)練》，我感到愛(ài)是心的召喚，是人間的春風(fēng)，師愛(ài)更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)得越深，奉獻(xiàn)得越多，正如一首歌所唱“有愛(ài)的世界生命之花到處開(kāi)放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”。老師獻(xiàn)給同學(xué)的是自己的學(xué)問(wèn)、才智、時(shí)間、精力，我們所期盼的只是同學(xué)早日成長(zhǎng)、成才，這種愛(ài)是高尚的，純正的。

讀完《愛(ài)的訓(xùn)練》給我的第一感受，那就是——愛(ài)。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。小說(shuō)仆人公是三班級(jí)同學(xué)安利柯，但我認(rèn)為與其說(shuō)是安利柯，不如講是在他四周的用全身心的愛(ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(zhǎng)們。他們的言行中洋溢著愛(ài)的氛圍。所以，孩子們也變得可愛(ài)，純凈起來(lái)。如：安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女。她會(huì)帶著孩子們送布給報(bào)上記載的窮婦人。而且她非常愛(ài)護(hù)他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)覺(jué)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事，她又不時(shí)的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲！”

以免損害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們，她又示意兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西非常感動(dòng)。她還很會(huì)借機(jī)訓(xùn)練孩子。在告知安利柯“萬(wàn)圣節(jié)”的意義時(shí)，她也會(huì)告知他，他要用感恩的心去紀(jì)念很多英雄。安利柯的父親好像是從來(lái)都不對(duì)孩子“火”的，他總是會(huì)用很溫柔的語(yǔ)氣來(lái)“訓(xùn)人”。當(dāng)安利柯埋怨“先生的態(tài)度不好”時(shí)，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要諒解別人的一時(shí)無(wú)禮，還應(yīng)尊敬辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束，他會(huì)提示兒子去向伴侶們告辭，以及去向曾對(duì)不起的人謝罪懇求饒恕。

他也很關(guān)懷其他所熟悉的人的狀況，生活里布滿歡樂(lè)。安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。他對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是那么關(guān)懷，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過(guò)他的眼睛。他對(duì)犯錯(cuò)之后又認(rèn)錯(cuò)的孩子從不多家指責(zé)，只是說(shuō)一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的家人，并告知孩子們，這個(gè)集體是他們的又一個(gè)家。

他對(duì)自己的行為從來(lái)都負(fù)責(zé)，自己犯了錯(cuò)，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事，他也不會(huì)遺忘賠禮說(shuō)：“對(duì)不起?！边€有很多的人：如，他們都用自己的言行，訓(xùn)練孩子們?nèi)绾稳リP(guān)愛(ài)他人。整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛(ài)”的空氣，輕輕漂浮著，縈繞在每一個(gè)地方。這種有意無(wú)意有形無(wú)形中，孩子們以及每一個(gè)人學(xué)會(huì)——愛(ài)。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生———這是一個(gè)多么美妙的東西啊！讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。會(huì)發(fā)覺(jué)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到訓(xùn)練事業(yè)中，讓我們訓(xùn)練著并愛(ài)著同學(xué)們！

2022愛(ài)的訓(xùn)練讀書心得體會(huì)篇14

世間萬(wàn)物皆有愛(ài)。愛(ài)，能包涵一切，解決糾紛。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心緊緊地聯(lián)系在一起。翻出學(xué)校時(shí)最愛(ài)不釋手的那些書，卻觀察了一張從未見(jiàn)過(guò)的封面《愛(ài)的訓(xùn)練》，我便迫不及待地翻閱了起來(lái)。

本書的，艾得蒙多德亞米契斯，描述了一個(gè)四班級(jí)小男孩安利柯，和他的父親、母親、同學(xué)、老師之間深厚的感情。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，我卻被那一份份愛(ài)感動(dòng)著，眼眶也頗有些潮濕了，它洗滌著我的心靈。

“在你的一生中，難免要遭受種.種的苦難，而其中最大的苦難就是失去母親!當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大，嘗盡人生辛苦時(shí)，必定會(huì)千百次地回憶起你的母親來(lái)。你會(huì)盼望能再一次聽(tīng)到母親的聲音，哪怕只有一分鐘也好;你會(huì)盼望能再一次像個(gè)小孩子那樣依偎在母親的懷里，哪怕只有一次也好?！边@是父親在批判安利柯時(shí)說(shuō)的話。是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，是宏大的，但又經(jīng)常會(huì)被忽視。母愛(ài)就像是空氣，離不開(kāi)它，卻又會(huì)經(jīng)常遺忘了它的存在。我真同情那些父母雙亡的孤兒，失去了最親的人，失去了最依靠的人，這種永久離別的傷感，我想我臨時(shí)還是感受不到的，和他們比起來(lái)，我們是幸運(yùn)的，可以貪欲地享受著母愛(ài)。人總是這樣，要等到失去了才懂得去珍惜，可又為何不趁現(xiàn)在感恩呢?感謝，母親，在這十幾年來(lái)，對(duì)我無(wú)微不至的照看，為我付出了一切。

假如對(duì)我具有深遠(yuǎn)影響的人中，有父母，那么，也免不了在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出的老師了。從我入學(xué)的第一天，那個(gè)稚氣未脫的小女孩，到今日，成為一位成果優(yōu)異、品德高尚的同學(xué)，離不開(kāi)老師的尊尊教導(dǎo)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖翊河暌话?，澆灌著我們。曾經(jīng)，我始終認(rèn)為老師厭煩我，所以始終來(lái)批判我。不，