中班社會(huì)有趣的昆蟲(chóng)教案反思1、中班社會(huì)有趣的昆蟲(chóng)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣產(chǎn)生濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，形成昆蟲(chóng)的概念。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1、幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng)，也觀(guān)察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)，2、我和幼兒總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征是：三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹3、兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢?”4、平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對(duì)蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(zhǎng)大了便有翅膀了，5、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類(lèi)的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。2、中班主題活動(dòng)教案：有趣的昆蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣產(chǎn)生濃厚活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，形成昆蟲(chóng)的概念。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1、幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng)，也觀(guān)察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)。2、我和幼兒總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征是：三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹。3、兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢?”4、平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對(duì)蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(zhǎng)大了便有翅膀了。5、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類(lèi)的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。3、中班社會(huì)有趣的昆蟲(chóng)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣產(chǎn)生濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，形成昆蟲(chóng)的概念。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1、幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng)，也觀(guān)察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)，2、我和幼兒總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征是：三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹3、兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢?”4、平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對(duì)蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(zhǎng)大了便有翅膀了，5、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類(lèi)的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。4、中班數(shù)學(xué)有趣的昆蟲(chóng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。2、昆蟲(chóng)掛圖一張。3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。--教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?--教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?--讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。--教師：這是什么?叫什么名字?--教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?--教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照"動(dòng)物名稱(chēng)--身體特征--生活習(xí)性"講述。--幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?--教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎?--教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲(chóng)"。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。--教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?--教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。--教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。--介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。①身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;②身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);③身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。--教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。--教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?--教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。--引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。5、中班主題有趣的昆蟲(chóng)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣產(chǎn)生濃厚活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，形成昆蟲(chóng)的概念。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1、幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲(chóng)，也觀(guān)察了圖片上各種各樣的昆蟲(chóng)。2、我和幼兒總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征是：三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹。3、兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲(chóng)呢?”4、平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲(chóng)，對(duì)蠶寶寶的成蟲(chóng)很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(zhǎng)大了便有翅膀了。5、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類(lèi)的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。!來(lái)自屈.老師教案.!于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。6、中班主題公開(kāi)課有趣的昆蟲(chóng)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習(xí)性。喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。三、活動(dòng)過(guò)程猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃(打一動(dòng)物)謎底：螳螂。什么?總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活不能多，不能