第44頁共44頁中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案〔共16篇〕篇1：中班科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)方案一、設(shè)計意圖：蛋是孩子們生活中常見常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點、弧線也是有才能做到的。蛋在孩子們眼里是一個神秘的世界，可見孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃重的興趣，我深深為孩子們的主動探究精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的開展?jié)撃埽谑?，我就生成設(shè)計了《有趣的蛋》這一活動。此活動于幼兒的生活，符合了孩子好動手、喜探究的心理，從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察才能、語言表達才能及動手操作才能。二、教學(xué)目的：1、探究不同卵生動物的蛋。2、認識蛋的構(gòu)造。3、在理解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察才能、語言表達才能及動手操作才能。4、在品味蛋的過程中，享受生活的樂趣。三、教學(xué)準備：1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋2、幼兒人手一個熟的蛋、水彩筆3、課件四、教學(xué)過程：1、《dj小雞》音樂入場2、幼兒手指游戲3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。蛋是什么形狀的？〔長圓形的〕它們都有一層什么？〔外殼〕摸一摸感覺怎樣？〔堅硬、比擬滑〕4、出示課件：雞蛋雞蛋里面有什么？〔蛋黃和蛋清〕，蛋的營養(yǎng)價值5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲〔雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋〕，幼兒認識有的外殼上有什么？〔斑點〕大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點？6、認識世界上最大的蛋和世界上最小的蛋〔鴕鳥蛋和蜂鳥蛋〕7、蛋的各種吃法8、蛋的其他用處9、美工活動：打扮蛋寶寶五、教學(xué)反思：幼兒可以主動去探究和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進幼兒的開展。但是上課時老師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。篇2：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案一、學(xué)生情況分析^p。本班共有21名幼兒，其中有局部幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進展學(xué)習(xí)，所以他們已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得諒解、關(guān)心別人，班級氣氛寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少局部幼兒剛進入幼兒園學(xué)習(xí)，生活自理才能較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經(jīng)?？摁[，這就需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想幼兒園教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。三、教學(xué)目的1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細經(jīng)歷，理解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2、幫助幼兒理解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)歷。3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的詳細知識和經(jīng)歷，初步理解它們在生活中的運用。4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，開展觀察力。5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進展簡單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進展測量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、老師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進展制作活動。9、開展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。四、教學(xué)內(nèi)容1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探究周圍世界，關(guān)心、保護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進展探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進展物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進展測量，并能與別人溝通觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比擬、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移才能的開展。6、能自動、專心地進展科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能根據(jù)物體的特點分類。五、詳細措施1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進展感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探究活動，應(yīng)用適宜的指引來滿足幼兒的好奇心。2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，準確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一對應(yīng)”比擬兩組物體的多少，用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)歷學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。篇3：中班科學(xué)領(lǐng)域教案教材分析^p數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念開展的重要根底，中班幼兒是通過實際操作感知數(shù)的形成的。本次活動，利用牌子上的數(shù)為三位小朋友找家，對中班小朋友有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在屢次嘗試的過程中，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能大大提升?；顒幽康?.幼兒能運用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)數(shù)經(jīng)歷為三個朋友找到家。2.體驗活動中的樂趣?；顒訙蕚?.經(jīng)歷準備：與家長一起搜集過關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料，已有一些小區(qū)認識的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準備：幼兒人手一張優(yōu)化操作卡、筆?；顒咏ㄗh1.談話活動，引出活動主題。這幾天我們都在搜集關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料，誰能告訴大家你住在什么地方？〔詳細路名幾號幾弄幾室？〕2.呈現(xiàn)問題情境，引導(dǎo)幼兒解決問題。有三個小朋友，它們出去玩兒，但是走迷路了，手里只有自己家地址的牌子，你們能幫助他們找到家嗎？看看三個朋友手上的牌子寫了什么？幫助幼兒認識上面的文字和數(shù)字以及表示的意義。老師將三個朋友手上的牌子寫出來，方便幼兒識記。誰能為小明找到家？小紅的家在哪里？小蘭的家又在什么地方呢？幼兒自由討論，決定如何才能幫助小朋友找到家。3.幼兒操作，穩(wěn)固所學(xué)知識經(jīng)歷。幼兒人手一張操作卡和一支筆，獨立完成。老師巡回觀察，個別幼兒進展引導(dǎo)。4.活動延伸開展送信的活動，引導(dǎo)幼兒進一步理解門牌號上數(shù)字符號的意義。說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。篇4：中班科學(xué)領(lǐng)域教案活動目的1．初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。2．進步對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和有趣。3．積極參加探究活動，鍛煉思維的敏捷性?；顒訙蕚?．動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區(qū)；假設(shè)干輛沒有車牌號的車停在停車場。2．分別標有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份?；顒舆^程一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣師：今天，吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭?，快樂?二、觀察車牌號、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。小結(jié)：剛剛我們是從小的數(shù)開場數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))幼兒上車，入座。三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)幼兒隨著開汽車的音樂模擬開汽車。第一次遇紅燈。師：前面有紅綠燈，如今是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)那么，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時，、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。小結(jié)：剛剛我們從大的數(shù)開場數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模擬開汽車)。第二次遇紅燈。師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O～1)。師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行。四、玩游樂城，進一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)1．乘電梯上樓，練習(xí)l～10順數(shù)。師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?幼兒模擬坐電梯，老師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。師：10樓到了，我們平安地下電梯去玩嘍!2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)。①引導(dǎo)幼兒完好地觀察場地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意平安，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開場，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!③交流玩法。師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。師：玩得開心嗎?剛剛你玩了什么?從哪個數(shù)開場的?經(jīng)過了哪些數(shù)?④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)。師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個數(shù)開場玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)。幼兒再次到休息區(qū)休息，老師小結(jié)。3．乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進展“有獎問答”活動，歡送大家積極參加。師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。②擴展經(jīng)歷：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開場了。提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?幼兒先討論再答復(fù)，老師播放相應(yīng)的課件。答復(fù)對了可以得到一份獎品。提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。4．乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。五、設(shè)計車牌號，迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開場的順數(shù)或倒數(shù)師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫助設(shè)計車牌號，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。1．發(fā)下操作板，幼兒設(shè)計車牌號。2．請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽。3．完畢活動。師：車牌號設(shè)計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模擬開汽車出活動室)篇5：中班科學(xué)領(lǐng)域教案【設(shè)計思路】本次活動課主要是比擬冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導(dǎo)入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察比照圖片提出問題，讓孩子們自由發(fā)揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學(xué)知識進展穩(wěn)固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的到達預(yù)設(shè)目的?！净顒幽康摹?、比擬冬天與秋天植物的不同。2、知道幾種常見植物的過冬方法?！净顒又仉y點】知道幾種常見植物過冬的方法?！净顒訙蕚洹壳锒L(fēng)光掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、PPT課件、頭飾、《找朋友》音樂【活動過程】一、游戲?qū)氤鍪厩锒L(fēng)光掛圖。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的兩幅圖中不一樣的地方，老師用同色磁力扣進展標注。引導(dǎo)語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同?！倍⒁龑?dǎo)幼兒探究植物過冬的方法1、引導(dǎo)幼兒比照圖片，感知植物在不同季節(jié)的不同狀態(tài)。師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：原來，一幅是秋天的風(fēng)光，一幅是冬天的風(fēng)光。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。2、討論植物過冬的方法〔1〕師：“如今，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由答復(fù)，老師做鼓勵性反應(yīng)。師：“就在小朋友考慮問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們?nèi)淞掷飭枂栠@些植物寶寶們到底是怎么過冬的?！薄?〕出示手偶講故事，邊講邊播放課件。老師講述故事小結(jié)：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的過冬的?！?〕一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。引導(dǎo)幼兒觀察冬季風(fēng)光圖，找出冬天生長的蔬菜。師：“植物們的本領(lǐng)真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”播放課件，幼兒理解大棚蔬菜?！斑@么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”小結(jié)：是我們壽光的農(nóng)民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新穎的蔬菜，身體也不能安康的成長。于是，農(nóng)民伯伯就創(chuàng)造了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結(jié)出新穎的蔬菜，給小朋友吃了。三、游戲《植物寶寶找朋友》1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。師：“小朋友今天表現(xiàn)的真棒，為了鼓勵你們的表現(xiàn)，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數(shù)三個數(shù)，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到?！睅煟骸袄蠋熞哟箅y度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數(shù)到五。一、二、三、四、五時間到?！?、播放音樂，老師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。【活動延伸】師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧?！狈乓魳纷叱龌顒邮?。附故事：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著天氣好冷，這天小毛驢來到了森林里，它看見大樹掉光了葉子說：“大叔爺爺?shù)娜~子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹爺爺聽到了答復(fù)說：“小毛驢，我還好好的活著呢，把葉子掉光是我過冬的方式，我的葉子會吃掉我很多的營養(yǎng)和水分，落下葉子就能留住水和營養(yǎng)，再加上我有強壯的樹干，在冬天的時候就可以美美的睡一覺，來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹，蘋果樹，梧桐樹，梨樹，桃樹，柿子樹等……”小毛驢低下頭，看了看枯槁的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽到了說：“小毛驢，我的葉子雖然枯槁了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式，等到來年春天我的葉子又可以變綠了，那時你可以再來看看我?！毙∶H看見了不遠處綠綠的松樹，奇怪的說：“松樹姐姐為什么衰敗葉，她的葉子不會吃她的營養(yǎng)嗎？”松樹聽到了笑著說：“小毛驢，我的葉子也會吃我的營養(yǎng)和水分，但是我的葉子比其他樹的葉子小，又非常厚所以吃很少營養(yǎng)。樹葉外面又長著一層蠟質(zhì)，就像小朋友穿的棉衣一樣，一點也不冷。我就能綠綠地過冬，跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹等……”小毛驢快樂的說：“啊，我終于明白了他們過冬的方式。小朋友，你們明白了嗎？”篇6：中班科學(xué)領(lǐng)域教案教材分析^p：“鳥”是動物世界中的一個大家族，幼兒在日常生活中見過小鳥，也知道鳥是人類的朋友，但是對鳥的種類和鳥類的特征理解甚少。通過本次活動讓幼兒認識、觀察理解幾種鳥類的特征。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥，建立與小鳥的親密關(guān)系，產(chǎn)生喜歡和保護小鳥的情感?；顒幽康?．認識、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學(xué)習(xí)觀察的方法。3．理解愛鳥周的日期，愿意保護、保護鳥類?；顒訙蕚?.森林里的鳥不同的聲音。2.各種鳥的圖片。3.各種鳥自我介紹錄音。活動建議1.欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、理解鳥兒的興趣。(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音？小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模擬小鳥的叫聲。2.介紹幾種常見的鳥,理解他們的特征?！?〕介紹自己搜集的鳥類圖書請幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵幼兒大聲完好地講述。〔2〕出示啄木鳥的圖片提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。3．老師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點？讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。小結(jié)：鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。4.組織幼兒討論：鳥類和人類的關(guān)系討論：為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?？假如我們?nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類，大自然會有什么樣的變化？小結(jié)：沒有鳥，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處，我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅Ｓ淇臁Ｒ驗?，鳥不但回吃蟲子，還會做窩和保護森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動聽，可供人聆聽—所以，我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活，友好相處，并要保護鳥類。5.播放PPT，理解鳥類面臨的災(zāi)難?！?〕設(shè)置情景：信鴿送來探測到的面臨危難照片，大家一起商討研究?！?〕圖一：小鳥正受農(nóng)藥的損害。提問：小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了?！?〕圖二：小鳥受污水的損害。提問：小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了?！?〕圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。提問：小鳥為什么會哭?小結(jié)：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險?！?〕幼兒討論怎樣保護小鳥。引導(dǎo)討論：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想方法，怎樣保護小鳥?6.知道“愛鳥周”，愿意保護、保護鳥類。鳥類中的大局部都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有好處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們國家在每年?月底到5月初的一個星期，在全國開展“愛鳥周”活動。號召全國人民都來保護、保護鳥類篇7：中班科學(xué)領(lǐng)域教案活動目的：1.知識技能：〔1〕學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。〔2〕進一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2、過程與方法：〔1〕在操作活動中遵守規(guī)那么,學(xué)習(xí)整理。〔2〕開展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性。3、情感、態(tài)度與價值觀：喜歡和同伴合作共同游戲?；顒又攸c：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。活動準備：教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條假設(shè)干。學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾假設(shè)干?；顒舆^程：一、游戲活動導(dǎo)入：師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進入活動室)〔幻燈片出示汽車前進畫面〕二、游戲活動準備：師：小朋友找到座位了嗎?大家和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號?你后邊的小伙伴是誰?他是幾號?〔理解“相鄰”一詞的含義〕不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？〔理解相鄰數(shù)的意思〕。三、游戲活動過程：1、想一想：數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？2的前邊是幾?后邊是幾?幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。2、從桔子班開往郊外的火車準備出發(fā),請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？〔幻燈片出示郊外美麗的花圖片〕幼兒：美麗的鮮花。師說：鮮花寶寶看到大家很快樂，想和大家起做游戲，你們快樂嗎？我們一起來做《小花開門》游戲游戲規(guī)那么:老師請三個小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。師說：1號小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走一步。師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒答復(fù)，繼續(xù)游戲。3、田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了〔2〕朵藍花，帶藍花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了，我在3號花園種了〔3〕朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園；種花了，種花了，我在4號花園種了〔4〕朵紅花,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。4、小朋友們看一看，藍花和黃花誰多，多幾個？紅花和黃花誰少，少幾個？繼續(xù)做種花游戲。四、游戲活動延伸：游戲“相鄰朋友在哪里”。師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？是3相鄰數(shù)的小朋友請起立，說嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友，說嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友，三個小朋友抱在一起，說：“我們?nèi)齻€是好朋友。”五、活動完畢：我們度過了愉快的一天，如今該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍?！不脽羝鍪酒嚽斑M畫面，播放音樂《小汽車滴滴》〕〔幼兒隨音樂帶出活動室，完畢課堂〕篇8：中班安康領(lǐng)域教學(xué)方案中班安康領(lǐng)域教學(xué)方案一、情況分析^p：本班幼兒大多數(shù)是新生，只有少數(shù)幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，根本上已經(jīng)能懂得一些簡單的安康嘗試，并具有初步的生活自理才能。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應(yīng)幼兒園的生活。局部幼兒能自己穿脫衣服，會整理衣服及游戲用具等，喜歡并較積極的參加體育活動，能及時拾掇小型體育器械?，F(xiàn)根據(jù)班級的詳細情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案。二、目的要求：1、安康教育領(lǐng)域：〔1〕懂得一些簡單的安康常識，初步形成安康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步的生活自理才能?！?〕身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)開展，愿意參加體育活動，積極進展力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。〔3〕情緒愉快，活潑開朗，愿意克制困難，無心理衛(wèi)生問題。2、保健教育領(lǐng)域：〔1〕會穿脫衣服、學(xué)習(xí)整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理才能?！?〕結(jié)合品味經(jīng)歷，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的同時，懂得要科學(xué)合理的進食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣?！?〕進一步認識身體的.主要器官，逐步形成承受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；知道快樂有益于安康?！?〕認識常見平安標志，可以在成人提醒下遵守交通規(guī)那么；不承受危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識?！?〕愿意與父母分床而眠?！?〕喜歡并較積極地參加體育活動；能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的平安與合作，保護公物，能及時拾掇小型體育器材。三、施行措施1.幼兒安康領(lǐng)域教育是生活教育，需要在日常生活中加以浸透。2.幼兒安康領(lǐng)域教育是學(xué)前教育最為重要的組成局部，需要各領(lǐng)域教育的交融。四、教學(xué)進度安排1.常規(guī)訓(xùn)練3.今天你喝了沒有5.圓溜溜的雞蛋7.動一動，扭一扭9.蛀牙蟲，快走開11.紅眼咪咪13.翹鼻子嚕嚕15.十只小貓咪17.會變暖的衣服19.大公雞早早起21.我長大了篇9：中班安康領(lǐng)域教學(xué)方案一、情況分析^p：本班幼兒大多數(shù)是新生，只有少數(shù)幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，根本上已經(jīng)能懂得一些簡單的安康嘗試，并具有初步的生活自理才能。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應(yīng)幼兒園的生活。局部幼兒能自己穿脫衣服，會整理衣服及游戲用具等，喜歡并較積極的參加體育活動，能及時拾掇小型體育器械?，F(xiàn)根據(jù)班級的詳細情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案。二、目的要求：1、安康教育領(lǐng)域：〔1〕懂得一些簡單的安康常識，初步形成安康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步的生活自理才能?！?〕身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)開展，愿意參加體育活動，積極進展力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。〔3〕情緒愉快，活潑開朗，愿意克制困難，無心理衛(wèi)生問題。2、保健教育領(lǐng)域：〔1〕會穿脫衣服、學(xué)習(xí)整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理才能?！?〕結(jié)合品味經(jīng)歷，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的同時，懂得要科學(xué)合理的進食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣?！?〕進一步認識身體的主要器官，逐步形成承受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；知道快樂有益于安康?！?〕認識常見平安標志，可以在成人提醒下遵守交通規(guī)那么；不承受危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識?！?〕愿意與父母分床而眠?！?〕喜歡并較積極地參加體育活動；能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的平安與合作，保護公物，能及時拾掇小型體育器材。三、施行措施1、幼兒安康領(lǐng)域教育是生活教育，需要在日常生活中加以浸透。2、幼兒安康領(lǐng)域教育是學(xué)前教育最為重要的組成局部，需要各領(lǐng)域教育的交融。篇10：中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案【設(shè)計意圖】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的才能”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的風(fēng)光對于中班的孩子恐怕很難可以用語言表達出來，假如用傳統(tǒng)的'繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進展添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式可以激發(fā)幼兒的好奇心，開展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的根底上，掌握新的技能，例如：我會用“淘氣的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，進步幼兒審美程度和藝術(shù)表現(xiàn)力。【活動目的】1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、課件、背景音樂。2、紙、水粉等?！净顒舆^程】一、談話引出課題。1、如今是什么季節(jié)？2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！二、鼓勵幼兒自由拓印1、老師邊說兒歌邊示范?！?〕通過兒歌將拓印的規(guī)那么潛移默化的傳授給幼兒〔2〕技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。2、幼兒嘗試拓印用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局。三、經(jīng)歷積累1、課件播放，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述：剛剛故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么？假如你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么？2、一起看看剛剛我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？四、借形想象1、出示局部拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么？2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)？3、老師示范“借形想象”。要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點指導(dǎo)：〔1〕色塊的勾邊〔2〕眼睛的畫法等。4、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。五、講述作品我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？它在做什么？篇11：中班科學(xué)教學(xué)方案中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探究理論過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進展操作活動，不能用完全和準確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進展幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。一、目的1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細經(jīng)歷，理解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2、幫助幼兒理解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)歷。3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的詳細知識和經(jīng)歷，初步理解它們在生活中的運用。4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，開展觀察力。5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進展簡單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進展測量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、老師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進展制作活動。9、開展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。二、內(nèi)容1、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探究周圍世界，關(guān)心、保護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進展探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進展物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進展測量，并能與別人溝通觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、能自動、專心地進展科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能根據(jù)物體的特點分類。三、詳細方法1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進展感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探究活動，應(yīng)用適宜的指引來滿足幼兒的好奇心。2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)歷學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。四、課時安排第一周親親近熱一家人螢火蟲找朋友第二周認識電池電動玩具動起來第三周科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子第四周春天的旅行有趣的影子游戲第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶第六周得意的蠶寶寶春游公園第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友第十周會送信的鴿子變廢為寶第十一周各種有用的紙各種常見的標記第十二周各種泡泡都是圓圓的第十三周會爬的動物有趣的昆蟲第十四周會怕的植物植物的好朋友第十五周看誰飛得高會飛的紙屑第十六周小鳥，我的好朋友不會飛的鳥第十七周認識蟬各種各樣的魚第十八周美麗的荷花涼爽的夏天【中班科學(xué)教學(xué)方案6篇】篇12：中班科學(xué)教學(xué)方案中班科學(xué)教學(xué)方案2023中班科學(xué)教學(xué)方案踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏。一、指導(dǎo)思想認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不同程度上得到進步。二、情況分析^p經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的'同時并能簡單的為別人效勞逐漸形成了較好的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：〔一〕優(yōu)勢表現(xiàn)：1、個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。3、活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進步。4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)?！捕橙鮿菀蛩胤治鯺p：1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。篇13：中班科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀教案中班科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀教案活動目的：1、嘗試觀察圖片，找出兩幅圖片的不同點2、在活動中，訓(xùn)練觀察比擬的才能活動準備：蘑菇、蘋果圖片相似圖片組圖活動過程：一、講故事，創(chuàng)情境1、師：在森林里住著兔媽媽和兔寶寶。這天，兔媽媽讓兔寶寶自己去采蘑菇。兔寶寶犯難了，它不知道要采什么樣的蘑菇。于是兔寶寶問媽媽：“媽媽媽媽，我要采什么樣的蘑菇呢？兔媽媽拿出了蘑菇圖，說：”這個的蘑菇可以吃。假如身上長著斑點的，就不能吃，就不要采。就這樣，兔寶寶高快樂興地去采蘑菇了?？墒遣灰粫脤殞氂职l(fā)愁了：蘑菇都一樣啊，怎么采??？2、師：“孩子們，我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎？3、出示不同顏色的蘑菇圖片，提問：它們有什么不同？幼兒自由觀察，并交流4、小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處。相信，兔寶寶也會發(fā)現(xiàn)的，它一定能采到可以吃的蘑菇。二、看圖片，找不同〔一〕數(shù)量不同1、出示兩幅數(shù)量不同的蘋果的圖片，提問：這里有兩幅相似的圖片，你還能發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎？2、幼兒觀察圖片，交流。3、小結(jié)：原來它們的數(shù)量不一樣〔二〕、顏色不同1、出示顏色有差異的`兩幅圖片，提問：瞧，這里又有兩盤蘋果，它們哪里不一樣呢？還是數(shù)量不同嗎？2、幼兒觀察，并交流3、小結(jié)：原來它們的顏色不一樣?？磥碇灰屑氂^察，我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處?！踩场⒎轿徊煌?、出示兩幅方位不同的小汽車圖。提問：這兩輛小汽車就好似一對雙胞胎，你還能找出它們的不同嗎？2、幼兒觀察圖片交流3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。4、小結(jié)：大家真是火眼金睛，找到了多處不同。我們觀察時要有耐心，有順序的觀察，這樣才能找出所有的不同來。三、玩游戲，比眼力游戲《大家來找茬》，出示假設(shè)干組存在不同之處的兩幅圖片，孩子們觀察，看一看哪組最厲害，找到的不同多。四、設(shè)場景，做練習(xí)1、師：皮皮正在家里玩，他邀請我們一起去他家做客。出示圖片，瞧，你在皮皮家看到了什么？幼兒答復(fù)2、師：皮皮很快樂，一會玩這個，一會玩那個，房間一下子就變了樣子，讓我們觀察一下，有哪些地方變了呢？〔出示圖片〕3、幼兒觀察兩幅圖片，全班交流4、師幼共同小結(jié)，兩幅圖片的不同五、做小結(jié)，巧延伸師：只要我們有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)周圍每天都有不同，都在變化，不信，就去觀察一下自己的家吧！你會發(fā)現(xiàn)不同的樣子的。篇14：中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)才能。3、學(xué)會合作，體驗克制困難，做英勇孩子的快樂?！净顒訙蕚洹恳魳贰⑿切?、小旗、布置場地?！净顒舆^程】一、熱身活動老師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶著幼兒做準備活動。二、活動手指和手臂1、老師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。(引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)日常生活說出手的各種本領(lǐng))4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出