將文章認(rèn)真閱讀兩遍記敘文閱讀之一：導(dǎo)入

語言是寫文章的憑借。語言中的詞句，猶如建筑大廈的磚瓦基石，是構(gòu)建文章的基本材料。

老舍先生也曾告誡我們:“語言的學(xué)習(xí)是從事寫作的基本功”，“沒有運(yùn)用語言的本事，即無從表達(dá)思想感情”.因此，要特別重視學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的技巧、方法?！肮び破涫?必先利其器”，具有較高的駕馭語言的能力，是好文章的首要條件.。三、記敘文語言的基本要求記敘文對(duì)語言的基本要求，是準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、自然，在此基礎(chǔ)上，還要生動(dòng)形象.

所謂記敘語言的生動(dòng)形象.即敘事場(chǎng)景時(shí)有聲有色，使人如臨其境;寫人時(shí)神態(tài)畢肖，讓人如見其形，字里行間飽蘸作者情感.能打動(dòng)讀者的心靈如李健吾在《雨中登泰山》中這樣寫道:“懸崖峻增，石縫滴滴噠噠，泉水和雨水混在一塊，順著斜坡.流進(jìn)山洞，潺潺的水聲變成旬旬的雷鳴?！边@段文字為我們描繪出流水的音韻美:“滴滴噠噠”是泉水和雨水混合奏出的輕松悅耳的小調(diào)?！颁笔巧饺?xì)流彈奏出的清音;而“旬旬”則是山間大水合奏出的雄壯有力的樂章。先是“滴撻”，繼而是“潺潺.，最后是“旬旬”，形象地描繪出水流由緩而急，音量由小而大，音韻由輕柔而雄渾的變化美。這正是大自然奏出的一支美妙絕倫的交響曲.使讀者感受到泰山的雨趣.四、記敘文語言運(yùn)用常見誤區(qū)：

1、是詞匯貧乏，用詞重復(fù)。慣于使用腦海中有限的詞語，慣于使用平日常用的詞語，比如，寫到人物的激動(dòng)，就會(huì)說“我十分激動(dòng)”、“我高興得跳了起來”，語無生氣，淡而無味。

2、是句式單調(diào)，缺少變化。不用疑問句，不用感嘆句，不用祈使句，只是鐘情于陳述句——并且都是主謂賓齊全的陳述句(注意：應(yīng)該有承前或蒙后省略成分的句子)，如此一來會(huì)使得文章語言單調(diào)乏味，表現(xiàn)力差。

3、是忽視修辭，語無生色。管它三七二十一，有個(gè)詞用上來就行，也不管能否有更生動(dòng)的詞語替換它。懶得啟動(dòng)聯(lián)想和想象，因此，比喻、擬人、夸張等修辭手法被擱置一邊。文章充斥著散句，句子缺少節(jié)奏感。

4、是口號(hào)連篇，大話不斷。過分強(qiáng)調(diào)主題，誤以為“口號(hào)喊得響”，就是注重思想；“口號(hào)喊得多”，就是深化主題，喜歡給人或事物貼標(biāo)簽，以致“汗水”和“淚水”比比皆是，“熱愛”與“偉大”洋溢全文。

2、用細(xì)膩的語言描畫

敘事的文章，要注意用最節(jié)省的文字?jǐn)⒄f出事件的前因后果，使語言具有一種“畫面感”，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

一般來說，敘事的文章要在四個(gè)方面描寫好畫面（1）點(diǎn)示背景處，或是景物描寫，或是環(huán)境氛圍（2）典型細(xì)節(jié)處，或是人物外貌，或是人物動(dòng)作（3）情節(jié)高潮處，或是矛盾沖突，或是情感深刻;（4）延伸聯(lián)想處，或是追憶往事，或是相似聯(lián)想或是心理活動(dòng)。

4、樸實(shí)，真實(shí)，流暢，自然本身就是美

應(yīng)努力實(shí)踐這種最基本的語言表達(dá)風(fēng)格。當(dāng)然，質(zhì)樸真實(shí)的文風(fēng)，也并不排斥運(yùn)用一些語言表達(dá)的技巧，如運(yùn)用修辭可以讓語言更加生動(dòng)形象。①樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：樸實(shí)無華，樸素自然，質(zhì)樸簡明，通俗易懂②生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫：如詩如畫，清麗雋永，語言優(yōu)美，富有詩意，生動(dòng)形象，優(yōu)美感人③情感真摯動(dòng)人的語言詞庫：意境深邃，含蓄雋永，發(fā)人深思，意蘊(yùn)深刻，感人肺腑，說理深刻④排比對(duì)偶修辭手法的語言詞庫：節(jié)奏明快，文筆凝練，語言氣勢(shì)壯闊，激動(dòng)人心，氣勢(shì)縱橫，音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。⑤幽默詼諧語言詞庫：詼諧幽默，生動(dòng)風(fēng)趣，具有諷刺意味。⑥口語化的語言詞庫：親切自然，極富生活氣息，通俗易懂語言風(fēng)格：

1.豪放

激越----陰柔

婉約

2.清新

明快----沉郁

含蓄

3.質(zhì)樸

通俗----華麗

典雅

4.瀟灑

曠達(dá)----嚴(yán)謹(jǐn)

工整

5.舒緩

平和----急驟

猛烈

6.活潑

幽默----細(xì)膩

雋永語言風(fēng)格：①.自然淡雅②.平和沖淡③.蒼勁雄?、?絢麗濃艷⑤.清婉雋永⑥.形象含蓄模式套路：這篇文章語言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“……（適當(dāng)?shù)剡x入上面詞庫摘抄的語言）”給人一種什么感受或表現(xiàn)了作者什么情感?？疾煺Z言風(fēng)格的基本題型：說說全文的語言風(fēng)格是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的語句具體說明。示例：結(jié)合具體語句對(duì)朱自清《背影》的語言風(fēng)格進(jìn)行賞析答案：這篇文章語言樸實(shí)真摯，蘊(yùn)含感人的父子真情，如父親車站送別時(shí)說的那幾句話，“我走了，到那邊來信”“進(jìn)去吧，里面沒人?！逼匠５脑捳Z卻感人肺腑，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深沉的愛。華老師，你在哪里？1．根據(jù)要求分析文中劃線句子。（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？對(duì)“我”犯錯(cuò)的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。

（2）“我臉一下子就紅了，我無地自容“，”臉紅”和“無地自容”的原因是什么？為犯錯(cuò)而臉紅；為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負(fù)華老師的希望而不安。2．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事