作者簡介寫作背景字詞梳理整體感知精研細讀拓展運用小結朗誦上一頁下一頁作者簡介朱自清(1898－1948)，原名朱自華，字佩弦，號秋實。現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，其文細膩清麗、意境雋永，于樸素中見豐腴，洋溢著一股清新氣息。代表作有詩文集《蹤跡》《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清清貧而有氣節(jié)，寧死不領美國的救濟糧，是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子”。上一頁下一頁寫作背景《背影》是記事散文，寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。下一頁上一頁字詞梳理差（chāi）使：舊時官場中稱臨時委任的職務，后泛指職務。交卸：舊時官吏卸職，向后任交代。狼藉（jí）：凌亂，亂七八糟。簌簌（sù）：紛紛落下的樣子。賦（fù）閑：失業(yè)在家。勾（gōu）留：短時間停留。頗（pō）：很；相當?shù)?。躊（chóu）躇（chú）：猶豫迂（yū）：言行守舊，不合時宜。下一頁上一頁字詞梳理蹣（pán）跚（shān）：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。拭（shì）：擦。頹（tuí）唐：精神不振作。文中指衰頹敗落的意思?，崳╯uǒ）屑：細小而繁多（的事）。惦（diàn）記：（對人或事物）心里老是想著，放不下心。惟（wéi）：只。箸（zhù）：筷子。諸（zhū）多：許多。諸，指不確定的多數(shù)。大去之期：意思指與世長辭，一去不返的時間。這是委婉的說法。下一頁上一頁字詞梳理禍不單行：災禍一個接一個不斷到來。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。不能自已：不能控制自己（的心情）。已，止，抑制。情郁（yù）于中：感情聚積在心里不得發(fā)泄。郁，抑郁。中，內心。典質(diǎnzhì)：典押。以物為抵押換錢,可在限期內贖回奔喪(bēnsàng)：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事下一頁上一頁整體感知1.本文寫了一件什么事？抒發(fā)了作者怎樣的感情？本文寫了父親為“我”送行并爬月臺為“我”買橘子的事，過程中父親的背影給“我”留下深刻印象，終生難忘。表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛，抒發(fā)了“我”對父親的感念之情。下一頁上一頁整體感知2．本文的題目是《背影》，文中一共寫了幾次“背影”？這幾次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？文中共有四次寫了背影，第一次是文章開頭，作者在回憶中提到背影；第二次是父親為“我”買橘子時爬上月臺留下的背影；第三次是父親離開時消失在人海中的背影；第四次是結尾抒情時點到的背影。下一頁上一頁精研細讀3．哪次背影給你的印象最深？說說作者是如何描寫父親背影的。買橘子的背影作者在描寫父親的背影時，先用外貌描寫來描寫父親，即“父親是一個胖子”“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，表現(xiàn)出父親買橘子的不易；再用動作描寫，“蹣跚地走、慢慢探身下去、攀著、向上縮、向左微傾”，似一個慢鏡頭一般，作者將這個行動的背影仔細刻畫，忽又定格在月臺上，形成了一個令人印象深刻的背影形象。而在父親離開時，又將眾多的人影作為陪襯，寫父親的背影消失在人影里。下一頁上一頁精研細讀4.請你結合全文，說說“背影”在文中的作用。從內容上來看，作者以“背影”為父愛的象征點、父子情的交匯點、父子關系改善的觸發(fā)點；從結構上看，背影是文章中“我”的情感變化的轉折點，也是文章的線索下一頁上一頁精研細讀線索：文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨。貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。這是明線，如果有暗線，是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的感情找到了一個很巧妙的切點。可以以人物、物品、地點、事情、時間、感情為線索。明：背影暗：父子深情下一頁上一頁精研細讀5.文中分別寫了幾次流淚？為什么流淚？四次。家境慘淡，悲哀的淚望父買橘，感動的淚背影消逝，惜別的淚思念父親，傷心的淚下一頁上一頁拓展運用在你的印象中，是否也有人給你留下過如此感動的回憶呢？請你仔細回憶當時的場景，具體到對方做了什么動作，他(她)是什么形象，或說了什么話，將他(她)記錄下來，記住要表現(xiàn)描寫對象的主要特征。下一頁上一頁小結這篇帶有很強抒情性的寫人記事散文，追憶了作者和父