第二媒介時(shí)代的文學(xué)景觀

內(nèi)容導(dǎo)讀：態(tài)相吻合。并具體分析中國傳統(tǒng)媒介管理體制的特征及其與傳統(tǒng)文化格式|教育論文范文|的關(guān)系,考察互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)特征對(duì)中國文化格式|教育論文范文|的沖擊,指出互聯(lián)網(wǎng)賦予每個(gè)人大眾傳播的能力,顛覆了中國傳統(tǒng)文化權(quán)力格式|教育論文范文|。第二節(jié)將“80后”寫作置于第二媒介時(shí)代的大背景下,指出“80后”寫作是媒體文化景觀現(xiàn)象“80后”寫作是新世紀(jì)之初中國最重要的文學(xué)現(xiàn)象。2000年以后,以青春文學(xué)為主體的“80后”寫作在文學(xué)市場(chǎng)取得了輝煌的勝利,韓寒、郭敬明、張悅?cè)坏取?0后”寫手在大眾傳播媒介的聚焦下,成為萬眾矚目的文學(xué)明星和財(cái)富新貴,“80后”寫作由文學(xué)事件演化為媒介事件,被景觀化。“80后”寫作是我國第一波低齡寫作潮,是第二媒介時(shí)代文化變革的產(chǎn)物。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)顛覆了第一媒介時(shí)代的集權(quán)主義文化權(quán)力格式|教育論文范文|,為新生文學(xué)氣力|教學(xué)論文范文|的出場(chǎng)提供了廣闊的空間。本論文共分三部分,由緒論、正文和結(jié)語構(gòu)成。“緒論”主要闡述了本研究的選題依據(jù)、研究路徑以及主要解決的問題。正文共五章,主要闡述了“80后”寫作與第二媒介時(shí)代的關(guān)系,客觀分析了第二媒介時(shí)代中國文學(xué)體制和文學(xué)自身的變化。其中,第一章闡述了“80后”寫作文學(xué)景觀的內(nèi)涵。第一節(jié)從麥克盧漢的技術(shù)決定論觀點(diǎn)出發(fā),揭示波斯特的“第二媒介時(shí)代”概念的具體內(nèi)涵,指出第一媒介時(shí)代媒介的技術(shù)結(jié)構(gòu)特征與集權(quán)主義意識(shí)形態(tài)相吻合,第二媒介時(shí)代媒介的技術(shù)結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)大的分散權(quán)力的潛力,與自由民主的意識(shí)形態(tài)相吻合。并具體分析中國傳統(tǒng)媒介管理體制的特征及其與傳統(tǒng)文化格式|教育論文范文|的關(guān)系,考察互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)特征對(duì)中國文化格式|教育論文范文|的沖擊,指出互聯(lián)網(wǎng)賦予每個(gè)人大眾傳播的能力,顛覆了中國傳統(tǒng)文化權(quán)力格式|教育論文范文|。第二節(jié)將“80后”寫作置于第二媒介時(shí)代的大背景下,指出“80后”寫作是媒體文化景觀現(xiàn)象,其所依托的精神資源是互聯(lián)網(wǎng)所賦予的自由精神,主流文壇與“80后”的沖突是第一媒介時(shí)代集權(quán)主義意識(shí)形態(tài)與第二媒介時(shí)代自由民主意識(shí)形態(tài)沖突的結(jié)果。第二章考察了“80后”寫作現(xiàn)象的基本面貌。首先系統(tǒng)考察“80后”命名紛爭(zhēng),著重解析了“80后”特有的內(nèi)涵,指出“80后”和“80后”寫作現(xiàn)象是中國特有的文化現(xiàn)象,“80后”寫作具有斷裂性質(zhì)。其次梳的影響,得出文學(xué)經(jīng)典體系是第一媒介時(shí)代的產(chǎn)物,第二媒介時(shí)代是文學(xué)經(jīng)典的黃昏的結(jié)論。第五章全面考察了“80后”寫作的主要讀者“80后”社會(huì)化的過程,重點(diǎn)分析了影響“80后”閱讀視域的主要社會(huì)因素。1980年代的“讀書熱”和“知識(shí)改變命運(yùn)”的時(shí)代夢(mèng)想到“80后”那里變成了千軍萬馬擠高考獨(dú)木橋的局面,在應(yīng)試教育模式下,中小理了“80后”寫作的歷史及其相對(duì)應(yīng)的三副面孔：以韓寒、春樹為代表,以憤怒、反叛為精神底色的憤青階段；以郭敬明、張悅?cè)粸榇?以憂傷為基調(diào)的憂傷的孩子階段；以六道、玄雨為代表,以游戲?yàn)楹诵牡挠螒虻膶懯蛛A段。第三章分析了第二媒介時(shí)代文學(xué)生產(chǎn)問題。第一節(jié)以為|教育論文網(wǎng)|“80后”寫作體現(xiàn)了后現(xiàn)代文化的游戲本質(zhì),進(jìn)而從文學(xué)與游戲的關(guān)系出發(fā),指出游戲精神是文學(xué)創(chuàng)作最重要的精神背景。然后梳理了市場(chǎng)和互聯(lián)網(wǎng)在“80后”建立“文學(xué)游戲場(chǎng)”過程中的作用,指出市場(chǎng)是游戲的文學(xué)最堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),自由的互聯(lián)網(wǎng)則是其最重要的精神保障。第二節(jié)將文學(xué)生產(chǎn)和作家主體意識(shí)的核心——“成名想象”置于中國文學(xué)環(huán)境演變的大背景下,從歷史發(fā)展角度考察了“80后”寫作中“成名想象空間”的形成和發(fā)展過程。指出改革開放前,政治是“成名想象空間”的主導(dǎo)氣力|教學(xué)論文范文|,改革開放后中國政治意識(shí)形態(tài)中文學(xué)地位和功能的邊沿化導(dǎo)致了市場(chǎng)在文學(xué)權(quán)力場(chǎng)中的滲透,互聯(lián)網(wǎng)將市場(chǎng)的氣力|教學(xué)論文范文|發(fā)揮到極致,確立了第二媒介時(shí)代市場(chǎng)主導(dǎo)、全民介入的文學(xué)“成名想象空間”的形成。第四章以“80后”寫作為基礎(chǔ)分析了第二媒介時(shí)代文學(xué)經(jīng)典的命運(yùn)。首先考察了電子媒介時(shí)代國內(nèi)外關(guān)于文學(xué)經(jīng)典問題的理論紛爭(zhēng),指出這場(chǎng)紛爭(zhēng)是第一媒介時(shí)代向第二媒介時(shí)代過渡之際文學(xué)經(jīng)典危機(jī)的反映,然后從技術(shù)主義觀點(diǎn)出發(fā),分析了作為經(jīng)典藝術(shù)根基的理性自律主體、意識(shí)形態(tài)根基的精英主義文化權(quán)力與傳播媒介的關(guān)系,以及媒介自身權(quán)威性特質(zhì)的變化對(duì)經(jīng)典化過程的影響,得出文學(xué)經(jīng)典體系是第一媒介時(shí)代的產(chǎn)物,第二媒介時(shí)代是文學(xué)經(jīng)典的黃昏的結(jié)論。第五章全面考察了“80后”寫作的主要讀者“80后”社會(huì)化的過程,重點(diǎn)分析了影響“80后”閱讀視域的主要社會(huì)因素。1980年代的“讀書熱”和“知識(shí)改變命運(yùn)”的時(shí)代夢(mèng)想到“80后”那里變成了千軍萬馬擠高考獨(dú)木橋的局面,在應(yīng)試教育模式下,中小學(xué)教育發(fā)生畸變,多樣性,不僅能夠開創(chuàng)大眾文學(xué)的新局面,也能承擔(dān)高雅文學(xué)傳承發(fā)展的歷史重任?！娟P(guān)鍵詞】：“80后”寫作景觀大眾傳播媒介文化權(quán)力第一媒介時(shí)代第二媒介時(shí)代【論文提綱】：內(nèi)容摘要4-7Abstract7-13緒論13-16第一章"80后"寫作現(xiàn)象——16-43第一節(jié)第二媒介時(shí)代的來臨16-26第二節(jié)"80后寫作"——媒體文化中的審美的文學(xué)教育與“80后”無關(guān)。電視是影響“80后”社會(huì)化的重要因素,由于中國動(dòng)漫事業(yè)的失敗,日韓動(dòng)漫成為“80后”重要的精神食糧,直接影響了“80后”寫作和閱讀；電視還造成“80后”時(shí)尚化的消費(fèi)心理,導(dǎo)致“80后”閱讀中的偶像崇拜現(xiàn)象。改革開放后中國閱讀資源的極大豐富沒有改變中國兒童文學(xué)創(chuàng)作不適應(yīng)兒童閱讀心理的局面,“80后”是讀書盛宴下的一代文學(xué)饑民；“80后”寫作以青少年寫青少年為特征的“青春文學(xué)”改變了成年人為青少年創(chuàng)作的傳統(tǒng)兒童文學(xué)和少年文學(xué)的格式|教育論文范文|,滿足了“80后”自我認(rèn)同的閱讀需要,消費(fèi)權(quán)力和互聯(lián)網(wǎng)造就的“‘80后’新部落”是“80后”寫作最重要的消費(fèi)群體。“結(jié)語”重申了本文的主旨,指出文學(xué)是自由的事業(yè),文學(xué)是多樣性的?！?0后”寫作是互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)的中國文化民主或文學(xué)自由的標(biāo)志,這是它的意義之所在；“80后”寫作本身具有多樣性,不僅能夠開創(chuàng)大眾文學(xué)的新局面,也能承擔(dān)高雅文學(xué)傳承發(fā)展的歷史重任?！娟P(guān)鍵詞】：“80后”寫作景觀大眾傳播媒介文化權(quán)力第一媒介時(shí)代第二媒介時(shí)代

【論文提綱】：內(nèi)容摘要4-7Abstract7-13緒論13-16第一章"80后"寫作現(xiàn)象——16-43第一節(jié)第二媒介時(shí)代的來臨16-26第二節(jié)"80后寫作"——媒體文化中的文學(xué)景觀26-43第二章"80后"寫作的面孔43-68第一節(jié)"80后"寫作——概念及其意義關(guān)聯(lián)43-49第二節(jié)"80后"寫作的三副面孔49-68第三章第二媒介時(shí)代的文學(xué)生產(chǎn)68-95第一節(jié)"80后"寫作:游戲的文學(xué)68-79第二節(jié)成名想象空間的轉(zhuǎn)型79-95第四章第二媒介時(shí)代的文學(xué)經(jīng)典95-114第一節(jié)經(jīng)典之爭(zhēng)95-101第二節(jié)經(jīng)典與第一媒介時(shí)代101-106第三節(jié)第二媒介時(shí)代文學(xué)經(jīng)典的命運(yùn)106-114第五章"80后"讀者114-139第一節(jié)閱讀格式|教育論文范文|變遷中的"80后"115-121第二節(jié)電視與"80后"閱讀121-127第三節(jié)我的地