列夫.托爾斯泰授課教師：成都四十三中學(xué)鄧躍雯人物傳記的多樣寫法

——講述典型故事，以事寫人。藤野四事：添改（）--糾正（）--關(guān)心解剖實習(xí)--（）朱母四事：勤勞持家--仇(）濟（）--供我讀書--支持（）——引用傳主自述，以言達情。

居里夫人：“我可以毫不夸大地說，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。”——描寫外貌肖像，以形傳神。

茨威格寫托爾斯泰

美國作家納博科夫在講授俄國文學(xué)時，讓大家把窗簾關(guān)上，燈滅掉，然后他打開一盞燈，對學(xué)生說，在俄國文學(xué)的星空中，這是普希金；接著他又打開一盞，說這是果戈里；他再次打開一盞，說這是契訶夫；最后他一把扯開窗簾，讓教室里充滿了陽光，他由衷地說道：這是——

托爾斯泰！

“陽光般的托爾斯泰”，到底有怎樣容貌？

未見時（），想象是（）初見時（），分明是（）凝視時（），其實是（）一個拜訪者的親身感受：臉()眼()

看其“臉”，他是一個（）內(nèi)容角度語句特點須發(fā)胡髭濃密總之像：熱帶森林白浪眉毛看其“臉”，他是一個（）內(nèi)容角度語句總之像：（）臉孔額頭皮膚村舍外墻嘴厚觀其“眼”——他有一雙豹眼，具有深邃的洞察力：如剛刀，

，擊中要害，令你無法動彈，

。如槍彈，穿透甲胄，

，

令你沒法抵擋，

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，具有廣闊的觀察力：它不會放過

，也能全面揭示

。它可以照耀在精神世界的最高處，也可以

。

高爾基：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

“連連看”

滿足星光熱淚漣漣好奇陰云麻木不仁感動匕首笑意粲然憎恨孩童意趣盎然憂郁村婦冷酷無情

“永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿?！?/p>

托爾斯泰："像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎?"

茨威格：“作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福?！贝耐瘢骸妒篱g最美的墳?zāi)埂贰斑@只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。”“它只是樹林中的一個小小的長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。”“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵一般，不留名姓的被人埋葬了?！睘椤傲骼说奶觳拧睂懸桓睂β?lián)，至少用上一組反義詞。為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母斯人無愧勞動階級完人教學(xué)生只為人類康健傳學(xué)術(shù)哪管異族他邦五短身材形如鄉(xiāng)野村夫一雙俊眼神似天國神父忍艱苦探尋美麗發(fā)現(xiàn)品快樂書寫英勇年代慧眼識人——

人不可貌相，觀人觀其眼，相人相其神，品人品其魂！

作家余華說:

“對那些偉大作品，我每一次閱讀都會被它們帶走,我就像一個膽怯的孩子,小心翼翼地抓住它們的衣角,模仿它們的步伐,在時間的長河里緩緩走去,那是多么溫暖又百感交集的旅程啊！”1、1938年，毛澤東在延安窯洞撰寫《論持久戰(zhàn)》。

他是一個深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略家。在簡陋的窯洞里，他凝神聚力，奮筆疾書，勾勒著抗戰(zhàn)的光明前景。欣賞毛主席的經(jīng)典相片，仔細(xì)觀察神態(tài)，舉