優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanUnit1Welcomebacktoschool主備人：劉艷ALet’talkslookandsay總課時：1課型：會話授課目的、能聽會說“I’mfrom”；、能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday牢固；、能主動參加句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。授課重點：學(xué)習(xí)介紹自己國籍的句子：I’mfrom授課難點：模擬多音節(jié)詞Canada的正確發(fā)音。Teachingstrategies（授課策略）：教法：五環(huán)探構(gòu)。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作研究。授課過程：一、Lead-in1、Greetings2、Let’ssing二、Presentation自學(xué)指導(dǎo)、自讀對話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思；、說說AMY來自哪里？、張鵬是哪個國家的？、對話練習(xí)：教師：Hello；學(xué)生：Hello，teacher.教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由教師：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中舉起中國國旗)Andyou?激勵學(xué)生說出：I’mI’mfromChina.2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’mI’mfrom3、教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看授課課件。教師屢次點擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模擬。4、教師問：What’sthegirl’sname?(Amy)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanIsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？讓學(xué)生模擬Amy說出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.學(xué)生說完此句后，教師說：Amy!Welcome.5．教師講解并教讀單詞：welcome6．讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7．用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句型I’mfrom三、Coorperation:1、讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,John和Mike在組內(nèi)做自我介紹。2、顯現(xiàn)四、Practice1．Passtheballoon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I’mTom.I’mfromChina.爾后把氣球任意傳給另一個人，拿到氣球的人要連續(xù)游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己看作其他國家的人。）2．在Let’stalk的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。五、Text板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool!Wehavetwonewfriendstoday.Canada.Hi,I’m...I’mfromtheUK.TheUSA.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanWelcome!授課反思：ALet’learnslet’schant總課時：2課型：詞匯授課目的1、本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China。2、要修業(yè)生可以聽、說、認(rèn)讀，并且可以聽懂、會說“I’mfromLet’schant經(jīng)過歌曲牢固本課單詞。授課重點：可以流利的介紹自己的姓名、國籍以及正確的書寫國籍單詞。授課難點：Canada,China的讀音以及USA和UK前面the的用法。Teachingstrategies（授課策略）：教法：五環(huán)探構(gòu)。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作研究。授課過程：一、Lead-in1、Greetings2、Revision二、Presentation1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：UK，USA，China，Canada。、認(rèn)讀單詞。、聽錄音或看課件認(rèn)識不同樣國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。、學(xué)生小組談?wù)摚哼@些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。、小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。三、Coorperation育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師出示早先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’mfrom.讓學(xué)生屢次練習(xí)句子。四、Practice1、聽錄音，跟讀對話。2、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。3、Let’schant。4、聽錄音，跟著說唱。五、Text把圖片和所屬國家連線。USAChinaCanadaUK二、對話連線:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool!theUK.Canada.Hi,I’mAmy.I’mfromtheUSA.China.授課反思：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanALet’sspell總課時：3課型：語音授課目的1、知識與技術(shù)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢授課字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、感情、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重點：學(xué)習(xí)閉音節(jié)詞。授課難點：如何判斷閉音節(jié)。顯現(xiàn)目標(biāo)1．Let’sspell本部分經(jīng)過listen,repeatandchant達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)。2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞Teachingstrategies（授課策略）：教法：五環(huán)探構(gòu)。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作研究。授課過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）平常口語練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母A的Let’schant!二、新課顯現(xiàn)（Presentation）教師出示字母卡并問：What’sit?An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。出示含有這個字母同樣發(fā)音的單詞圖片。catbaghanddad/?/放Let’sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/？小組報告交流并總結(jié)。三、興趣操練（Practice）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如：bagdadhandapplecake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必定說出一個含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、Text1、讀一讀、聽一聽并圈一圈。a.catbagb.bagdadc.Canadapandad.handdad2、找出發(fā)音別開生面的單詞。plateKatehandc.ChinaCanadacatant3、判斷以下對話正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（）1、A：Whereareyoufrom?B:I’mMike.（）2、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.（）3、A：What’shername?B:MynameisJenny.板書設(shè)計：Welcomebacktoschool!bagcathanddad授課反思：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanBLet’stalk總課時：4課型：會話授課目的1、讀課文，能聽聞?wù)J讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要經(jīng)過情況對話學(xué)習(xí)如何咨詢別人的國籍以及回答，并在實質(zhì)情況中自然運用。2、能理解人稱代詞heshe的不同樣用法，并能靈便運用。3、學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I’mfrom./Thisismyfriend,(名字)”【授課重點】聽懂、會說：“Whereareyoufrom?I’mfrom.Thisismyfriend”【授課難點】在情境中運用語言及單詞from的發(fā)音。Teachingstrategies（授課策略）：教法：五環(huán)探構(gòu)。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作研究。一、Lead-in1、GreetingsGoodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou!Howareyou?..2、Revision二、PresentationT：Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）A:I’mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話。三、Coorperation1、認(rèn)真觀察P7，lookandsay的圖片，你認(rèn)識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、用句型和你的朋友說一說四、Practice介紹你身邊的朋友。用句型：ThisisHe’s/She’sa進(jìn)行介紹。五、TextChinaUSAAustraliaUK板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool!Thisis...She’sanewstudent.Whereareyoufrom?Australia.China.I’mfromCanada.theUSA.授課反思：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanBLet’slearn總課時：5課型：詞匯授課目的：1、聽聞?wù)J讀單詞she,he,student,pupil,teacher.2、能理解人稱代詞heshe的不同樣用法，并能靈便運用。3、理解student和pupil的含義同樣授課重點：靈便運用所學(xué)句型來進(jìn)行表達(dá)。授課難點：單詞he’s,she’s,student的發(fā)音。Teachingstrategies（授課策略）：教法：五環(huán)探構(gòu)。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作研究。授課過程：一、Lead-in1、Greetings2、Revision3、Chant二、Presentation1、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。三、Coorperation用句型介紹你的小伙伴He/Sheis.He/Sheisa.四、Practice1.播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。2.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。3.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又正確。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan五、Consolidation1.游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必定用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。二、聽錄音跟讀Let’schant！三、Starttoread,Let’scheck,Let’ssing.六、Text一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。hegirlpupilboyteachershe二、找出別開生面的單詞。hesheyouboystudentgirlpupilteacher3.ChinaCanadaAustraliastudent板書設(shè)計：Unit1welcomebacktoschool!sheheShe’sastudent.He’sateacher.(pupil)授課反思：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanBLet’scheckstorytime總課時：6課型：練習(xí)授課目的1、能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、經(jīng)過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；3、經(jīng)過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；授課重點：認(rèn)識故事馬虎。授課難點：能借助圖片讀懂Storytime中的故事。Teachingstrategies（授課策略）：教法：五環(huán)探構(gòu)。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作研究。授課過程：一、Lead-in1、Greetings2、Revision3、Chant二、Presentation1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3、學(xué)生回答教師的提問，Whoarethey？Whoisclever？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點撥重點詞匯和口語：play