第第頁幼兒園教育教學(xué)教案

幼兒園教育教學(xué)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡愉快潑的旋律，學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

2、在敲一敲、玩一玩中發(fā)覺因擊鼓輕、重而產(chǎn)生物體在鼓上跳躍不同的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)歌頌教學(xué)帶來的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

小鼓四個、米粒、蠶豆、黃豆等。

教學(xué)過程：

一、徑直導(dǎo)入，引出主題。

師：你們看，今日老師帶來了什么呀？邊說邊出示小鼓。

師敲小鼓“咚咚︱咚—︱”〔重的〕，請幼兒仿照學(xué)一學(xué)。

師再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”〔輕的〕，再請幼兒學(xué)一學(xué)。

提問：你覺得老師兩次敲的鼓有什么不同？

師小結(jié)：兩次鼓聲一次響，一次輕。

二、感受節(jié)奏，理解記憶歌詞。

師：我們再來聽一聽，學(xué)習(xí)歌詞第一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌頌。

師出示一杯小米粒說：它是什么？我們把小米粒放在鼓上再來敲鼓，看看會怎樣呢？〔提示幼兒說出“蹦蹦跳跳”〕誰來把這句話完整地說一遍？

師：那我們再來看一看小米粒是怎樣在鼓上跳舞的？幼兒分組在鼓上做試驗(yàn)，師指導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏輕、重敲鼓，幼兒觀測兩種現(xiàn)象并回答?！惨龑?dǎo)幼兒說歌詞：小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。〕

三、感受旋律，學(xué)習(xí)歌頌。

師：老師把小米粒在鼓上跳舞的樣子編成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米?！薄?/p>

師清唱歌曲。問：你聽到了什么？

師：我們再來聽一聽。

師在伴奏下歌頌。說：小伙伴也來唱唱看。

幼兒跟著伴奏輕輕歌頌。師指導(dǎo)幼兒在歌聲的改變上歌頌。

還可采納男女幼兒分開唱，男女幼兒分句唱等形式歌頌。

四、創(chuàng)編歌曲。

師：小米粒會在小鼓上跳舞，那還有什么東西也會在小鼓上跳舞呢？

老師還預(yù)備了幾樣?xùn)|西，請小伙伴去試著放在小鼓上敲一敲，然后我們來把它編到歌里去。

幼兒分組試驗(yàn)。

師幼合作創(chuàng)編歌曲。

幼兒園教育教學(xué)教案2

活動背景

我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的愛護(hù)層，但是幼兒對于皮膚其實(shí)并沒有太了解，所以才有了這個讓

活動目標(biāo)：

1、觀測自身的皮膚和觀測放大的皮膚，感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活閱歷，了解皮膚的功能，探討愛護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中，感受皮膚接觸的歡樂。

活動預(yù)備：

預(yù)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程：

1、觀測自己的皮膚，了解皮膚的特點(diǎn)。

請小伙伴摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

老師小結(jié)：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風(fēng)吹日曬等緣由；有的皮膚很細(xì)，那是由于有衣服遮擋愛護(hù)皮膚遮擋愛護(hù)的緣由；有的地方皮膚松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是由于皮膚下的脂肪少。

2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細(xì)部特征。

老師：皮膚上有什么？它們有什么用？

老師：手掌上有什么？手指上有什么？

老師小結(jié)：我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

3、了解皮膚的功能。

老師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？

老師：我們的皮膚有什么用？假如沒有皮膚會怎樣呢？

老師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，愛護(hù)著我們的身體不受損害。

4、談話活動：怎樣愛護(hù)我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫改變?nèi)矫?，講解并描述愛護(hù)皮膚的方法。

5、音樂活動：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗(yàn)肌膚之親。

幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。幼兒園健康教育教案：《多喝開水好處多》

活動背景

大部分的幼兒都喜愛玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不實(shí)時補(bǔ)充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。

活動目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

活動預(yù)備：

1、圖片〔熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片〕。

2、兩盆洋花蘿卜〔一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯〕。

3、活動前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)探究，觀測同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

〔1〕通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適〔活動前進(jìn)行體育活動，之后老師帶幼兒喝水〕

師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。

〔2〕觀測洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？〔一干一濕?！?/p>

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

〔1〕觀測圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伙伴想喝水的時候可以自己去喝水。

〔2〕了解有些水不能喝。

師〔出示圖片〕：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：究竟喝什么對小伙伴的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小伙伴喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

幼兒園教育教學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)插放細(xì)小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。

2、熬煉手腕的能量和敏捷性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。

3、能跟隨老師做操，抱球朝指定方向走。

教學(xué)預(yù)備：

1、花皮球假設(shè)干，吸管做好的彩色花〔紅、黃、藍(lán)、綠〕假設(shè)干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架假設(shè)干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團(tuán)假設(shè)干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

教學(xué)過程：

一、親親熱熱：滾球

1、老師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入教學(xué)。

師：“大皮球，圓滾滾，滾來滾去找伙伴！大皮球要和寶寶做伙伴，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫__*’?！?/p>

2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“__*|__*|歡迎你！”

3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

二、做做玩玩：種花

1、介紹游戲材料和玩法。

出示吸管：“這是吸管?！迸e起花：“花，今日我們要來種這些漂亮的花?！?/p>

①老師拇指、食指捏取一根花告知寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。

寶寶在家長的援助下進(jìn)行游戲。

老師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長幫助寶寶，寶寶自主操作。老師觀測，指導(dǎo)。

②按顏色對應(yīng)插花〔要求珠子的顏色和花的顏色相同〕

2、15――20分鐘后，提示家長和寶寶一起收歸教學(xué)用具，結(jié)束教學(xué)。

三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

1、老師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

2、老師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長予以相應(yīng)的協(xié)作。

四、涂涂畫畫：大皮球

1、老師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個美麗，激發(fā)寶寶的操作欲望。

2、出示紙團(tuán)、顏料盆，請寶寶逐個認(rèn)識每種顏色。

3、老師演示玩法：取一個紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下，然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個紙團(tuán)蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶觀賞老師印好的“花皮球”。

4、老師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓舞寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進(jìn)行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團(tuán)放到紙簍里。

5、寶寶自由操作，進(jìn)行印畫“大皮球”。

五、開快樂心：滾皮球

1、教學(xué)前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以依據(jù)孩子的愛好，引導(dǎo)他玩球。

2、運(yùn)皮球。老師拿出一筐皮球說：“小伙伴，老師拿來了很多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。

3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追逐皮球。

幼兒園教育教學(xué)教案4

教學(xué)預(yù)備：

1、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟念。

2、懂得尊老謙讓，援助別人的好品質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入話題：

師：小伙伴有沒有走過小橋呀？

師：今日，沈老師帶來了一位伙伴〔老師扮演小白兔：小伙伴們好，我是小兔,，今日我來過小橋了。)

二、講解并描述詩歌第一遍，配上動作表演。

1、小白兔過橋時，它遇到了誰？

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢？〔學(xué)一學(xué)〕

3、誰夸獎了小兔呢？

三、邊觀賞邊講解并描述：

1、假如山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？

2、那么我們的小兔是怎么做的呢？

3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？

四、幼兒跟念，再配上動作學(xué)一學(xué)

1、沈老師已經(jīng)給小伙伴講了兩遍了，接下來請你們說說看好嗎？

2、我們配上動作一起來試試看吧！

3、故事中的小白兔很有禮貌關(guān)懷別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的'呢?

五、遷移閱歷：

1、出示“海寶”圖片：請幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、老師總結(jié)：

“世博會”在我們上海進(jìn)行，那時候有很多外國人要來這里，我們小伙伴也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。

幼兒園教育教學(xué)教案5

活動背景

我們的身體每個部分都很重要，但是我們五官對于我們的身體來說又是最重要的一部分，五官對于身體的重要性我們也應(yīng)當(dāng)要讓幼兒們知道，讓他們能夠自主的愛護(hù)五官。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動預(yù)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動過程

1、以談話的方式引入主題師：小伙伴，你們看看自己身上有些什么？〔幼兒自由發(fā)言〕師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？〔想〕那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄〔眼睛〕②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣〔鼻子〕③東一片，西一片，到老不相見〔耳朵〕師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？〔眼睛、鼻子和耳朵〕

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？〔看東西的〕請小伙伴來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？〔什么也看不到了〕老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？〔有〕對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？〔用來聞東西和呼吸〕師：現(xiàn)在請小伙伴聞聞看，你聞到了什么？〔老師出示熱牛奶到幼兒面前〕現(xiàn)在請小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？〔氣透不過來，很難過，也聞不到東西〕老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個好珍寶〕

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？〔小鳥叫〕你聽見聲音在什么地方響??？〔讓幼兒找找看聲音的起源處〕哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請小伙伴把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？〔聽不到〕老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？〔不行〕所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？〔讓幼兒自由發(fā)言〕老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的珍寶里去了。

幼兒園教育教學(xué)教案6

【教學(xué)背景】

幼兒對自己的身體都很有新奇心，這個沒什么不好，但是許多幼兒年紀(jì)小，對肚臍眼很感愛好，總是喜愛去摳它，這就不是什么好事了，這堂課就是為了教會幼兒當(dāng)心對待肚臍眼，好好愛護(hù)它，不要去摳它。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。

2、喜愛自己的身體，懂得要愛護(hù)自己的肚臍眼。

重點(diǎn)：知道愛護(hù)肚臍的簡約方法。

難點(diǎn)：了解肚臍的來歷。

【教學(xué)預(yù)備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

【教學(xué)流程】

意圖：激發(fā)幼兒的愛好：觀測肚臍的形狀特征。

主要提問：

1、你們的肚皮上有什么？看看你們的肚臍長得一樣嗎？有什么不同？

2、幼兒觀看照片

小結(jié)：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

過渡：肚皮上的這個小洞洞究竟是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷

播放PPT

主要提問：

1、這個肚臍究竟是怎么來的？

小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么？〔臍帶〕臍帶有什么作用呢？

小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子汲取媽媽身體上的營養(yǎng)。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護(hù)士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦！

意圖：了解肚臍的重要性，初步學(xué)習(xí)愛護(hù)肚臍的方法

1、認(rèn)真地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子??？也可以看一看、摸一摸別的小伙伴的肚臍??！

2、老師認(rèn)識一個小伙伴，他也對肚臍很感愛好，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好？說說理由

3、貼圖辨別對錯游戲，將你認(rèn)為做的或不對的圖片進(jìn)行分類，說說理由。

4、小伙伴們觀測的很認(rèn)真，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)肚臍呢？

小結(jié)：小伙伴們說的真好，大小便后、起床后肯定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺肯定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W(xué)到的知識講給四周的小伙伴聽，讓更多的小伙伴知道肚臍是怎么來的，知道如何愛護(hù)我們的肚臍。

對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)當(dāng)要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

幼兒園教育教學(xué)教案7

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品，理解故事的主要情節(jié)

鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用自己已有的閱歷和想象大膽地講解并描述和表達(dá)自己的想法

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的閱歷來表

達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”淘氣搗蛋“等詞”

活動預(yù)備：

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識

掛圖四幅、電鈴一只

活動流程：

談電鈴→觀賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

活動過程：

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過？”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

觀賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個《小老虎電鈴》的故事。

老師看圖講解并描述故事

問：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來沒有按過電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結(jié)果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會走嗎？

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄別人？

豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、淘氣搗蛋等詞

爭論：小老虎為什么按電鈴作弄別人？

安全教育

問：你喜愛小老虎嗎？為什么？

小老虎按電鈴有什么危急？

生活中有哪些電鈴、電話不能隨意按或打的？

〔119、110、120、門鈴、醫(yī)院的電鈴等〕

幼兒園教育教學(xué)教案8

活動目標(biāo)：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護(hù)的安全意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動過程：

1.小狗怎么了?

(1)查找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講解并描述自己的想法。

(2)出示圖片并講解并描述故事

小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)章，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯?

2.播放錄像，與幼兒共同爭論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒表達(dá)“錄像中小伙伴是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼兒爭論

“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

法又好玩又安全?”有哪些