二班級(jí)上冊(cè)《乘法的初步熟悉》二班級(jí)上冊(cè)《乘法的初步熟悉》

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(二班級(jí)上冊(cè))》第44～46頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)經(jīng)受乘法產(chǎn)生的過(guò)程，初步感知乘法的含義。

2、知道乘法算式的讀法，熟悉乘號(hào)。

3、在探究乘法算式的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思索。

4、能與同伴合作探究，寫(xiě)出乘法算式。

5、在自主學(xué)習(xí)、合作溝通、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解乘法的含義，能把相同加數(shù)連加改寫(xiě)成乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的含義。

教具預(yù)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

1、出示課件。

小伴侶們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？去游樂(lè)園干什么？今日這節(jié)課老師要求大家?guī)е浑p數(shù)學(xué)的眼睛去逛逛游樂(lè)園。（課件出示主題圖）

2、引導(dǎo)同學(xué)觀看畫(huà)面。

（1）從面畫(huà)上，你們看到了什么？

（2）依據(jù)你們看到的情景能不能提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（3）想一想：怎樣才能解決這些問(wèn)題？

（4）同學(xué)匯報(bào)，老師板書(shū)：

3+3+3+3=12

2+2+2+2+2+2=12

4+4+4+4+4=20

3+3+3=9

（5）請(qǐng)同學(xué)們看看這些算式，它們有什么共同的特點(diǎn)？

同學(xué)回答后老師歸納：它們的共同點(diǎn)是每一道算式中的加數(shù)都是相同的。像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用另一種運(yùn)算表示，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的乘法。（板書(shū)課題：乘法的初步熟悉）

二、探究新知

1、引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)出乘法算式，教學(xué)讀法。

（1）“3+3+3+3=12”這道加法算式，假如用乘法去計(jì)算，該怎樣寫(xiě)？

（2）假如有更多的3相加，例如10個(gè)3、100個(gè)3......又該怎么寫(xiě)？

（3）這道題的相同的加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的加數(shù)？結(jié)果是多少？

像這樣好多個(gè)3相加求和的，還可以用“乘法”來(lái)算。我們就先來(lái)討論3+3+3+3這道算式吧，數(shù)學(xué)家們把4個(gè)3連加的算式寫(xiě)成乘法算式是——板書(shū)：3×4=12。

（4）熟悉“×”號(hào)。

“×”號(hào)，它與我們熟悉的加號(hào)、減號(hào)一樣，也是一種運(yùn)算符號(hào)。

（5）教學(xué)乘法算式的讀法。

3×4=12讀作：3乘4等于12。

（6）教學(xué)“3×4=12”的意思。

“3”表示相同加數(shù)，“4”表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，“12