金色的魚鉤金色的魚鉤本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國人民解放軍軍事博物館中。

本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國人民解放軍軍人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件

1933年10月,蔣介石調(diào)集50萬軍隊(duì),對中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次"圍剿".由于中共臨時(shí)負(fù)責(zé)人博古和軍事顧問李德等人的錯(cuò)誤指揮,雖然紅軍英勇奮戰(zhàn)一年,付出重大傷亡,但未能粉碎敵人的"圍剿".黨中央被迫放棄中央革命根據(jù)地,進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移.本文講述的就是紅軍在長征途中的故事。1933年10月,蔣介石調(diào)集50萬軍隊(duì),對中央革

飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋

紅軍翻雪山紅軍翻雪山

紅軍過草地紅軍過草地朗讀感悟朗讀感悟

1.快速閱讀課文，用筆把自己不懂的字和詞做好標(biāo)記。2.課文主要講了一件什么事？把和題目有關(guān)的句子用線畫出來。1.快速閱讀課文，用筆把自己不懂的字和詞做好快速默讀課文：1.說一說，課文講了一件什么事？2.讀了課文，你覺得老班長是一個(gè)什么樣的人？3.把最讓你感動(dòng)的地方畫出來，有感情地讀一讀。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。這句話是對老班長的外貌描寫。老班長還不到四十歲，但樣子卻十分蒼老。從中可以體會到他在長征途中飽經(jīng)風(fēng)霜，生活非常艱苦。炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉?biāo)渤鐾獾嘏芑貋?，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。這句話寫出了魚鉤的來歷?！芭堋薄叭　薄盁薄皬潯币贿B串的動(dòng)作表現(xiàn)了老班長迫切的心情。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！边@是對老班長的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫?！懊嗣臁薄昂孟窕匚端频摹毙蜗蟮卦佻F(xiàn)了老班長當(dāng)時(shí)的情態(tài)——仿佛剛剛品嘗了魚湯的美味。這是老班長怕“我”知道自己舍不得吃魚的事而做的表演。多么大公無私的老班長啊！他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”這是對老班長的動(dòng)作、神態(tài)描寫。從“皺緊眉頭硬咽下去”可以看出魚骨頭難以下咽。讓戰(zhàn)友們吃魚，自己卻吞咽吃剩的魚骨頭，可見老班長舍己為人的高貴品質(zhì)。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

“好像有萬根鋼針扎著喉管”，運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了“我”看到老班長硬咽魚骨頭時(shí)內(nèi)心的難受程度。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么…“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說，‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！?/p>

這是指導(dǎo)員向老班長交代任務(wù)時(shí)說的話，這個(gè)排比句指出老班長肩負(fù)的三重責(zé)任。是“上級”，指老班長要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)病號走出草地；是“保姆”，指三個(gè)小戰(zhàn)士既年輕又是病號，對他們的照顧要像保姆一樣細(xì)致周到；是“勤務(wù)員”，指照顧病號要全心全意。“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說，‘他們年輕。一路老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”（第十八自然段）老班長怕影響“我”的身體，故意端起“上級”的架子。老班長“嚴(yán)厲”的態(tài)度表現(xiàn)了他對“我們”深沉的愛。老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑了！”此處是對老班長的語言描寫，寫老班長故意裝作輕松的樣子，寬慰“我們”喝魚湯。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。當(dāng)“我”知道魚來之不易，以及老班長把僅有的一點(diǎn)兒東西都給“我們”三個(gè)病號吃，自己卻硬咽草根和吃剩的魚骨頭后，“我”的內(nèi)心極為沉重。“我”實(shí)在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實(shí)在不愿意看著老班長忍饑挨餓，不愿意看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重。我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”這是對老班長的神態(tài)、語言描寫。“收斂了笑容”“眉頭擰成疙瘩”寫出了老班長看“我們”不肯喝魚湯時(shí)，又心疼又著急的樣子。老班長說“你不要太脆弱”意思是讓“我”不要感情用事，要服從命令，顧全大局。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”是對老班長的神態(tài)描寫，與上文“我們”不喝魚湯時(shí)“收斂了笑容”“眉頭擰成疙瘩”的神態(tài)形成照應(yīng)和對比，充分表現(xiàn)了老班長心中只有戰(zhàn)士沒有自己的高貴品質(zhì)。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。老班長“瘦得只剩皮包骨頭”“眼睛深深地陷了下去”，還“一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們”，老班長的外貌和飽滿的情緒形成對比，充分表現(xiàn)了老班長的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的革命信念。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”老班長寧肯犧牲自己的生命，也要把生的機(jī)會留給戰(zhàn)士們，從中可以體會到老班長舍己為人的高貴品質(zhì)。“一定要走出草地去”是他對戰(zhàn)友的鼓勵(lì)。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”在生命垂危的時(shí)刻，老班長依然牢記黨交給他的任務(wù)，表現(xiàn)了他高度的責(zé)任感和鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這個(gè)魚鉤雖然長滿了紅銹，但它象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的精神，所以說，他閃爍著金色的光芒，昭示著老班長舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件本文表達(dá)了怎樣的一種思想感情？贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。本文表達(dá)了怎樣的一種思想感情？

舍己為人忠于革命舍己為人忠于革命課堂討論課堂討論1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們對紅軍有了怎樣的認(rèn)識？2.你們認(rèn)為老班長是一個(gè)怎樣的人？3.從老班長身上我們學(xué)會了什么？4.課文中的哪些地方最令你感動(dòng)?5.文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們對紅軍有了怎樣的認(rèn)識？課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（）描寫（）描寫，（

）描寫，（

）描寫等手法，塑造了（

）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（

）和（）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。外貌神態(tài)語言行為老班長舍己為人忠于革命課文總結(jié)這篇課文運(yùn)用了（）描寫（板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)

金色的魚鉤接受任務(wù)：草地途中、照顧我們（親切）（1—2）護(hù)送病號：彎鉤釣魚、自己不吃（焦急）（3—22）壯烈犧牲：安定情緒、昏迷不醒（鼓勵(lì)）（23—33）永遠(yuǎn)懷戀：保存魚鉤、子孫瞻仰（教育）（34）

忠于革命

舍己為人金色的魚鉤接受任務(wù)：草地途中、照顧我們擴(kuò)展閱讀擴(kuò)展閱讀

作業(yè)布置作業(yè)布置1.課后觀看關(guān)于紅軍長征的書籍、電影。收集關(guān)于紅軍長征時(shí)期的故事。

2.文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？1.課后觀看關(guān)于紅軍長征的書籍、電影。收集關(guān)于紅軍長征時(shí)期的金色的魚鉤金色的魚鉤本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國人民解放軍軍事博物館中。

本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國人民解放軍軍人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件

1933年10月,蔣介石調(diào)集50萬軍隊(duì),對中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)第五次"圍剿".由于中共臨時(shí)負(fù)責(zé)人博古和軍事顧問李德等人的錯(cuò)誤指揮,雖然紅軍英勇奮戰(zhàn)一年,付出重大傷亡,但未能粉碎敵人的"圍剿".黨中央被迫放棄中央革命根據(jù)地,進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移.本文講述的就是紅軍在長征途中的故事。1933年10月,蔣介石調(diào)集50萬軍隊(duì),對中央革

飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋

紅軍翻雪山紅軍翻雪山

紅軍過草地紅軍過草地朗讀感悟朗讀感悟

1.快速閱讀課文，用筆把自己不懂的字和詞做好標(biāo)記。2.課文主要講了一件什么事？把和題目有關(guān)的句子用線畫出來。1.快速閱讀課文，用筆把自己不懂的字和詞做好快速默讀課文：1.說一說，課文講了一件什么事？2.讀了課文，你覺得老班長是一個(gè)什么樣的人？3.把最讓你感動(dòng)的地方畫出來，有感情地讀一讀。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。這句話是對老班長的外貌描寫。老班長還不到四十歲，但樣子卻十分蒼老。從中可以體會到他在長征途中飽經(jīng)風(fēng)霜，生活非常艱苦。炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉?biāo)渤鐾獾嘏芑貋?，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。這句話寫出了魚鉤的來歷?！芭堋薄叭　薄盁薄皬潯币贿B串的動(dòng)作表現(xiàn)了老班長迫切的心情。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”這是對老班長的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫。“摸了摸嘴”“好像回味似的”形象地再現(xiàn)了老班長當(dāng)時(shí)的情態(tài)——仿佛剛剛品嘗了魚湯的美味。這是老班長怕“我”知道自己舍不得吃魚的事而做的表演。多么大公無私的老班長??！他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”這是對老班長的動(dòng)作、神態(tài)描寫。從“皺緊眉頭硬咽下去”可以看出魚骨頭難以下咽。讓戰(zhàn)友們吃魚，自己卻吞咽吃剩的魚骨頭，可見老班長舍己為人的高貴品質(zhì)。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

“好像有萬根鋼針扎著喉管”，運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了“我”看到老班長硬咽魚骨頭時(shí)內(nèi)心的難受程度。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么…“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說，‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！?/p>

這是指導(dǎo)員向老班長交代任務(wù)時(shí)說的話，這個(gè)排比句指出老班長肩負(fù)的三重責(zé)任。是“上級”，指老班長要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)病號走出草地；是“保姆”，指三個(gè)小戰(zhàn)士既年輕又是病號，對他們的照顧要像保姆一樣細(xì)致周到；是“勤務(wù)員”，指照顧病號要全心全意。“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。他臨走的時(shí)候說，‘他們年輕。一路老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”（第十八自然段）老班長怕影響“我”的身體，故意端起“上級”的架子。老班長“嚴(yán)厲”的態(tài)度表現(xiàn)了他對“我們”深沉的愛。老班長忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑了！”此處是對老班長的語言描寫，寫老班長故意裝作輕松的樣子，寬慰“我們”喝魚湯。他笑著說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。當(dāng)“我”知道魚來之不易，以及老班長把僅有的一點(diǎn)兒東西都給“我們”三個(gè)病號吃，自己卻硬咽草根和吃剩的魚骨頭后，“我”的內(nèi)心極為沉重?！拔摇睂?shí)在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實(shí)在不愿意看著老班長忍饑挨餓，不愿意看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重。我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”這是對老班長的神態(tài)、語言描寫。“收斂了笑容”“眉頭擰成疙瘩”寫出了老班長看“我們”不肯喝魚湯時(shí)，又心疼又著急的樣子。老班長說“你不要太脆弱”意思是讓“我”不要感情用事，要服從命令，顧全大局。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?！澳樕系陌櫦y舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”是對老班長的神態(tài)描寫，與上文“我們”不喝魚湯時(shí)“收斂了笑容”“眉頭擰成疙瘩”的神態(tài)形成照應(yīng)和對比，充分表現(xiàn)了老班長心中只有戰(zhàn)士沒有自己的高貴品質(zhì)。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。老班長“瘦得只剩皮包骨頭”“眼睛深深地陷了下去”，還“一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們”，老班長的外貌和飽滿的情緒形成對比，充分表現(xiàn)了老班長的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的革命信念。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”老班長寧肯犧牲自己的生命，也要把生的機(jī)會留給戰(zhàn)士們，從中可以體會到老班長舍己為人的高貴品質(zhì)?！耙欢ㄒ叱霾莸厝ァ笔撬麑?zhàn)友的鼓勵(lì)。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”在生命垂危的時(shí)刻，老班長依然牢記黨交給他的任務(wù)，表現(xiàn)了他高度的責(zé)任感和鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這個(gè)魚鉤雖然長滿了紅銹，但它象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的精神，所以說，他閃爍著金色的光芒，昭示著老班長舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。人教版小學(xué)語文五年級下冊：15金色的魚鉤課件本文表達(dá)了怎樣的一種思想感情？贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。本文表達(dá)了怎樣的一種思想感情？

舍己為人忠于革命舍己為人忠于革命課堂討論課堂討論1.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們對紅軍有了怎樣的認(rèn)識？2.你們認(rèn)為老班長是一個(gè)怎樣的人？