第38頁共38頁初中作文課堂〔精選26篇〕篇1：初中課堂作文當(dāng)我邁出了門檻的那一刻，感覺天格外藍(lán)，視野格外開闊。剛剛吃過的那頓飯，仿佛是一堂交往的課，讓我受益匪淺。運動會辦完也到了午餐的時間了，鑒于這次運動會全班表現(xiàn)不錯，也為了在最后一年給大家鼓舞士氣，老班豪爽地掏錢請客，我們才有幸坐在這里，大飽口福。菜上了，十幾雙筷子一擁而上，幾個菜轉(zhuǎn)了一輪，就只剩些湯湯水水了。每個人面前都堆滿了肉，狼吞虎咽著。更有甚者直接用手抓，吃得滿手油、滿口肉?？墒蔷驮谶@風(fēng)卷殘云般的氣勢之下，總有幾個有風(fēng)度的在。騰出嘴來喝水的空隙，我瞥見年紀(jì)最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著右邊肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壺蓋，輕放在桌子上，探頭往壺里看看，似是茶葉不夠了，又從盒里捏出幾片茶葉，緩緩揉搓著放進茶壺里。左手敏捷地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子，慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋斫o眾人倒茶。走到了小A旁邊，小A正埋頭啃著雞，全然不覺，在一旁的小B見狀搗了搗他，小A才戀戀不舍地停了嘴，抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺，似乎是明白了小白的來意，他又低下頭去踐踏手里的雞。他滿手、滿臉油汪汪的樣子，我看在眼里，方才還覺得有趣，如今卻反胃到了心里。不由得困難咽了口吐沫。小白仍然笑著，穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。小C這邊也從百忙之中抽出手來，左手黏糊糊、油亮亮地舉著茶杯，右手握著根骨頭，高聲喊道：“我也要！”越來越多的人要求，小白圍著桌子團團轉(zhuǎn)，臉上卻是始終不變的微笑。望著他的座位，從開飯到如今，他都是很紳士的，吃得很少，慢條斯理的，多半時間都是看別人吃或是替別人忙活：端茶、倒水、舀湯、拿紙巾……看到自己面前的一堆狼藉，我的臉熱起來。手忙腳亂地將殘渣拾掇到盤子里，端端正正地坐好，也努力像一個紳士……我總覺得自己是一個很文明、很懂禮貌和禮節(jié)的人，可是，今天這豐富的一頓大餐，真的像給我上了一堂難忘的課……篇2：課堂初中作文課堂，是知識的海洋，是體驗生活的另外一個“家”，是放飛我們夢想的樂園。課堂總有快樂，有苦惱，有感動……在我初二上學(xué)期的最后一節(jié)英語課，是令我最難忘的一節(jié)課。過幾天就要期末測試了，我早已經(jīng)開場認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來，在考試前星期三的英語課上，老師在給我們B層的同學(xué)們認(rèn)真地復(fù)習(xí)，我們班那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)卻不把期末考試當(dāng)作一回事，就不聽老師的課，都在假設(shè)無其事地各做各的事情，有的在輕聲細(xì)語地講話，有的那么在看自己喜歡的小說，有的就趴在桌子上睡覺，都在捉弄老師，感覺英語老師都不管我們。只有我和幾個愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，就抬著頭專心致志地聽老師的課，不走神也不睡覺，當(dāng)我們正聽著課時，老師突然中斷了一下講課。為什么中斷講課呢？原來有幾個同學(xué)在桌子底下偷偷打撲克，老師走到了幾個同學(xué)旁邊，看到英語老師緊繃著臉，瞪著眼睛，撇著嘴，一副不快樂的表情，幾個同學(xué)嚇了一跳，老師一把搶過一個同學(xué)手中的牌，嚓嚓地撕成碎片，之后又回到了講臺上，就警告那幾個打牌的同學(xué)說：“你們不聽我的課可以，但是你們也不能這樣不尊重我?！苯又^續(xù)講課了。他們才意識到打撲克多不對呀！無奈之下只好翻開自己的英語課本聽課。我們邊聽邊做著筆記，為下周的`期末考考出好成績而在不停地努力。下課了，老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周期末考考出好成績。就這樣，到了考試的那一天，開場考試，幾天后，成績出來了，我排在B層的前五名，而那些上課不認(rèn)真的同學(xué)都考了個不及格，這都是他們上課不認(rèn)真聽講的后果。因為我認(rèn)真聽講，所以我的成績才好一點。如今寫著這篇文章，回想起那節(jié)英語課，我才發(fā)現(xiàn)我們的班級真的是多不文明呀！假如我是英語老師的話，看到這些不尊重老師的同學(xué)，心里多傷心?。∷?，我就想，難道這些同學(xué)就不想考上高中嗎？只有在前200名的同學(xué)才能上高中，我希望他們要認(rèn)真對待老師在課堂上的付出，調(diào)整好自己的狀態(tài)，辭別陋習(xí)，開場認(rèn)真聽老師講課！篇3：課堂初中作文課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！這一節(jié)，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣?？晌矣X得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲?？?，有的同學(xué)懶洋洋地打著哈欠，有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著，還有的同學(xué)干脆睡起覺來?？汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著。說實話，我也想睡覺。環(huán)顧四周，李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細(xì)的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語調(diào)在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。隨著一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節(jié)課過去了。嘿，第二節(jié)課開場了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的，都?xì)g呼起來，幾個淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑說：“同學(xué)們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結(jié)果傳下去到了最后一個的時候變成了鋤地，整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語中。唉，讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師，但凡聽過他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴(yán)肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準(zhǔn)確度把書扔進了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。這就是我多姿多彩的課堂。篇4：課堂初中作文課堂不是在上課時才會有的，比方從事身邊的某一件小事的場景或經(jīng)過這都是課堂。列如：扶老人過馬路，該家人做家務(wù)等等這也是課堂。說起課堂我想起了我小學(xué)時的語文老師，在我的中學(xué)學(xué)校里當(dāng)?shù)乩砝蠋煛Ｓ幸淮挝以倩亟淌視r我見到了張老師。我的內(nèi)心不知多么的快樂，我沖動地叫了一聲：“張老師?！睆埨蠋煕]有答復(fù)是因為張老師忘記了我，還是當(dāng)時走廊上太吵了，我不知道，就這樣我和張老師交織走了，無聲無息。我也不太注意，我也走了。我記得還有一次，我去食堂打飯，奇跡發(fā)生了讓我再一次的遇見了張老師。我的心比上一次跳得更急促了，我的腦子里突然空了。腦里一片空白，我在老師快走的時候叫了一聲“張老師”。張老師好似又沒有聽見，張老師就這樣走出了食堂，我聽到他的腳步聲停了一下子。我打算追上去的，張老師繼續(xù)提起腳步消失在茫茫人海中了，仿佛我的心里面有個大洞，里面沒有一點痕跡。霎時間，我有了一種傷心地感覺，我?guī)е鴳n慮的心情分開了。分開后，陽光照在我的臉上，令我仿佛看到昔日張老師和我們同學(xué)們在同一個教室，同一個屋檐下，同一片藍(lán)天歡樂、求學(xué)的美妙光陰。我不覺更加傷心了。但是我想張老師一定是因為什么事才不理我們的。我沉思了半天，我想：張老師一定不想要我想這他，不要思戀他，不要想念他和我們一起讀書的同學(xué)。專心做好自己應(yīng)該做的事情，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我和張老師再一次見面，也是最后一次見面了。當(dāng)天我去打水，看見了張老師，我的內(nèi)心沉重的叫了一聲：“張老師”。最后我和張老師還是擦肩而過了。夕陽照在我的臉上，我的臉上浮現(xiàn)出淡淡的憂傷，正在這時我也是向新的將來前進了。一件小事，就讓人有深入的意義，所以，小事也是課堂。不要小看每件小事，其實它里面蘊含這許多深入的道理，來啟發(fā)我們幼小的心靈，這些小事就是我們的信心雞湯，一直伴我們前行!篇5：課堂初中作文“叮鈴鈴”上課鈴響了，宋老師一手拿著課本，一手拿著電腦軟件走進教室。我想：今天的語文課一定很生動。宋老師習(xí)慣的掃視了一下四周，清了清嗓子，開場上課。教室里頓時鴉雀無聲，老師像一塊磁鐵，把我們牢牢地吸住了。她一邊將軟件放入電腦一邊說：“請同學(xué)們仔細(xì)看屏幕。”只見她按了幾下鼠標(biāo)，電腦屏幕上立即出現(xiàn)了生動的畫面。同學(xué)們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛，生怕錯過了哪個細(xì)節(jié)。只見電腦屏幕上出現(xiàn)了一群小螞蟻。它們正在火辣辣的太陽下搬運糧食，有的被、有的拉、有的推、個個累得滿頭大汗。這是幾只蟈蟈出現(xiàn)了，它們邊作鬼臉邊嘲笑好似在說：“你們這群笨蛋，這么熱的天躲在大樹下乘涼多舒適，干啥要干這么累的活呢？”螞蟻并沒理睬，蟈蟈看見了又說：“咱們還是別管這群笨蛋。”說完便飛到大樹下乘涼去了。他們有的睡覺，有的扇扇子，有的唱歌，個個就別提有多自在了。轉(zhuǎn)眼已是深秋，西北風(fēng)呼呼地刮著，樹葉一片一片的落了下來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬，個個養(yǎng)得肥肥胖胖的。蟈蟈呢？有的被餓死，有的被凍死，還有得被餓得面黃肌瘦也不行了?？吹竭@兒，老師發(fā)問了：“夏天螞蟻是怎樣勞動的？蟈蟈又是怎樣享受的？冬天螞蟻和蟈蟈的結(jié)局又是怎樣的？”同學(xué)們個個把手舉的高高的。教室里像突然冒出了一片小樹林，老師滿意地點了點頭，請汪答復(fù)。汪站起來自信地說出了答案。教室里響起了熱烈的掌聲。隨后老師又問了一個問題：“通過這個故事你明白了什么道理？請同學(xué)們課后考慮?！闭f到這兒，下課鈴響了，老師走出教室，同學(xué)們還沉浸在考慮中。我想：通過這個故事我明白了，任何事情你不付出就不會得到。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)勤勞的小螞蟻，而不要學(xué)習(xí)只圖眼前享受的蟈蟈。這堂語文課真生動。我真希望每天都能在這樣生動的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。篇6：課堂初中作文同學(xué)們，我們自小就知道有桌有椅的教室是課堂，教室外操場也是課堂，可你知道嗎?生活處處是課堂，在這個特殊的課堂里，我們可以學(xué)習(xí)到比書中更為重要的知識。一次，媽媽燒綠豆湯，我有幸得到了三顆飽滿壯實的綠豆，我拿了個盆子，盛上薄薄一層水，鋪上了幾張濕了的餐巾紙，將綠豆如珍寶般地供奉在上面，怕它壞了，開不出芽又用幾張濕巾紙小心翼翼地鋪上去。一連幾天，我一回家就換水、觀察，在我的精心侍弄下，第一顆綠豆發(fā)了芽。過了幾天我的興頭過了，不怎么給它們換水，換紙巾了。又過了幾天，我無事可做，便去給小豆芽們換水，換紙巾，我來到盆前，驚奇地發(fā)現(xiàn)小芽竟到上面來了，我準(zhǔn)備換紙巾，可紙巾竟然被豆芽的莖牢牢拉隹了，小豆芽好似在說：“小主人，怎么樣，我力氣大吧!”我不禁展開了想象的翅膀，我將它們放入了盤中，它們每一天都會對自已說：“加油吧，我一定行，我要靠我的鉆勁和持之以恒的精神，打破紙巾對我的束縛，讓我沐浴太陽的光輝，讓我傾聽鳥兒的歌唱，讓我感受風(fēng)兒的輕柔…”于是豆芽們每一天天都在奮進，哪怕是打破了紙巾中的一絲纖維，哪怕是長出了一片新的幼葉，哪怕是根扎深了卑微的一毫米，都為自已而感到興奮不已，隨著一天天的積累，豆芽終于打破了紙巾。我又拿了一張紙巾蓋在小豆芽上，放在我窗臺上，好每天觀察，蓋紙巾的第三天，紙巾已經(jīng)有趣些拱起，像一個小丘，又過了幾天，那看似幼嫩的小芽竟打破了第二張紙巾!我被深深震撼了。我從生活這個課堂中明白了，一個人只要有像釘子那樣肯鉆研和持之以恒的精神，辦什么事都不是困難。同學(xué)們，在生活這個大課堂，我們可以理解到與課本不同而更重要的知識——做人的道理。篇7：課堂初中作文正午的陽光火辣辣的，風(fēng)兒卻非常涼快，我揣著兜，與小z走在回家的路上。我們并沒有什么可說的，就那么靜靜地走著。馬路對面的一個老人引起了我的注意。老人坐在路邊，對過往的車輛和行人指指點點，口里都囔著什么，聲音很大，卻聽不清楚?；蛟S是太無聊了，我笑著對小z說：“嘿，你有錢嗎？有錢的話把她送到孔村去好了！”小z抬起頭，看了一眼坐在路邊的老人，戲謔地說：“對，我早晨還看見她了，就坐著在那兒。對誰都罵，看來精神確實有問題。不過便民店的老板還給了她兩個饅頭呢！”只是一句不經(jīng)意的話，我和小z停頓了交流，我回頭看去，正巧從便民店里出來了一個身影——拿著饅頭和水的老板。老人誰也不看，只是一個勁兒地坐著，說著。老人穿的很破舊，旁邊有個大包裹，她的頭發(fā)亂糟糟的，間或露出些白發(fā)?？茨昙o(jì)，正應(yīng)是兒孫膝下承歡的時候，卻被我作為了嘲笑的對象。我慚愧著，臉不禁開場發(fā)燙。想起小z說的，那個送饅頭的老板，跟我剛剛看見的一般無二。我抬起腳向前走去，我不敢回頭，也不想抬頭。剛剛的我，是那么無恥地用語言攻擊一個神志不清的老人。即使我的話只有我和小z聽到，我也無法原諒自己曾經(jīng)有過那么邪惡的想法與陰暗的內(nèi)心。人人生來平等，即便我們身體健全，卻也不該嘲笑那些弱勢的人們。連政治課本上都說過，扶弱濟貧，樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。再度走在那條路上，便民店前已沒有了那個老人的身影，但我始終忘不了我曾做過的、說過的，起碼這了我什么是尊重。生活也是課堂，生活我們的，或許比課本更直接。篇8：課堂初中作文人生處處是課堂，只要你留心觀察，就會有很多收獲。悶熱的下午，剛剛還是艷陽高照，不一會兒風(fēng)云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上?！霸愀?！沒帶傘，車還沒來，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著。終于，一輛公交車遠(yuǎn)遠(yuǎn)開了過來，我一陣驚喜，正要上車，看到車?yán)镆咽侨藵M為患了，等車的一群人又蜂擁而上，奮力往車?yán)飻D……算了，我不想成為悶得透不過氣來的“沙丁魚”，還是再等等吧！終于，“皇天不負(fù)有心人”，不大一會兒，又開來了一輛車，真令人驚喜，這輛車上不但有很多空座，還是輛空調(diào)車！就這樣，我坐在座位上，吹著涼風(fēng)，哼著小曲回到了家。這次雨中等車，雖然多淋了會兒雨，但卻讓我明白了一個道理：要等待時機。人的一生中有很多時機，可你是否抓住了那條大魚？我們要學(xué)會等待時機，抓住時機，讓這一生更有意義。許多成功人士都擅長等待時機、抓住時機。三國時蜀主劉備，胸懷濟世之志，創(chuàng)業(yè)之初，艱辛異常，東奔西走，依附袁紹，受到節(jié)制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時機，以成就霸業(yè)。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因為他們可以等待時機，才留下了千古美名。這樣的人不光古代有，當(dāng)代的草根明星王寶強也是一樣。王寶強一個農(nóng)村孩子，沒多高的文化，沒錢沒勢，為什么能獲得如此大的成就？因為他也能堅韌不拔、等待時機。他在劇組里從跑龍?zhí)椎淖銎?，?dāng)過許多不起眼的小角色，但他始終堅持不放棄，終于，他迎來了成名的時機。由此可見，只有學(xué)會等待，你才有更多的時機，你的人生也才會豐富多彩，才會獲得更有意義的人生。這，是人生教給我的。篇9：課堂初中作文課堂，顧名思義，是進展各種教學(xué)活動的場所，對于我們?nèi)缃竦闹袑W(xué)生身份而言，課堂就是我們在學(xué)校承受教育的地方，而授教人，就是各科老師。相反的，我們就是受教人，而在我們這個年紀(jì)，這個身份，承受教育差不多是我們?nèi)缃裎ㄒ灰龅氖铝耍瑫r這也是我們這個時期、這幾年需要并盡力做到最好的事。但對于少局部人而言，課堂就像是一種折磨。“我聽不懂”“我跟不上”“我不想聽”“我聽不進去”等等一系列問題一直困擾他們，而這些問題一旦出現(xiàn)了，就會變成一種惡性循環(huán)，從而導(dǎo)致成績俞來俞低，就更加不想去融入這個課堂了。這樣的問題，這樣的結(jié)果也同樣是老師們最不想看到的，所以，授教人們也盡量地把課堂氣氛帶動的輕松活潑。拿我們班的老師們來說，語文老師的講課風(fēng)格是多樣的，但最多離不開同學(xué)之間的互動，也盡可能地讓我們做些課堂游戲；數(shù)學(xué)老師那么是會把整個課堂變的活潑起來，有時還會接接話茬同學(xué)的話茬；英語老師是多在課堂上講學(xué)好英語的重要性，讓我們重視起來，回神聽講；政治老師的課堂就幽默幽默多了，讓同學(xué)們情不自禁地就會去聽老師講課……但不管是哪種風(fēng)格，哪種方式，老師們的共同目的都是希望我們可以良好的融入課堂，學(xué)習(xí)新知，所以，不管我們出于什么原因，都不能辜負(fù)老師的良苦用心，不能因個人因素不愿進入課堂。篇10：初中課堂作文如今可以有效進步學(xué)生成績的方法就在于課堂上的表現(xiàn)與聽講程度，這決定了后面的學(xué)習(xí)和課后的作業(yè)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，我心中的理想課堂主要在于這三個方面，過程、思維和氣氛。首先是過程，如今都提倡智慧教學(xué)，我認(rèn)為課堂上不光是老師一個人在講說，這更需要同學(xué)們的配合，同時老師也應(yīng)與同學(xué)互動交流，一起討論課堂問題。每一節(jié)課都不應(yīng)是一個獨立的整體，前面的內(nèi)容和生活中的例子可以巧妙的參加課堂中，讓學(xué)習(xí)的新知識更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容，還激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能在生活中進展運用。知識學(xué)了是來用的，靈敏的運用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識，也應(yīng)有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活經(jīng)歷，來提醒一些道理，讓學(xué)生在做人的道路上有所感悟。其次是思維，如今教學(xué)都用PPT，上課問題，答案，教學(xué)過程都包括在其中。我想在課堂上盡量不要出示問題的答案，這樣學(xué)生面對老師的問題才會及時進展考慮，討論，進步同學(xué)們的積極性和思維才能，不然總是會形成冷場，學(xué)生知道有答案，于是等著進展公布，認(rèn)為討論考慮只是做樣子的。學(xué)生也應(yīng)在上課前做好預(yù)習(xí)工作，好及時答復(fù)老師提出的問題。同學(xué)們進展討論時老師會下去進展指導(dǎo)，聽取建議，不要總是圍繞著標(biāo)準(zhǔn)答案，一些創(chuàng)新的符合意義的答案也是可取的，當(dāng)然對于理科來說，答案要講究準(zhǔn)確，嚴(yán)密。這樣在考試和以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們面對其他新的題目才能自己考慮，想出適宜的答案。最后是氣氛，我相信做好了上面的兩點，氣氛將會變得活潑，老師有教學(xué)的希望和信心，學(xué)生會有學(xué)習(xí)的專心和積極性。這樣的課堂就像細(xì)嚼的甘蔗，能在堅韌的纖維下嚼出甜味，回味無窮。這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點亮同學(xué)們?nèi)松缆飞系穆窡簦瑸榍巴編砉饷骱拖Ｍ?。?1：初中課堂作文俗話說“生活處處是課堂”，知識，不一定只有在學(xué)校才能學(xué)到，在平時的閱讀、看電視、看電影、旅游、上網(wǎng)，甚至是和別人聊天當(dāng)中，都可以說是一個個課堂，這些課堂能開闊視野、增長才干、磨練意志……還可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的東西呢。其實，看電視不一定是壞事，在我們的手指撥弄著遙控器時，眼睛正注意著電視上的內(nèi)容，從中可以多多少少的學(xué)到點知識。今天，我看了一部電視上放映的記錄片，叫“舌尖上的中國3”，這部紀(jì)錄片分為7集，是關(guān)于所有中國的美食、各種美食的特點、以及同樣食品各個地方不同的做法……我今天看的是這7集中的第三集，這一集叫“轉(zhuǎn)化的精靈”，主要講中國各地區(qū)的人把農(nóng)作物轉(zhuǎn)化成上餐桌的菜肴。黃豆，是很多食品的原料，比方說豆腐、豆?jié){、醬油、蘸料……這集介紹了各地人怎么將黃豆轉(zhuǎn)化成豆腐、豆?jié){，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，在云南，人們把黃豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它們凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特別的是安徽壽縣的村民會做一種“毛豆腐”，毛豆腐的外表長著一層細(xì)細(xì)的白色絨毛，是因為霉菌的發(fā)酵，聽到“霉菌”這個詞，你肯定會想到那些由于潮濕而發(fā)霉的東西，很惡心。不過，這種霉菌可食用，對人體不但無害還反而有益，而且，這種毛豆腐在壽縣很受歡送，銷量很好，不到中午就賣完了。壽縣許多街邊小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各種各樣的菜肴，由于有菌類發(fā)酵，所以其中也含有營養(yǎng)，而且比一般的豆腐更美味一些。在這部紀(jì)錄片中我學(xué)到了很多知識，而這些知識，都是在學(xué)校學(xué)不到的，在生活中，也可以像這樣學(xué)到各種各樣的知識，這樣既娛樂了，又可以獲得知識，也不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那么辛苦，多多尋找生活的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活中的美，何樂而不為呢?篇12：課堂初中作文有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是人生。你會在人生中得到知識，受到啟發(fā)。我們小學(xué)生在繁忙學(xué)業(yè)的同時，也應(yīng)在鳥語花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時間，騎上我的單角車閱讀街市風(fēng)景，踏進深幽的叢林，體驗大自然的魅力。我在一棵茂盛的楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態(tài)，火紅的色彩，頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風(fēng)吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經(jīng)紅透了。我把它們對起來做比擬，發(fā)現(xiàn)它們雖然在一棵樹上，但并不一樣。我又撿了其它落葉來驗證，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有各不一樣的形狀。這時，我感慨萬分。啊！親愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣子竟然會不雷同，不相仿。而是倔強的展示自己的風(fēng)采。每一片楓葉都具有自己獨特的一面。呀！多么個性的楓葉??！我將一片楓葉輕輕夾在書里，作為自己最珍貴的珍品。我突然止住了腳步。假如我們像楓葉一樣具有個性，那么我們的想法會與眾不同，我們的理想頗具創(chuàng)意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進山谷。由此，我的心情像天空中歡躍的海鷗，悠然自在……人生又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟。篇13：初中課堂作文400字課堂是知識精華的濃縮，有多少學(xué)子在課堂中如癡如醉。自然，一個大課堂，老師般我們無數(shù)的精神，無數(shù)的人生道理。我們便是自然的學(xué)生，無時無刻不在領(lǐng)略自然給我們的啟示。春天來到之時，是誰最先知道?是燕子，是布谷鳥……?不。是平凡的小草。一堆亂石下，小草再生長，那種頑強，那種堅韌的精神，讓亂石也不能阻擋。小草告訴我們要英勇堅強。人生的路上正需要小草的精神，雖沒有鮮花的艷美，沒有綠樹的高大，但它們從來沒有自卑過，仍默默生長。小草體內(nèi)蘊藏的力量，像平靜的大海一樣，默默但又有著無窮的威力。這讓我不禁想起了那些為自己事業(yè)而拼搏，遇到挫折不灰心的前輩。他們就像著小草一樣，讓人們贊不絕口。這就是自然給我們上的第一課《小草的精神》一場大暴雨過后，太陽露出了笑臉，一道五光十色的彩虹掛在了天邊。人們時常贊嘆彩虹迷人般的色彩。但是你知道嗎，彩虹就是受了挫折的陽光。太陽在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的歷練后，才展現(xiàn)出了美麗的色彩。人也是一樣，挫折并不一定是糟糕的，可能挫折之后就是美麗，就是成功奪目的光輝。曾在報紙上看過兩那么故事：(一)一位科學(xué)家在做實驗時，不小心將一種化學(xué)物品倒入了他的試驗土壤中，但是他沒有放棄實驗，接著用這塊土壤做實驗。再一次偶爾中，這位科學(xué)家無意間發(fā)現(xiàn)他的實驗土壤插柳柳成蔭，最終這位科學(xué)家獲得了夢寐以求的諾貝爾獎;(二)齊白石是我國著名的現(xiàn)代畫家、篆刻家。齊白石最擅長畫蝦。有一次他在為別人畫畫時，不小心將一滴墨滴到了畫紙上，圍觀的群眾都發(fā)出了嘆息聲，但齊白石靈機一動，在墨上畫了一只得意的小蝦，眾人們都發(fā)出了贊嘆聲。從這兩個故事來看挫折不一定都是可怕的，挫折后也是美麗。這就是自然給我們上的的第二課《挫折后的精彩》。自然，最精彩的課堂，假如你愿做自然的學(xué)生，你愿沉浸在自然這個精彩的課堂里，那你所學(xué)的將浸透你的心靈。篇14：初中課堂作文400字周一的班隊課上，張老師點評這次秋游的作文，我的一篇《歡樂的野炊》得到了老師的好評。在那篇作文中，為了突出歡樂的主題，我在描寫時用了不少夸大的語言，還參加了一些幽?搞笑的情節(jié)，所以讀起來倍覺好笑?！坝喾驳倪@篇文章非常生動有趣，下面請她上臺為同學(xué)們朗讀?！甭犃死蠋煹倪@句話，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語段，就忍俊不禁地走上了講臺。當(dāng)讀到“在大眼睛上戴著大眼睛的導(dǎo)游姐姐的帶著下”時，已有同學(xué)抿著嘴巴開場偷偷竊笑?！皡菚原傉螂u蛋呢，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時有同學(xué)再也抑制不住自己的情緒，教室里立即響起了一陣燦爛的笑聲。唯有吳曉瓊一人聳著鼻子，苦笑著望著我。她的這一驚訝表情又引來了更多同學(xué)的笑聲。我不得不停下來，等大家笑得差不多了，才繼續(xù)朗讀。我讀到趙雨曦逞能要燒火，被煙熏得灰頭土臉時，課堂里再次響起了愉快的笑聲。而更好笑的還在后頭呢。當(dāng)我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時，課堂里接連引起哄堂大笑。就連平時一臉嚴(yán)肅的張老師也不覺失笑。還有那些平時很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴里蹦出來，每個人的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋果，分外好看?？此麄冃Φ媚敲雌饎?，我也不由自主地笑彎了腰。“咚”，腦袋撞在了講臺上，同學(xué)們看到我這狼狽的一幕，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門!阿門!”這時笑聲更加泛濫，耳畔被笑聲溢滿，心臟也沖動得亂跳。再看看周圍的人：有的前仰后合，倒向了同桌;有的叭在桌子上，腮幫子劇烈地抖動著;有的捂著肚子邊笑邊叫“肚子疼”;有的眼睛瞇成了一條縫，眉毛也糾結(jié)起來，整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子……整個教室沉浸在歡樂中。唉，怎一個爽字了得!這笑聲伴隨著我們，在知識的海洋里快樂暢游……多么歡快的課堂啊!篇15：初中課堂作文400字生活就像是一個大課堂，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識與學(xué)問。日積月累，當(dāng)你遇到問題時，就可以運用這些知識來解決問題!一次科學(xué)課上，老師拿出魚、大白菜、西瓜，有趣地說：“誰可以將這些東西分類呀?”我脫口而出：“分為三類-水果類、蔬菜類、和海鮮類!大白菜分為蔬菜類，魚分為海鮮類，而西瓜那么分為水果類!”老師對我贊不絕口，同桌仰著臉，擺出一副羨慕的樣子，半開玩笑地說：“雨欣，你是不是有做課前筆記呀?為什么對食物的分類了如指掌?”我神秘兮兮地答復(fù)：“只要留心觀察，就可以從生活中獲得許多知識。上個星期六，外婆買來了青菜、蘋果、蝦、還有可口可樂。我像個小問號似的纏著外婆，問外婆這些東西可以分成幾類?外婆一邊說，我一邊用心記，誰知這“留心”而來的“學(xué)問”用途可真不小，在這次科學(xué)課上竟然用上了。啊!只有留心生活這個大課堂給我們帶來的知識，就可以獲得琳瑯滿目的知識呀!啊!生活這個大課堂里的知識還真不少，讓我在學(xué)習(xí)上嘗到了不少甜頭，在生活中的'收獲更是不小了!有一次，媽媽帶我去國外旅游，在那里碰見了許多標(biāo)識，媽媽不認(rèn)得，我就指點給媽媽看：“Bank-銀行。Supermarket-超級市場。Stop-停。QUIET-安靜。EXIT-平安出口。媽媽摸摸我的小腦袋，一個勁地夸我，我的心里比吃了蜜還要甜。我喜滋滋地說：“這可都是留心生活中的點點滴滴得來的學(xué)問呀!”這樣一來，我更加感到了生活大課堂的的妙處了!是啊!只要留心生活這個大課堂帶給我們得來不易的知識，留心生活，我們才會感受到生活的奇妙，才會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。篇16：初中的課堂作文今天，坐在教室的我顯得非常懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個個沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時隱時現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個哈切，班主任走了，我們一個個又睡了，老師的話語好似吹眠曲般，加上我昨晚睡眠缺乏，我睡得更沉了。嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞雨灑在大地，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過來，個個仿佛充滿了電，如今已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃活力，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來就有人效仿，有時，上課就會有人玩結(jié)果一片混亂?！?0、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時！“嘭嘭嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們那么是哄堂大笑?。?！篇17：初中的課堂作文老師們站在講臺前，朗朗說著課文，我們在下面認(rèn)真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有理論，還有感悟的課堂。在一節(jié)品社課上，我們在說關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速挪動到對面，并把橡皮筋送到對方同學(xué)的習(xí)吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。游戲開場，大家手忙腳亂：有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對面同學(xué)的吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責(zé)對方耍賴，誰也不不服氣。吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因為都不遵守規(guī)那么。接著吳老師抓住了【關(guān)鍵詞】：^p“規(guī)那么”，問我們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)那么？同學(xué)們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個游戲的規(guī)那么，大家各抒己見，你說一我說二，不一會兒游戲規(guī)那么就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規(guī)那么更完善了。第二次游戲，我們大家都根據(jù)規(guī)那么，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸?shù)娜诵姆诜?。我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗，我們知道了規(guī)那么的重要性，也知道如何去制定規(guī)那么。篇18：初中的課堂作文今天，陽光明媚，會給我?guī)硎裁礃拥暮眠\氣呢？我一走進教室，就看到黑板上寫著“挑戰(zhàn)聯(lián)盟”這幾個大字。我突然想起來：今天是活動課！心中無比開心。上課了，我們的第一個活動就是“吹乒乓球”?？吹竭@幾個字，我心里的石頭就落了下來——我可是吹乒乓球能手?。∠肫鸬谝淮瓮孢@個游戲時，一吹就直接把乒乓球吹到第五個杯子！哈哈，我們隊肯定能獲勝?？墒?，當(dāng)老師說必須一個一個地吹時，我的心就像被冷水波了一樣，非常涼。哎！沒方法啊，我只能一個一個的吹。兩個隊長先猜拳，誰贏了誰就先來?？墒俏覀冴犣A了，他們隊卻要先來，他們是不是忘了自己說過的誰贏了誰先來??！突然有一個同學(xué)問：“老師，杯子里是不是倒水？”“不是，倒面粉。”老師冷靜的答復(fù)。什么，面粉？老師好壞??！第一隊正式開場了，王澤寧先吹，可是他猶豫了半天也不敢吹，只好對兩位女生說：“你們先吹吧！”意只好上場。不過她吹了好久，也沒有吹過去，還得到了免費的美白呢！兩位女生都吹不過去，最后王澤寧只好戴上得意的熊貓眼罩，他用力一吹才吹過去。結(jié)果用時120秒，我們隊也用盡全力的軟，可時間太長，用時122秒，所以，第一個工程二隊獲勝。接下來，我們又比了“矮人賽跑”，“夾球運動”。矮人賽跑我們隊贏了，可是夾球運動我們卻輸了。所以，這一次我們沒有獲勝，雖然沒有成功，但過程也很開心。邸佳茵篇19：初中的課堂作文這是一個寧靜的下午，我們靜靜地默寫著，連一根針掉在地上都聽得見。多么美妙的下午啊！薄霧圍繞著我們，天空是乳白色，杜鵑花隨風(fēng)擺動。突然，課堂上來了不速之客。一只黑黑的東西迎來了一位同學(xué)的尖叫。這家伙有蠶豆那么大小，黝黑的身體非常惡心。八個翅膀快速煽動。他在課室里不停盤旋，課室里的氣氛一下子緊張起來。突然，區(qū)老師問道：“這是什么蟲子？”不知道誰喊一聲：“黑胡蜂！”頓時間，膽小的同學(xué)大聲尖叫，抱著頭躲在桌子下，緊閉著雙眼，好似戰(zhàn)火中的逃兵似的。膽大的同學(xué)也不敢吱聲，生怕惹惱了“混世魔王”。他在教室中游蕩，時不時撞向窗戶，似乎在尋找出口，卻偏偏沒注意到那已經(jīng)翻開了的窗戶。不一會兒，他向我沖過來，兩米……一米……我嚇得呆假設(shè)木雞，噓呼！還好他只在我頭上掠過，但他又沖向其他同學(xué)，引來一陣尖叫：“媽呀！”“救命！”“嗚……”非常鐘過去了，它仍未飛出去。同學(xué)們都害怕地望著。我的心怦怦地跳，似乎快要跳出來似的。心里想著：“你這小家伙，怎么還不走呀?”十五分鐘過去了，“混世魔王”終于飛向了天空。霧也散了，蔚藍(lán)的天空如同一塊晶瑩的寶石。一切都靜下來了，只聽見那細(xì)微的風(fēng)聲，一切更美妙了！為了記住這次恐懼的十五分鐘，我寫下了這篇文章。希望這位不速之客，再也不要光臨我們的教室。喔！那位不速之客。篇20：初中的課堂作文當(dāng)花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當(dāng)云兒淘氣的遮住太陽，當(dāng)小鳥幸福的.開口歌唱…··英語課上，我腦海里不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字“你會這道題嗎？”我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他漸漸的點了點頭“嗯，答復(fù)得不錯!”我在全班同學(xué)的紛紛議論聲中松了一口氣“可惜答錯了”他用滑稽的語言對我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學(xué)生和藹可親，但他卻有一份非常嚴(yán)肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最“表里不一”的人，正是他我怎么聽講。這真是受益精彩的課堂。真是這些精彩的課堂讓我從中收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學(xué)習(xí)的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內(nèi)容；學(xué)習(xí)的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學(xué)習(xí)的激情；學(xué)習(xí)的樂趣像一座亮堂的燈塔，指引我正確的方向；學(xué)習(xí)的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學(xué)習(xí)路上不再彷徨。篇21：初中的課堂作文今天是上作文課。我們的作文老師一開場就給我們畫了一個圓形。我奇怪地想：老師為什么要畫一個圓形呢？這個圓形用來干什么呢？這個時候，老師問同學(xué)們：“這個圓形可以用來干什么呢？”有一個同學(xué)說：“這個圓形可以用來寫愿望?！边€有一個同學(xué)說:這個圓形可以用來畫一朵花.”后來老師就請他們兩個上去寫了。寫完了，老師對我們寫的不滿意，所以把我們畫上去的都擦了。我心里又想：老師為什么把我們畫上去的都擦掉了呢？然后，老師接著畫了一根好似豬尾巴的線，老師又問：“這個東西像什么?”有個同學(xué)說:“這個東西像個大西瓜一樣?！崩蠋熉犃耍趫A形的下面的左右兩方又畫了兩個三角形。同學(xué)們看了哈哈大笑，因為老師畫的越來越像豬了，我心里又想：老師為什么畫一個豬的屁股對著我們呢？我覺得很奇怪。后來老師又在圓形的上面的左右兩方又加上了兩個三角形。我怎么覺得老師畫的越來越像豬了，老師真奇怪。后來我才知道，老師畫豬是為了給我們上“你的心說話了嗎？”這一課。篇22：初中的課堂作文前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個好主意：在電腦上上課，這是多么有趣??！星期二，我早早地就起床了，因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開場上課，我好興奮。8點不到我手腳敏捷地翻開電腦，迅速地點中qq。啊翻開了，已經(jīng)有好幾個同學(xué)上線了。我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙翻開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個同學(xué)說，老師要上課了！我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開場吧”。先是潘老師，潘老師發(fā)出一個問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時，潘老師就會發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學(xué)們搶著答復(fù)，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個答復(fù)，我真為這點苦惱！我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)。我覺得，別有一番興趣！篇23：初中的課堂作文“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們魚貫而入進入教室。“這節(jié)課是音樂課吧?”卞茂林悄悄地問。突然，音樂張老師走進教室，說：“同學(xué)們，我們該學(xué)習(xí)的歌曲學(xué)完了，所以……”，“張老師，你又賣關(guān)子!”“我們玩游戲!”“耶!”“玩數(shù)數(shù)字?！庇螒蛞?guī)那么是：我們首先數(shù)數(shù)，然后遇到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就拍手。假如說錯，就要表演一個節(jié)目。游戲開場了，李欣駿站起來說：“1”，下面的人就說：“2”，周書菡想也不想就說了個“3”。同學(xué)們瞪大了眼睛，邊發(fā)出“嗯”的聲音邊望著她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰喊了一聲，全班就跟著一起喊：“上——去——表——演!”說完，周書菡大大方方的跑到講臺上，給我們講了個小笑話。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個游戲真好玩!接著有人傻傻的說13，有人呆假設(shè)木雞地說27。我呢，卻一次也沒說錯，怎么樣，厲害吧?時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間下課了。這堂課真有趣呀!篇24：初中的課堂作文初中的課堂作文【課堂初中作文一】課堂是知識精華的濃縮，有多少學(xué)子在課堂中如癡如醉。自然，一個大課堂，老師般我們無數(shù)的精神，無數(shù)的人生道理。我們便是自然的學(xué)生，無時無刻不在領(lǐng)略自然給我們的啟示。春天來到之時，是誰最先知道?是燕子，是布谷鳥……?不。是平凡的小草。一堆亂石下，小草再生長，那種頑強，那種堅韌的精神，讓亂石也不能阻擋。小草告訴我們要英勇堅強。人生的路上正需要小草的精神，雖沒有鮮花的艷美，沒有綠樹的高大，但它們從來沒有自卑過，仍默默生長。小草體內(nèi)蘊藏的力量，像平靜的大海一樣，默默但又有著無窮的威力。這讓我不禁想起了那些為自己事業(yè)而拼搏，遇到挫折不灰心的前輩。他們就像著小草一樣，讓人們贊不絕口。這就是自然給我們上的第一課《小草的精神》一場大暴雨過后，太陽露出了笑臉，一道五光十色的彩虹掛在了天邊。人們時常贊嘆彩虹迷人般的色彩。但是你知道嗎，彩虹就是受了挫折的陽光。太陽在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的歷練后，才展現(xiàn)出了美麗的色彩。人也是一樣，挫折并不一定是糟糕的，可能挫折之后就是美麗，就是成功奪目的光輝。曾在報紙上看過兩那么故事：(一)一位科學(xué)家在做實驗時，不小心將一種化學(xué)物品倒入了他的試驗土壤中，但是他沒有放棄實驗，接著用這塊土壤做實驗。再一次偶爾中，這位科學(xué)家無意間發(fā)現(xiàn)他的實驗土壤插柳柳成蔭，最終這位科學(xué)家獲得了夢寐以求的.諾貝爾獎;(二)齊白石是我國著名的現(xiàn)代畫家、篆刻家。齊白石最擅長畫蝦。有一次他在為別人畫畫時，不小心將一滴墨滴到了畫紙上，圍觀的群眾都發(fā)出了嘆息聲，但齊白石靈機一動，在墨上畫了一只得意的小蝦，眾人們都發(fā)出了贊嘆聲。從這兩個故事來看挫折不一定都是可怕的，挫折后也是美麗。這就是自然給我們上的的第二課《挫折后的精彩》。自然，最精彩的課堂，假如你愿做自然的學(xué)生，你愿沉浸在自然這個多姿多彩的課堂里，那你所學(xué)的將浸透你的心靈。【課堂初中作文二】周一的班隊課上，張老師點評這次秋游的作文，我的一篇《歡樂的野炊》得到了老師的好評。在那篇作文中，為了突出歡樂的主題，我在描寫時用了不少夸大的語言，還參加了一些幽?搞笑的情節(jié)，所以讀起來倍覺好笑?！坝喾驳倪@篇文章非常生動有趣，下面請她上臺為同學(xué)們朗讀?！甭犃死蠋煹倪@句話，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語段，就忍俊不禁地走上了講臺。當(dāng)讀到“……在大眼睛上戴著大眼睛的導(dǎo)游姐姐的帶著下”時，已有同學(xué)抿著嘴巴開場偷偷竊笑?！啊瓍菚原傉螂u蛋呢，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時有同學(xué)再也抑制不住自己的情緒，教室里立即響起了一陣燦爛的笑聲。唯有吳曉瓊一人聳著鼻子，苦笑著望著我。她的這一驚訝表情又引來了更多同學(xué)的笑聲。我不得不停下來，等大家笑得差不多了，才繼續(xù)朗讀。我讀到趙雨曦逞能要燒火，被煙熏得灰頭土臉時，課堂里再次響起了愉快的笑聲。而更好笑的還在后頭呢。當(dāng)我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時，課堂里接連引起哄堂大笑。就連平時一臉嚴(yán)肅的張老師也不覺失笑。還有那些平時很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴里蹦出來，每個人的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋果，分外好看。看他們笑得那么起勁，我也不由自主地笑彎了腰。“咚”，腦袋撞在了講臺上，同學(xué)們看到我這狼狽的一幕，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門!阿門!”這時笑聲更加泛濫，耳畔被笑聲溢滿，心臟也沖動得亂跳。再看看周圍的人：有的前仰后合，倒向了同桌;有的叭在桌子上，腮幫子劇烈地抖動著;有的捂著肚子邊笑邊叫“肚子疼”;有的眼睛瞇成了一條縫，眉毛也糾結(jié)起來，整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子……整個教室沉浸在歡樂中。唉，怎一個爽字了得!這笑聲伴隨著我們，在知識的海洋里快樂暢游……我喜歡這堂課!【課堂初中作文三】生活就像是一個大課堂，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識與學(xué)問。日積月累，當(dāng)你遇到問題時，就可以運用這些知識來解決問題!一次科學(xué)課上，老師拿出魚、大白菜、西瓜，有趣地說：“誰可以將這些東西分類呀?”我脫口而出：“分為三類-水果類、蔬菜類、和海鮮類!大白菜分為蔬菜類，魚分為海鮮類，而西瓜那么分為水果類!”