游___第1課時(shí)游___第1課時(shí)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文優(yōu)質(zhì)課件-第1課時(shí)-2部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文優(yōu)質(zhì)課件-第1課時(shí)-21文題點(diǎn)睛你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？1文題點(diǎn)睛你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。每到秋天，我就要到果園里去游玩。我游覽過(guò)九寨溝。那里的五彩池給我留下了深刻的印象。上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫清楚。在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽

可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。

印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，注意把它

的特點(diǎn)寫出來(lái)。

可以用過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。

寫完了，與同學(xué)交換習(xí)作，互相看看游覽的順序、景物的特點(diǎn)是否寫清楚了，并提出修改意見(jiàn)。

可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。寫完了，與1.習(xí)作內(nèi)容按照游覽的順序?qū)懸粋€(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫清楚；用過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然；印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫，寫出景物的特點(diǎn)。1.習(xí)作內(nèi)容按照游覽的順序?qū)懸粋€(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫2.習(xí)作素養(yǎng)按游覽的順序?qū)懢拔铮ㄒ撇綋Q景），要先把游覽的路線交代清楚，再依次把看到的景物有詳有略地寫下來(lái)。2.習(xí)作素養(yǎng)按游覽的順序?qū)懢拔铮ㄒ撇綋Q景），要先把游3.易錯(cuò)點(diǎn)寫景的順序不清晰，游蹤不明確；寫景抓不住重點(diǎn)，面面俱到；景物的特點(diǎn)不突出，缺少細(xì)致的描繪；光寫景，忽視了人物的活動(dòng)、感受。3.易錯(cuò)點(diǎn)寫景的順序不清晰，游蹤不明確；寫景抓不住重2習(xí)作思路2習(xí)作思路本次習(xí)作寫游覽過(guò)的地方，游記是介紹自己的游覽經(jīng)歷。無(wú)論是去外地游名山大川，還是在家鄉(xiāng)游覽美景，都不要忘記將自己旅游時(shí)的點(diǎn)滴感受表達(dá)出來(lái)，把感情融于景物中，這樣就能寫出富有人情味的好游記。立意方法本次習(xí)作寫游覽過(guò)的地方，游記是介紹自己的游覽經(jīng)歷。無(wú)1.本次習(xí)作選材范圍較廣，既可寫名勝古跡，也可寫沒(méi)有名氣的小地方，只要你去過(guò)，仔細(xì)觀察過(guò)，就都可以寫。2.游記中描寫的景物不止一處，應(yīng)該將有名氣、有特色、印象深刻的景物重點(diǎn)描寫，其余景物則一筆帶過(guò)或不寫。選材技巧1.本次習(xí)作選材范圍較廣，既可寫名勝古跡，也可寫沒(méi)有瀏覽地點(diǎn)草擬文題特色景物風(fēng)俗變化瀏覽地點(diǎn)草擬文題特色景物風(fēng)俗變化3謀篇布局

寫游記時(shí)，要把游覽的過(guò)程交代清楚，就需要有一條清晰的線索。一般而言，游記的線索就是作者的游覽順序?？梢园磿r(shí)間推移的順序來(lái)寫，也可以按空間方位順序來(lái)寫，還可以按游覽路線的順序來(lái)寫，也就是移步換景法。3謀篇布局寫游記時(shí)，要把游覽的過(guò)程交代清楚，就需要有

我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫出自己的感受。中間部分的景物描寫是文章的重點(diǎn)，要細(xì)致、具體地描寫，還要注意景點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換要使用過(guò)渡句或過(guò)渡段來(lái)銜接。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交代板書：示例：開(kāi)頭（1段）開(kāi)篇交代天氣，渲染心情，點(diǎn)明游覽地點(diǎn)。今天天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，是個(gè)外出游玩的好日子。我和爸爸媽媽坐著汽車，來(lái)到了八一廣場(chǎng)。游八一廣場(chǎng)板書：示例：開(kāi)頭（1段）開(kāi)篇交代天氣，渲染心情，點(diǎn)明游覽地點(diǎn)板書：示例：中間（2段）寫遠(yuǎn)眺廣場(chǎng)所見(jiàn)的花草、旗桿及人們的活動(dòng)。一到那，最惹眼的就是一個(gè)寬闊的大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周種著花草樹(shù)木。廣場(chǎng)中央豎立著一根高高的旗桿，上面掛著一面板書：示例：中間（2段）寫遠(yuǎn)眺廣場(chǎng)所見(jiàn)的花草、旗桿及人們的活五星紅旗。廣場(chǎng)上有老爺爺、老奶奶在鍛煉身體，有小朋友在滑輪滑，還有叔叔阿姨在放風(fēng)箏呢。五星紅旗。廣場(chǎng)上有老爺爺、老奶奶在鍛煉身體，有小朋友在滑輪滑板書：示例：中間（3段）略寫八一起義紀(jì)念碑。在國(guó)旗前面，有一個(gè)大大的石碑，這就是八一起義紀(jì)念碑。從遠(yuǎn)處看非常雄偉。板書：示例：中間（3段）略寫八一起義紀(jì)念碑。在國(guó)旗前面，有一板書：詳寫音樂(lè)噴泉的絢麗景象，有聲有色有變化，令人心馳神往。中間（4段）板書：詳寫音樂(lè)噴泉的絢麗景象，有聲有色有變化，令人心馳神往。示例：石碑和旗桿中間有一座石拱橋，那兒就是音樂(lè)噴泉了。白天，噴泉噴出高高的水柱，并隨著音樂(lè)噴起五顏六色的水霧，真像天女散花。晚上，彩燈在廣場(chǎng)上閃爍著，一會(huì)兒變成紫色，一會(huì)兒又變成深藍(lán)色，真像變色龍一樣。示例：石碑和旗桿中間有一座石拱橋，那兒就是音樂(lè)噴泉了。白天，板書：示例：結(jié)尾點(diǎn)明心情，自然收束全文。噴泉表演結(jié)束了，人群慢慢地散去，大家都去吃晚飯了，我們也依依不舍地離開(kāi)了熱鬧、繁華的八一廣場(chǎng)。結(jié)尾（5段）板書：示例：結(jié)尾點(diǎn)明心情，自然收束全文。噴泉表演結(jié)束了，人群4錦囊妙招移步換景是游記、寫景文中常用的方法，也是寫清楚游蹤的主要途徑。在描寫自然景物時(shí)，隨著游覽者腳步的移動(dòng)，景物也有了變化。這種寫景方法的好處：一是能使景物移步換景，游蹤清晰。4錦囊妙招移步換景是游記、寫景文中常用的方法，也是寫呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化；二是能使景與景之間銜接自然，有層次感。如《記金華的雙龍洞》這篇文章記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。作者按“羅店→入山→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的游覽順序描述，層次分明，脈絡(luò)清晰，使我們仿佛也順著作者的思路游覽了一次雙龍洞。呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化；二是能使景與景之間銜接自然，有層次感。如《記金語(yǔ)段案例分析出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。語(yǔ)段案例分析出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)……這是外洞?！队浗鹑A的雙龍洞》在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)……這是外文段中表示作者游覽順序的句子十分明確，作者將自己觀察點(diǎn)的變換交代得很清楚，加上將移步中所見(jiàn)的景色具體描繪出來(lái)，使讀者看到一幅幅生動(dòng)的畫面。文段中表示作者游覽順序的句子十分明確，作者將自己觀察游記是寫自己的游覽經(jīng)歷，因此要表達(dá)清楚游覽過(guò)程，注意運(yùn)用好銜接過(guò)渡的詞語(yǔ)，把表示游覽順序的詞句放在每段的起始句，這樣更容易引人注目，也使全文思路清晰，更有條理。過(guò)度詞句，串聯(lián)景點(diǎn)。游記是寫自己的游覽經(jīng)歷，因此要表達(dá)清楚游覽過(guò)程，注意如《頤和園》一文以游覽的路線為線索，通過(guò)“進(jìn)了、繞過(guò)、來(lái)到、走完、登上、下來(lái)”這些提示游覽過(guò)程的詞語(yǔ)，把各個(gè)景點(diǎn)串聯(lián)在一起，結(jié)構(gòu)清晰，給讀者一種完整的美感。如《頤和園》一文以游覽的路線為線索，通過(guò)“進(jìn)了、繞過(guò)走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下……登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望……從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖……——《頤和園》語(yǔ)段案例分析走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下……語(yǔ)段案例分析這篇文章中表示游覽順序的過(guò)渡詞句基本都是在每段段首，這樣使全文銜接緊密，整體感強(qiáng)，讓讀者對(duì)作者的游覽過(guò)程更清楚。景物介紹，詳略得當(dāng)。這篇文章中表示游覽順序的過(guò)渡詞句基本都是在每段段首，印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，如你最喜歡的景點(diǎn)、最有特色的景點(diǎn)、看得仔細(xì)的景點(diǎn)，抓住兩三個(gè)詳寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來(lái)，其他的景點(diǎn)可以簡(jiǎn)略地寫。景物介紹，詳略得當(dāng)。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，如你最喜歡的景點(diǎn)、最有如《記金華的雙龍洞》這篇課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，文章重點(diǎn)、詳細(xì)描寫了孔隙和內(nèi)洞的風(fēng)貌，突出孔隙“窄、小”和內(nèi)洞“黑、奇、大”的特點(diǎn)。如《記金華的雙龍洞》這篇課文記敘了作者游覽金華雙龍洞語(yǔ)段案例分析讓我最難忘的是在倫敦的第三天，我去了倫敦動(dòng)物園。我先從正門進(jìn)去，來(lái)到了猴園。那里有許多猴子，我最喜歡的是一只黑白相間的猴子。當(dāng)我看到它時(shí)，它正蹺著二郎腿吃香蕉哩！我跑過(guò)去敲了一下玻璃，沒(méi)語(yǔ)段案例分析讓我最難忘的是在倫敦的第三天，我去了倫敦想到這位吃得正香的“女士”可不好惹，它猛拍玻璃，把我嚇了一跳。最不能錯(cuò)過(guò)的就是爬蟲館了。你們還記得《哈利·波特》中的情節(jié)嗎？正是在游倫敦動(dòng)物園爬蟲館時(shí)，哈利有了特異功能：他居然能和蟒蛇交談，最后還放出了蟒蛇，嚇壞了愚蠢的達(dá)力表哥。我在爬蟲館里也看到好多色彩斑斕的爬行動(dòng)想到這位吃得正香的“女士”可不好惹，它猛拍玻璃，把我嚇了一跳物，還看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大睡，一點(diǎn)也不給我面子。第四天和第五天，我分別來(lái)到了兩所有名的大學(xué)：牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。參觀了美麗的校園之后，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去這樣的大學(xué)讀書?！峨y忘的英國(guó)之旅》物，還看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大睡，一點(diǎn)也不給我面子。習(xí)作中詳略安排合理，抓住倫敦動(dòng)物園的特點(diǎn)，把猴園和爬蟲館兩處景點(diǎn)寫得生動(dòng)具體，讓人讀后留下深刻印象。略寫了參觀兩所大學(xué)，簡(jiǎn)要交代了自己的行蹤。習(xí)作中詳略安排合理，抓住倫敦動(dòng)物園的特點(diǎn)，把猴園和爬游記的最后，常用議論、抒情的方式表達(dá)作者的心情和感受。這類結(jié)尾有的畫龍點(diǎn)睛，突出中心；有的引人深思，啟發(fā)人讀后展開(kāi)想象、聯(lián)想和思考。結(jié)尾抒情，表達(dá)感受。游記的最后，常用議論、抒情的方式表達(dá)作者的心情和感受如，《海上日出》中，“這不是很偉大的奇觀嗎？”又如，《可愛(ài)的草塘》中，“我情不自禁地說(shuō)：‘這草塘真美啊！’”這些語(yǔ)句都直接表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。如，《海上日出》中，“這不是很偉大的奇觀嗎？”又如，語(yǔ)段案例分析雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？——《七月的天山》語(yǔ)段案例分析雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天課文以反問(wèn)句結(jié)尾，總說(shuō)天山的無(wú)邊繁花勝過(guò)春天的花園，直接抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山美景的贊美之情。課文以反問(wèn)句結(jié)尾，總說(shuō)天山的無(wú)邊繁花勝過(guò)春天的花園，寫名山大川的詞語(yǔ)5語(yǔ)言積累千山一碧萬(wàn)仞高山峰回路轉(zhuǎn)拔地而起巍然屹立層巒疊嶂奇峰突兀怪石嶙峋寫名山大川的詞語(yǔ)5語(yǔ)言積累千山一碧萬(wàn)仞高山峰回路轉(zhuǎn)孤峰突起高聳入云崇山峻嶺直插云霄奔騰咆哮一瀉千里連綿起伏驚濤拍岸驚濤駭浪孤峰突起高聳入云崇山峻嶺直插云霄奔騰咆哮一瀉寫亭臺(tái)樓閣的詞語(yǔ)精雕細(xì)刻飛檐流閣紅柱綠瓦造型別致金龍盤柱重檐翹角工藝精美古樸清雅曲徑通幽綠樹(shù)環(huán)抱造型生動(dòng)布局巧妙金碧輝煌富麗堂皇萬(wàn)丈高樓巧奪天工亭臺(tái)軒榭雕梁畫棟寫亭臺(tái)樓閣的詞語(yǔ)精雕細(xì)刻飛檐流閣紅柱綠瓦造型別致寫游覽山水的句子只見(jiàn)一條巨龍般的棧道蜿蜒盤旋在翠綠的群山之間。巨龍那矯健的身軀，時(shí)而躲藏在迷蒙的云霧里，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾；時(shí)而隱身在層巒疊嶂的山坳里，像個(gè)羞答答的小姑娘；時(shí)而臨空橫臥在陡峭的山崖上，像把橫空出世的利劍，直指藍(lán)天……——《天脊龍門》寫游覽山水的句子只見(jiàn)一條巨龍般的棧道蜿蜒盤旋在翠綠的寫名勝古跡的句子順著石階向右走，突然聽(tīng)到一陣陣古老的鐘聲，這鐘聲震耳欲聾。沿著鐘聲傳來(lái)的方向走到山頂，只見(jiàn)有一口很大很大的銅鐘懸掛在上面。它高約3米，直徑約2米，原來(lái)是許多人在爭(zhēng)先恐后地敲鐘呢！抬頭望去，寫名勝古跡的句子順著石階向右走，突然聽(tīng)到一陣陣古老的前面有一座五層樓的建筑，樓形四方，翹檐重疊，金碧輝煌的琉璃瓦和朱紅色宮墻，使人感到一種方正錯(cuò)雜而又飄逸瀟灑之美。這就是黃鶴樓的主樓?！队吸S鶴樓》前面有一座五層樓的建筑，樓形四方，翹檐重疊，金碧輝煌的琉璃瓦精彩開(kāi)篇（傳說(shuō)引入法）小時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)美麗的傳說(shuō)——鯉魚跳龍門：相傳黃河上有一個(gè)龍門，鯉魚只要逆流而上，躍過(guò)龍門，就能變成龍，騰云駕霧，遨游在九天之上。今年暑假，我精彩開(kāi)篇（傳說(shuō)引入法）小時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)美麗的小作者從一個(gè)美麗傳說(shuō)引出對(duì)壺口瀑布的向往之情，不僅充實(shí)了文章內(nèi)容，還使后文的描述格外令人期待。就親眼見(jiàn)到傳說(shuō)中的“龍門”——壯麗的壺口瀑布。那氣吞山河的場(chǎng)面，令我終生難忘?！队螇乜谄俨肌沸∽髡邚囊粋€(gè)美麗傳說(shuō)引出對(duì)壺口瀑布的向往之情，不僅充精彩結(jié)尾（聯(lián)想現(xiàn)實(shí)法）我久久凝神矚目著大瀑布，看著滾滾黃河水，從遠(yuǎn)到近，從寬到窄，從高到低，我不禁感嘆：我們14億中國(guó)人正如這滔滔的黃河水一樣，如果我們能向壺口瀑布學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，我們不精彩結(jié)尾（聯(lián)想現(xiàn)實(shí)法）我久久凝神矚目著大瀑布，看著滾就可以像瀑布一樣勇往直前，勢(shì)不可當(dāng)了嗎？壺口瀑布，你讓我明白團(tuán)結(jié)的威力！——《游壺口瀑布》

習(xí)作結(jié)尾的聯(lián)想十分自然，能將對(duì)瀑布的感受歸結(jié)到“團(tuán)結(jié)”二字，使作文的立意有了較高的提升。就可以像瀑布一樣勇往直前，勢(shì)不可當(dāng)了嗎？壺口瀑布，你讓我明白謝謝謝謝再見(jiàn)！再見(jiàn)！歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文優(yōu)質(zhì)課件-第1課時(shí)-2部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文優(yōu)質(zhì)課件-第1課時(shí)-2游___第1課時(shí)游___第1課時(shí)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文優(yōu)質(zhì)課件-第1課時(shí)-2部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文優(yōu)質(zhì)課件-第1課時(shí)-21文題點(diǎn)睛你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？1文題點(diǎn)睛你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。每到秋天，我就要到果園里去游玩。我游覽過(guò)九寨溝。那里的五彩池給我留下了深刻的印象。上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫清楚。在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽

可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。

印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，注意把它

的特點(diǎn)寫出來(lái)。

可以用過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。

寫完了，與同學(xué)交換習(xí)作，互相看看游覽的順序、景物的特點(diǎn)是否寫清楚了，并提出修改意見(jiàn)。

可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。寫完了，與1.習(xí)作內(nèi)容按照游覽的順序?qū)懸粋€(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫清楚；用過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然；印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫，寫出景物的特點(diǎn)。1.習(xí)作內(nèi)容按照游覽的順序?qū)懸粋€(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫2.習(xí)作素養(yǎng)按游覽的順序?qū)懢拔铮ㄒ撇綋Q景），要先把游覽的路線交代清楚，再依次把看到的景物有詳有略地寫下來(lái)。2.習(xí)作素養(yǎng)按游覽的順序?qū)懢拔铮ㄒ撇綋Q景），要先把游3.易錯(cuò)點(diǎn)寫景的順序不清晰，游蹤不明確；寫景抓不住重點(diǎn)，面面俱到；景物的特點(diǎn)不突出，缺少細(xì)致的描繪；光寫景，忽視了人物的活動(dòng)、感受。3.易錯(cuò)點(diǎn)寫景的順序不清晰，游蹤不明確；寫景抓不住重2習(xí)作思路2習(xí)作思路本次習(xí)作寫游覽過(guò)的地方，游記是介紹自己的游覽經(jīng)歷。無(wú)論是去外地游名山大川，還是在家鄉(xiāng)游覽美景，都不要忘記將自己旅游時(shí)的點(diǎn)滴感受表達(dá)出來(lái)，把感情融于景物中，這樣就能寫出富有人情味的好游記。立意方法本次習(xí)作寫游覽過(guò)的地方，游記是介紹自己的游覽經(jīng)歷。無(wú)1.本次習(xí)作選材范圍較廣，既可寫名勝古跡，也可寫沒(méi)有名氣的小地方，只要你去過(guò)，仔細(xì)觀察過(guò)，就都可以寫。2.游記中描寫的景物不止一處，應(yīng)該將有名氣、有特色、印象深刻的景物重點(diǎn)描寫，其余景物則一筆帶過(guò)或不寫。選材技巧1.本次習(xí)作選材范圍較廣，既可寫名勝古跡，也可寫沒(méi)有瀏覽地點(diǎn)草擬文題特色景物風(fēng)俗變化瀏覽地點(diǎn)草擬文題特色景物風(fēng)俗變化3謀篇布局

寫游記時(shí)，要把游覽的過(guò)程交代清楚，就需要有一條清晰的線索。一般而言，游記的線索就是作者的游覽順序?？梢园磿r(shí)間推移的順序來(lái)寫，也可以按空間方位順序來(lái)寫，還可以按游覽路線的順序來(lái)寫，也就是移步換景法。3謀篇布局寫游記時(shí)，要把游覽的過(guò)程交代清楚，就需要有

我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫出自己的感受。中間部分的景物描寫是文章的重點(diǎn)，要細(xì)致、具體地描寫，還要注意景點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換要使用過(guò)渡句或過(guò)渡段來(lái)銜接。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交代板書：示例：開(kāi)頭（1段）開(kāi)篇交代天氣，渲染心情，點(diǎn)明游覽地點(diǎn)。今天天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，是個(gè)外出游玩的好日子。我和爸爸媽媽坐著汽車，來(lái)到了八一廣場(chǎng)。游八一廣場(chǎng)板書：示例：開(kāi)頭（1段）開(kāi)篇交代天氣，渲染心情，點(diǎn)明游覽地點(diǎn)板書：示例：中間（2段）寫遠(yuǎn)眺廣場(chǎng)所見(jiàn)的花草、旗桿及人們的活動(dòng)。一到那，最惹眼的就是一個(gè)寬闊的大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周種著花草樹(shù)木。廣場(chǎng)中央豎立著一根高高的旗桿，上面掛著一面板書：示例：中間（2段）寫遠(yuǎn)眺廣場(chǎng)所見(jiàn)的花草、旗桿及人們的活五星紅旗。廣場(chǎng)上有老爺爺、老奶奶在鍛煉身體，有小朋友在滑輪滑，還有叔叔阿姨在放風(fēng)箏呢。五星紅旗。廣場(chǎng)上有老爺爺、老奶奶在鍛煉身體，有小朋友在滑輪滑板書：示例：中間（3段）略寫八一起義紀(jì)念碑。在國(guó)旗前面，有一個(gè)大大的石碑，這就是八一起義紀(jì)念碑。從遠(yuǎn)處看非常雄偉。板書：示例：中間（3段）略寫八一起義紀(jì)念碑。在國(guó)旗前面，有一板書：詳寫音樂(lè)噴泉的絢麗景象，有聲有色有變化，令人心馳神往。中間（4段）板書：詳寫音樂(lè)噴泉的絢麗景象，有聲有色有變化，令人心馳神往。示例：石碑和旗桿中間有一座石拱橋，那兒就是音樂(lè)噴泉了。白天，噴泉噴出高高的水柱，并隨著音樂(lè)噴起五顏六色的水霧，真像天女散花。晚上，彩燈在廣場(chǎng)上閃爍著，一會(huì)兒變成紫色，一會(huì)兒又變成深藍(lán)色，真像變色龍一樣。示例：石碑和旗桿中間有一座石拱橋，那兒就是音樂(lè)噴泉了。白天，板書：示例：結(jié)尾點(diǎn)明心情，自然收束全文。噴泉表演結(jié)束了，人群慢慢地散去，大家都去吃晚飯了，我們也依依不舍地離開(kāi)了熱鬧、繁華的八一廣場(chǎng)。結(jié)尾（5段）板書：示例：結(jié)尾點(diǎn)明心情，自然收束全文。噴泉表演結(jié)束了，人群4錦囊妙招移步換景是游記、寫景文中常用的方法，也是寫清楚游蹤的主要途徑。在描寫自然景物時(shí)，隨著游覽者腳步的移動(dòng)，景物也有了變化。這種寫景方法的好處：一是能使景物移步換景，游蹤清晰。4錦囊妙招移步換景是游記、寫景文中常用的方法，也是寫呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化；二是能使景與景之間銜接自然，有層次感。如《記金華的雙龍洞》這篇文章記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。作者按“羅店→入山→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的游覽順序描述，層次分明，脈絡(luò)清晰，使我們仿佛也順著作者的思路游覽了一次雙龍洞。呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化；二是能使景與景之間銜接自然，有層次感。如《記金語(yǔ)段案例分析出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。語(yǔ)段案例分析出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)……這是外洞?！队浗鹑A的雙龍洞》在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)……這是外文段中表示作者游覽順序的句子十分明確，作者將自己觀察點(diǎn)的變換交代得很清楚，加上將移步中所見(jiàn)的景色具體描繪出來(lái)，使讀者看到一幅幅生動(dòng)的畫面。文段中表示作者游覽順序的句子十分明確，作者將自己觀察游記是寫自己的游覽經(jīng)歷，因此要表達(dá)清楚游覽過(guò)程，注意運(yùn)用好銜接過(guò)渡的詞語(yǔ)，把表示游覽順序的詞句放在每段的起始句，這樣更容易引人注目，也使全文思路清晰，更有條理。過(guò)度詞句，串聯(lián)景點(diǎn)。游記是寫自己的游覽經(jīng)歷，因此要表達(dá)清楚游覽過(guò)程，注意如《頤和園》一文以游覽的路線為線索，通過(guò)“進(jìn)了、繞過(guò)、來(lái)到、走完、登上、下來(lái)”這些提示游覽過(guò)程的詞語(yǔ)，把各個(gè)景點(diǎn)串聯(lián)在一起，結(jié)構(gòu)清晰，給讀者一種完整的美感。如《頤和園》一文以游覽的路線為線索，通過(guò)“進(jìn)了、繞過(guò)走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下……登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望……從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖……——《頤和園》語(yǔ)段案例分析走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下……語(yǔ)段案例分析這篇文章中表示游覽順序的過(guò)渡詞句基本都是在每段段首，這樣使全文銜接緊密，整體感強(qiáng)，讓讀者對(duì)作者的游覽過(guò)程更清楚。景物介紹，詳略得當(dāng)。這篇文章中表示游覽順序的過(guò)渡詞句基本都是在每段段首，印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，如你最喜歡的景點(diǎn)、最有特色的景點(diǎn)、看得仔細(xì)的景點(diǎn)，抓住兩三個(gè)詳寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來(lái)，其他的景點(diǎn)可以簡(jiǎn)略地寫。景物介紹，詳略得當(dāng)。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，如你最喜歡的景點(diǎn)、最有如《記金華的雙龍洞》這篇課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，文章重點(diǎn)、詳細(xì)描寫了孔隙和內(nèi)洞的風(fēng)貌，突出孔隙“窄、小”和內(nèi)洞“黑、奇、大”的特點(diǎn)。如《記金華的雙龍洞》這篇課文記敘了作者游覽金華雙龍洞語(yǔ)段案例分析讓我最難忘的是在倫敦的第三天，我去了倫敦動(dòng)物園。我先從正門進(jìn)去，來(lái)到了猴園。那里有許多猴子，我最喜歡的是一只黑白相間的猴子。當(dāng)我看到它時(shí)，它正蹺著二郎腿吃香蕉哩！我跑過(guò)去敲了一下玻璃，沒(méi)語(yǔ)段案例分析讓我最難忘的是在倫敦的第三天，我去了倫敦想到這位吃得正香的“女士”可不好惹，它猛拍玻璃，把我嚇了一跳。最不能錯(cuò)過(guò)的就是爬蟲館了。你們還記得《哈利·波特》中的情節(jié)嗎？正是在游倫敦動(dòng)物園爬蟲館時(shí)，哈利有了特異功能：他居然能和蟒蛇交談，最后還放出了蟒蛇，嚇壞了愚蠢的達(dá)力表哥。我在爬蟲館里也看到好多色彩斑斕的爬行動(dòng)想到這位吃得正香的“女士”可不好惹，它猛拍玻璃，把我嚇了一跳物，還看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大睡，一點(diǎn)也不給我面子。第四天和第五天，我分別來(lái)到了兩所有名的大學(xué)：牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。參觀了美麗的校園之后，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去這樣的大學(xué)讀書?！峨y忘的英國(guó)之旅》物，還看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大睡，一點(diǎn)也不給我面子。習(xí)作中詳略安排合理，抓住倫敦動(dòng)物園的特點(diǎn)，把猴園和爬蟲館兩處景點(diǎn)寫得生動(dòng)具體，讓人讀后留下深刻印象。略寫了參觀兩所大學(xué)，簡(jiǎn)要交代了自己的行蹤。習(xí)作中詳略安排合理，抓住倫敦動(dòng)物園的特點(diǎn)，把猴園和爬游記的最后，常用議論、抒情的方式表達(dá)作者的心情和感受。這類結(jié)尾有的畫龍點(diǎn)睛，突出中心；有的引人深思，啟發(fā)人讀后展開(kāi)想象、聯(lián)想和思考。結(jié)尾抒情，表達(dá)感受。游記的最后，常用議論、抒情的方式表達(dá)作者的心情和感受如，《海上日出》中，“這不是很偉大的奇觀嗎？”又如，《可愛(ài)的草塘》中，“我情不自禁地說(shuō)：‘這草塘真美?。　边@些語(yǔ)句都直接表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。如，《海上日出》中，“這不是很偉大的奇觀嗎？”又如，語(yǔ)段案例分析雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？——《七月的天山》語(yǔ)段案例分析雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天課文以反問(wèn)句結(jié)尾，總說(shuō)天山的無(wú)邊繁花勝過(guò)春天的花園，直接抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山美景的贊美之情。課文以反問(wèn)句結(jié)尾，總說(shuō)天山的無(wú)邊繁花勝過(guò)春天的花園，寫名山大川的詞語(yǔ)5語(yǔ)言積累千山一碧萬(wàn)仞高山峰回路轉(zhuǎn)拔地而起巍然屹立層巒疊嶂奇峰突兀怪石嶙峋寫名山大川的詞語(yǔ)5語(yǔ)言積累千山一碧萬(wàn)仞高山峰回路轉(zhuǎn)孤峰突起高聳入云崇山峻嶺直插云霄奔騰咆哮一瀉千里連綿起伏驚濤拍岸驚濤駭浪孤峰突起高聳入云崇山峻嶺直插云霄奔騰咆哮一瀉寫亭臺(tái)樓閣的詞語(yǔ)精雕細(xì)刻飛檐流閣紅柱綠瓦造型別致金龍盤柱重檐翹角工藝精美古樸清雅曲徑通幽綠樹(shù)環(huán)抱造型生動(dòng)布局巧妙金碧