信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【優(yōu)秀9篇】總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我細(xì)心為大家整理的信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【優(yōu)秀9篇】，期望可以啟發(fā)、掛念到大家。

信息技術(shù)培訓(xùn)工作方案篇一

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會在診斷方面消滅無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的消滅問題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅?。》桨概c預(yù)備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁灤_(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

三、行動(dòng)方案：

假如說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時(shí)間問題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。

2、樂觀參與BBS爭辯，樂觀參與話題爭辯和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題爭辯，樂觀發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4、經(jīng)過充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、樂觀整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

信息技術(shù)培訓(xùn)方案方案篇二

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高全校寬敞教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線老師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階，依據(jù)國家教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育工程方案》和新形勢下對老師素養(yǎng)提高的要求，制定本方案。

二、總體目標(biāo)

以培育全校教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培育一線老師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的力量。

三、培訓(xùn)類型

依據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行兩種不同層次的培訓(xùn)類型：

（1）普及型

培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教職工。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展日常工作。

（2）提高型

培訓(xùn)對象：具有肯定的信息技術(shù)使用學(xué)問與技能的老師。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念，擴(kuò)充信息學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論，同時(shí)能成為在教學(xué)工作中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的授課者。

四、培訓(xùn)對象

（1）學(xué)校部全體在編在崗教職工。

（2）男57歲（含57歲）以上、女52歲（含52歲）以上的教職工可選擇自愿參與。

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

十二中試驗(yàn)樓四樓多媒體教室。

六、培訓(xùn)時(shí)間

每周一、周五下午第三節(jié)，每次一課時(shí)，時(shí)間如有變化另行通知。

七、培訓(xùn)組織

（1）培訓(xùn)工作由教育處負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

（2）培訓(xùn)老師由教育處的陳森同志擔(dān)當(dāng)。

八、培訓(xùn)要求

（1）培訓(xùn)對象要按要求按時(shí)參與學(xué)習(xí)，如確有特殊緣由不能參與學(xué)習(xí)的，要提前向主管領(lǐng)導(dǎo)請假。

（2）培訓(xùn)對象每次參與學(xué)習(xí)要簽名登記，以便把握培訓(xùn)的效果和培訓(xùn)努力方向。

（3）為保證培訓(xùn)效果，參與學(xué)習(xí)的教職工要充分預(yù)習(xí)。

九、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)WindowsxP操作基礎(chǔ)1課時(shí)

(2)Word2022中文字處理3課時(shí)

(3)PowerPoint2022中文演示文稿4課時(shí)

(4)ExceL2022中文電子表格5課時(shí)

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2課時(shí)

以上共計(jì)15課時(shí)，為普及型課程，大約需要兩個(gè)月時(shí)間，之后經(jīng)過測試和籌備，開設(shè)提高型課程。

十、培訓(xùn)測試

教育處將在培訓(xùn)過程中以適當(dāng)形式進(jìn)行測試，以便把握培訓(xùn)效果。

教育信息技術(shù)力量提升研修總結(jié)篇三

這次參與“國培方案”20xx——河南省農(nóng)村中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中學(xué)校的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增加同學(xué)的信息意識，培育同學(xué)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的力量和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的力量，而老師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。

一、更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是把握教育信息化應(yīng)用力量。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賜予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的力量

這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站依據(jù)回答的狀況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，，真正做到因材施教，依據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的力量，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的整合力量。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

三、指明白將來努力的方向

樂觀學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變灌輸學(xué)問的思想，更留意學(xué)習(xí)方法的傳授，掛念同學(xué)培育自我學(xué)習(xí)的力量。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使同學(xué)更寵愛、更簡潔接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的學(xué)問。

通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我生疏到做為一名老師應(yīng)樂觀主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必需看到仍存在很多不足亟待改進(jìn)，必需時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為同學(xué)服務(wù)，為辦人民滿足的教育貢獻(xiàn)自己的力氣。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！袄蠋煹囊惶?，同學(xué)的一生”，這句話道出了老師的工作對同學(xué)人生的巨大影響。

通過培訓(xùn)，我學(xué)會了在新課程背景下中學(xué)信息技術(shù)說課、聽課、評課等多方面的學(xué)問，使我生疏到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的缺陷。最重要的是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了制作課件的過程，可以在以后的教學(xué)中嫻熟運(yùn)用。通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學(xué)學(xué)，老師再教同學(xué)再學(xué)，老師不教同學(xué)不學(xué)的過程。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，留意中同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)樂觀主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)探究，把握學(xué)習(xí)的方法。

每天在探究的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作預(yù)備。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上接受適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，同學(xué)的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的愛好也會真正萌發(fā)。

因此，我們肯定要抓住此次培訓(xùn)機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、生疏、反思，把學(xué)到的學(xué)問技能與理論學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)之中，擅長捕獲教育良機(jī)，發(fā)掘同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的樂觀因素，讓同學(xué)真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、鼓舞內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把我學(xué)到的信息技術(shù)學(xué)問，運(yùn)用到教學(xué)工作中，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用本學(xué)期培訓(xùn)成果，樂觀開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。關(guān)愛每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年x月xx日—xx日，有幸參與了全區(qū)骨干老師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn)。在。個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中，懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱認(rèn)真自學(xué)，大膽上機(jī)實(shí)踐，對各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是把握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實(shí)踐力量的提高。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們一線老師的學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過培訓(xùn)，較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的機(jī)敏性、老師素養(yǎng)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的困難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科老師認(rèn)真上課、急躁指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信念。這些參與學(xué)習(xí)的老師，基本都是各校的骨干老師老師，他們的教學(xué)任務(wù)都格外繁重，有的擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難，樂觀參與學(xué)習(xí)，而且熱忱很高，精神格外可佳。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體老師通過肯定課時(shí)的培訓(xùn)，達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，即：

①對PowerPoint20xx進(jìn)一步把握操作要領(lǐng)。

②初步把握網(wǎng)頁制作的過程及步驟。

③能用多媒體手段上課。

④能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好老師的個(gè)人電子檔案。

⑤能嫻熟上傳各類資料或下載文件。

教研室今后將逐步把老師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的狀況的，作為課堂教學(xué)力量的評價(jià)內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常的教學(xué)中樂觀探究爭辯信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)。合的規(guī)律，不斷積累閱歷，提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)培訓(xùn)方案方案篇六

一、培訓(xùn)目的：

信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合以及專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用是教育部十五規(guī)劃課題中有關(guān)信息技術(shù)的兩個(gè)子課題，也是新一輪課程改革的一個(gè)熱點(diǎn)。為了使我校老師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，并嫻熟把握多媒體課件和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作方法，把握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校打算對全體老師進(jìn)行其次輪信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對象：

45周歲以下的中青年老師

三、培訓(xùn)內(nèi)容、方式及培訓(xùn)老師：

本次培訓(xùn)將接受集中培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)的形式。主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、PowerPoint2000幻燈片課件制作

文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；

創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；

輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動(dòng)畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；

超級鏈接；

組織與整理幻燈片；

設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

2、FrontPage2000網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作

FrontPage2000軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；

網(wǎng)站基礎(chǔ)學(xué)問，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系；

網(wǎng)頁的建立和修飾；

網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、動(dòng)畫、音視頻的使用；網(wǎng)頁的鏈接；

網(wǎng)頁的組織與發(fā)布；

3、多媒體作品制作

多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡介；

圖像、語音、動(dòng)畫和視頻的簡潔處理；

多媒體制作工具的使用。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)時(shí)間從本周開頭，至本學(xué)年結(jié)束，必要時(shí)在期末學(xué)習(xí)時(shí)間中抽一至兩天進(jìn)行培訓(xùn)。

具體時(shí)間支配：每星期支配兩次培訓(xùn)，每次歷時(shí)兩節(jié)課，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭以較充裕的時(shí)間保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

五、組織形式

結(jié)合我校實(shí)際狀況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對全校專職老師進(jìn)行培訓(xùn)，個(gè)別老師如有特殊狀況可以適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。

六、培訓(xùn)要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)；

2、按時(shí)出席，不遲到，不早退；

3、集中培訓(xùn)時(shí)，要求老師認(rèn)真做好筆記；

4、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度制度。

七、考核方法

1、每一位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作至少一個(gè)幻燈片演示課件；

2、語文老師在本學(xué)期內(nèi)設(shè)計(jì)制作完成自己的班級站點(diǎn)，其他學(xué)科的老師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)制作一個(gè)專題學(xué)校網(wǎng)站，各室主任完成本室的主頁建設(shè)。

3、無論是課件還是班級站點(diǎn)、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站均要以實(shí)際的文件包