青少年潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練

潛能開(kāi)發(fā)就是用有效的方式開(kāi)發(fā)、放開(kāi)自身的內(nèi)在潛力，如危機(jī)時(shí)刻:急中生智,智慧會(huì)突然千百倍地迸發(fā)而出,絕處逢生,力量會(huì)突然千百倍地涌流而出；潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識(shí)當(dāng)中，也就是我們的潛意識(shí)，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”潛能開(kāi)發(fā)的三大要素

1、高度的自信是一切成功的基礎(chǔ)。如果你對(duì)自己非常自信，你就會(huì)進(jìn)入一種特殊的功能態(tài)。這時(shí)的思維和精神力量的速度和數(shù)量都會(huì)大大增加，在這種狀態(tài)下，精神力量好象增加了數(shù)倍思維機(jī)器這部無(wú)比精密的儀器以神奇的速度順利地運(yùn)轉(zhuǎn)，此刻會(huì)真正感覺(jué)到靈感四溢、隨心所欲的心理狀態(tài)。關(guān)外大漠蓋孤煙伴孤雁，終是一個(gè)凄涼景，馬蹄音隨羌笛悠悠而來(lái)，這是回程么？驛站處

2、堅(jiān)定的意志，是為了達(dá)到既定目標(biāo)而自覺(jué)努力的心理過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意志就是堅(jiān)定的決心。堅(jiān)定的意志是事業(yè)出成效的一個(gè)重要因素。3、強(qiáng)烈的愿望，一個(gè)人在其夢(mèng)想、雄心、目標(biāo)、表現(xiàn)、行為和中顯現(xiàn)的精力、能量、意志、決心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想”和“想要”某件事的程度來(lái)決定。當(dāng)人強(qiáng)烈渴望關(guān)外大漠蓋孤煙伴孤雁，終是一個(gè)凄涼景，馬蹄音隨羌笛悠悠而來(lái)，這是回程么？驛站處

2.視覺(jué)刺激法:在房間建立一個(gè)夢(mèng)想板,把自己的目標(biāo)畫成剪下來(lái),貼在夢(mèng)想板上天天看,可以天天刺激你的潛意識(shí),達(dá)成你的夢(mèng)想。

3.觀想刺激法:利用潛意識(shí)不分真假的原理,在大腦中引導(dǎo)出你所希望的成功場(chǎng)景,從而達(dá)到替換你潛意識(shí)中負(fù)面思想的目的,通過(guò)反復(fù)的觀想暗示,改變自我意像,樹立成功信念,并使自我產(chǎn)生積極的行動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo).

潛能就是潛在的能量，根據(jù)能量守恒定律，能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能的總量保持不變。潛能開(kāi)發(fā)課程項(xiàng)目一、開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)（勵(lì)志）關(guān)外大漠蓋孤煙伴孤雁，終是一個(gè)凄涼景，馬蹄音隨羌笛悠悠而來(lái)，這是回程么？驛站處

訓(xùn)練目的；通過(guò)研討會(huì)核心原理的體驗(yàn)，關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)力的分享，讓學(xué)員親自體驗(yàn)到本階段的主題是關(guān)于學(xué)員自身的，來(lái)洞察學(xué)員自己的領(lǐng)導(dǎo)力。采用理論基礎(chǔ)以及簡(jiǎn)單輕松的體驗(yàn)來(lái)理解本主題。二、小鳥與鳥巢1、聆聽(tīng)練習(xí)；學(xué)習(xí)誤區(qū)（聆聽(tīng)不夠）2、主動(dòng)練習(xí)；主動(dòng)=成功。被動(dòng)=失敗。

（1）打招呼、主動(dòng)與人交往的能力融入集體抱團(tuán)打天，學(xué)習(xí)和做事，都是一種習(xí)慣。3、方法；（1）反應(yīng)靈敏（2）認(rèn)真傾聽(tīng)規(guī)則三、被迫與選擇、責(zé)任者與受害者（學(xué)生、家庭、學(xué)校）成功哲學(xué)（吞火游戲）成功之門（學(xué)習(xí)興趣）渴望

訓(xùn)練目的：通過(guò)

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個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)，看到領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中，負(fù)責(zé)心態(tài)是怎樣的，以及學(xué)會(huì)如何從受害者、被逼迫的心態(tài)中去調(diào)試自己的心態(tài)，從而為人生負(fù)責(zé)任。通過(guò)二人練習(xí)令學(xué)員體