教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、填空題班級(jí)工作既是一種教育活動(dòng)，又是一種____活動(dòng)。參考答案:管理本題解釋:參考解析：管理2、簡(jiǎn)答題舉如何預(yù)防流行性感冒？參考答案:參考解析：(1)注意室內(nèi)空氣流通，幼兒活動(dòng)的教室、休息室和餐廳都應(yīng)定時(shí)通風(fēng)。(2)加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。(3)秋冬氣候多變，注意加減衣服。(4)有條件的地區(qū)和兒童最好接種流感疫苗。3、單選題中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是_____B鼓樓幼稚園C幼稚園參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：南京鼓樓幼稚是中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心。4、單選題吹、拉、彈、唱屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。5、簡(jiǎn)答題怎樣理解掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律？參考答案:參考解析：掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)，二者統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中。(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握。(2)智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力，是他們進(jìn)一步掌握文化科學(xué)知識(shí)的必要條件。學(xué)生掌握知識(shí)的速度和質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有智力水平的高低。參考答案:中等(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。知識(shí)與智力的相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意以下條件：第一，傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)。第二，必須科學(xué)地組織教學(xué)過(guò)程。第三，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的操作與活動(dòng)，提供學(xué)生積極參與實(shí)踐的時(shí)間和空間。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)別差異。6、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種自覺(jué)能動(dòng)的、積極的心理狀態(tài)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。7、單選題“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說(shuō)的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干的意思是：人剛出生的時(shí)候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒(méi)有很大的差別，但長(zhǎng)大過(guò)程中，每個(gè)人因?yàn)樯瞽h(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個(gè)性的差距就越來(lái)越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。8、單選題我國(guó)兒童心理學(xué)家林崇德有關(guān)兒童數(shù)概念形成的研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷了四個(gè)明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是_____。A:口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念B:給物說(shuō)數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念C:按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)D:按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說(shuō)數(shù)→口頭數(shù)數(shù)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童的數(shù)知覺(jué)活動(dòng)有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，包括口頭數(shù)數(shù)、給物說(shuō)數(shù)、按數(shù)取物和掌握數(shù)概念這一發(fā)展順序。數(shù)概念的形成和運(yùn)算能力的發(fā)展，直接影響兒童的數(shù)的推理能力。9、填空題美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于學(xué)習(xí)效果提高的是____水平的動(dòng)機(jī)。參考答案:A本題解釋:參考解析：10、單選題后繼學(xué)習(xí)對(duì)先行學(xué)習(xí)的影響叫_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：后繼學(xué)習(xí)對(duì)先行學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。11、單選題學(xué)前兒童的德育對(duì)兒童的全面發(fā)展起著非常重要的作用，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行德育必須從_____人手。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】學(xué)前兒童的德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上。故選C12、單選題不屬于智力技能特點(diǎn)的一項(xiàng)是_____。A:動(dòng)作對(duì)象的觀念性B:動(dòng)作執(zhí)行的內(nèi)潛性C:動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性D:動(dòng)作結(jié)果的意識(shí)性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：智力技能的特點(diǎn)有：對(duì)象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。13、單選題德育過(guò)程中的基礎(chǔ)是_____。D:組織學(xué)生活動(dòng)和交往本題解釋:參考答案：A。參考解析：提高品德認(rèn)識(shí)是德育過(guò)程中的基礎(chǔ)。14、判斷題小學(xué)班主任的職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。15、簡(jiǎn)答題珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭、很優(yōu)郁的小女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。于是老師想了個(gè)辦法。一天，老師帶著她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖然不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩膀說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想，一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉(她一直以為蝴蝶結(jié)在頭上)，每天都昂起頭開(kāi)心地走路。結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，試對(duì)上述案例作出分析。參考答案:【出題思路】本題的主旨要告訴考生，對(duì)自卑的學(xué)生而言，教師積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能夠讓她建立信心?？碱}想要考查的是教育心理學(xué)中心理健康教育中幫助學(xué)生進(jìn)行行為改變的方法，考生一方面要對(duì)珍妮的問(wèn)題進(jìn)行界定，還要答出“強(qiáng)化法”，并運(yùn)用行為主義的學(xué)習(xí)理論對(duì)強(qiáng)化法進(jìn)行闡述，這是一個(gè)方面。此外，珍妮對(duì)外界表?yè)P(yáng)的歸因是存在問(wèn)題的，這一方面與強(qiáng)化法實(shí)施中我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)相關(guān)，另一方面與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一章中韋納的歸因理論相關(guān)，這是考生需要答出的第二個(gè)大的方面。第三，教師在這個(gè)過(guò)程中起了重要的作用，對(duì)學(xué)生表達(dá)了足夠的尊重和關(guān)心，符合教師職業(yè)道德中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一點(diǎn)。這是考生需要答出的第三大方面?！緟⒖即鸢浮勘绢}中珍妮是一個(gè)自卑的學(xué)生，對(duì)自己的長(zhǎng)相很沒(méi)自信，這一點(diǎn)導(dǎo)致她面對(duì)別人時(shí)總是低著頭，不敢多說(shuō)話，在與人交往中有很多消極回避的行為。面對(duì)這樣的學(xué)生，教師予以了及時(shí)的關(guān)注，運(yùn)用強(qiáng)化法讓她建立起自信，并形成積極的良性的行為。強(qiáng)化法是行為主義學(xué)習(xí)理論提出的一種方法，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)行為發(fā)生以后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會(huì)再一次發(fā)生。如材料中，珍妮昂起頭后得到了教師的表?yè)P(yáng)，于是繼續(xù)昂著頭走路。在不斷的表?yè)P(yáng)聲中，珍妮的這種“昂頭”的積極行為不斷得到強(qiáng)化，于是固定下來(lái)。這種方式是學(xué)校教育中幫助學(xué)生建立積極行為常用的方法。盡管珍妮建立了“昂頭”的積極行為，但她并沒(méi)有把別人贊美的原因歸結(jié)為自己的美麗，而是歸結(jié)為自己頭上已經(jīng)不存在的蝴蝶結(jié)，這表明教師在實(shí)施強(qiáng)化法的過(guò)程中忽略了一點(diǎn)，即強(qiáng)化要針對(duì)具體的行為。我們?cè)谶\(yùn)用強(qiáng)化法的過(guò)程中，要做到強(qiáng)化具體化、明確化，即在表?yè)P(yáng)的過(guò)程中不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)想要強(qiáng)化的是什么行為。這個(gè)材料中教師的表?yè)P(yáng)“你昂起頭來(lái)真美”，雖然標(biāo)定了行為，但是沒(méi)有說(shuō)明是什么美，對(duì)珍妮這種自卑的學(xué)生來(lái)講自然會(huì)將其進(jìn)行外歸因。故我們?cè)诒項(xiàng)顣r(shí)可以更具體，如“你昂起頭時(shí)，燦爛的笑容看起來(lái)很美”，這樣就能讓珍妮慢慢發(fā)現(xiàn)自己身上美的東西。此外，珍妮在受到外界的表?xiàng)顣r(shí)容易進(jìn)行外歸因，這是自卑的學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題，也是教師需要關(guān)注的另一個(gè)問(wèn)題。韋納的歸因理論認(rèn)為，如果個(gè)體將成功歸于內(nèi)部因素，就會(huì)產(chǎn)生自豪感，從而提高成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī);如果歸結(jié)于外界因素，則會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，不利于個(gè)體動(dòng)機(jī)的維持。一個(gè)個(gè)體如果長(zhǎng)期將失敗歸于內(nèi)部的、穗定的、不可控的因素時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感，喪失成長(zhǎng)的動(dòng)力。因此，針對(duì)珍妮這個(gè)案例，我們除了要用強(qiáng)化法建立她積極的行為外，還應(yīng)該運(yùn)用一定的方法幫助她校正歸因模式，使她形成有利于自己成長(zhǎng)的正確的歸因。在這個(gè)案例中，教師起著重要的作用，他作為一個(gè)教師，用自己的行為踐行了教師職業(yè)道德中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。作為教師，必須善于發(fā)現(xiàn)孩子的自卑或不自信的現(xiàn)象，利用自己的教育影響力來(lái)激發(fā)孩子的自信，以關(guān)愛(ài)的信念幫助孩子樹(shù)立信心，為孩子的成功奠定基礎(chǔ)。教師不再作為“道德說(shuō)教者”“道德偶像”，而是學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者、催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我選擇。16、判斷題在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言效應(yīng)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望不一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言效應(yīng)。因?yàn)榻處熎谕男?yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識(shí)等眾多的心理因素。17、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行_____級(jí)管理。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課改要求改變課程的管理方式，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。18、單選題小學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺(jué)的但不需要意志努力的注意。19、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述赫爾巴特教學(xué)理論。參考答案:赫爾巴特是傳統(tǒng)教學(xué)理論的代表，他的教學(xué)理論主要有：(1)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，注重系統(tǒng)知識(shí)的傳授，主張采用班級(jí)授課制進(jìn)行教學(xué)；(2)強(qiáng)調(diào)教材的重要性，主張學(xué)生以學(xué)習(xí)問(wèn)接知識(shí)為主，注重書(shū)本知識(shí)的傳授；(3)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中核心、權(quán)威和主導(dǎo)的地位。20、填空題教師私拆學(xué)生信件，侵犯了學(xué)生的____。參考答案:隱私權(quán)本題解釋:【答案】隱私權(quán)21、單選題直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。22、簡(jiǎn)答題小劉以優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)個(gè)別不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽(tīng)課等方式懲罰他們。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)來(lái)對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。參考答案:參考解析：(1)小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。(3)小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛(ài)國(guó)守法。愛(ài)國(guó)守法的道德規(guī)范要求教師自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生罰站，屬于體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)；另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽(tīng)課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《中華人民共和國(guó)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。(4)小劉老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽(tīng)課都違背了這一職業(yè)道德的要求。23、單選題教學(xué)的基本組織形式是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。24、單選題教師在課堂上采用小組討論的教學(xué)方法，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的_____。A搜集信息的能力B:交流、協(xié)作和表達(dá)的能力D問(wèn)題的能力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學(xué)方法的意義。通過(guò)與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、協(xié)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。而A、C、D項(xiàng)的能力不一定只能通過(guò)小組討論才能培養(yǎng)。25、單選題_____是人生觀開(kāi)始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性，在此時(shí)期，既是人生觀開(kāi)始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德的兩極分化的時(shí)期。26、簡(jiǎn)答題好的幼兒園教育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？參考答案:參考解析：(1)內(nèi)容的目標(biāo)是否達(dá)成；(2)內(nèi)容是否具有基礎(chǔ)性；(3)內(nèi)容是否適宜；(4)內(nèi)容各部分是否平衡；(5)內(nèi)容是否具有發(fā)展性?！久}立意】好的幼兒園教育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。27、單選題世界上第一個(gè)為母親們開(kāi)辦“講習(xí)會(huì)”的教育家是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：蒙臺(tái)梭利是世界上第一個(gè)為母親開(kāi)辦“講習(xí)會(huì)”的教育家。28、單選題教師有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)生參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，以形成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的方法是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)我國(guó)中小學(xué)常用德育方法的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉法是一種非常重要的德育方法，因?yàn)榈赖卤旧砭途哂袑?shí)踐性。一個(gè)人如果具有半富的道德知識(shí)而沒(méi)有踐行這一認(rèn)識(shí)，并不表明他具有很好的道德品質(zhì)。所以，通過(guò)鍛煉法，學(xué)生可以在實(shí)踐中提升道德認(rèn)識(shí)，提高道德行為的自覺(jué)性。29、單選題聞到蘋(píng)果香味，看到蘋(píng)果紅色外觀，觸摸蘋(píng)果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。題干中描述的就是人對(duì)蘋(píng)果味道、顏色、光滑度這些屬性所產(chǎn)生的反映。30、單選題根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)。應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平參考答案:D本題解釋:參考答案：D。31、填空題注意的功能有____、____和____。參考答案:選擇功能維持功能調(diào)節(jié)功能本題解釋:參考解析：選擇功能維持功能調(diào)節(jié)功能32、簡(jiǎn)答題某幼兒混合班開(kāi)設(shè)的課程幾乎與小學(xué)一年級(jí)相同，教師的教育教學(xué)也搬用小學(xué)上課的方法，教幼兒拼音、識(shí)字、計(jì)算等知識(shí)和技能，期中、期末還進(jìn)行考試、評(píng)分，很少組織游戲和體育活動(dòng)，對(duì)唱歌、圖畫(huà)課不重視，經(jīng)常改上拼音、識(shí)字、計(jì)算及智力訓(xùn)練課。結(jié)果一年半栽下來(lái)，班里的幼兒體質(zhì)明顯下降，生病回家的有好幾住，在班里上課的也多是無(wú)精打采。這班幼兒升入小學(xué)后，多數(shù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課不感興趣，而對(duì)考試分?jǐn)?shù)卻分分計(jì)較，他們的體、智、德、美綜合素質(zhì)還不如沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育的同年級(jí)其他同學(xué)。運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)學(xué)前教育原理的理論對(duì)此現(xiàn)象加以分析和評(píng)論。參考答案:參考解析：首先，案例中明顯呈現(xiàn)出幼兒園教育小學(xué)化的特征，違背了幼兒教育要遵循幼兒身心發(fā)展的階段性的規(guī)律。兒童的成長(zhǎng)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，有一定的階段性，各階段呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特點(diǎn)。幼兒園與小學(xué)是根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點(diǎn)而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的兩個(gè)教育機(jī)構(gòu)，幼兒園教育小學(xué)化，影響幼兒身體的正常發(fā)育，制約幼兒智力的發(fā)展，壓制幼兒良好個(gè)性的形成，不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，案例中“……很少組織游戲和體育活動(dòng)，對(duì)唱歌、圖畫(huà)課不重視，經(jīng)常改上拼音、識(shí)字、計(jì)算及智力訓(xùn)練課……”忽視了全面發(fā)展教育的重要性。幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育有各自獨(dú)特的作用和價(jià)值，不能相互取代。體、智、德、美任何一方的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。對(duì)于幼兒的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，不能偏廢任何一方面，否則將影響其他方面的發(fā)展。最后，幼兒園課程與中小學(xué)課程相比較，從內(nèi)容到形式都有較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務(wù)與目標(biāo)，以及不同年齡段的兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)決定的。幼兒園課程的安排要注意以下幾方面：(1)幼兒園課程要融合在一日生活之中，保教合一。(2)游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展教育。(3)以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。33、單選題“建國(guó)君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”揭示了_____。A:教育與政治的關(guān)系B:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C:教育與文化的關(guān)系D:教育與科技的關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”：建設(shè)國(guó)家，管理公眾事務(wù)，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學(xué)”：要教化人民。造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育人手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)、文化和科技在此均未體現(xiàn)。故選A。34、單選題“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)易感情用事”屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動(dòng)。故選A。35、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。參考答案:參考解析：(1)師范教育：(2)新教師的入職輔導(dǎo)；(3)在職培訓(xùn)；(4)自我教育。36、單選題幼兒的基本情緒不包括_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒在出生后立即可以產(chǎn)生情緒的表現(xiàn)，主要是與生理需要是否得到滿足相聯(lián)系，愛(ài)是隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)在基本情緒的基礎(chǔ)上形成的，不屬于幼兒的基本情緒。故選A。37、簡(jiǎn)答題分組教學(xué)參考答案:【答案】分組教學(xué)是指按學(xué)生學(xué)習(xí)能力或?qū)W業(yè)成績(jī)不同分為不同的班或組進(jìn)行教學(xué)的組織形式。38、判斷題1902年俄國(guó)著名的生理學(xué)家巴普洛夫在經(jīng)典條件作用的實(shí)驗(yàn)——狗的消化腺分泌反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：俄國(guó)生理學(xué)家巴普洛夫進(jìn)行了經(jīng)典條件作用的實(shí)驗(yàn)——狗的消化腺分泌反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中中性刺激(鈴聲)與無(wú)條件刺激(肉)多次結(jié)合，最終成為條件刺激，引起狗的條件反射。39、判斷題小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。40、單選題班主任是班集體的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導(dǎo)者。41、單選題一名教師走到安靜的教室門(mén)口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：本題主要考查心理學(xué)中注意的類型。無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、不需意志努力、不由自主的對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。42、判斷題平時(shí)人們常說(shuō)“一心不能二用，”從注意品質(zhì)來(lái)看“一心能二用”是不良品質(zhì)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“一心二用”是注意的分配，指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象，它是一種好的。43、判斷題當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關(guān)系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識(shí)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。44、判斷題智力的發(fā)展與知識(shí)的掌握不是同步的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。45、判斷題體驗(yàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的體驗(yàn)。_____參考答案:錯(cuò)誤參考答案:A本題解釋:【答案】N。46、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述維納的歸因理論。參考答案:【答案】維納等人認(rèn)為，對(duì)。