學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言字詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用，了解作者及時(shí)代背景2.通過品讀和揣摩課文，理解作者復(fù)雜微妙的情感，學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。3.感受作者熱愛生活、追求美好事物的情懷，領(lǐng)悟其面對(duì)逆境時(shí)達(dá)觀處之的心態(tài)。。導(dǎo)一、吟誦明月之詩，創(chuàng)設(shè)唯美之境

同學(xué)們，古往今來，明月一直是詩人筆下的寵兒，請(qǐng)以小組為單位，用飛花令的形式吟誦含有“月”字的古詩句。參考詩句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明月松間照，清泉石上流。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。曉鏡但愁云鬂改，夜吟應(yīng)覺月光寒。江畔何人初見月？江月何年初照人？星垂平野闊，月涌大江流。學(xué)二、聚焦月下之景，品讀月夜之美1.走進(jìn)作者，感悟時(shí)代芳華。2.朗讀全文，結(jié)合課下注釋，初知文章內(nèi)容。3.找出描寫景物的句子并翻譯。4.圈出意象，發(fā)揮想象，用詩意的語言描繪畫面。1.走進(jìn)作者，感悟時(shí)代芳華。

蘇軾（1037－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的文學(xué)家、書畫家。工詩擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽(yù)。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，“唐宋八大家”之一。因“烏臺(tái)詩案”，蘇軾被貶黃州，做著有職無權(quán)的閑官。這一時(shí)期，寫下了許多動(dòng)人的散文和詞，如有名的《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。

張懷民，名夢(mèng)得，清河(今河北省清河縣)人。他于元豐六年(1083年)貶謫到黃州，初到時(shí)寓居在承天寺。他曾筑亭于住所旁，在那里可以縱覽江山的勝?zèng)r，蘇軾名之為“快哉亭”，并寫了一首《水調(diào)歌頭》詞贈(zèng)他，詞中有“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的名句。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。這就無怪乎蘇軾要引他為同道和知己了。

本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。原因是他反對(duì)王安石創(chuàng)行的新法，在元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。背景鏈接交展小組代表展示交流中的問題2.朗讀全文，結(jié)合課下注釋，初知文章內(nèi)容。趙頊（）解衣（

）藻荇（

）（

）遂至（

）未寢（

）(1)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

xūjiězǎoxìngsuìqǐn

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。

(2)讀準(zhǔn)停頓元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（十分美好），我高興地起來走到戶外。（1）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗年號(hào)。

戶：門。

欣然：高興的樣子。(3)結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。（2）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。念：考慮，想到。遂：于是，就。張懷民：作者的朋友，當(dāng)時(shí)也貶官在黃州。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。（3）懷民亦未寢，相與步于中庭。寢：睡覺。

相與：共同，一起。步：名詞作動(dòng)詞，散步。

于：介詞，在。

中庭：院子里。月光照在庭院地面上，像水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和松柏的影子。（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?？彰鳎盒稳菟某纬?。

藻、荇（xìng）：均為水生植物。

交橫：交錯(cuò)縱橫。

蓋：大概是。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（5）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。

閑人：清閑的人，不汲汲于名利而能從容流連光景的人。

耳：語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。3.找出描寫景物的句子并翻譯。景物描寫句：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也翻譯：庭院里（月色）如水一般空明澄澈，水中藻荇縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子。4.圈出意象，發(fā)揮想象，用詩意的語言描繪畫面。參考：皓月當(dāng)空，流瀉在小小的院落，灑下一片清輝，；庭院盈盈，明澈如水，似有微波蕩漾；竹枝搖曳，柏樹依稀，影影綽綽，宛若水中藻荇交織，纏綿動(dòng)人。三、走近賞月之人，探微內(nèi)心世界有感情地朗讀課文，結(jié)合鏈接材料，請(qǐng)通過文中某一個(gè)字，剖析蘇軾的內(nèi)心世界，并為他貼上合適的表情包。

1一字探微解心境鏈接材料（1）蘇軾21歲中進(jìn)士，名動(dòng)天下；25歲參加制舉考試，成為“百年第一”。宋仁宗曾說：“我為子孫覓得兩位宰相，那就是蘇氏兄弟?！保?）心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

——蘇軾《自題金山畫像》（3）責(zé)授蘇軾為檢校尚書、水部員外郎，充黃州團(tuán)練副使，本州安置，不得簽書公文。（4）余至黃州二年,日以困匱,故人馬正卿哀余乏食，為于郡中請(qǐng)故營(yíng)地?cái)?shù)十畝，使得躬耕其中。地既久荒為茨棘瓦礫之場(chǎng)，而歲又大旱，墾辟之勞，筋力殆盡。——蘇軾《東坡八首》小序才華橫溢命途多舛生活艱苦（5）蘇子瞻泛愛天下士，無賢不肖，歡如也。嘗自言：“上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。”子由晦默，少許可，嘗戒子瞻擇交。子瞻曰：“吾眼前見天下無一個(gè)不好人?！?/p>

——賈似道《悅生隨抄》轉(zhuǎn)引劉壯輿《漫浪野錄》坦蕩率真（6）他現(xiàn)在所過的流浪式的生活，我們很難將其看作是一種懲處，或是官方的監(jiān)禁。他享受這種生活時(shí)，他給天下寫出了四篇最精的作品：一首詞《念奴嬌赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前后《赤壁賦》；一籬《記承天寺夜游》。單以能寫出這些絕世妙文，仇家因羨生妒，把他關(guān)入監(jiān)獄也不無道理?！终Z堂

《蘇東坡傳》從容豁達(dá)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。走進(jìn)賞月之人，探微內(nèi)心世界欣念遂亦步何但少閑耳管理的職能頓悟失落悲涼豁達(dá)情欣喜寂寞率真驚喜雅趣得意四、聯(lián)讀蘇子之作，感悟人生之慨。1.拓展閱讀認(rèn)真閱讀下列資料，了解蘇軾在黃州創(chuàng)作的其他三個(gè)篇章?！举Y料鏈接】

作品名稱

寫作時(shí)間

名句欣賞

思想內(nèi)容

《念奴嬌·赤壁懷古》宋神宗元豐五年（1082）七月亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。抒發(fā)了詞人對(duì)昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對(duì)自己坎坷人生的感慨之情。

前《赤壁賦》

宋神宗元豐五年（1082），農(nóng)歷七月十六日月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。

惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！庇洈⒘俗髡吲c朋友們?cè)乱狗褐塾纬啾诘乃娝?，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達(dá)觀。后《赤壁賦》宋神宗元豐五年（1082）)的農(nóng)歷十月十五日江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。記敘了作者與客攜酒泛舟游覽赤壁的情形，描寫了長(zhǎng)江月夜的美麗圖畫，并借孤鶴道士的夢(mèng)境，表現(xiàn)曠然豁達(dá)的胸懷和慕仙出世的思想。2.感悟表達(dá)被貶黃州期間，蘇軾給天下寫出了四篇精品，請(qǐng)結(jié)合鏈接資料，感悟作者的人生智慧。請(qǐng)用下面的形式說話。

讀蘇軾的

（句子），我收獲到了

的人生智慧。3.小詩創(chuàng)作千年歲月似流沙，蘇軾的那輪明月溫暖了我們，治愈了我們。感謝蘇軾，困境中達(dá)觀，從容中堅(jiān)守，文字中流淌著深情，至簡(jiǎn)中潛藏著智慧，請(qǐng)你用第二人稱，寫一首小詩送給蘇東坡，用文字回饋文字，用詩意回贈(zèng)詩意。結(jié)“居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務(wù)；處江湖之遠(yuǎn)，盡職盡責(zé)，為善一方。在朝期間，他直言敢諫，不懼權(quán)貴；在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績(jī)。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領(lǐng)略江山風(fēng)月，寫下無數(shù)傳世杰作?！边@就是蘇東坡，攜明月與清風(fēng)，溫暖了一代又一代人的蘇東坡。愿我們掬一縷蘇子的月，去勇敢地闖蕩未來。順境時(shí)，兼濟(jì)天下，逆境時(shí)，安守心靈。愿我們心中都有一輪明月，在遭遇挫折時(shí)可以療愈自我，超越自我。用1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的選項(xiàng)是（

）A.歇息（xiē）沉鱗（lín）

趙頊（xū）

緋紅（fēi）B.參與（yǔ）解（jiè）衣

慰勉（miǎn）遂（suì）至C.未寢（qǐn）

黝黑（yǒu）

畸形（jī）

藻（zǎo）D.教誨（huì）

蒙昧（mèi）

粗糙（cāo）

荇（xìng）B2.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的-項(xiàng)是（

）A.

相與步于中庭

相與：共同，一起。

B.

蓋竹柏影也

蓋：大概是。C.

庭下如積水空明

空明：形容水的澄澈。

D.念無與為樂者

念：想念。D3.詞類活用。（1）相與步于中庭（

）4.文言虛詞：相與步于中庭（

）但少閑人如吾兩人者耳。（

）名詞作動(dòng)詞，散步。介詞，在。語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。4.翻譯句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。哪一夜沒有月光？哪里