【學(xué)習(xí)目標(biāo)】從語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)幾方面探究《孔乙己》“笑”的藝術(shù)效果兼容并包融通競(jìng)進(jìn)看視頻，找文字，悟情感：孔乙己受辱兼容并包融通競(jìng)進(jìn)要求：觀看視頻，看視頻里哪些表演與文中描寫相對(duì)應(yīng)？【疑探自學(xué)】《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒(méi)有一個(gè)“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個(gè)字是什么？笑兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探自學(xué)】檢查昨天課后作業(yè)：分析《孔乙己》中“笑”的作用（重點(diǎn)從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作方面分析）,下面題目任選一題，寫成一篇短文：1、笑聲中的悲劇2、“笑”的藝術(shù)3、“笑”的類別兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探合學(xué)】[兼容并包融通競(jìng)進(jìn)展示同學(xué)們的作業(yè)要求：1、組長(zhǎng)組織小組討論，推選發(fā)言人。2、發(fā)言代表上講臺(tái)宣讀本小組的作品?！疽商胶蠈W(xué)】“笑”的類別兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探導(dǎo)學(xué)】短衣幫之“笑”掌柜之“笑”小伙計(jì)之“笑”小孩子們之“笑”

神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作短衣幫之“笑”有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他們又故意高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打。兼容并包融通競(jìng)進(jìn)哄笑【疑探合學(xué)】動(dòng)作、語(yǔ)言兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探合學(xué)】孔乙己被笑時(shí)的神態(tài)：睜大眼睛漲紅了臉青筋條條綻出不屑置辯頹唐不安籠上一層灰色短衣幫：冷漠、無(wú)聊、麻木兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探合學(xué)】兼容并包融通競(jìng)進(jìn)掌柜之“笑”(動(dòng)作，神態(tài))

慢慢的結(jié)賬取下粉板笑著對(duì)他說(shuō)。他（孔乙己）的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。【疑探合學(xué)】兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探合學(xué)】掌柜之“笑”（語(yǔ)言）：分角色表演掌柜短衣代表孔乙己敘述者兼容并包融通競(jìng)進(jìn)掌柜：唯利是圖、自私自利的笑。【疑探合學(xué)】孔乙己“我”短衣幫（詳）小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲以笑襯悲兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【疑探導(dǎo)學(xué)】哀其不幸，怒其不爭(zhēng)！魯迅的態(tài)度：兼容并包融通競(jìng)進(jìn)“笑”是作者進(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。

孔乙己在肉體和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，最后又在笑聲中走向死亡。兼容并包融通競(jìng)進(jìn)

總結(jié)“笑”的藝術(shù)效果以笑襯悲，更增其悲?？滓壹旱谋瘎〔皇莻€(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。

兼容并包融通競(jìng)進(jìn)雖然我們今天的中國(guó)也不再是魯迅先生時(shí)代下的封建專制社會(huì)，但“看客現(xiàn)象”……在當(dāng)下有死灰復(fù)燃之跡象?！呙鲃佟丁皣^”類型與國(guó)人心態(tài)》

選自2010年11月《人民論壇》雜志

兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【拓展應(yīng)用】但愿那些看客的冷漠能夠?qū)⑽覀冋鹦?，讓我們時(shí)刻拷問(wèn)自己的內(nèi)心，讓如刀的冷漠遠(yuǎn)離自己，讓人間更多一些歡笑，更有一份真情。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才有希望，中華民族才有希望！課文學(xué)完了，但是思考卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，愿我們能用自己的真誠(chéng)與愛(ài)支撐起強(qiáng)大的中國(guó)。

看客無(wú)情冷言冷語(yǔ)似冬寒路人有意熱心熱情如春暖兼容并包融通競(jìng)進(jìn)【拓展應(yīng)用】兼容并包融