《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》觀課報(bào)告在此次遠(yuǎn)程研修“觀課評(píng)課”環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真觀摩了三位優(yōu)秀教師的課。應(yīng)該說(shuō)，這幾節(jié)課各有所長(zhǎng)，讓我受益匪淺。其中，給我印象最深的是青島市平度經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)欒新玉杰老師執(zhí)教的四年級(jí)道德與法治《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》一課，使我對(duì)本學(xué)科教學(xué)有了更深刻的教育和感悟。本課中玉杰老師能從家鄉(xiāng)的習(xí)俗和風(fēng)俗出發(fā)，利用學(xué)生自己身邊可觸可感的資源，認(rèn)識(shí)理解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù)，知道風(fēng)俗就在我們身邊,不同的風(fēng)俗代表著不同的祝愿，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)傳統(tǒng)。整節(jié)課較好地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也注重問(wèn)題思維價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，學(xué)生有積極的情感反應(yīng)，有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：.教師教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然親切，體態(tài)語(yǔ)較恰當(dāng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，富有教學(xué)機(jī)智，課堂調(diào)控能力較強(qiáng)，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格，恰當(dāng)、合理地使用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué),操作熟練。.本節(jié)課教師以談話形式導(dǎo)入，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師精心設(shè)計(jì)課前任務(wù)，對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理，確定班內(nèi)交流的內(nèi)容、分工，并嘗試用不同的方式呈現(xiàn)。上課過(guò)程中，教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，提升層次，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)行為的產(chǎn)生。.本節(jié)課玉杰老師的組織和引導(dǎo)下，各小組對(duì)各自探究的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流，并提出相關(guān)的問(wèn)題，供全班同學(xué)探討。每個(gè)小組交流結(jié)束玉杰老師會(huì)進(jìn)行小結(jié)，由事入理，整體提升。比如本節(jié)課，各小組用“說(shuō)”的方式，交流了出生風(fēng)俗之后，教師引導(dǎo)總結(jié)出，這些風(fēng)俗都寄托了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝愿。教學(xué)建議：在具體上課過(guò)程中，對(duì)生成的資源有處理不到位的地方，這需要教師加強(qiáng)內(nèi)功，才會(huì)有更多的智慧解決此類問(wèn)題。觀后體會(huì):通過(guò)這次觀課，讓我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景上是不夠的，教師首先要有創(chuàng)新精神，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽地嘗試，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤要采取寬容態(tài)度，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。今后，我將通過(guò)持續(xù)的教學(xué)觀察和反思，加深對(duì)教育教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí)、調(diào)整和改進(jìn)自己