試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁參考答案1．例文風(fēng)雨過后是彩虹在我們成長的道路上總會經(jīng)歷許多的坎坷，面對許多的挫折。當(dāng)你面對它們的時候，是迷茫、徘徊，還是自信、堅(jiān)強(qiáng)？有的人，也許有著宏偉的人生目標(biāo)，常常是豪情萬丈?？墒牵谧非罄硐氲牡缆飞?，一旦遇到了挫折，就會被挫折打倒，失去了信心與勇氣，最終成為了生命的悲劇。有的人能在在挫折中找到自己的不足，并對其不斷進(jìn)行改正，最終變得越來越完美，最終成就了自己的夢想。林肯對于我們來說，是個非常熟悉的名字。然而，在他當(dāng)上美國總統(tǒng)之前曾經(jīng)遇到了許多挫折。在他的創(chuàng)業(yè)時期，曾開過一家公司?？墒牵罱K以失敗告終，并因此欠下了巨額債務(wù)。但是他沒有氣餒，靠自己日復(fù)一日的努力還完了債。不幸并未因此而罷手——他的未婚妻在他們結(jié)婚的前三天離奇去世，他決定競選州議員，可是，仍未成功。面對生活對他的考驗(yàn)，面對一次次接踵而來的打擊，他沒有低頭認(rèn)輸，而是振作精神，從中找出了失利的原因，再次參加競選，終于迎來了生命中第一次的成功。三年的任期很快過去了，希望能夠連任的他卻再次與失望相遇。甚至想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長的工作也被拒絕了！1856年他在黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。1858年再度競選美國參議員——又再度落敗。但是林肯沒有氣餒，而是從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于在1860年當(dāng)選美國總統(tǒng)迎來了生命中的第二次成功。林肯迎難而上，在挫折中成長，終于書寫了自己輝煌的人生篇章。面對挫折，面對生活拋給我們的“驚喜”，也許我們應(yīng)該用積極的態(tài)度去對待它們，必須心平氣和的去發(fā)現(xiàn)、解決自身存在的問題。只有這樣，我們才能在挫折中成長，在挫折中變得更加完美……我相信：經(jīng)歷了風(fēng)雨，彩虹會更加絢麗！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。根據(jù)題干中的材料“這一枚金牌，徐夢桃等了16年！三屆冬奧會無緣金牌，除了無盡的失敗，還有一路走來的累累傷痕，31歲的她戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻、歷經(jīng)4次大手術(shù)、半月板切除近70%，終于抵達(dá)了‘想了上千次’的夢想之巔，折服眾人的是她耀眼的成績、高超的技巧，更是她超越自我、挑戰(zhàn)極限、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和勇氣”可知，這里舉徐夢桃的例子是告訴我們成功得來不易，人生中會遇到的某種挫折、失敗、悲傷、孤獨(dú)、離別等痛苦經(jīng)歷都是為成功做鋪墊，只要心存理想，永不放棄，積極樂觀面對，才會迎來成功。因此這篇習(xí)作可圍繞“人生中的艱難困苦”和“成功”之間的關(guān)聯(lián)來闡述。第二，立意。可從材料中“折服眾人的是她耀眼的成績、高超的技巧，更是她超越自我、挑戰(zhàn)極限、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和勇氣”來分析，這意味著在面對困難時要迎難而上，要去戰(zhàn)勝，才能走出人生低谷；這意味著心靈的解脫，意味著成熟，意味著騰飛……勇往直前，永不低頭，重拾自信，永不言棄，才能迎來人生的曙光等等。第三，選材。所選材料應(yīng)最能體現(xiàn)迎戰(zhàn)“風(fēng)雨”、走出“荊棘”、登上“山頂”等等的典型素材?？蓪懽叱鲂撵`孤獨(dú)的“荊棘”，堅(jiān)強(qiáng)挺立，走向成熟；可寫戰(zhàn)勝朋友誤解的“風(fēng)雨”，低調(diào)做人，化解矛盾；可寫登上知識的“頂峰”，越挫越勇，笑對人生；可寫戰(zhàn)勝青春困惑的各類挫折，知錯就改，正確前行……選擇自己能夠駕馭的文體，表達(dá)力求生動，再現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌和不斷進(jìn)取的意識。在行文時，最好采用雙線結(jié)構(gòu)，明寫自然“風(fēng)雨”“荊棘”“山頂”，采用寫實(shí)的方式作簡筆勾勒；暗寫笑對失敗、迎難而上、挑戰(zhàn)生活……采用虛筆巧妙點(diǎn)染，對于插敘所敘之事濃墨渲染，重筆描繪。2．范文平凡小事“嘩啦啦——嘩啦啦——”傾盆大雨似剪不斷的雨簾，下了整整一夜，仍沒有一絲半毫要停的意思。明明已是清晨，厚重的雨幕與烏云遮住了整個天空，萬物似乎還在黑暗中沉睡著，整個城市仿佛在汪洋大海中漂浮。在上學(xué)的路上，我艱難地與風(fēng)雨抗?fàn)幹?，傘架無力與狂風(fēng)對抗，傘骨被吹彎了。雨伴著風(fēng)撞向我，看著這下得沒完沒了的雨，再看看濕透了的衣服，我有些郁悶……突然，伴隨著“啪嗒”的聲音，一股寒意由腳底直通全身，我低頭一看，原來我踩在漫過腳踝的積水中了。這時一個身穿保安制服的人踩著積水跑了過來：“同學(xué)，同學(xué)，你在想什么呀？那邊的水深，往這邊走吧?！蔽疫€沒反應(yīng)過來，就被他拉到了一邊。“還愣著干嗎？在水里站久了，會著涼的。”我這才意識到腳下積水太深，保安們正在清掃，剛要道謝，卻發(fā)現(xiàn)他已提著把大掃帚走開了。他和其他保安一起，拿著大掃帚在大雨中奮戰(zhàn)，將積水掃進(jìn)下水道。他們沒穿雨衣，沒穿雨靴，甚至連帽子都沒有戴，他們渾身都濕透了，時不時還有車輛快速駛過，可他們一點(diǎn)也不在意濺起的泥水，依然彎腰勞作著?？涌油萃莸牡孛嫠坪跖c老天爺商量好了，要為難一下大家。深深的積水似乎怎么掃也掃不完，但保安們?nèi)詻]有放棄。保安室就在旁邊，他們完全可以進(jìn)去避避雨，但是他們卻選擇了堅(jiān)守，還耐心地提醒著來來往往的同學(xué)，注意避開水位深的地方。他們的工作本來就辛苦，但還要做著一些本職工作之外的事，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。那一刻，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前：家長們給孩子們送東西，他們?yōu)榘踩紤]，不讓家長進(jìn)校，卻不知疲倦地奔波在校園的每一個角落，為孩子們遞送物品；有些調(diào)皮的學(xué)生想逃學(xué)，他們會上前制止，并善意地勸告；落葉滿園，他們便忙著打掃……太多、太多的情景涌上心頭，我的雙眼有些濕潤了。校園保安雖然是一群平凡的人，但是他們做著不平凡的工作，他們保障了我們的安全。生活中，我一次又一次地被他們的平凡小事感動。我知道，在這平凡小事的背后，有他們默默奉獻(xiàn)的精神，有他們大大的愛心……【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。1.審題立意。材料中沒有具體事件或人物言論，只是要求寫一篇“以小見大”的文章，因此寫作的自由發(fā)揮空間非常大。“生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷”，提示了寫作角度，即從生活中的平常小事入手，反映某種道理與情懷。我們生活中發(fā)生的平凡小事，可以是小人物之間發(fā)生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是今非昔比的小淘氣……“包含的道理”則是文章的主旨，事件雖小，但道理要深刻，我們要寫出從小事中感悟出來的哲理。2.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。按照記敘文六要素進(jìn)行構(gòu)思即可，要寫清楚“平常小事”具體是什么事，涉及哪些人，事件發(fā)展的過程及結(jié)果。敘事時，要通過語言描寫、動作描寫等描寫方式來刻畫人物，使人物形象更加具體。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容，表達(dá)積極的主題。這樣才符合“以小見大”的寫法要求?？梢圆捎脤Ρ鹊姆绞?，如通過描寫多數(shù)人的袖手旁觀，來突出“平常小事”中主要人物的奉獻(xiàn)精神。也可以營造出一定的環(huán)境氛圍，借助環(huán)境描寫來烘托人物的形象，如可以寫冬日里漫天飛舞的雪花和刺骨的寒風(fēng)，來突出清雪工人清雪這件小事中感受到的付出與敬業(yè)精神。文章的結(jié)尾部分要寫明“意味深長的道理”，可以運(yùn)用心理描寫，通過自己的心理活動，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和看法，也可以面向成長抒發(fā)人生感悟，用以升華主題。3．參考范文人生，因合作而精彩美國統(tǒng)計(jì)學(xué)家曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎獲得者中，百分之八十是通過與他人合作而在科學(xué)領(lǐng)域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎獲得者居里夫人，以及華裔科學(xué)家楊振寧。不得不說，人生因合作而精彩。成功如樹，合作如雨，唯有雨露滋潤，小樹方可長成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有揚(yáng)起白帆，小船方可破浪遠(yuǎn)航；成功如畫，合作如筆，唯有揮動神筆，秀畫方可畫成；成功如風(fēng)箏，合作如線，唯有放開長線，風(fēng)箏方可翱翔于藍(lán)天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩開成功之門。合作，使你的視野更寬廣。一個是諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，一個是中國的“兩彈元勛”，楊振寧與鄧稼先這對科學(xué)“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價(jià)值。他們之間，有五十年的友誼；他們之間，有五十年的合作。從國內(nèi)到國外，他們始終保持著密切合作，互相交換思想，交換意見，他們的視野因此而更加寬廣，他們的事業(yè)因此而更加輝煌。正如蕭伯納所言：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@就是合作的意義，它會讓你的視野不再局限，它會激活你的思維。合作，使你的信念更堅(jiān)定。馬克思與恩格斯，這對共產(chǎn)主義的開拓者，他們與資本主義斗爭的信念，因彼此之間的合作而更堅(jiān)定。馬克思沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，四個孩子先后夭折，是恩格斯的鼓勵與幫助，讓他不退縮，不放棄，讓他斗爭的熱火始終高燃。馬克思、恩格斯，他們的信念，在彼此鼓勵下更加堅(jiān)定。合作如同一瓶膠水，將兩個巨人的信念更加牢牢地粘在他們的心上，矢志不渝。合作，使你的事業(yè)更輝煌。瑪麗·居里與皮埃爾·居里因?yàn)槟醯暮献?，雙雙獲得諾貝爾獎；國民黨與共產(chǎn)黨合作，創(chuàng)立黃埔軍校，培養(yǎng)了一大批軍事人才，推翻了北洋軍閥；康有為與梁啟超合作，掀起了轟轟烈烈的維新變法運(yùn)動；廉頗與藺相如的合作，使趙國變得強(qiáng)大；劉邦與“漢初三杰”的合作，開辟了大漢王朝……合作，讓你成就輝煌的事業(yè)。小到個人，大到國家，都須依靠合作的力量才能變得強(qiáng)大。動物因合作而更有戰(zhàn)斗力，而你的人生，將因合作而更加精彩！【寫作指導(dǎo)】考查材料作文的寫作。一、審題立意。由材料中的關(guān)鍵語句是“秤和砣不可分離”“輪和軸必須相連”“舵加槳揚(yáng)帆千里”可知，“秤”和“砣”、“輪”和“軸”“舵”和“槳”要連在一起才能發(fā)揮作用，由此可知材料講的是關(guān)于“合作”的內(nèi)容。從中可得本次作文的主旨：團(tuán)結(jié)合作，可以共贏。寫人記事，議論說理即可。二、選材構(gòu)思。寫人記事，寫作記敘文?？蓮恼孢x材，如記敘一件自己因?yàn)榕c他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后彼此雙方都得到成長的事件。可從反面選材，如記敘一件自己因?yàn)椴欢门c他人合作，最后功虧一簣的事件，自然引出自己對于合作的理解與感悟。議論說理，創(chuàng)作議論文，以“和則兩利，斗則俱傷”為中心，談“合作與成功”的關(guān)系，或發(fā)表對“合作與競爭”的看法等?？闪信e事例，事例可從正反兩個方面分別列舉，引用名言，增強(qiáng)論證的力量。三、文體。本文既可寫記敘文，也可寫議論文。4．例文失敗是成功的墊腳石進(jìn)取的人生，需要的就是樂觀者的心態(tài)：不為打翻牛奶瓶而哭泣，不為自己的貧窮而懊惱，更不為自己的失敗而哀嘆。他琢磨的是怎樣邁過人生的一道道坎兒，如何去戰(zhàn)勝失敗，但實(shí)際上生活中不乏望而卻步者、半途而廢者。可是，朋友，沒有誰天生就智慧超群，更沒有誰生來就一帆風(fēng)順，遇上坎坷、挫折與失敗那是勢所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的種種困難與挫折與失敗。如果說人生是廣袤無垠的草原，那么困難就是片片偶爾閃現(xiàn)的荒灘。如果說人生是寬廣無際的大海，那么挫折就是朵朵驟然翻起的浪花。如果說人生是一片遼闊的天空，那么失敗就是一抹漂浮而過的白云。也許沒有磨難你會在順境中麻木、平庸，相反，戰(zhàn)勝失敗會砥礪你的人生，為你平添道道風(fēng)景。失敗，多么令人生厭的字眼，然而我卻對它情有獨(dú)鐘。不是說我喜歡失敗，而是珍惜失敗帶給心靈的那份強(qiáng)烈震撼。望著被判極刑的試卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它卻是你學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映，因而我曾得高分的竊喜被沖刷得一干二凈，代之以反躬自省、奮起直追。當(dāng)一個人知恥而后勇的時候，勝利的喜悅離他還遠(yuǎn)么？唐代大詩人杜牧有一首器宇軒昂的詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！敝V語云：“再平的路也會有幾塊石頭”，“經(jīng)一番挫折，長一番見識”，張海迪也用實(shí)際行動最好地詮釋了“一百次跌倒就要一百零一次的站起來”。生活既不可能一帆風(fēng)順，那么就不必畏懼失敗，而是要把它當(dāng)作成功的墊腳石。多一份坎坷，就多一份磨練，多一份挫折，就多一份堅(jiān)毅。用百倍的勇氣笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝失敗，去迎接勝利的曙光！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。結(jié)合寫作材料“有一種失敗，叫屢因敗屢戰(zhàn)……便是那最后的成功”可知，材料的中心詞是“戰(zhàn)勝失敗”，即“從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望”；結(jié)合寫作材料“真正強(qiáng)大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認(rèn)輸”可提取寫作關(guān)鍵詞“真正的強(qiáng)大，是從不認(rèn)輸”“不懼怕失敗”等。第二，立意。結(jié)合審題，可從以下角度立意：①在戰(zhàn)勝失敗中，勇敢追求，不懈進(jìn)??；②在戰(zhàn)勝失敗中，意志堅(jiān)強(qiáng)，充滿勇氣與信心；③在戰(zhàn)勝失敗中，心態(tài)樂觀，積極向上；④人生的路上，不懼怕失敗，越戰(zhàn)越勇；⑤真正的強(qiáng)大，是戰(zhàn)勝失敗，從不認(rèn)輸?shù)?。第三，選材。可以選擇與主題相關(guān)的自己生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如敘述自己追求舞蹈夢之路（或者某個階段的學(xué)習(xí)過程中）所遇到的困難與遭遇的失敗，通過自己的努力與堅(jiān)定從而去戰(zhàn)勝，讓自己明白：要想成功，就要有迎難而上，戰(zhàn)勝失敗的勇氣；也可選擇與主題相關(guān)的名人事例與名人名言加以論證，使文章更有文采，更具說服力。5．例文：那一次小小的改變夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地，我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們設(shè)點(diǎn)“障礙”。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折。猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆人如果沒有賣出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水讓它發(fā)芽；幾天后，賣豆人可以改賣豆芽。如果豆芽賣不動，那么干脆讓它長大些，賣豆苗；而豆苗如果賣不動，再讓它長大些，移植到花盆里，當(dāng)作盆景來賣；如果盆景賣不出去，那么就再將它移植到泥土里，讓它生長；幾個月后，它就會結(jié)出許多新豆子。我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，這一次，我改變了態(tài)度，不再掉淚，而是勇敢地向挫折發(fā)出挑戰(zhàn)，生活因改變而更精彩。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。材料作文的審題立意，要注意抓住材料中的關(guān)鍵信息，從對關(guān)鍵信息的綜合分析中得出立意。這則材料有以下幾層意思：首先，猶太人的這個名言，在告訴我們豆子是一定能賣出去的，只要方法對路。第二，這句名言想要告訴我們的是在實(shí)現(xiàn)理想的過程中一定要知道不斷調(diào)整思路，直到實(shí)現(xiàn)自己的理想。第三，這個“賣豆子”的故事，內(nèi)容很簡單，但其中卻蘊(yùn)含著猶太人很重要的一種思維，那就是靠著堅(jiān)忍不拔的毅力、鍥而不舍的精神、直面困難的勇氣和靈活變通的思維，那這個世界上就沒有任何事情能阻擋你成功。第二，立意?？蓮囊韵陆嵌攘⒁猓海?）適時改變，才能收獲人生愿望。人的一生中會有很多愿望清單，有的俯拾即是，有的只要努力前行就能實(shí)現(xiàn)?？墒歉┦暗脑竿伲枰Σ拍艿玫降脑竿?。在努力實(shí)現(xiàn)理想的過程中就必須學(xué)會機(jī)智的隨著情況的改變而改變實(shí)現(xiàn)愿望的策略。（2）改變是更好的堅(jiān)持理想和愿望，更快地實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望的方法。改變不等于輕易放棄，不意味著淺嘗輒止，更不能理解為朝三暮四、見異思遷。在追求理想的過程中，我們應(yīng)該適時改變方向，但是，改變，并不是我們輕易放棄理想的借口。而是為了堅(jiān)持理想和愿望，更好地為了實(shí)現(xiàn)理想和愿望。（3）在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，不能只憑老經(jīng)驗(yàn)老法則，而是要尋找突破。我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的理想，但不必膠柱鼓瑟。許多時候，稍微調(diào)整視角，選擇尋找突破，就能夠?qū)崿F(xiàn)一個華麗的轉(zhuǎn)身，迎來“柳暗花明又一村”。（4）實(shí)現(xiàn)理想，要靠堅(jiān)忍不拔的毅力、鍥而不舍的精神、直面困難的勇氣和靈活變通的思維。第三，選材?？蓮牧?xí)慣、性格、能力、思想、情感等方面入手，調(diào)動自我生活積累作對比分析，選擇一件小事，對應(yīng)選擇的寫作角度與立意，從中選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我的變化與進(jìn)步，感悟與思考。如以“改變”或“調(diào)整思路”為寫作主題，可在寫作過程中，采用對比手法，讓過去與現(xiàn)在形成鮮明對比；如寫其它的主題，還可運(yùn)用夾敘夾議的方式，凸顯自我的感悟與思考；也可運(yùn)用懸念、誤會、抑揚(yáng)等技巧，并以此對材料進(jìn)行巧妙組接，使文章構(gòu)思精巧，行文波瀾起伏，更加引人入勝。作文題目的擬寫發(fā)揮空間較大，可根據(jù)所選立意來擬定；文體上，可以寫記敘文、記敘散文或議論文均可。無論選擇怎樣的素材，需要用優(yōu)美的語言寫出自己對生活的思考和對社會的獨(dú)特感受。6．例文：今天，讓我珍惜朋友，花落的聲音，你聽到過嗎？失去水分，失去芬芳，失去質(zhì)感，枯萎的花瓣像一張陳年的黃紙，點(diǎn)點(diǎn)黃瘢似漬水留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時的驕傲。可惜，它已然沒有了生命力，它不能再留在枝頭。風(fēng)吹過，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請你靜心地傾聽，花瓣在著地的瞬間，發(fā)出的那一聲沉重的嘆息。何等凄涼的聲音！這聲音，是一位老人教會我去聽的。那一日，黃昏時節(jié)，我在花壇邊散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給花澆水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望著那些花，不時發(fā)出一聲沉重的嘆惜。最后一束夕陽，溫柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐浴在夕陽中，如畫。我走近老人，坐在石凳上，想和他說話?！皣u！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側(cè)著，仿佛在聆聽什么。一陣風(fēng)吹過，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上?！澳懵牭侥锹曇袅藛帷涞穆曇?？”他問。“沒有什么聲音啊，四周都靜悄悄的。”“唉，你還太年輕，也就不能體會我現(xiàn)在的心情?；涞臅r候，它會發(fā)出一聲沉重的嘆息，嘆息這時光匆匆?。　澳贻p人，你看，枝頭上那些花開得多艷！在短暫的花期內(nèi)，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天后它們也許就會凋謝，零落成泥碾作塵了?！澳阍倏次?，一個七十多歲的老頭子，就像這殘花一樣，快結(jié)束這一生了。我現(xiàn)在才常想起少年時候，那時，我也是多么躊躇滿志??！我腦子里裝滿了各種計(jì)劃，可是，那些計(jì)劃一個也沒能實(shí)現(xiàn)。我總是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到現(xiàn)在，白發(fā)蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的花兒沒有盡情地開放。我還有多少擱在書架上的書要看，多少未競的事要做，多少未走的路要走啊……“年輕人，不要像風(fēng)一樣輕舞飛揚(yáng)，得像山一般穩(wěn)重地抓住青春。那浮云般的生活，會化作晚年悔恨的嘆息??！”他說完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過頭來說：“珍惜啊！”從此以后，我再也沒有見到那位老人了。只是，每當(dāng)我倦怠想拋開書本的時候，那聲“珍惜啊”就會在耳邊響起，如醍醐灌頂。那一刻，是他讓我懂得了，今天，要珍惜?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。首先讀懂材料，材料是顏真卿《勸學(xué)詩》，前兩句通過對學(xué)習(xí)環(huán)境描寫來表達(dá)年少讀書時應(yīng)該勤奮，后兩句通過頭發(fā)顏色變化來表達(dá)年長時讀書已晚。由此表達(dá)勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。據(jù)此，我們可以從“勤學(xué)”“惜時”“珍惜青春”等角度立意行文。材料作文，還要注意題目的擬寫，一定要圍繞所選的角度與立意來進(jìn)行擬題。第二，立意。如選擇“勤學(xué)”的角度，則可以“勤奮學(xué)習(xí)的重要性”作為論述的話題，明確觀點(diǎn)，闡述勤奮學(xué)習(xí)為什么重要，我們又該怎樣勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行論述；或者圍繞自己勤奮學(xué)習(xí)，最后獲得成功的經(jīng)歷進(jìn)行敘述寫一篇記敘文；如選擇“惜時”“珍惜青春”等角度，則應(yīng)通過寫自己或名人的事例來表達(dá)珍惜時間，珍惜青春的感悟與體會等。第三，選材?？蓮膬蓚€角度進(jìn)行選?。阂皇菍懭擞浭?，從生活中選取能表現(xiàn)主旨的一件或幾件真實(shí)事件，以真實(shí)事件寄托真摯感情或真實(shí)感悟，以真情打動讀者；二是議論說理，以主旨為中心論點(diǎn)。擺事實(shí)，講道理，向讀者傳達(dá)并證明自己的看法與觀點(diǎn)，一定要做到言之有物，說理嚴(yán)密，以理服人。在寫法上，可以使用以小見大、細(xì)節(jié)描寫等寫法，深化文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。在刻畫人物形象的時候，注意人物細(xì)節(jié)描寫方法的恰當(dāng)運(yùn)用，使人物形象鮮明突出。在記敘事件的過程中，事件詳略得當(dāng)?shù)奶幚?，寫作順序?qū)W會使用倒敘、插敘都會使文章收到生動感人，波瀾起伏的效果。7．參考例文換個角度同樣的事情，如果我們換個角度看，就會有不同的角度對待事情的結(jié)果。在日常生活中，我們有許多事情都要換個角度，比如說高考的英語詞匯量要記3200個英語單詞，這對于英語不好的同學(xué)無疑是個天大的挑戰(zhàn)，如果我們想一次性記住這么多單詞，那么幾乎不可能，我們不妨換個角度去記。一天記十來個單詞，不用一年我們就可以記住這些單詞了。從這個角度看，無疑是很容易的。換個角度看事情，會有意料不到的收獲。在我的了解中，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)章制度是很嚴(yán)格的。這無疑會讓正在叛逆期中的學(xué)生苦不堪言，會有些適應(yīng)不了的感覺。有一部學(xué)生活出現(xiàn)厭學(xué)的心理，有些學(xué)生心里叫著：“為什么我們要這么努力讀書學(xué)習(xí)??！以后自己就是淪落街頭也是自己的事，我們才不努力呢”。如果我們換個角度去想，我們學(xué)習(xí)不單是為了自己，也為了父母，為了以后能夠讓他們過上好的生活。如果學(xué)生們從這個角度考慮，也就不會有這么多的怨言了，換個角度看問題，也許就輕而易舉了。換個角度對待別人，有時候換個角度看待別人，也會減少沒必要的誤會產(chǎn)生，在日常的生活中，難免與別人有矛盾，有誤會，這些問題其實(shí)都容易避免。在學(xué)習(xí)生活中，如果你犯了錯誤，被老師叫到辦公室里，倘若你被訓(xùn)了你一定會對老師有點(diǎn)憎恨。如果我們換個角度去看待老師的做法，你就不會憎恨，甚至?xí)兄x他。比如說，你心中想著老師訓(xùn)我，是讓我改正錯誤，如果你換成這角度去看，你就不會有之前怨恨他的想法了。在我們生活的世界中，同樣的事情，也會有不同的結(jié)果，這是因?yàn)槲覀儞Q了個角度看事情。有時候換個角度看事情也會有意料不到的收獲哦！【寫作指導(dǎo)】本題是一個材料作文。第一，審題：材料采用擬人化的手法，講的是火車和輕軌的對話，輕軌認(rèn)為因?yàn)橛辛溯p軌，火車可以到達(dá)遠(yuǎn)方，一個全新的世界。但火車卻不這么認(rèn)為，他認(rèn)為他會錯過路徑外的許多美麗。同樣一件事，輕軌看到的是有益的一面，火車看到的是不益的一面。據(jù)此可以得出結(jié)論：不同的人站在不同的角度看，看到的結(jié)果也不相同。第二，文體選擇和選材：其實(shí)，生活中很多人和事都是這樣同一件事，不同的人站在不同的角度看，看到的結(jié)果也不相同。也可以說，事物無所謂好，無所謂壞，就看從哪一個方面來看。我們不能把自己看到的，或自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，因?yàn)樽约嚎吹降?，得出的結(jié)論往往是站在自己的角度，自己的立場上看到的，得出的結(jié)論。如把鐵軌和火車的對話理解為父母與兒女的沖突：父母希望兒女按照自己設(shè)計(jì)的思路生活，而子女卻想要自己的生活，也可寫不要按部就班的生活，要大膽的挑戰(zhàn)自己。這個題目也可理解為不同的人生選擇，以上思路都可以。寫關(guān)于選擇的經(jīng)歷的適合寫記敘文，寫關(guān)于選擇的感受的太適合寫散文，寫關(guān)于選擇的認(rèn)識和寫關(guān)于選擇的體驗(yàn)的可以選擇議論文。第三，立意：①規(guī)則與自由；②得到與失去；③人生的選擇。擬題：①全新的世界與錯過的美麗；②我的一次選擇；③錯過。8．例文：英雄，就在我們身邊何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。隨著時光的年輪劃過一圈又一圈，那個硝煙彌漫的時代一去不復(fù)返。我們跨步走進(jìn)了新時期。有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰(zhàn)爭，就沒有英雄；還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻(xiàn)是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。其實(shí)這是對英雄的誤解。奉獻(xiàn)是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻(xiàn)既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。哪個時代都有見義勇為、舍身救人的英雄；哪個時代都需要樂于奉獻(xiàn)，勇于犧牲的英雄。魯迅曾經(jīng)說過，真的英雄，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這個時代遠(yuǎn)去了沖鋒陷陣的機(jī)會，拋去了鬧革命促生產(chǎn)的蠻勁兒，不見了革命小將的造反有理舉動，能有的僅僅是柴米油鹽醬醋茶的慵懶生活。習(xí)慣了安逸與漠然，如何在內(nèi)心里激起那種一呼即應(yīng)的使命感，如何在簡單的生活里保持高尚的操守卻成了一件難事兒。那一年，為救兩名落水少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手搭成人梯撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們都是19歲。他們的生命永遠(yuǎn)19歲，他們的青春永遠(yuǎn)19歲。且不必說他們是八零后，九零后，零零后，亦不必說他們是大學(xué)生。僅僅他們站出來的這個舉動我們就該為他們鼓掌，吶喊。而他們不僅站了出來，還用生命向我們證明這代人，并不盡如世人眼中所謂垮掉的一代。我們也是有血有肉有感情有靈魂的人，我們的身上也留著英雄的血，英雄的精神。鮮活的生命已經(jīng)化作塵埃，他們用生命做出的吶喊卻久久回蕩在我們耳邊。喚起我們心中沉睡的真神。英雄，從來就不只是活在歷史和記憶里的。真正的英雄，就在我們身邊，默默地為這個世界奉獻(xiàn)他們微不足道卻舉足輕重的力量，讓我們得以安生，備受感動?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。一、審題立意。分析材料可知，材料強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是“所謂的英雄，其實(shí)就是勇于挺身而出的普通人”，也就是說，英雄不僅是那些建立了不凡功業(yè)的偉人，那些勇于挺身而出的普通人也是值得歌頌的英雄。引導(dǎo)語點(diǎn)明了本次作文需要表現(xiàn)的主旨，打開學(xué)生的寫作思路。由材料中“所有懂得畏懼并最后戰(zhàn)勝畏懼的人都是英雄，關(guān)鍵只在于那畏懼的一刻，你是選擇戰(zhàn)勝它，還是躲避它”可知，英雄并不是不知畏懼，而是在面對畏懼時，選擇戰(zhàn)而勝之，而不是躲避?？闪⒁鉃椋好總€普通人，在他挺身而出的時刻都是英雄。二、選材思路。（一）寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。面對著摔倒在馬路中間的老人，其他人都有所顧忌而遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開，只有你走上前去，扶起老人，你就是英雄；面對學(xué)習(xí)上的困難，不悲觀，不氣餒，迎難而上，最終成績有了進(jìn)步，你就是英雄；超市里的收銀員阿姨多找了自己錢，自己毫不猶豫的把多找的錢還給她，你就是英雄……（二）議論說理。以“每個人都可以成為英雄”為中心論點(diǎn)，列舉生活中那些普通人里的英雄來有力地證明這一觀點(diǎn)。如：為挽救燒傷父親的生命，不顧自己尚處于哺乳期，毅然選擇“割皮救父”的康靜；1999年至今，幫助上萬山區(qū)孩子學(xué)習(xí)知識、打開眼界，“青春接力二十載”的復(fù)旦大學(xué)支教團(tuán)；身殘志堅(jiān)，寒來暑往靠辛勤勞動，自力更生的“90后獨(dú)腿獨(dú)臂外賣騎手”董洪喜；面對火災(zāi)險(xiǎn)情，冒著生命危險(xiǎn)“四進(jìn)四出”火海，將滾燙液化氣鋼瓶抱出來的消防員張曉明；在疫情期間，無數(shù)志愿者不懼生死，逆行出發(fā)……記敘文要以真情感動讀者，議論文要有理有據(jù)，以理服人。9．例文：父愛伴我成長滄海有岸，父愛無邊。——題記我的爸爸是一個警察，相信你知道后腦海中一定會涌現(xiàn)出這樣的詞匯：英姿颯爽、威風(fēng)凜凜、雷厲風(fēng)行……對于這些，我舉雙手贊成，那是屬于我爸爸工作的魅力所在；可我更喜歡生活中的爸爸，因?yàn)樗麜o我更另類的愛的海洋！在我成長旅途中，爸爸是一個不折不扣的理論家，他的理論時時刻刻，無孔不入！還記得那一次——清晨起床，匆匆吃完早飯，媽媽習(xí)慣性地拿起水杯準(zhǔn)備給我倒水，隨口問了一句：“倒?jié)M杯還是半杯？”我正欲開口回答，只聽爸爸早已接過話茬。我想壞了，他一定會說：“孩子，你已經(jīng)是中學(xué)生了，凡是力所能及的事一定要自己親手來做！”可我分明聽到：“倒?jié)M杯！”在我和媽媽面面相覷、疑惑不解中，答案從爸爸充滿詭秘的神情中蹦出來了：“滿罐子不搖，半罐子打漂?！闭f完就徑直忙去了！不用媽媽點(diǎn)撥，我養(yǎng)之有素的理解神經(jīng)細(xì)胞此時異常活躍，連連點(diǎn)頭稱是！爸爸更是一個安全指導(dǎo)員！出于職業(yè)習(xí)慣，爸爸很喜歡收看《法律講堂》《今日說法》等欄目。每次看完后，他都會擇機(jī)給我講述，使這位感性女孩也逐漸變得理性起來了——時刻樹立安全意識！誰曾想我們也會遭遇安全問題。有一天我和媽媽、爸爸從外面回來。臨近小區(qū)，我們正徒步行走。突然背后一輛摩托車飛馳而來，一雙手出其不意地抓住我的背包死命往外拽。我早已嚇傻，卻也拼命地往回拉，眼看就要被摔倒，千鈞一發(fā)時刻，爸爸伸出他那雙有力的大手，穩(wěn)穩(wěn)地將背包拉回！再看他們，倉皇逃奔！爸爸欲要憤起而追，一旁的媽媽卻制止了他：“算了吧，看他們還都是孩子！”“那怎么行，這樣的孩子若不及時教育，會陷入泥潭，越來越深?！卑职忠荒槆?yán)肅地說?；氐郊?，我驚惶未定，爸爸安慰我說：“孩子，有爸爸和媽媽在，別怕！但是今天如果爸媽不在現(xiàn)場，你可要吃虧了。像這種情況下，小孩子不能硬拼，要機(jī)敏，記住他們的外貌特征及車牌號，再報(bào)警！”別人的爸爸或許給孩子買名牌服裝，或許接送孩子、時時陪伴在身旁。而我的爸爸既沒有企業(yè)老板的富有，也沒有達(dá)官的顯貴，他只是一名普通的人民警察，時時堅(jiān)守在工作崗位上。雖然陪伴在我身邊的時間很少，卻常常給我另類的愛的海洋，讓我在大海寬闊的懷抱里時時徜徉，幸福地成長！倘若讓我對爸爸說出我心中的話語，我一定會說：“父親呀，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的蔭庇！”【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。審讀題干“生活中，總會有那么一人、一事、一景、一物，陪伴著我們成長，把你最深刻的感受，作文一篇和大家一起分享吧！”可知，本篇作文要求學(xué)生抓住生活中的某人、某事、某景、某物，寫它是如何陪伴自己成長的，對自己的成長又怎樣的作用，在這個過程中自己的感受是怎樣的，是感激的，是欽佩的，是感動的，是溫暖的，是幸福的等等，這陪伴帶來的情感也許不同，但是一定是積極的。審讀導(dǎo)語。導(dǎo)語列舉了課本中一些經(jīng)典文章中的人、事、景、物，背影，白楊，細(xì)雨，這些美好的人、事、景都蘊(yùn)含著豐富的情感，能夠滋潤心靈，進(jìn)而增強(qiáng)生活的信心和信念。陶淵明隱居的秋菊，杜甫安史之亂時為花、為人、為國流下的淚，李賀想象中的邊塞戰(zhàn)場，這些人、事、景、物等讓我們感受到作者的家國情懷，能夠激發(fā)我們自己的家國情懷。導(dǎo)語提示學(xué)生們所選的人、事、景、物所產(chǎn)生的作用一定是比較深刻的，一定是觸動心靈的，一定是促進(jìn)精神成長的。第二，思路。本文適合寫成記敘文，由導(dǎo)語可知，可以從課本中選取，那些經(jīng)典文章中的某個人、某件事、某個景、某個物對自己的內(nèi)心產(chǎn)生了影響，比如說看到朱自清的《背影》，感受到父愛的深厚，想到自己的父親；看到矛盾的白楊，想到自己家附近某棵小樹苗，更加的普通，更加的渺小，卻也在與命運(yùn)抗?fàn)?，讓自己受到振奮；看到杜甫的淚，想到今天的和平、幸福生活，感受到祖國的強(qiáng)大等等。或者就直接從自己的生活出發(fā)，直接寫那些對自己產(chǎn)生影響，陪伴自己的成長的人、事、景、物，一塊爺爺送的硯臺，見證自己的毅力與成長；朋友對自己的陪伴與影響等。記敘文重細(xì)節(jié)，一定要抓住那些典型的、重要的細(xì)節(jié)，寫出自己的感受和成長，給讀者身臨其境的感受，引發(fā)共鳴。10．例文我的自傳本人姓唐，名某某，字……沒有。本人出生在21世紀(jì)，現(xiàn)在的話來講就是00后。本人一生平淡無奇，雖然還未過完一生，但至今為止也沒做過多少大事。本人自認(rèn)為是曠世之奇才，是一枚閃閃發(fā)亮的金子，但要把我扔到一堆金子里，我也不知道我是哪枚了。關(guān)于本人的事，雖不多，但也有值得一談。本人轉(zhuǎn)過一次學(xué)，在之前那所學(xué)校里，班上的同學(xué)聯(lián)合本人做了一件“震驚”全年級的事。由于長期受到班主任的“‘欺壓”，在一些“正義之士”的領(lǐng)導(dǎo)下，班上組織了一場小規(guī)模的“暴動”?！氨﹦印敝饕问绞窃谡n堂上擾亂紀(jì)律、回家作業(yè)不寫……這驚動了班主任。班主任派出四名大將——班長、副班長、紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員，以及一些副將——各組的小組長，才把這次“動亂”給平息下去?！皠觼y”雖以失敗告終，但給本人留下了深刻的教訓(xùn)。本人就是“起義軍”中的一員及策劃者，雖然不是主謀，但也因參與其中，受到牽連，被叫家長來。這次“暴動”驚動了整個年級，不少別班的人來觀察我們這群膽大妄為的人。最終得出一個結(jié)論——不要妄自推翻統(tǒng)治，不然你就會被鎮(zhèn)壓?！捌鹆x”失敗后，“頭目”很不開心，又想到一個主意——“公車上書”。他把余黨召集起來，其中就包括我。他拿出一張紙，在上面寫了許多要求，并讓我們這些人在上面簽上自己的名字。這次的聯(lián)名上書是秘密進(jìn)行的，本來也不打算真的上書，只是給自己留個念想罷了。無奈，誰知老師的心腹大臣——班長知道了此事。他立即上報(bào)給了班主任——而本人的父母，又要跑趟學(xué)校了。聯(lián)名上書，雖然還未開始就已結(jié)束，但卻讓本班聲名大噪。幸虧校級領(lǐng)導(dǎo)開明，不然等領(lǐng)導(dǎo)找到班主任，班主任又找到我們，這樣一級一級壓下來，吃虧的又是我們這種“基層百姓”。打算抵抗的我們放棄了。因?yàn)檫@一屆的“統(tǒng)治者”太強(qiáng)大，我與他們的實(shí)力相差太懸殊，抵抗也抵抗不過??！而作為這兩次活動的參與者和策劃者，本人不幸被老師作為要準(zhǔn)備進(jìn)行思想教育的“頭號分子之一”。自從接受過那次思想教育工作后，我已“棄惡從良”，徹底端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。可轉(zhuǎn)學(xué)之后，還是會忍不住懷念以前那種調(diào)皮搗蛋的日子。本人雖做這不行，做那也不行，做什么都不會成功，但本人一生還長的很，總有一天，本人會做成功一件事的。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意。根據(jù)作文要求“為自己寫一篇文章，讓大家認(rèn)識你?？苫仡欁约旱倪^去，也可以說說自己的理想”，可知所寫的對象是自己，不是別人，所以寫作時，用第一人稱的寫作角度，另外，寫作目的是讓大家能夠了解自己，或介紹自己的過去，也可以說說將來的理想目標(biāo)。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時，盡量打開寫作思路?？梢曰仡欁约旱倪^去，選取幾個有代表性的片段，如幼兒園時自己如何懵懂無知，小學(xué)時自己怎樣天真爛漫，進(jìn)入初中自己又是如何慢慢成熟的。也可以暢談自己的理想，如從小立志成為一名作家，因此平時很注重閱讀與寫作，敘寫自己的寫作獲獎經(jīng)歷，也可以想象將來如何站在文壇上與名家交流。當(dāng)然，也可以為自己寫一篇小傳，寫出自己的出生地、出生年月、主要經(jīng)歷等?？梢越榻B自己某一方面的特長，如體育、音樂、美術(shù)等方面的才能等；也可以介紹自己的個性，如開朗、活潑、內(nèi)向等；也可以敘述自己的心理活動，如甜蜜、痛苦、歡樂、憂愁等；也可以是自己對人生的獨(dú)特的見解和看法，如愛情觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等……總之，寫出自己的個性，讓大家能夠認(rèn)識自己。11．例文少壯當(dāng)努力剛剛考完試，出了考場的門，心里有點(diǎn)亂亂的，這是一個不好的預(yù)兆，我考試前幾天都沒有好好復(fù)習(xí)過，因?yàn)槲抑雷约嚎隙梢匀〉臐M意的成績，結(jié)果今天試卷一發(fā)下來我就傻眼了，好多不會的，同學(xué)們一直問我考的怎么樣，我只好實(shí)話實(shí)說，考得不怎么樣，同學(xué)們來安慰我：“沒關(guān)系，這次考不好就下次嘛，下次考好了不就行了嗎?！蔽译m然不是個學(xué)霸，也不是個考神，但是我的成績也不怎么差，我心里越想越生氣，便自己跑了出去。因?yàn)榭荚嚨木壒?，我的心情不怎么好，假期也過得索然無味，很快，便到了聽成績的那一天。窗外的天氣，像我的心一樣忐忑不定，考試結(jié)果出來了，考得很差，尤其是語文，作文爛到了極點(diǎn)，我與考試的競爭，我輸了，輸?shù)靡粩⊥康?，以至于上課我都不敢正視老師的眼睛，因?yàn)槲抑?，里面肯定是失望和惋惜。偶爾與老師對視了一眼，都感覺自己的心跳在加速，我在羞愧。老師下課對我說：“來我辦公室一趟?！蔽业男睦锟┼庖幌拢夷驹G的跟在老師身后，到了辦公室門口，我正猶豫著要不要進(jìn)去，老師說了一句：“進(jìn)來吧?！蔽衣掏痰淖叩搅死蠋熒砼?，我剛想說話老師卻先開了口：“你的成績有些差?！蔽倚呃⒌攸c(diǎn)點(diǎn)了頭，老師邊跟我講話邊翻出一堆試卷，“找找你的試卷吧。我想和你談?wù)勱P(guān)于你的成績的事?！蔽业男睦锟┼庖幌拢蠋熅尤挥昧恕罢?wù)劇边@個詞，在我心里，老師永遠(yuǎn)是可怕的，我一直把我自己當(dāng)做一個學(xué)生，居于老師之下，我從來沒有想過和老師談?wù)?，只有老師在批評我，但是我還是翻了翻那一堆試卷，便看見了我的試卷，“你看你的作文，其實(shí)寫的也不錯，就是有一些小毛病，但是小毛病日積月累就會成為大病，你看，這個‘的’應(yīng)該是這個‘得’……”講到最后，老師說了一句，“以后有不懂的地方記得來找我，你先去上課吧，記住了，明天永遠(yuǎn)是美好的?！闭f完對我笑了一下，我的心跳停止在這個笑上，在我的記憶里，老師從來沒有笑過，只是永遠(yuǎn)板著一張嚴(yán)肅的臉，現(xiàn)在一看，老師笑起來原來這么美，我居然一直沒有發(fā)覺，我情不自禁低頭對老師說：“老師對不起，其實(shí)我的成績差也是因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí)，我最近總是偷懶?！弊叱鲛k公室，微微的涼風(fēng)吹來，吹去了我心頭的燥熱，是啊，冰凍三尺非一日之寒，名落孫山非一時之懶，如果我之前好好的復(fù)習(xí)，成績也不會這么差了，不過，不用擔(dān)心，因?yàn)檫@些我會改的，明天永遠(yuǎn)是美好的！【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)要求“所寫文章主旨必須從所給材料中提煉”，可抓住故事整體來理解和思考，年輕的千里馬，沒有找到理想的主人，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬，千里馬找到欽差大臣自薦，欽差大臣卻嫌它老了，可談少壯不努力老大徒傷悲；也可抓住材料部分或一句話來思考，如從“我是千里馬，怎么可能為一個商人馱運(yùn)貨物呢?”“我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢?”“我是千里馬，怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢?”可以看出，他一直好高騖遠(yuǎn)，不愿意做他認(rèn)為平凡的事情，因此可從“不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地”的角度來談；從“欽差大臣說完，轉(zhuǎn)身離去了?！笨煽闯銮Ю锺R最終沒有被選用，是因?yàn)槟芰Σ蛔?，因此可以從“提高自身的技能和素養(yǎng)，積極主動地適應(yīng)勞動力市場的需要”的角度來談；從“日復(fù)一日，年復(fù)一年，這匹馬仍然沒有找到理想的主人”可談矢志不渝或堅(jiān)持不懈等……立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，選確定要表達(dá)的主題，如從小事（或平凡的事）做起，才能成功；然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與確定的主題有關(guān)的故事，不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，如要表達(dá)堅(jiān)持不懈的主題，可寫自己或他人，在做什么事的時候，克服困難，堅(jiān)持不懈，最后成功的事跡。要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明事件對自己的影響或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如提高自身素養(yǎng)才能適應(yīng)社會需求，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。12．例文善舉這個社會其實(shí)并不缺乏真、善、美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少感動的心靈。想起了上個星期二的語文“小小論壇”。上臺者寥寥無幾，但論壇并不因此失去精彩，我也舉了手，上臺泛泛而談，博得了熱烈的掌聲。投票了，我聽著周圍同學(xué)喊著“我投你的”，“我也投你的”。這次比賽我必拔頭籌，可又有些擔(dān)心。同學(xué)們會因都支持我，而冷落其他參加者么？事實(shí)證明，我多慮了。每一位同學(xué)，都有不少于兩人的投票，我也投了票數(shù)最少的同學(xué)一票。后來，語文老師總結(jié)說，你們真的很善良。要是有一個同學(xué)一票也沒有，對他日后的影響是什么呢？說不定就會因此失去對活動的興趣……后來的一天，我偶然翻看當(dāng)時一個參加者的日記，上面這樣寫道：“真的很感謝同學(xué)們，給了我兩票。我不知道，如果當(dāng)時我一票也沒有，我會不會就此放棄。謝謝你們，謝謝你們沒有冷落我。你們，真的很善良?！蔽叶?，再小的支持，都是善良。這樣的善良，充滿了我們的生活。地鐵口，有個小伙子在發(fā)傳單，人來人往，每個人都接過了他遞過來的，一張薄薄的紙，因?yàn)樗麄冎?，這張薄薄的紙，可能就是一個年輕人的溫飽。下雨天，有老人摔倒，幾個路人輪番打著傘守著老人，因?yàn)樗麄冎溃嘁话褌?，就多一份溫暖。全世界的黑暗，也不能熄滅善良的光芒，這一點(diǎn)微光固然不能照徹黑暗，但無數(shù)個善舉，就會凝聚成一個無比溫暖的太陽，給所有需要幫助的人一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。所以我說，這個世界，太善良?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。（1）審題立意。材料關(guān)鍵句“一個簡單的舉措，就能釋放出讓人動容的善意和價(jià)值”啟發(fā)我們，從一個簡單的舉措（或動作），思考“讓人動容的善意和價(jià)值”，如材料中志愿者會來到多個社區(qū)的高齡、空巢老人家樓下，查看老人臥室的窗簾是否已拉開；生活中，下雨時，媽媽偏向你這一方的打傘動作；沮喪時，老師溫暖的輕拍你的后背；寫錯字時，同桌遞橡皮的一瞬；摔倒時，陌生人的一個輕輕的攙扶等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對題意的理解，回想生活中“一個簡單的舉措”中蘊(yùn)含的“善意和價(jià)值”，先確定文章的立意，如材料中“窗簾行動”，可表達(dá)對空巢老人的關(guān)愛傳遞著志愿者溫暖的贊美，進(jìn)而表達(dá)對社會主義制度的自信和贊美?？梢园阎行氖录鳛轭}目，也可以把表達(dá)的主題凝練一下作為題目。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與選定的“舉措”有關(guān)的故事；要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)描繪“舉措”的過程和樣子，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明對“舉措”的認(rèn)識。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)并作為文章標(biāo)題，如小善舉有大價(jià)值，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。13．例文：寧靜致遠(yuǎn)古人云，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不淡泊名利，我們便無法明曉自己的志向；不寧靜沉著，我們就無法行走得更遠(yuǎn)。在這個物欲橫流的年代里，我們的耳邊充斥著金錢、銀行卡碰撞的聲音，我們的眼前都是所謂的“名牌”“奢侈品”。我們甚至開始變得滿心浮躁，不知該追逐什么，更不知該何去何從。我們的心里難道只剩下金錢與利益了嗎？也許我們還有著自己的想法，只是在這個物質(zhì)極不匱乏的年代，人人如此，而不得以“隨波逐流”。我們的心開始變得浮躁不安，開始蠢蠢欲動。面對智能手機(jī)、平板電腦等高科技的現(xiàn)代化通訊工具，無數(shù)的人成了“鍵盤手”、“鼠標(biāo)手”，甚至認(rèn)為離開了這些工具自己就會從世界上蒸發(fā)。空間上的“說說”永遠(yuǎn)是自己今天又去了某某高檔地方吃了某某西餐，永遠(yuǎn)都顯示出自己的具體位置。不禁想問：這就是所謂的炫耀么？那不過是自己揭示自己不足的最有效而又直接的方式。任何東西都要拿出來炫一下、曬一下，殊不知自己的行為實(shí)在讓人發(fā)笑。我們?nèi)鄙倭四欠N節(jié)儉而又自然的特征，取而代之的則是驕慢與追逐金錢的膚淺享受。我們的心開始騷動，得不到的也永遠(yuǎn)在騷動，而不再默默地積蓄自己的內(nèi)涵與力量，隱沒在快節(jié)奏的生活里。其實(shí)，我們用不著去曬“土豪金”，也犯不著像郭美美一樣去炫富、曬豪車。如果你越想表現(xiàn)自己俗不可耐的東西，越證明你缺乏那樣?xùn)|西。我們?yōu)楹尾蝗ザ喽嘧x些文章、看些文字，讓自己那顆狂躁不安的心變得靜下來呢？為何不把手機(jī)丟在一邊，去做一些讓自己情感與思想升華的事情呢？或許我們該去做一次瑜伽，在閉目凝思中思索人生的價(jià)值；或許我們該去爬一