第關(guān)于科幻故事作文合集7篇科幻故事作文篇1

“編寫科幻故事〞是西師版小學(xué)語文四年級上冊第七單元的習(xí)作。習(xí)作要求學(xué)生展開想象的翅膀，把你所想的內(nèi)容寫下來吧。先想好情節(jié)，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體。

編者在小學(xué)四年級第一學(xué)期安排了這樣一次想象習(xí)作，意在激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生放飛想象，自由表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心?！缎抡n標(biāo)》關(guān)于習(xí)作的根本理念是：減少束縛，使學(xué)生自由表達(dá)；提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文；力求貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位地進(jìn)行生活體驗(yàn)。

因此，本次習(xí)作指導(dǎo)課，我充分利用學(xué)校教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)與語文學(xué)科的整合，設(shè)計了“看片子，聽音樂〞、“科幻畫作品展〞、“看畫說故事〞“編寫故事〞4個教學(xué)環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生興趣，直接體驗(yàn)，放飛想象，自擬題目，大膽創(chuàng)編。在輕松愉悅的活動氣氛中，巧妙地明確習(xí)作要求和指導(dǎo)貫穿其中。

《新課標(biāo)》明確提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，習(xí)作中要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在講評課中，利用“六步〞教學(xué)模式，即重溫欣賞誦讀展示診療自療；采用“異質(zhì)分組法〞，即把習(xí)作水平處于不同層次的同學(xué)組織在一起成組的方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞或評議，示范導(dǎo)改，讓學(xué)生在賞中學(xué)法，議中悟改，觸類旁通，互評互改,到達(dá)全體參與，人人受益的目的。

1、以圖畫、小制作、音樂等素材，啟發(fā)學(xué)生多向思維、求異思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2、讓學(xué)生發(fā)揮科學(xué)想象力，把自己的所想所說，用文字通順、準(zhǔn)確地表述出來，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敢于探索、勇于創(chuàng)新的綜合能力。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源與美術(shù)學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力及搜集、處理、運(yùn)用信息的能力。

4、運(yùn)用學(xué)生習(xí)作評改“六步〞教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自行評改能力。

5、讓學(xué)生懂得“文章不厭百回改〞的道理，鼓勵學(xué)生習(xí)作、修改的興趣。

翻開學(xué)生思維倉庫，啟發(fā)他們多角度大膽地想象。

恰中選材，在寫法上要有情節(jié)，角色鮮明，防止平鋪直敘。

學(xué)生：1、提前公布本次作文題，讓學(xué)生畫一幅科幻作品。

2、學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，能較熟練地使用“Word〞等計算機(jī)相關(guān)操作。

教師：1、將學(xué)生創(chuàng)作的科幻畫掃描、存入教師資源庫文件夾中，做成簡易的課件。

2、運(yùn)用多媒體。

3、具有教學(xué)支撐平臺，將學(xué)校網(wǎng)站作為教學(xué)的支撐平臺，在線發(fā)表學(xué)生作品。

第一課時

放飛想像，自由表達(dá)--“編寫科幻故事〞習(xí)作指導(dǎo)

一、看片子、聽音樂，激發(fā)興趣、引導(dǎo)體驗(yàn)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

同學(xué)們喜歡看動畫故事片嗎？今天，老師我呀，也是個“老頑童〞，和你們一樣也喜歡看動畫片。請看大屏幕，讓我們一起走進(jìn)動畫世界！

播放：科幻故事動畫片《怪獸公司》。

談話激趣：故事神奇嗎？同學(xué)們被故事情節(jié)深深吸引住了?，F(xiàn)在，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來，誰來告訴大家：片中有誰？你喜歡哪個角色呢？

板書：情節(jié)、角色

暢所欲言。

2、創(chuàng)設(shè)情境，展開想像

同學(xué)們，動畫故事有奇思妙想、震撼人心的情節(jié)，人物角色鮮明生動。除了動畫片，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段美妙的音樂《森林狂想曲》。同學(xué)們，你們就是一只在藍(lán)天上展翅飛翔的小鴿子。請閉上眼睛，放飛想象。吁！你仿佛看到了什么……聽到了什么……

播放音樂，學(xué)生想象畫面。

我口說我心，在音樂中，你想到了什么？

教師指名引導(dǎo)學(xué)生評價。

板書：構(gòu)思設(shè)計奇思妙想

二、賞作品、集資源，指導(dǎo)選材、拓展思維

1、明確習(xí)作要求。

2、欣賞作品。

同學(xué)們，只有大膽猜測、狂想，才有創(chuàng)造創(chuàng)造。同樣，敢于大膽想象，我們寫文章才有更多的話可寫。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作了一幅幅精妙的科幻畫，現(xiàn)在老師把它收集在電腦里了，下面讓我們一起來欣賞你們的佳作吧?！步處煼_計算機(jī)資源庫。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教室資源庫，翻開主頁，自行瀏覽“科幻畫展〞?！?/p>

三、看圖畫、編故事，放飛想象、口頭表達(dá)

1、談話激趣。

剛剛，大家欣賞了精彩的、科技含金量很高的畫展，這一幅幅奇思妙想的畫卷，把我們帶入了科幻的世界，仿佛在廣闊的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未來，驚奇無比。你最喜歡哪一幅畫？想了解畫中的故事嗎？又或者想把你畫中的科幻故事告訴朋友，與他〔她〕分享嗎？現(xiàn)在，可以自由找你喜歡的小伙伴談一談吧。

2、伙伴交流。

學(xué)生找自己喜歡的伙伴自由交流。

3、集體交流。

剛剛同學(xué)們交流了自己創(chuàng)編的故事，誰愿意跟全班同學(xué)分享分享？

全班交流，指名自由發(fā)表見解。說評結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生評議，明確科幻故事的特征。

四、編故事、寫故事，由說到寫、能力遷移

1、談話揭題

同學(xué)們，如果讓你們都來當(dāng)一回小作家，來創(chuàng)編一個科幻故事，你們行嗎？

板書：編寫科幻故事

〔老師抓住“科幻〞二字引導(dǎo)學(xué)生明白要有一定的科學(xué)根據(jù)“善于無中生有，有中生新〞〕

板書：無中生有，有中生新

2、學(xué)生整理思路。

3、生自由習(xí)作。

給你的故事取個好題目吸引讀者，放飛想像，編寫故事。

第二課時

賞析評講合作分享

“編寫科幻故事〞習(xí)作講評課

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固舊知

1、溫故知新。

上節(jié)課，老師當(dāng)了一回“老頑童〞，在你們的引領(lǐng)下走進(jìn)了科幻畫的世界。可是，還不過癮，這節(jié)課老師我呀還想聽聽你們編寫的科幻故事。大家說說，我能享受這個特權(quán)嗎？你們也有這個特權(quán)。

請看黑板，我們一起重溫習(xí)作要求：本次習(xí)作是〔編寫科幻故事〕要求我們要敢于〔奇思妙想〕，敢于〔無中生有、有中生新〕；要〔構(gòu)思情節(jié)〕，要〔設(shè)計角色〕。

2、把學(xué)生的習(xí)作上傳到校園網(wǎng)站。

二、欣賞精彩題目

1、談話。

故事除了情節(jié)曲折感人，角色鮮明之外，題目是否吸引人也很重要。在這方面咱們班里可是高手如云。請看大屏幕，讓我們一起進(jìn)入精彩題目酒吧間。來，我們一起讀……

2、學(xué)生齊讀。

3、小結(jié)過渡：

多好的題目，想聽聽它們的故事嗎？老師和你們一樣急不可待。老師挑選了一篇故事，我們一起來聽讀。

三、誦讀優(yōu)秀習(xí)作

1、指名讀作品。

小作者是誰？請你來給大家誦讀。請同學(xué)們說說聽后的感受。

2、小作者誦讀。

3、指名談感受。

真不錯！誰來說說自己的感受？

〔引導(dǎo)學(xué)生從：故事好聽，……真厲害，……對……有好處，我很喜歡……人或物，我覺得……是個……的人，……〕

4、小結(jié)?！步Y(jié)合板書相機(jī)穿插習(xí)作要點(diǎn)評點(diǎn)〕

四、展示賞讀交流

1、分組交流。

老師相信好故事不止這兩篇，對嗎？現(xiàn)在請各小組的組長將6人分成2組，每組3人。請同學(xué)們在小組里讀自己的文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)欣賞。明白了嗎？

2、學(xué)生集體交流，教師指導(dǎo)或參與。

3、集體交流。

請各小組推薦的一個小作者起立。請小作者有感情地朗讀片段，其他同學(xué)談?wù)劼牶蟮母惺埽瑤熒餐u價，感悟習(xí)作要求和方法。

五、診療集體修改

1、談話過渡

同學(xué)們，“文章不厭百回改〞，好文章是改出來的。剛剛為我們朗讀片段的小作者，如果能根據(jù)老師和同學(xué)們的建議進(jìn)行修改的話，他們的故事將更精彩感人。下面，我們來看看這篇習(xí)作〔中等文章〕。請看大屏幕。

2、學(xué)生快速朗讀習(xí)作。

3、出示修改要求

這是修改要求，大家齊讀一遍。

板書：改有明顯錯誤的詞句，對在什么地方適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)、對話，或增加角色提出建議。

4、學(xué)生齊讀。

5、師生共同評改。

請同學(xué)們按照以上方法，兩兩互改。開始吧！〔放輕音樂〕

六、自療自我修改

1、教給方法。

同學(xué)們，好文章是改出來的道理大家都明白了。文章千改萬改，還得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：

板書：自己讀一讀改字詞、句子；想一想同學(xué)的建議，適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)、對話、增加角色的內(nèi)容。

2、學(xué)生自讀后自我修改，修改后再讀給小組成員聽?！卜泡p音樂〕

3、指名一生誦讀自改后的文章。

七、總結(jié)。

同學(xué)們，今天的作文講評課就要結(jié)束了，回去以后，相信同學(xué)們還會進(jìn)一步地修改，希望大家認(rèn)真修改，勤于動筆。

新課程的作文教學(xué)的著力點(diǎn)放在開闊學(xué)生作文思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)上。要開闊學(xué)生的作文思路，要引導(dǎo)擺脫思維定勢的束縛，要激活學(xué)生的求異思維。

在本次習(xí)作指導(dǎo)過程中，我能幫助學(xué)生翻開思維的通道，疏通思維的障礙，點(diǎn)撥思維的方向，注意啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)，讓學(xué)生自主選擇表達(dá)內(nèi)容；能引導(dǎo)學(xué)生個性化命題，為學(xué)生營造寬松的思維與寫作環(huán)境，減輕學(xué)生作文的心理負(fù)擔(dān)。

“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。〞“看說讀寫〞是我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)中積累的珍貴經(jīng)驗(yàn)，但是我們在新課程理念指導(dǎo)下的“看說讀寫〞的“讀〞，可以指導(dǎo)學(xué)生用眼睛讀，還可指導(dǎo)學(xué)生用耳朵讀，用手讀，用心讀，用鼻子讀，用口來讀……向古人學(xué)智慧，向今人學(xué)文筆。學(xué)生多讀、精讀，作文時才會文思泉涌，得心應(yīng)手，左右逢源。本次習(xí)作設(shè)計，我根據(jù)學(xué)生的個性差異，設(shè)計多元評價體系，教師的導(dǎo)評，學(xué)生的互評，最正確的選評，是圍繞“促進(jìn)學(xué)生的開展〞這一主題來展開評價。這樣的評價，能使每個學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步，明確努力方向。

科幻故事作文篇2

呼啦---停電了，屋子里只有那皎潔的月光的身影，突然，門吱呀一聲開了，一個藍(lán)色物體飄飄悠悠的進(jìn)入了我的房間，說時慢那時快，只聽我啊的大叫一聲后，我已經(jīng)進(jìn)入了一個空氣清新的世界,那里天高草綠；空氣清新，一片和諧的景象；沒有汽車，只有電動車；沒有煤爐，只有電磁爐；草坪上沒有不準(zhǔn)踐踏的標(biāo)語，每人都繞路而行；樹上小鳥嘰嘰喳喳立在枝頭，人們沒有一個拿著槍或石子進(jìn)行恐嚇；這里的十字路口上沒有交通燈，每個人都謙讓著過馬路，這里的.人們都沒有毆打之類的舉動，互相愛戴。

這時，那個外星人說話了，我呼的一下從欣賞中醒來，他說：地球人，剛剛那就是你們世代居住的地球嗎？不過不對呀！地球可是宇宙之星，是宇宙中最美麗的星球，可我剛剛看見的一切是假的嗎？真是耐人尋味。我聽后既快樂又不快樂，便對他說：地球是眾星之星，可你剛剛說的話是什麼意思，地球難道不是最好的嗎？他接過來便說：最美的星球那都是以前的事了，現(xiàn)在的地球是太垃圾了！我反駁到：地球哪不好了，你竟敢侮辱我們的地球，你真是太可惡了！這是事實(shí)，難道你敢否認(rèn)嗎？紅紅綠綠的垃圾帶滿天飛，廢氣從煙囪里面飛出來，人們打架斗毆，隨地吐痰，亂扔垃圾，我還差一點(diǎn)闖紅燈的汽車撞倒，到處擠車，人們無節(jié)制的開采能源，將地球的能源浪費(fèi)得到處緊缺，你知道嗎？

雖然那是真的，但我們過的很好：一家人高快樂興，親戚姐妹們都互相親親熱熱來來往往，這難道不好嗎？我有些氣憤的說.現(xiàn)在你們過得很好，但你們想過你們的后代嗎？因?yàn)榭諝獾奈廴荆Y源的浪費(fèi)，我們預(yù)測過，再不久的將來，地球?qū)⒉粫嬖?。他平靜的說。

我著急了，便問他：那有什麼方法嗎？

那只有靠你們地球

人自己了，節(jié)約能源，遵守交通規(guī)那么，保護(hù)環(huán)境。我心里總算放下一塊大石頭，心想還有解救的方法。他說時間不早了，我送你回去吧！嗖的一聲，我回到了地球，在這里，我呼吁全世界：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

進(jìn)入魔法世界故事發(fā)生在未來。那是一個春光明媚的上午，小鳥在枝頭快樂的唱著歌兒，空氣也是那么的新鮮！

我剛剛起床，見到有幾個人騎著掃帚在天上飛。太陽從西邊出來啦？在影片《哈利·波特》中倒是經(jīng)常見到這樣的事。要知道，我可是特別想到霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)魔法呀！騎掃帚的那幾個人飛到我臥室窗前，對我說：“你是張藎乾吧？我們是霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生，你不是在生日時許愿要學(xué)魔法嗎？鄧布利多校長派我們來帶你到學(xué)校了！〞

“啊，太好啦，請等一會兒！〞我叫著，一邊去找爸爸，征求他的同意，爸爸猶豫了一下，容許了。我與他們乘光輪20某某飛天掃帚來到英國倫敦國王十字車站，買好了學(xué)習(xí)用具：魔杖、

飛天掃帚、咒語書等，穿過九又四分之三站臺，乘上了開往霍格沃茨的特快列車，開始了的魔法之旅。在車上，我認(rèn)識了一個叫趙天右的中國男孩，他也是

帶他上飛天掃帚，送到了當(dāng)?shù)毓簿?，交給警察處理。

不好，有一顆隕石快撞到地球啦！我們用魔杖指著隕石，念了一道咒語，我們的魔杖發(fā)出了一道紅光，擊碎了隕石，結(jié)果當(dāng)?shù)叵铝艘粓隽餍怯?，逗得大人孩子們都在看稀奇。后來，我們又將樹苗種子撒在沙漠中，用魔法引來海水，淡化后，澆向沙漠，對著沙漠念了幾句催生咒語，沙漠即刻變成了森林。

接下來呢？我和趙天右以及魔法界的人們不斷地為社會不停的工作著。

我心中的未來學(xué)校隨著科學(xué)的飛速開展，未來的學(xué)校也會煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細(xì)心，會發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么沒有操場??？這就不必?fù)?dān)憂了。原來，為了節(jié)省占地，操場都設(shè)在地下了。下課了，自動升降時機(jī)把你帶入底下操場。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學(xué)生運(yùn)動玩耍。

走進(jìn)教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，墻壁又變成藍(lán)色，大家看了就不會過于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，未來的學(xué)校是無限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！

科幻故事作文篇3

在2222年，地球上的能源將要完全枯竭，此刻人們心急如焚?？茖W(xué)家們用盡了地球上最后一點(diǎn)能源，創(chuàng)造了尋找能源水晶的賽爾們，還研制出了一艘飛船，充分準(zhǔn)備之后，賽爾們帶著精靈小伙伴們出發(fā)了。

賽爾們先去了火山星，找到了火系神圣精靈里奧斯，卻沒有找到能源水晶。賽爾們又去了海洋星，發(fā)現(xiàn)海盜正在把利牙魚折磨得死去活來，賽爾們看見了連忙把自己的戰(zhàn)斗精靈巴魯斯放出來。海盜們也不是吃素的，忙把巨型仙人掌放出來，只聽“巨型仙人掌——陽光烈焰——〞巴魯斯見勢不妙靈活地把身體側(cè)了過去，但最終還是被擊中了。賽爾們個個火冒三丈，對著海盜們一起發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。周圍響起幾聲巨響——克制——高壓水槍——泡沫光影……巴魯斯的招數(shù)全都用上了，賽爾們也是齊心協(xié)助，最終海盜們以及海盜的精靈們被打得落花流水，哭爹喊娘起來。

這事之后，海盜們就和賽爾們結(jié)下了不解之仇。

在這一仗中賽爾們獲勝了，利牙魚得救后成了賽爾們衷心的精靈，然后一起踏上了尋找能源水晶的路程，可是幾經(jīng)周折還是一無所獲。賽爾們又去了太空站，發(fā)現(xiàn)精靈王之戰(zhàn)的戰(zhàn)利品就是能源水晶，這可真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫?。〃曎悹杺儨?zhǔn)備背水一戰(zhàn)，于是把巴魯斯和利牙魚等精靈融合了，進(jìn)化之后變成了魯斯王，然后就去太空站報名參加了精靈王之戰(zhàn)。在這場劇烈的決斗中，敵人損兵折將，魯斯王卻是愈戰(zhàn)愈勇，可是也損傷了無數(shù)勇敢而又正義的精靈，期間打敗了鋼牙鯊、魔法仙子、蘑菇怪、蓋亞……它們的本領(lǐng)是眾所周知，曾經(jīng)也是個個獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷過的，然而現(xiàn)在賽爾們將它們個個擊破，獲得了最終的勝利，自然也獲得了人類得以生存必須擁有的——能源水晶。

賽爾們不負(fù)眾望，拿著神圣的能源水晶回到了地球。

有了能源水晶，人類繼續(xù)過著無憂無慮的生活，能源枯竭問題不再威脅人類了。當(dāng)然，生活中仍然危機(jī)四伏，這也只是暫時的平靜，還有更多的任務(wù)等著賽爾們?nèi)ネ瓿桑碌奶魬?zhàn)在不遠(yuǎn)的將來又將拉開帷幕……

科幻故事作文篇4

天氣預(yù)報未來不僅在天空，而且測量探索空間。到那個時候，氣象部門將為公眾提供更周到的效勞，預(yù)測包括地面，海洋，空間環(huán)境；除溫度，降水，風(fēng)和其他日常監(jiān)測，也將對預(yù)測的天氣環(huán)境地影響；短期預(yù)報擴(kuò)展到跨季度氣候預(yù)測，一年。秦大河說，全球環(huán)境的未來將不同于傳統(tǒng)的預(yù)測天氣預(yù)報，其中包括對地球大氣的自然循環(huán)活動，大氣圈現(xiàn)象的物理，化學(xué)監(jiān)測和分析，全球和區(qū)域氣候變化的監(jiān)測和預(yù)測，全球和區(qū)域的天氣監(jiān)測和預(yù)報預(yù)警不同的地方和區(qū)域的特點(diǎn)，對環(huán)境條件及其演化趨勢的分析和預(yù)測集成的大氣的影響，大氣環(huán)境綜合影響有關(guān)的圓圈，大氣環(huán)境綜合社會經(jīng)濟(jì)活動與生態(tài)環(huán)境等。

這一預(yù)測已成為世界氣象的開展與完善。目前，對正在進(jìn)行的重新定位，氣象部門的作用和地位的國家，傳統(tǒng)的公益性氣象效勞被多樣化的，在開發(fā)新的氣象氣象專業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)的過程中，一些興旺國家，在美國提供“無縫〞的預(yù)測效勞策略。同樣，中國的氣象部門已經(jīng)擴(kuò)展這項新業(yè)務(wù)的根底上。目前，氣象部門有一個龐大的地面，空中的地球環(huán)境觀測系統(tǒng)，除了傳統(tǒng)的氣象觀測系統(tǒng)，它可以輻射，酸雨，污染，沙塵暴，大氣物理和化學(xué)因素，森林，植被，海洋，水，陸面核污染擴(kuò)散的觀測，冰環(huán)境信息收集。

在信息分析，處理，處理和預(yù)測技術(shù)，預(yù)測，除了傳統(tǒng)的氣象因素，氣象部門要逐步使其他相關(guān)的物理，化學(xué)地球環(huán)境的能力，預(yù)測生態(tài)方面的。此外，氣象部門預(yù)測地球環(huán)境，方法和理解規(guī)那么，氣氛已經(jīng)從定性開展的一般統(tǒng)計分析許多物理過程的詳細(xì)的定量分析。

科幻故事作文篇5

地球經(jīng)過人類的破壞，地表已經(jīng)沒有干凈了。這的垃圾比山高，垃圾已埋平了大海，于是世界有名的——格啦多倫博士決定研究一種專門吃垃圾的機(jī)器。

這些機(jī)器是專門吃垃圾的，垃圾就是它們豐富的晚餐。每當(dāng)機(jī)器人看到大街上、馬路上或任何一個地方有垃圾，就會馬上過去把垃圾撿起來，往自己嘴里一塞，嘿，它吃了一種食品，地上就少了一堆垃圾!如果有人把廢紙丟在地上，機(jī)器就走了過來，把廢紙撿起來放進(jìn)嘴里，還有禮貌地說：“請保持環(huán)境清潔!〞格啦多倫博士把機(jī)器的作用寫在紙上，決定將它設(shè)為人形，這是一項非常艱難的工程。

格啦多倫博士只用了一年的時間就完成了機(jī)器人的設(shè)計。這些機(jī)器人走向世界各地，吃光了所有的垃圾，地球經(jīng)過清潔變干凈了。

人們也因此親切的稱它們?yōu)椤鍧嵈笸?。人們家家戶戶都有機(jī)器人，過上了美滿幸福的生活!

優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者給我們帶來了一個想象力豐富的科幻故事，小作者借科幻的體裁也表達(dá)了對環(huán)境保護(hù)的關(guān)切，這應(yīng)該也是對很多人的一個提醒吧!文中，小作者借博士之手設(shè)計了一個奇特的機(jī)器人，專門吃垃圾，功能十分強(qiáng)大，不僅如此，小作者還給機(jī)器人一個特別的功能，它能提醒亂丟垃圾的人注意保持環(huán)境衛(wèi)生，這就在一定程度上從源頭解決了大街上垃圾橫飛的狀況。通過這篇文章，優(yōu)爸看到了小作者對于環(huán)境的思考和對于社會的責(zé)任，從小就有這樣的意識，真的很棒!

科幻故事作文篇6

〔1〕橙子號，出發(fā)！

“叮！叮！叮！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！〞這是什么聲音？哦！原來是我在搭建我的超級無敵多功能宇宙飛船----“橙子號〞呀！當(dāng)最后一根螺絲擰好了以后，我說：“這臺世界上最偉大的多功能宇宙飛船終于完工啦！〞我欣喜假設(shè)狂地進(jìn)入飛船，迫不及待的按下幻影移形鍵，對面前的環(huán)幕窗口下達(dá)了第一個命令：“目標(biāo)：飛船起飛場！〞緊接著，飛船輕微晃動了一下，“啪〞地消失了。

〔2〕目標(biāo)：火星！

轉(zhuǎn)瞬間，飛船停在了實(shí)驗(yàn)室正中心的飛船起飛場，我自言自語道：“出發(fā)前再檢查一下！〞于是我鉆進(jìn)系統(tǒng)倉，超速飛行驅(qū)動器沒問題，核心芯片也ok啦……檢查完畢，我又給飛船加了一大批特殊燃料〔嘿嘿，其實(shí)就是橙汁啦！〕，一切就緒，我登上飛船，選擇了“長途旅行〞程序中的“英速飛行〞，向話筒大喊：“出發(fā)！目標(biāo)：火星！〞隨著“轟〞的一聲巨響，“橙子號〞在地平線上消失了。

〔3〕火星，令人向往的地方！

我在飛船上泡了個澡，還給媽媽發(fā)了消息，說我在飛船上過得很好。這時我有些精疲力盡了，開啟了自動駕駛模式后，在飛船上的睡眠倉美美地睡著了。不知過了多長時間，我被一個聲音驚醒了：“您的飛船還剩下86.5%的能量。您已進(jìn)入火星專用道，約30分鐘到達(dá)火星，請選擇降落地點(diǎn)！〞我火速穿好衣服，答道：“‘火星塔’艾克！〞接著我洗漱、吃早餐、收行李，一氣呵成，恰好飛船提示：“‘火星塔’艾克到了，請準(zhǔn)備下飛船。〞在停機(jī)場，我付了3000優(yōu)，在自動燃料機(jī)上選了“橙汁〞，為飛船補(bǔ)充了能量，就上火星街去了。

火星街真大呀！看來度假選對了地方！我在最繁華的街中心公園看見了好多大型游樂設(shè)施，選中一個叫“積劃船分船〞的工程。我上了“積分船〞才知道，這是一個虛擬劃船游戲，誰劃得快，得到的積分就多。我使出了吃奶的力氣使勁劃，沒想到，第一次玩就玩到了最后一局，我和那些進(jìn)入決賽的人比拼，竟然拿到了第二名！真是太出乎意料之外了，突然，船的一個小得這不能再小，扁得不能再扁的一個口中吐出兩張像紙一樣的東西，我在船下仔細(xì)一看，嘴巴張成了“o"形，票上寫著：“好好〞西餐廳開業(yè)啦！代金卡：十萬優(yōu)，如果有兩張這樣的卡，可兌換超級大套餐！我樂得合不攏嘴，趕緊去了那家西餐廳。人真多??！我排了半天的隊，才輪到我點(diǎn)餐，果然人氣超旺。我給了效勞員那兩張卡，效勞員說：“先生，您買到了最后一個套餐，太幸運(yùn)了！〞說著，效勞員給了我一個盒子和一份說明書，我看著套餐，心中暗嘆道：這也太納米了吧？

〔4〕回家啦！

我回到飛船，摘下空