背影朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，記憶字音字形等基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言樸素而又飽含深情的特點(diǎn)。

2．通過小組合作，學(xué)會抓住人物形象的一個特征，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。3．感受父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》《春》《匆匆》《槳聲燈影里的秦淮河》等。其他代表作還有《生命的價格——七毛錢》《白種人——上帝的驕子》。作者簡介

《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。

1917年冬季，作者的祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作背景簌簌（

）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）防御（）瑣屑（）游逛（）奔喪（）

妥貼（）狼藉（）惦記（）晶瑩（）迂腐（）舉箸（）橘子（）sùfùchāituíxièyùsuǒxièguàngsāngtiēdiànjíyíng讀準(zhǔn)字音júpánshānchóuchú

zhù

yū1.本文寫的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。2.本文以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛3.我與父親是在怎樣的背景下見面的？祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行，家境慘淡一、讀課文，整體感知：4、文章寫了幾次“背影”，分別是在什么情況下？哪次寫得最細(xì)膩感人？(1)開篇點(diǎn)題，難忘背影(2)望父買橘，刻畫背影

(3)車站離別，惜別背影

(4)讀信淚涌，再現(xiàn)背影

四寫背影。最細(xì)膩感人的是望父買橘的背影。5、作者選取“背影”這個角度來寫，好在哪里？從內(nèi)容上說，選取“背影”這個角度來寫是最佳的，這樣寫既符合父子相別的實(shí)情，又最能表現(xiàn)骨肉離別時肝腸寸斷的感情，使文章彌漫著悲酸惆悵的情調(diào)。從結(jié)構(gòu)上說，“背影”貫穿了全文，是文章描寫的焦點(diǎn)。作者正是通過一次次描寫“背影”，一步步表現(xiàn)父親疼愛兒子，兒子體貼父親的主題。(以“背影”開篇，以“背影”收束，首尾呼應(yīng)，中間兩次寫到“背影”，淋漓盡致地抒寫父子間深情、催人淚下的離愁別緒。）惦記背影悲涼氣氛鋪墊背影刻畫背影惜別背影再現(xiàn)背影開篇設(shè)疑別后回憶別后思念（思念父親）1（別時家境）2-3（細(xì)心關(guān)照）4-5（父子分別）（望父買橘）6（別后懷念）7父子情深二、抓背影，理層次：

1、我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流哪些詞語用得好？為什么？三、讀背影，悟真情：1、穿著：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍2.走路的姿勢：蹣跚、慢慢3、動作：“探”表明父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼

“攀”既寫出月臺的高度，又表現(xiàn)父親爬月臺的吃力?！翱s”寫出兩腳無處攀爬的艱難?！皟A”寫出了父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。2、作者為什么詳寫“買橘子”這件事？是怎樣詳寫這件事的？

在祖母去世、家境慘淡、父親失業(yè)這樣的特定環(huán)境下，父親依然將已經(jīng)20歲的兒子照顧得無微不致，不顧身體的原因，不辭勞苦地買幾個橘子怕兒子路上口渴，這是何等的父愛呀！也正是這件事情深深打動了兒子，所以作者詳寫這件事。

作者抓住父親的背影加以刻畫。通過人物肖像、動作及語言的描寫，深刻體現(xiàn)了父親對兒子的愛。四、再讀課文，品父愛：1、在送行過程中，父親還為兒子做了哪些事？親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房2、你喜歡哪些詞語？為什么？

1、在送別過程中，父親說了哪幾句話？語言上有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)什么情感？“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　薄拔屹I幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”“我走了，到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人?！痹诎倜χ?，仍抽時間去親自送兒上車，是對兒子的寬慰，體現(xiàn)對兒子的深切關(guān)懷。怕兒子在車上饑渴，體現(xiàn)父親的細(xì)心和不辭辛勞。惦記兒子一路上是否安全，來信方可放心。

不讓兒子送他，提醒兒子照看行李，事事為兒子著想。

樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。五、找語言、品父愛悲哀之淚

感動之淚心酸之淚不舍之淚

背影遠(yuǎn)去，依依惜別見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩2、兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？六、找句子，悟兒子的情感變化1、最初“我”對父親的舉動是什么樣的態(tài)度？文章四五自然段2.作者為什么說自己“聰明過分”“太聰明了”？

作者說自己“聰明過分”“太聰明了”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應(yīng)該了，父親為自己跟別人講價錢，囑咐茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還要高明，實(shí)在是太不聰明了。理解了。從三次流淚，兩次自責(zé)看出。A．望父買橘，艱難背影——感動之淚；

B．父子離別，惜別背影——不舍之淚；C．含淚讀信，再現(xiàn)背影——思念之淚；D．太聰明了；聰明過分——后悔自責(zé)。

兒子對父親從不理解到理解、體諒、感動、思念。人非草木，孰能無情。

2、兒子理解了父親的深情嗎？從哪里看出來？

（1）點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。（2）產(chǎn)生懸念，引出下文。（3）“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。

1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？深層探究2、課文通過寫“我”與父親在車站離別來表現(xiàn)父親的愛子之情，為什么要寫與此無多大關(guān)系的第二、三段？這兩段寫父子離別時的家庭境況，寫父親背負(fù)著如此沉重的物質(zhì)與精神負(fù)擔(dān)，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。

3、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?這里又寫到父親的背影，有什么作用？父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，烘托父親的愛子之情，深化文章主題。狼藉：亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。

“滿院狼藉的東西”七個字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至我“簌簌地流下眼淚”。

4、“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會“滿院狼藉的東西”？

5、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？

不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親，心里比兒子更加悲苦和難過。可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，卻強(qiáng)抑心中巨大的悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛之深，情之切。

慘淡就是凄慘暗淡，不景氣的意思。家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：（1）變賣典質(zhì)，還了虧空；（2）借錢辦喪事；（3）喪母和失業(yè)。

6、“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？

7、“于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”的含義。

在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，放心了。這種輕松正是一種愛心，越是盡到父親的責(zé)任，心里越覺得踏實(shí)、滿足，連勞累、災(zāi)禍都忘了。

10、有人說：“一個20歲的大男孩面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶兀?/p>

結(jié)合文中交待的特定的背景來理解。當(dāng)時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。

朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展閱讀歸納小結(jié)見面背景四次流淚四個背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分別）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望父買橘父子離別）惜別之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了父親失業(yè)

課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親的父子情深。文章主旨1.從平凡的生活中擷取意蘊(yùn)豐富的素材。2.結(jié)構(gòu)精妙。以“背影”為線索，貫穿全文始終，布局詳略相宜，虛實(shí)相濟(jì)。3.語言樸實(shí)而簡潔。4.抒情深沉而自然。寫作特點(diǎn)課堂小結(jié)

本文的語言樸實(shí)無華，卻能用簡潔的文字表達(dá)出無限深情，其實(shí)最好的已經(jīng)并且一直在我們身邊，只是我們還沒有留心體會。請大家用心觀察生活中的簡單之美，由此發(fā)現(xiàn)人世間最普遍而又最為寶貴的美好感情，增進(jìn)大家對天下父母心的理解。影愈淡而情愈濃，人愈遠(yuǎn)而心愈近。

這些話，值得你銘記一生世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！

一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶······但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著?/p>