13、只有一個(gè)地球

Haiping15.913、只有一個(gè)地球Haiping15.913、只有一個(gè)地球

這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)。13、只有一個(gè)地球這是1972年在瑞典首都斯字詞正音晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜枯竭濫用威脅目睹dǔjīnɡyínɡcìlànxiékuàngǎijiézī字詞正音晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜生詞我會(huì)讀：

扁舟晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜枯竭濫用

威脅目睹災(zāi)難慷慨璀璨渺小破碎遨游遙望指望設(shè)想移民節(jié)制圣潔生詞我會(huì)讀：扁舟晶瑩和藹資源詞語(yǔ)積累原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。胡亂或不加節(jié)制過(guò)度地使用。強(qiáng)調(diào)使用數(shù)量多。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。本文指不吝惜。微小。形容光彩鮮明耀眼。控制或者限制。任意游歷。恩賜濫用：威脅慷慨渺小璀璨節(jié)制遨游詞語(yǔ)積累原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。胡亂或不加節(jié)制通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解?通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解?地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處主要內(nèi)容

課文主要講了地球雖然（）,但是（），而且（），因此（）。美麗壯觀又十分渺小，擁有的資源有限人類在破壞地球后不能移居到其它星球我們應(yīng)該保護(hù)地球主要內(nèi)容課文主要講了地球雖然（

這篇文章是一篇說(shuō)明性文章。說(shuō)明文為了說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)道理，通常都會(huì)采用一定的說(shuō)明方法。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、作假設(shè)等。這篇文章是一篇說(shuō)明性文章。說(shuō)明文為了說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)道交流討論：為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!"交流討論：為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美宇航員遨游太空，看到了怎樣的地球？自由朗讀第一自然段，思考：

（1）從文中哪些語(yǔ)句看出地球的美麗壯觀？

（2）作者用什么方法寫出地球的美麗壯觀？宇航員遨游太空，看到了怎樣的地球？自由朗讀第一自然段，思考：

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

藍(lán)色指（），白色指（），水藍(lán)色紗衣指（）

除了這些顏色，地球上還有些什么顏色？分別指什么？可以用學(xué)過(guò)的什么詞語(yǔ)來(lái)形容這眾多的顏色？據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)2、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。

（1）句中把（）比作（）；用（）比喻（）

（2）句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？

運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，地球與人類及萬(wàn)物關(guān)系十分密切。

2、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那品讀課文

地球，為我們奉獻(xiàn)了她的一切，有廣袤的沃土，長(zhǎng)出金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖泊、大洲大洋等許許多多的資源，讓我們?nèi)祟愒谶@顆星球上勞動(dòng)生活，繁衍生息，并創(chuàng)造了燦爛的文明。補(bǔ)充材料品讀課文地球，為我們奉獻(xiàn)了她的一切，有廣袤的沃

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件只有一個(gè)地球新課件你眼中的地球是什么樣子的？你眼中的地球是什么樣子的？宇航員遨游太空，發(fā)出了這樣的感嘆：

我們這個(gè)地球太可愛了！宇航員遨游太空，發(fā)出了這樣的感嘆：我們這個(gè)地球太可13、只有一個(gè)地球

Haiping15.913、只有一個(gè)地球Haiping15.913、只有一個(gè)地球

這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)。13、只有一個(gè)地球這是1972年在瑞典首都斯字詞正音晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜枯竭濫用威脅目睹dǔjīnɡyínɡcìlànxiékuàngǎijiézī字詞正音晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜生詞我會(huì)讀：

扁舟晶瑩和藹資源礦產(chǎn)恩賜枯竭濫用

威脅目睹災(zāi)難慷慨璀璨渺小破碎遨游遙望指望設(shè)想移民節(jié)制圣潔生詞我會(huì)讀：扁舟晶瑩和藹資源詞語(yǔ)積累原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。胡亂或不加節(jié)制過(guò)度地使用。強(qiáng)調(diào)使用數(shù)量多。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。本文指不吝惜。微小。形容光彩鮮明耀眼?？刂苹蛘呦拗?。任意游歷。恩賜濫用：威脅慷慨渺小璀璨節(jié)制遨游詞語(yǔ)積累原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。胡亂或不加節(jié)制通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解?通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解?地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處主要內(nèi)容

課文主要講了地球雖然（）,但是（），而且（），因此（）。美麗壯觀又十分渺小，擁有的資源有限人類在破壞地球后不能移居到其它星球我們應(yīng)該保護(hù)地球主要內(nèi)容課文主要講了地球雖然（

這篇文章是一篇說(shuō)明性文章。說(shuō)明文為了說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)道理，通常都會(huì)采用一定的說(shuō)明方法。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、作假設(shè)等。這篇文章是一篇說(shuō)明性文章。說(shuō)明文為了說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)道交流討論：為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!"交流討論：為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美宇航員遨游太空，看到了怎樣的地球？自由朗讀第一自然段，思考：

（1）從文中哪些語(yǔ)句看出地球的美麗壯觀？

（2）作者用什么方法寫出地球的美麗壯觀？宇航員遨游太空，看到了怎樣的地球？自由朗讀第一自然段，思考：

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

藍(lán)色指（），白色指（），水藍(lán)色紗衣指（）

除了這些顏色，地球上還有些什么顏色？分別指什么？可以用學(xué)過(guò)的什么詞語(yǔ)來(lái)形容這眾多的顏色？據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)2、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。

（1）句中把（）比作（）；用（）比喻（）

（2）句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？

運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，地球與人類及萬(wàn)物關(guān)系十分密切。

2、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那品讀課文

地球，為我們奉獻(xiàn)了她的一切，有廣袤的沃土，長(zhǎng)出金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖泊、大洲大洋等許許多多的資源，讓我們?nèi)祟愒谶@顆星球上勞動(dòng)生活，繁衍生息，并創(chuàng)造了燦爛的文明。補(bǔ)充材料品讀課文地球，為我們奉獻(xiàn)了她的一切，有廣袤的沃

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命