XXXX市義務教育招生入學工作情況匯報一、XXXX市義務教育基本情況全市現有初中XX所，在校生X.X萬人，小學XXX所，在校生XX.X萬人，其中，外來務工人員隨遷子女X.X萬人，小學X.X萬人，占全市小學生總數的XX.X%；初中X.X萬人，占全市初中學生總數的XX.X%。全市義務教育階段形成集團化、聯盟辦學XX例。二、20XX年XXXX市義務教育招生入學情況根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》、《關于做好20XX年城市義務教育招生入學工作的通知》等相關文件精神，20XX年義務教育階段招生工作堅持“以區(qū)為主”，嚴格按照“免試相對就近入學”原則安排入學，嚴格招生計劃和程序。（一）“幼升小”招生入學工作20XX年，我市市內城區(qū)“幼升小”首次實行適齡兒童網上信息采集、報名注冊、劃片就近入學模式。即適齡兒童登錄“XXXX市義務教育小學入學服務平臺”，在規(guī)定時間內完成個人信息采集，各區(qū)教育局、學校根據《XXXX市小學新生入學工作辦法》、招生計劃和本區(qū)小學入學實施細則，會同房產局、公安局等相關單位對家長出具的入學證明材料進行審核、審驗，統(tǒng)籌安排適齡兒童入學，完成本地區(qū)劃片就近入學工作，并在網上公示招生結果。對于符合入學條件的非本市市區(qū)戶籍進城務工人員隨遷子女，由居住地教育局根據“兩為主”（流入地為主、公辦學校為主）原則安排其入學。我市賽罕區(qū)、回民區(qū)、玉泉區(qū)因部分片區(qū)入學壓力較大、優(yōu)質資源不足，還采用了多校劃片，利用電腦隨機派位的方式相對就近安排入學，既滿足了就近入學需求，又減少了優(yōu)質學校的入學壓力。20XX年我市市區(qū)共有XXXXX名適齡兒童進行了網上注冊及信息采集，其中符合入學政策的XXXXX人，全部按照相對就近原則安排入學。（二）“小升初”招生入學工作我市“小升初”招生采取公辦學校電腦派位與民辦學校網上報名錄取相結合的方式。根據適齡學生人數、學校分布、學校規(guī)模、交通狀況等實際情況，為每所義務教育學?？茖W劃定片區(qū)范圍，將熱點初中分散至每個片區(qū)，確保了各片區(qū)之間大致均衡。每個學生都有X—X個入學志愿，派位未能進入熱點學校的學生，仍可依據志愿派入其他學校。同時要求各學校在“小升初”電腦派位結束后一周內完成編班，實行均衡常態(tài)分班，嚴禁舉辦重點班、實驗班，要在規(guī)定時間內向社會公布班主任和學生名單分班結果。20XX年我市“小升初”電腦派位鞏固率達到XX.X%，比往年XX%的鞏固率提高了近XX個百分點，極大地扭轉了初中擇校的不良社會風氣。（三）招生過程中存在的主要問題1．外來務工人員子女就學壓力依然很大。戶籍政策的逐步放開，外來人口的大量涌入，城市發(fā)展與人口重心的轉移加大了我市外來務工人員子女就學壓力。2.優(yōu)質教育資源總量不足。優(yōu)質教育資源總量不足、配置不合理的問題依然存在，還不能完全滿足老百姓對于優(yōu)質教育資源的需求。三、20XX年XXXX市招生工作根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》、《關于做好20XX年城市義務教育招生入學工作的通知》，我市在延續(xù)20XX年招生政策的基礎上，針對“擇校熱”、“學區(qū)房”等熱點、焦點問題，繼續(xù)對義務教育階段招生政策進行完善。（一）繼續(xù)推動實施學區(qū)制辦學組織學校聯盟、集團化辦學，因地制宜，按照地理位置相對就近、辦學水平大致均衡的原則，將初中和小學結合成片進行統(tǒng)籌管理，提倡“多校協(xié)同、資源整合、九年一貫”的辦學模式，將好的教育資源充分釋放出來。（二）推進區(qū)域內校長、教師合理流動20XX年，我市啟動義務教育階段中小學校長交流輪崗和校長職級制試點工作，先行在賽罕區(qū)區(qū)域內條件成熟的學校間開展校長交流。20XX年，我市將制定出臺《XXXX市區(qū)域內義務教育階段學校校長、教師定期交流輪崗實施意見》，積極推動教師、校長區(qū)域內合理流動，促進設施設備、運動場地等教育教學資源充分共享，全面提升區(qū)域內教學管理、教師培訓、學生活動、課堂改革、質量考核等工作水平。（三）大力促進義務教育均衡發(fā)展落實《XXXX市人民政府關于印發(fā)XXXX市縣域義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃實施方案的通知》，在旗縣區(qū)層面強力推進義務教育均衡發(fā)展。建立縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估監(jiān)測制度，確保20XX年我市新城區(qū)、玉泉區(qū)、托縣、武川縣通過自治區(qū)、國家義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定。（四）繼續(xù)實行“分招”政策繼續(xù)將不低于XX%的優(yōu)質高中招生名額合理分配到各初中學校，充分調動初中學校辦學積極性。（五）提高學籍管理水平充分利用“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”的管理功能，嚴格