PAGEPAGE3/320XX年高三數(shù)學(xué)教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和教課目的以現(xiàn)代教育理論，教課綱領(lǐng)和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育目標(biāo)，深入教育改革，踴躍實(shí)行和推動(dòng)素質(zhì)教育。不單使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力，并且要全方向培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)， 創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教課上新臺(tái)階。二、教課計(jì)劃與要求新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，整年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)（第一學(xué)期），此輪要求突出知識(shí)構(gòu)造，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自覺展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)骨干，建立知識(shí)絡(luò)。在教課中要點(diǎn)抓好各中通性、通法以及慣例方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)存心識(shí)進(jìn)行必定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐漸提升學(xué)生解題能力。第二輪（第二學(xué)期）專題復(fù)習(xí)與綜合考試相聯(lián)合。要優(yōu)選專題，緊扣高考內(nèi)和競(jìng)技狀態(tài)。三、教課舉措、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，真實(shí)做到面向全體學(xué)生，尊敬學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。,中辦理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的一致；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我研究和別人幫助的協(xié)調(diào)。每日采納有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭(zhēng)取基安分，學(xué)生能夠解決，鼓舞他自己達(dá)成，戰(zhàn)勝機(jī)械模擬帶來的負(fù)遷徙，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教課來落實(shí)全體性與差別性。不可以一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待全部學(xué)生，既要求保底，又要勇敢放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓舞學(xué)生依據(jù)自己實(shí)質(zhì)，勇敢向前沖。關(guān)于基礎(chǔ)較單薄的學(xué)生，應(yīng)多鼓舞多指導(dǎo)學(xué)法。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會(huì)不知所措，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生放棄念想，教師的關(guān)懷與鼓舞，是他們堅(jiān)持下去的良藥。教訓(xùn)。3+x數(shù)學(xué)試卷，建立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。、增強(qiáng)慣例教課的研究和管理。我們提出了精美化的備課，優(yōu)選化的講課，優(yōu)選試卷的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的集體智慧，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作，多研究，多溝通，既要集體備課又要主要配合不一樣班的差別，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科解題能力，累積臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)找尋挽救舉措，增強(qiáng)復(fù)習(xí)成效。訂合適的指導(dǎo)計(jì)劃。如各科成績(jī)較均勻，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓舞他們冒尖，這主要從優(yōu)選綜合題增強(qiáng)訓(xùn)練下手；若除了數(shù)學(xué)，其余科目都好的，就要利用課余時(shí)間，合適補(bǔ)課，自然，鼓舞與調(diào)