-22-小班彩色的雨教案反思1000字合集12篇

小班教案。

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俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備，伴隨著教育方式的創(chuàng)新，學(xué)會(huì)編寫(xiě)教案是必要的。教案是教師的和學(xué)生之間的船槳！教案到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？我現(xiàn)在向你推薦小班彩色的雨教案反思，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

小班彩色的雨教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、背景音樂(lè)、自制掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)

：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示掛圖，激發(fā)興趣

1.出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，理解圖中的主要內(nèi)容。

師：今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系

1.出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2.出示課件：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3.出示課件:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話(huà)的方式幫助其完整、大膽的表述。

4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢，引導(dǎo)幼兒把小草、小花、白云、小朋友的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

5.出示課件:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

1.老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

2.師幼一起朗誦詩(shī)歌。

3.提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

附兒歌：

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云的夢(mèng)是白白的。

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。

2.通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀(guān)察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述，小草小花白云小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

不足之處：

1.環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀(guān)察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀(guān)察不夠仔細(xì)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。

調(diào)整：

1.注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和傾聽(tīng)能力。

2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是***的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀(guān)，而是巡回觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

小班彩色的雨教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫(huà)的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好汽車(chē)城停車(chē)場(chǎng)地，有比較多的汽車(chē)。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)幼兒參觀(guān)汽車(chē)城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師：今天老師要帶你們到汽車(chē)城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?

2、到達(dá)目的地，教師：哇，汽車(chē)城里的汽車(chē)真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?

3、每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車(chē)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車(chē)是怎么動(dòng)的?

二、幼兒自由探索、觀(guān)察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車(chē)坐下來(lái)吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫彩色噗噗車(chē)。

三、幼兒玩彩色噗噗車(chē)的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車(chē)，一盆顏料。老師把這輛車(chē)的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車(chē)帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。

3、小結(jié)：?jiǎn)眩瑵L得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車(chē)在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫(huà)紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

六、小司機(jī)們真能干，把汽車(chē)開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車(chē)開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!

活動(dòng)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

小班彩色的雨教案反思【篇3】

撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想?；顒?dòng)在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)暮驮S多的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成撿紙片的游戲。如此，可以變化多樣。

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

一、彩紙像什么

1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等)

讓孩子在自由的想象中，充滿(mǎn)激情地進(jìn)入活動(dòng)。

2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

這是示范，動(dòng)作要清晰。

3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候，(教案出自：.教案網(wǎng).)就把它撒在空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過(guò)節(jié)啦，好高興啊。

激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想高興嗎?你們想過(guò)節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。

激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過(guò)什么節(jié)

做完了嗎?我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢?(好，過(guò)節(jié))來(lái)，一起來(lái)往上拋，過(guò)節(jié)啦!啊，過(guò)節(jié)真開(kāi)心啊!

在玩耍中，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍(lán)、綠)

2、請(qǐng)你找紅色的紙片。(聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片)

小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說(shuō)出名稱(chēng)

五、一片和許多片

(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

感受和許多，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

六、什么東西是這個(gè)顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個(gè)黃寶寶。

認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，真正做到了寓教于樂(lè)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

小班彩色的雨教案反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師演示搓元宵，談話(huà)導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。)"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。)

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2?3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

小班彩色的雨教案反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。

2.在繪畫(huà)過(guò)程中，感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒，兩塊濕抹布。

2.幼兒每人一張紙(畫(huà)有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓)。

3.范畫(huà)一張，畫(huà)有不同動(dòng)態(tài)的大魚(yú)和小魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。

二、嘗試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。

1.教師示范手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫(huà)大魚(yú)身上的魚(yú)鱗;用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)身上的魚(yú)鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。

2.幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

師：我們把手指頭伸出來(lái)，用手指點(diǎn)一點(diǎn)，給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。

3.幼兒作畫(huà)。

幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

三、展示幼兒作品。

請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹](méi)有上課，對(duì)于課堂的把握不是很好，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

小班彩色的雨教案反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì)想辦法解決。

3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)氛圍。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤(pán)子等），抹布

3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿(mǎn)藍(lán)色小縐紋紙條。

活動(dòng)過(guò)程：

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程。

2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。

師：今天我們要來(lái)做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

師：有了彩色的水，米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?/p>

幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。

幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作。

教師巡回引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對(duì)能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：1、2、3、4、5，夠了。然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，變了，變了，米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團(tuán)

幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑，教師給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。

4.幼兒互相交流制作過(guò)程，展示自己的勞動(dòng)成果。

5.游戲：元宵樂(lè)

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。）

活動(dòng)延伸：

品嘗彩色元宵，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

1.彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng)，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽操作、主動(dòng)探索。

2.每時(shí)每刻，不論在任何一個(gè)地方，一種愛(ài)的力量總在激勵(lì)著幼兒積極地觀(guān)察這個(gè)世界，探索這個(gè)世界的奧秘，作為活動(dòng)支持者、合、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由發(fā)展的舞臺(tái)，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探索，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。3、幼兒天生是個(gè)探索家，在探究如何使自己變成元宵的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗(yàn)成功的快樂(lè)中，他們的情感得到了更一步的升華。

小百科：元宵是中國(guó)傳統(tǒng)小吃之一，屬于元宵節(jié)節(jié)日食俗。元宵的做法是以餡為基礎(chǔ)，先拌餡料，和勻后攤成大圓薄片，晾曬后再切成比乒乓球小的立方塊。然后把餡塊放入像大篩子似的機(jī)器里，倒上江米粉，“篩”起來(lái)，隨著餡料在互相撞擊中江米沾到餡料表面變成球狀，就成了元宵。北方“滾”元宵，南方“包”湯圓，這是兩種做法和口感都均為不同的食品。

小班彩色的雨教案反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能夠按照大小、顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚(yú)(正方形、三角形、圓形)圖片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

小寶寶，我們今天來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人，一起去魚(yú)塘捕魚(yú)吧!(幼兒自己去捉魚(yú)，每位幼兒都捉一條魚(yú))我們的捕魚(yú)人真棒啊，都捕到了一條小魚(yú)。

2、過(guò)程：

A、按大小分類(lèi)

老師剛才也捕到了一條魚(yú)你們看我捕到的和**小朋友捕到的魚(yú)比較一下哪條是大魚(yú)?哪條是小魚(yú)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把捕到的魚(yú)貼在自己的胸前，我們就是自己胸前的這條小魚(yú)，聽(tīng)口令：“魚(yú)兒魚(yú)兒游游游，大魚(yú)游到左邊去，找把椅子坐下來(lái)，小魚(yú)游到右邊去，找把椅子坐下來(lái)”我們魚(yú)兒游泳的本領(lǐng)真是棒極了，一下子就游了回去?，F(xiàn)在請(qǐng)大魚(yú)站起來(lái)，跟大家打個(gè)招呼：“大家好，我是大魚(yú)?！蹦銈兛凑酒饋?lái)的都是“大魚(yú)”，我們幫他們看看他們到底是不是大魚(yú)呢?(就是)咱們的大魚(yú)真厲害呀!“大魚(yú)們，請(qǐng)坐下吧!”現(xiàn)在請(qǐng)小魚(yú)們站起來(lái)跟大家打個(gè)招呼吧：“大家好，我是小魚(yú)。”我們來(lái)看看他，他們是不是小魚(yú)呢，我們的小魚(yú)也這么的能干，都聽(tīng)清楚了老師的話(huà)，真棒!

B、按顏色分類(lèi)

現(xiàn)在我要請(qǐng)三條魚(yú)寶寶到老師跟前告訴老師“你是什么顏色的魚(yú)寶寶，”請(qǐng)*色的魚(yú)兒招招手吧!(放音樂(lè))現(xiàn)在請(qǐng)小魚(yú)們跟著音樂(lè)找到和自己一樣顏色的好朋友抱在一起吧!魚(yú)兒們真厲害，現(xiàn)在讓我們大家來(lái)看看，你們是不是聰明的魚(yú)呢?紅色的小魚(yú)游回去，你們看他們是不是紅色的?我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友太厲害啦!使勁給自己棒一個(gè)。

C、按形狀分類(lèi)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己胸前的魚(yú)兒摘下來(lái)，拿在手上，看看你手上拿的魚(yú)是由什么形狀組成的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)“小朋友回答的真棒!”“那你們看，咱們的地板上也有幾個(gè)圖形寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎?”分別讓幼兒說(shuō)出三角形、圓形、正方形。嗯，小朋友真棒!這三個(gè)圖形寶寶原來(lái)是魚(yú)兒的家，這些魚(yú)兒剛才太貪玩了，出去玩的時(shí)候迷路了，現(xiàn)在我們把這些魚(yú)寶寶送回家去吧!幼兒把魚(yú)寶寶粘在地上圖形的邊上，請(qǐng)小朋友一起檢查，這個(gè)是三角形的魚(yú)寶寶還有沒(méi)有走錯(cuò)的?我們小朋友真棒呀!

3、結(jié)束：

魚(yú)寶寶們都累了，讓他們休息一下吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)雖然孩子們積極踴躍的參與了，但效果出乎我的意料之外，給人的總體感覺(jué)就是孩子們很亂，讓我感覺(jué)本次活動(dòng)很失敗。孩子們其實(shí)挺配合我的，首先從道具來(lái)說(shuō)我沒(méi)有想到做好的魚(yú)寶寶在孩子的手里一下子就被撕爛了，沒(méi)有想到要做適合孩子年齡的道具，再者就是我的語(yǔ)言表達(dá)太快，孩子們根本跟不上我的節(jié)奏，我似乎是自己在對(duì)自己說(shuō)，最后活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容有點(diǎn)雜，小班的孩子一下子接受起來(lái)有點(diǎn)困難應(yīng)該一個(gè)一個(gè)的來(lái)進(jìn)行。孩子們都積極的參與了只是我的設(shè)計(jì)、我的語(yǔ)言表達(dá)給自己的這節(jié)課造成了一定的影響，下次備課之前一定要把所有的問(wèn)題都想好，避免再次發(fā)生這樣的問(wèn)題。

小班彩色的雨教案反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線(xiàn)。

2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

3.幼兒自主組合設(shè)計(jì)自己的剪紙作品。

4.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

教師：紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?(兔子的耳朵)

教師：它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?(裙子、腰帶)

教師：紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的小魚(yú)，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?(可以撕，剪折)

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1.出示剪刀。我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

2.老師示范怎樣使用剪刀。小手變把小手槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的小魚(yú)?(紅色的小魚(yú))

3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，變成小正方形，手拿小方形一角，開(kāi)口朝上;正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡