32細胞器——系統(tǒng)內的分工合作3.2細胞器——系統(tǒng)內的分工合作

第2節(jié)細胞器系統(tǒng)內的分工合作一、學問結構

二、教學目標1、舉例說出幾種細胞器的結構和功能。2、簡述細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。3、制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀看葉綠體和線粒體。4、爭論細胞中結構與功能的統(tǒng)一性，部分與整體的統(tǒng)一性。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點及解決方法[教學重點]⑴幾種主要細胞器的結構和功能。⑵細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。[解決方法]⑴利用教材中的插圖指導同學熟悉，細胞內主要的細胞器，列表比較它們的結構和功能。⑵以合成的分泌蛋白運輸?shù)郊毎獾倪^程圖解為例，探究細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。2、教學難點及解決方法[教學難點]⑴細胞器之間的協(xié)調協(xié)作。⑵制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，使用高倍鏡觀看線粒體。[解決方法]⑴發(fā)揮圖解的作用，利用已知，探究細胞器之間的協(xié)調協(xié)作。⑵老師利用演示鏡指導同學觀看。四、課時支配2課時五、教學方法識圖感知科學過程和方法試驗觀看解決問題的教學模式。六、教具預備試驗器材、圖片。七、同學活動1、觀看、爭論、思索回答相關問題。2、完成試驗。八、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成過程第1課時[問題探討]結合教材p44圖示，回答爭論題。1、一件優(yōu)質產品是如何通過各車間的部門之間的協(xié)作生產出來的？2、細胞內也存在類似的部門或車間嗎？你能舉出例子嗎？3、細胞內有哪些"車間'？它們是如何分工的？投影教材p4546的插圖讓同學熟悉細胞內主要的細胞器。老師歸納總結：一、細胞器之間的分工名稱分布形態(tài)結構成分功能線粒體普遍存在于動植物細胞大多數(shù)呈橢球形外膜、內膜（雙層膜結構）、嵴、基粒、基質蛋白質、磷脂、有氧呼吸酶、少量dna和rna有氧呼吸的主要場所，"動力車間'葉綠體主要存在于葉肉細胞和幼莖皮層細胞內球形、橢球形外膜、內膜（雙層膜結構）蛋白質、磷脂、光合作用的酶、色素、少量dna和rna光合作用的場所，"養(yǎng)料制造車間'"能量轉換站'內質網絕大多數(shù)動植物細胞網狀（單層膜結構）蛋白質、磷脂等增大了細胞內的膜面積：與蛋白質、脂質、糖類的合成有關；蛋白質等的運輸通道；"有機物的合成加工車間'高爾基體普遍存在于動植物細胞囊狀（單層膜結構）蛋白質、磷脂等動物細胞：與分泌物的形成有關，表現(xiàn)在對蛋白質的加工和轉運植物細胞：與植物細胞壁的形成有關"蛋白質的加工車間'和"發(fā)送站'核糖體普遍存在于動植物細胞橢球形粒狀小體游離于基質，附著在內質網、核外膜上（無膜結構）蛋白質、rrna合成蛋白質的場所，"生產蛋白質的機器'中心體動物細胞、低等植物細胞"＋'形兩個相互垂直的中心粒及其四周物質構成（無膜結構）微管蛋白動物細胞的中心體與有絲分裂有關液泡植物細胞泡狀液泡膜、細胞液（單層膜）蛋白質、磷脂、有機酸、生物堿、糖類、無機鹽、色素等調整細胞的內環(huán)境，使細胞保持肯定滲透壓，保持膨脹狀態(tài)溶酶體動物細胞、植物細胞