高質(zhì)量文檔供分享參考第第頁《做卓越的教師》讀后感

“腹有詩書氣自華〞，作為一個教師，更應(yīng)當(dāng)以書為友，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。今年寒假，學(xué)校支配我們讀一本書：《做卓越的教師》。

翻開書目，我就被吸引了，從名目上看，好像是一部做卓越教師的“兵法全書〞：“教師專業(yè)進(jìn)展的六項(xiàng)修煉〞、“做美好的教師〞、“做會育人的教師〞、“做會上課的教師〞、“做會寫作的教師〞、“做會當(dāng)家長的教師〞……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，漸漸翻閱、品味。

在第一輯的開篇絮語中，談到，“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！〞而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！〞真是語出驚人！原來我始終以為學(xué)校教育最重要的是教會孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是??！作為教師假如沒有這樣的思想和意識，就很難培育出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次進(jìn)展努力！

要培育卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告知我們要進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、擅長反思、博覽群書、加強(qiáng)討論等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔〞?；叵胱约簭慕?0年的經(jīng)受，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且始終奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的喜愛！是?。〖热徊荒堋斑x我所愛〞，那就干脆“愛我所選〞，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美妙的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與快樂的職業(yè)。〞今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。

本書最吸引我的還是第二輯“做美好的教師〞。用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，奇妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做美好的教師。如說：“不是你面對的東西確定你的美好，而是你面對的方式確定你的美好〞。教給我們的方法有：學(xué)會陽光思索，學(xué)會人際交往，學(xué)會快樂工作，學(xué)會快樂生活，尤其是如何學(xué)會快樂地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去討論，去追求，我們就會覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂！在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是歡樂的！〞的內(nèi)涵。

當(dāng)然歡樂工作的同時也要學(xué)會快樂的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為美好的人〞。作為教師，我們的生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和主動的運(yùn)動以外，恐怕只有讀書能使我們最快樂和最充實(shí)了。告知我們：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。〞讀書使我們今日比昨天更有智慧，今日比昨天更慈悲，今日比昨天更懂得寬容，今日比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不快樂和美好嗎？

當(dāng)然，本書中還有一些部分特地?cái)懭绾巫鰰说陌嘀魅?，如何做會?dāng)家長的教師等等，時間關(guān)系，我還沒有仔細(xì)閱讀，但其中的一些精彩語言我已摘錄如下，以便以后細(xì)細(xì)品味：

“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)進(jìn)展應(yīng)當(dāng)有兩個輪子，一個叫做〞情感“，一個叫做〞思索“。

〞敬重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！?/p>

〞沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融?！?/p>

〞一個教師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個教師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點(diǎn)?！?/p>

〞教而不研則淺，研而不教則浮?！?/p>

有同行說：〞讀《做卓越的教師》，猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴侶的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教導(dǎo)，一會兒促膝談心?！芭瓮覀兠總€