自主預(yù)習(xí)1、標(biāo)好段落2、自主勾畫生字詞3、有感情的朗讀課文，讀出文章的激情與豪氣。白楊禮贊以崇敬的心情稱贊表揚(yáng)◆作者贊美了白楊樹的哪些方面？完成以下表格。

方面特點(diǎn)干，筆直，絕無旁枝枝，緊緊靠攏

葉，片片向上皮，光滑、淡青色倔強(qiáng)挺立、向上發(fā)展、不折不撓、偉岸，正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔、團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)外貌，形態(tài)內(nèi)在，品質(zhì)方面特點(diǎn)內(nèi)在，品質(zhì)干，筆直，絕無旁枝枝，緊緊靠攏

葉，片片向上皮，光滑、淡青色倔強(qiáng)挺立、向上發(fā)展、不折不撓、偉岸，正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔、團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)外貌，形態(tài)（正直、堅(jiān)強(qiáng)不屈）團(tuán)結(jié)

力求上進(jìn)

質(zhì)樸

知識(shí)回顧：象征【象征】：文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，借助某一具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征?！鞠笳髋c比喻、擬人的區(qū)別】首先要認(rèn)清象征是一種表現(xiàn)方法，即寫作方法，是就篇章而言的（貫串全篇）；而擬人與比喻則是修辭方法，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上?！鞠笳鞯淖饔谩渴紫仁撬殉橄蟮氖吕肀憩F(xiàn)為具體可感的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意?！粼谖闹邪讞顦溆惺裁聪笳饕饬x？北方的農(nóng)民守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵象征民族解放斗爭(zhēng)中所不可或缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。思考：課后習(xí)題四◆作者是通過哪些語句層層深入地把這種意義揭示出來的？難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

這里連用了四個(gè)反問句組成了一組排比句，寫出了白楊樹的象征意義。意思一句比一句深化，含意雋永，發(fā)人深思。第一個(gè)“難道”是總提，引發(fā)讀者思考:由樹聯(lián)想到了人。后面三個(gè)“難道”由淺入深地寫出了它的象征意義。第二個(gè)“難道”，由白楊樹的“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈”的性格出發(fā)，點(diǎn)明至少象征北方農(nóng)民。第三個(gè)“難道”，進(jìn)一步由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四個(gè)“難道”，進(jìn)一步抽象化，由白楊樹的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。

思考：結(jié)合表格以及象征的含義、特點(diǎn)，談?wù)勅绾卫斫馕闹械南笳饕饬x方面特點(diǎn)內(nèi)在，品質(zhì)

象征北方的農(nóng)民，守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征民族解放斗爭(zhēng)中所不可或缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。干，筆直，絕無旁枝枝，緊緊靠攏

葉，片片向上皮，光滑、淡青色倔強(qiáng)挺立、向上發(fā)展、不折不撓、偉岸，正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔、力求上進(jìn)外貌，形態(tài)（正直、堅(jiān)強(qiáng)不屈）團(tuán)結(jié)

力求上進(jìn)

質(zhì)樸

托物言志思考：為什么不直接贊揚(yáng)？寫作背景本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新疆歸來，赴延安途中的見聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于相持階段，日本帝國主義加緊對(duì)國民黨的誘降，國民黨反動(dòng)派制造了：“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對(duì)我方的抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂的掃蕩。但是，中國共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，他從當(dāng)?shù)厝嗣裆砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對(duì)根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。◆文中反復(fù)提到與“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”相似的語句，請(qǐng)找出，并分析有何作用？①“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”④“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹。然而實(shí)在是不平凡的一種樹！”⑥“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！”⑨我要高聲贊美白楊樹?、佟鞍讞顦鋵?shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”明確：照應(yīng)題目，開門見山，點(diǎn)明文章主旨，直接抒發(fā)了對(duì)白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文奠定了感情基調(diào)。第二段？作者描寫了怎樣的高原景色？遼闊平坦、色彩濃郁高原景色的描寫對(duì)刻畫白楊樹有是什么作用？

環(huán)境描寫，交代白楊樹的生存環(huán)境，烘托一種不平凡的環(huán)境氛圍，為白楊樹的出場(chǎng)作鋪墊。本段除了寫景，還寫了什么？

作者感受如何？雄壯、偉大

倦怠、單調(diào)

對(duì)“傲然聳立”的驚奇為什么要寫自己的感受？

先抑后揚(yáng)

突出白楊樹的不平凡，為后文白楊樹的出場(chǎng)做好情感鋪墊。④“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹。然而實(shí)在是不平凡的一種樹！”⑥“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！”過渡、呼應(yīng)開頭普通？不平凡？矛盾嗎？普通即平凡，不平凡即偉大，所以“平凡中蘊(yùn)含著偉大”。白楊樹是一種“極常見”和“極易生長(zhǎng)”的樹，所以說“普通”，但它有獨(dú)特的外形，優(yōu)秀的品質(zhì)：正直、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈，所以又不平凡。⑨我要高聲贊美白楊樹！呼應(yīng)開頭，深化主題小結(jié)①“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”④“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹。然而實(shí)在是不平凡的一種樹！”⑥“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！”⑨我要高聲贊美白楊樹！均照應(yīng)題目，抒發(fā)對(duì)白楊樹的贊美之情，是文章的抒情線索◆文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？對(duì)比（一）品格不同：“白楊樹”，普通中蘊(yùn)含不平凡；

“楠木”，貴族化。（二）代表的人不同：“白楊樹”北方堅(jiān)持抗戰(zhàn)的廣大民眾?！伴尽保嘿v視民眾，頑固倒退的人們。作用：對(duì)比，突出贊美白楊樹及其所代表的精神和品格。主題歸納本文運(yùn)用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)他們的崇敬和贊頌之情。補(bǔ)充歸納文章開頭段作用：結(jié)構(gòu)上，1、總領(lǐng)全文2、引起下文3、設(shè)置懸念，吸引讀者4、照應(yīng)題目5、為下文埋下伏筆（作鋪墊）。內(nèi)容上，1、點(diǎn)明中心深化主題2、抒發(fā)情感，奠定感情基調(diào)文章中間段作用：承上啟下、鋪