小課題名稱：

運用多媒體信息讓<<平行四邊形面積>>更精彩

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信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。為全面提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，特制定《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》，規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《多邊形的面積》第87—88例1及練習(xí)十九的相關(guān)習(xí)題。

學(xué)習(xí)用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，學(xué)生展示作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！读x務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《

利用多媒體MicrosoftOfficePowerPoint信息觀察原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形，你發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些等量關(guān)系。推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式。發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高利用多媒體MicrosoftOfficePowe

讓學(xué)生運用多媒體信息技術(shù)進行操作、觀察、討論、比較、合作學(xué)習(xí)等課堂活動,探索平行四邊形面積計算公式、方法。

通過多媒體信息技術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)相互合作、交流、探索的精神，感受數(shù)學(xué)與密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

課堂學(xué)生氣氛濃，學(xué)生興趣高，能正確的理解平行四邊形的面積。讓學(xué)生運用多媒體信息技術(shù)進行操作、觀察、討論、比較、

利用用七用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，學(xué)生展示作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

彩色紙剪一個平行四邊形，通過小組合作學(xué)習(xí)，把平行四邊形沿高剪開，然后拼成一個長方形，看看這兩個圖形的面積怎樣。發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。

利用用七用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，學(xué)生展七巧板圖片展示:

七巧板圖片展示:

七巧板圖片展示2:七巧板圖片展示2:七巧板圖片展示3:七巧板圖片展示3:

利用多媒體平臺探索平行四邊形面積，觀察原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形，你發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些等量關(guān)系。推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式。發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。

通過多媒體平臺探索平行四邊形面積，學(xué)生興趣學(xué)習(xí)濃厚。利用多媒體平臺探索平行四邊形面積，觀察原來的平行四邊本課想要解決的問題

1運用多媒體平臺MicrosoftOfficePowerPoint探索平行四邊形的面積怎樣轉(zhuǎn)化成長方形過程。直觀，容易掌握圖形的變化。本課想要解決的問題1運用多媒體平臺Microsoft本課想要解決的問題2學(xué)生討論怎樣分害互補小組進行分、剪、拼的方法，同時結(jié)合多媒體信息開展學(xué)習(xí)。MicrosoftOfficePowerPoint演示。比較清楚，容易理解學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。本課想要解決的問題2學(xué)生討論怎樣分害互補小組進行分、剪、本課想要解決的問題3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。給合的多媒體平臺演示通過操作、觀察、討論、比較發(fā)現(xiàn)、圖形變面積不變方法。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生看不懂圖形轉(zhuǎn)換后的長、高是怎樣變化，只知圖形變面積變的錯誤想法。這樣通過MicrosoftOfficePowerPoint演示割、互補，進行分、剪、拼的方法。達到解決圖形變面積不變問題目的，教學(xué)比較成功。本課想要解決的問題3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。演示1演示2演示3演示1演示2演示3運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件高底高底運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件高底高底運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件討論：1、轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的平行四邊形的面積比較，有沒有變化？為什么？

2、這個長方形的長與平行四邊形的底有什么關(guān)系？

3、這個長方形的寬與平行四邊形的高有什么關(guān)系？討論：1、轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。給合的多媒體平臺演示通過操作、觀察、討論、比較發(fā)現(xiàn)、圖形變面積不變方法。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生看不懂圖形轉(zhuǎn)換后的長、高是怎樣變化，只知圖形變面積變的錯誤想法。這樣通過MicrosoftOfficePowerPoint演示割、互補，進行分、剪、拼的方法。達到解決圖形變面積不變問題目的，教學(xué)比較成功。3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。給合的多媒體平臺演教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體平臺MicrosoftOfficePowerPoint探索平行四邊形的面積怎樣轉(zhuǎn)化成長方形過程。直觀，容易掌握圖形的變化。發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。進行小組討論、合作學(xué)習(xí)。通過多媒體直觀演示，操作，討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，同時有家里課前準備上網(wǎng)查找資料，學(xué)生對平行四邊形，長方形的特征掌握和理解。課堂效率大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，有興趣，愛數(shù)學(xué)習(xí)慣。教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體平臺MicrosoftOf

教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體平臺MicrosoftOfficePowerPoint探索平行四邊形的面積怎樣轉(zhuǎn)化成長方形過程。直觀，容易掌握圖形的變化。

發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。進行小組討論、合作學(xué)習(xí)。

通過多媒體直觀演示，操作，討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，同時有家里課前準備上網(wǎng)查找資料，學(xué)生對平行四邊形，長方形的特征掌握和理解。課堂效率大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，有興趣，愛數(shù)學(xué)習(xí)慣。教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體

情境引入學(xué)習(xí)活動：先利用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，師生展示作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時通過七巧板能夠變形的特點，圍繞變與不變，是可以轉(zhuǎn)化的，轉(zhuǎn)化時，形狀變，面積不變。展示作品。提高空間想象能力。通過學(xué)生展示作品，說說剪方法，拼成后的圖形。觀察原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形，你發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些等量關(guān)系。推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式。發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。進行小組討論、合作學(xué)習(xí)。作品展示，評價，利用多媒體平臺演示學(xué)生作品，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和動手操作能力。情境引入學(xué)習(xí)活動：先利用同樣大小的七巧板拼成不同圖形運用多媒體信息讓<<平行四邊形面積>>更精彩

通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中運用多媒體教學(xué)遇到的很多疑難問題，如：多媒體動畫，MicrosoftOfficePowerPoint創(chuàng)設(shè)，解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。運用多媒體信息讓<<平行四邊形面積>>更精彩

通過學(xué)

通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的小課題名稱：

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信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。為全面提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，特制定《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》，規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會教

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《多邊形的面積》第87—88例1及練習(xí)十九的相關(guān)習(xí)題。

學(xué)習(xí)用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，學(xué)生展示作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！读x務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《

利用多媒體MicrosoftOfficePowerPoint信息觀察原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形，你發(fā)現(xiàn)它們之間有哪些等量關(guān)系。推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式。發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高利用多媒體MicrosoftOfficePowe

讓學(xué)生運用多媒體信息技術(shù)進行操作、觀察、討論、比較、合作學(xué)習(xí)等課堂活動,探索平行四邊形面積計算公式、方法。

通過多媒體信息技術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)相互合作、交流、探索的精神，感受數(shù)學(xué)與密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

課堂學(xué)生氣氛濃，學(xué)生興趣高，能正確的理解平行四邊形的面積。讓學(xué)生運用多媒體信息技術(shù)進行操作、觀察、討論、比較、

利用用七用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，學(xué)生展示作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

彩色紙剪一個平行四邊形，通過小組合作學(xué)習(xí)，把平行四邊形沿高剪開，然后拼成一個長方形，看看這兩個圖形的面積怎樣。發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。

利用用七用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，學(xué)生展七巧板圖片展示:

七巧板圖片展示:

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通過多媒體平臺探索平行四邊形面積，學(xué)生興趣學(xué)習(xí)濃厚。利用多媒體平臺探索平行四邊形面積，觀察原來的平行四邊本課想要解決的問題

1運用多媒體平臺MicrosoftOfficePowerPoint探索平行四邊形的面積怎樣轉(zhuǎn)化成長方形過程。直觀，容易掌握圖形的變化。本課想要解決的問題1運用多媒體平臺Microsoft本課想要解決的問題2學(xué)生討論怎樣分害互補小組進行分、剪、拼的方法，同時結(jié)合多媒體信息開展學(xué)習(xí)。MicrosoftOfficePowerPoint演示。比較清楚，容易理解學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。本課想要解決的問題2學(xué)生討論怎樣分害互補小組進行分、剪、本課想要解決的問題3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。給合的多媒體平臺演示通過操作、觀察、討論、比較發(fā)現(xiàn)、圖形變面積不變方法。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生看不懂圖形轉(zhuǎn)換后的長、高是怎樣變化，只知圖形變面積變的錯誤想法。這樣通過MicrosoftOfficePowerPoint演示割、互補，進行分、剪、拼的方法。達到解決圖形變面積不變問題目的，教學(xué)比較成功。本課想要解決的問題3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。演示1演示2演示3演示1演示2演示3運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件高底高底運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件高底高底運用多媒體信息讓平行四邊形面積更精彩MicrosoftPowerPoint演示文稿課件討論：1、轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的平行四邊形的面積比較，有沒有變化？為什么？

2、這個長方形的長與平行四邊形的底有什么關(guān)系？

3、這個長方形的寬與平行四邊形的高有什么關(guān)系？討論：1、轉(zhuǎn)化成的長方形的面積與原來的3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。給合的多媒體平臺演示通過操作、觀察、討論、比較發(fā)現(xiàn)、圖形變面積不變方法。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生看不懂圖形轉(zhuǎn)換后的長、高是怎樣變化，只知圖形變面積變的錯誤想法。這樣通過MicrosoftOfficePowerPoint演示割、互補，進行分、剪、拼的方法。達到解決圖形變面積不變問題目的，教學(xué)比較成功。3討論平行四邊形的底和高與長和寬關(guān)系。給合的多媒體平臺演教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體平臺MicrosoftOfficePowerPoint探索平行四邊形的面積怎樣轉(zhuǎn)化成長方形過程。直觀，容易掌握圖形的變化。發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。進行小組討論、合作學(xué)習(xí)。通過多媒體直觀演示，操作，討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，同時有家里課前準備上網(wǎng)查找資料，學(xué)生對平行四邊形，長方形的特征掌握和理解。課堂效率大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，有興趣，愛數(shù)學(xué)習(xí)慣。教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體平臺MicrosoftOf

教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體平臺MicrosoftOfficePowerPoint探索平行四邊形的面積怎樣轉(zhuǎn)化成長方形過程。直觀，容易掌握圖形的變化。

發(fā)現(xiàn)這兩個圖形的面積相等。因為平行四邊形的底和長方形的長相等。平行四邊形的高和長方形的寬相等。所以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式=底×高。進行小組討論、合作學(xué)習(xí)。

通過多媒體直觀演示，操作，討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，同時有家里課前準備上網(wǎng)查找資料，學(xué)生對平行四邊形，長方形的特征掌握和理解。課堂效率大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，有興趣，愛數(shù)學(xué)習(xí)慣。教師在指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)采用多媒體

情境引入學(xué)習(xí)活動：先利用同樣大小的七巧板拼成不同圖形或圖案，師生展示作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時通過七巧板能夠變形的特點，圍繞變與不變，是可