《離太陽最近的樹》教學(xué)實錄《離太陽最近的樹》教學(xué)實錄

離太陽最近的樹

山東省淄博市旅游學(xué)校王金梅說明：課前將每班的同學(xué)分成A、B、C（即好、中、差）三組，同學(xué)編號分別為A1、A2、A3……師：同學(xué)們好！生：老師好！師：2022年中國喜事連連，其中興奮人心的一件中國申奧勝利，2022年奧運會將在我們北京進行，此屆奧運會的主題是……生（齊聲回答）：綠色奧運！師：是的。在我們的生活里，每天都充滿著綠意。綠色是地球的基本顏色，孕育著生命和將來。假如沒有綠色，我們這個世界將是不行思議的。然而，就在三十年前，在.阿里，人們卻親自毀滅了他們生活里唯一的綠樹。當(dāng)代國家一級作家畢淑敏的《離太陽最近的樹》，以安靜而深沉的筆調(diào)為我們唱了一曲頌歌，但更是一曲悲歌。（老師板書：頌歌、悲歌）下面我們共同觀賞專心寫出的這首歌，并思索：1、離太陽最近的樹是什么樹？這種樹什么樣子？2、為什么說這是一首頌歌，在歌頌什么？3、這首悲歌悲嘆的是什么？（師生齊讀，約非常鐘）師：離太陽最近的樹是什么樹？生（齊聲回答）：紅柳樹。師：那么這種樹是什么樣子，是怎么描寫的？生C1：他們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，間或會開出谷穗樣細密的花，對著酷寒和缺氧微笑。師：很好！請坐！這是屬于什么表達方式，運用了什么修辭方法？生B1：“微笑”，運用了擬人的修辭。生C2：是敘述。生B2：是描寫。師：敘述是記敘人物的行為、經(jīng)受或事情的經(jīng)過；描寫是用生動形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)、特征等詳細細致地描繪出來。生B3：屬于描寫。師：很正確。這篇文章的“仆人公”是紅柳樹，那么他要歌頌什么呢？生C3：歌頌紅柳樹堅韌的生命力。師：它堅韌的生命力什么地方體現(xiàn)了？生B4：它的生存環(huán)境非常惡劣，“這世界的第三極，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原廖寂”。生A1：還有，“對著高原和酷寒微笑”。師：很好。“微笑”一詞寫活了紅柳樹面對酷寒和缺氧那種從容不迫、怡然得意的神態(tài)，生動表現(xiàn)了其堅韌的生命力。還有哪些地方說明白其生命力的堅韌？生A2：“它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)的猶如鋼筋混凝土?！鄙鶥5：“每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的外形，似乎一棵傲然不屈的英魂。”生C4：“最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了?！鄙鶤3：這些都是歌頌紅柳堅韌精神的，文章是不是還歌頌了它的別的精神？師：問得好！紅柳還有哪些精神？生B6：奉獻精神，它可以固住泥沙，愛護生態(tài)環(huán)境。生C5：當(dāng)人們用它燒飯時，它“持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量”，燃燒了自己，造福了人類。師：是的，紅柳是高原上的精靈,具有堅韌的生命力和傲然不屈的精神，并無私的奉獻著自己,尤其是它的強大根系所具有的內(nèi)在力氣，這就是為紅柳寫的頌歌，然而在歌頌的同時，就已預(yù)示了其結(jié)局，哪句話示意了其結(jié)局？生A4：“我騎馬穿行于略帶蒼藍色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在?！睅煟汉苷_，看書很仔細，細心。“曾以為”示意了紅柳的悲劇，為下文埋下了伏筆。那么認(rèn)為可悲的是什么？生C6：紅柳樹慘痛的悲劇。師：能固住泥沙，給人們帶來綠色的樹，給高原帶來生命的盼望的樹，最終卻被挖掉了，這無疑是一出悲劇，但可悲的僅是這些嗎？（同學(xué)爭論2分鐘）生B7：更可悲的是人們親自毀滅了這離太陽最近的樹，破壞了生態(tài)環(huán)境。生A5：而且人們沒有意識到自己的可悲。師：你怎么知道他們沒有意識到自己的可悲？生C7：司務(wù)長連說了四個“對不對”。生B8：人們寧愿花費很大的力氣去挖掘紅柳強大的根系。生C8：為了挖掘紅柳，人們使用的技術(shù)越來越高，最終采納火藥。師：可愛的精靈，慘痛的悲劇，而更可悲的是人們沒有意識到自己的可悲，還理直氣壯，振振有辭。這一深刻的思想，文章并沒有明白的說出來，而是蘊涵在平平經(jīng)常的敘事之中，誰能找出本文安靜的敘述的例子？生C9：文章開頭那個30年前的故事。生B9：人們挖掘紅柳的過程。生B10：人們使用.的過程。師：很好。本文一個寫作特色就是寓豐富而深刻的思想于安靜的敘述、細致的描寫和大膽的比方之中。下面同學(xué)們開頭爭論，C組的同學(xué)爭論找出本文的比方句5個，B組的同學(xué)找出文中的描寫5句，A組的同學(xué)負(fù)責(zé)評價，但前提是你們必需都找出來。時間為5分鐘。（同學(xué)熱鬧爭論5分鐘）生B11：本文的描寫有：1.“這世界的第三極，平均海拔5000米，……”2.“它們有著鐵一樣銹紅的枝干……”3.“我大驚，說紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？司務(wù)長回答……”4.紅柳通常都是長在沙丘上，……”5.“它們?nèi)绫P卷的金屬，……”生C10：文中的比方句有：1.“它的根像一柄巨大章魚的很多腳爪，……”2.“紅柳猶如冰山。露在沙上的部分只有非常之一，宏大的力氣埋在地下?！?.“它們?nèi)绫P卷的金屬，……”4.“紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上，好像一副鏤空的恐龍骨架?！?.“……好像做了眼球摘除術(shù)的傷員……”生A6：他們找的比方句和描寫句子都對，但是比方要求本體和喻體有相像點，紅柳和冰山有何相像處？這個比方有何含義？（同學(xué)共同思索爭論）生B12：兩者的相像點是，宏大的力氣都埋在地下。這個比方贊美了紅柳的宏大力氣和它對固定流沙所做出的貢獻。師：答的很好。贊頌其精神，悲嘆其命運，但我們所做的僅僅是贊頌，是悲嘆嗎？生（齊答）：不是！師：我們應(yīng)怎么做？生C