2021-2022學(xué)年上期期末學(xué)業(yè)評價(jià)九年級語文學(xué)科注意：本試卷考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。一、積累與運(yùn)用(23分)1.閱讀下面的語段，給文中加點(diǎn)字注音，或據(jù)拼音填寫詞語。(4分)《紅樓夢》與《水滸傳》都是中國古典小說中不可輕覷（）的巨作，它們講述的故事截然不同。大觀園里歲月靜好，風(fēng)姿搖yè；梁山伯險(xiǎn)象環(huán)生，殺機(jī)四伏?！都t樓夢》事無巨細(xì)，皆刻畫無遺；《水滸傳》則一氣呵成，要言不fán。不論哪個故事，都需要細(xì)細(xì)品讀、抽絲剝（）繭，才能體味其中的妙處。風(fēng)姿搖yè要言不fán不可輕覷（）抽絲剝（）繭2.根據(jù)語境，填寫適當(dāng)?shù)墓旁娢拿?，使前后語意連貫。(8分)人生路漫漫，風(fēng)雨飄搖，苦痛相隨。李白瀟灑如謫仙，也曾走投無路，發(fā)出“，”的感慨。韓愈面臨茫茫貶謫之路，也曾回望秦嶺，慨然而歌“，”。然而，世上還有一些人，他們從不會被外物所困擾。范仲淹面對榮辱，淡然道“，”，蘇東坡更不管風(fēng)吹雨打，都能高歌“，”，無所畏懼，聆聽雨韻。3.2021年12月9日,“天宮課堂”第一課正式開講,“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。為了讓同學(xué)們及時(shí)了解“天宮課堂”，學(xué)校將搜集到的材料整合成一篇推文，發(fā)布在學(xué)校的微信公眾號上。請你協(xié)助編輯同學(xué)完成以下任務(wù)。（11分）【材料一】我國太空授課科技含量高，難度大，面臨的挑戰(zhàn)不小。在有限的時(shí)間、空間和物資條件下，僅教具的選擇和運(yùn)送就非?？季俊Ｌ瘴镔Y運(yùn)送成本很高，1公斤物品的運(yùn)輸成本遠(yuǎn)超1公斤黃金的價(jià)值。更重要的是，40多分鐘的時(shí)間里，既要在太空演示物理現(xiàn)象，還要講明白物理原理，對于備課和臨場組織調(diào)配要求極高。加之天宮一號是精密飛行器，航天員的授課活動必須小心謹(jǐn)慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心漂浮的實(shí)驗(yàn)器材、液滴影響到航天器安全?！静牧隙?EQ\o\ac(○,1)天鏈?zhǔn)褂酶咴鲆嫣炀€，能保證能量集中，順利傳輸高碼數(shù)率的視頻數(shù)據(jù)。EQ\o\ac(○,2)另一端依靠我國空間站上的蝶形天線，指向中繼衛(wèi)星進(jìn)行配合。EQ\o\ac(○,3)如何確保天地之間的通信鏈路完全暢通，是太空授課過程中挑戰(zhàn)最大、難度最高、不確定因素最多的環(huán)節(jié)。EQ\o\ac(○,4)這樣一來，太空授課的時(shí)延僅約0.3秒，航天員在天上演示物理實(shí)驗(yàn)，地面老師也在做相同的實(shí)驗(yàn)，天地對比實(shí)驗(yàn)幾乎同步呈現(xiàn)在視頻畫面中。EQ\o\ac(○,5)太空授課的高清視頻傳輸，主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛(wèi)星進(jìn)行支持?！静牧先?在太空實(shí)驗(yàn)中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。青少年參與太空實(shí)驗(yàn)的形式多種多樣，主要有5種。一是參加專業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)，負(fù)責(zé)太空實(shí)驗(yàn)中一些力所能及的工作。二是為學(xué)生設(shè)立，并由學(xué)生獨(dú)立完成一些實(shí)驗(yàn)。三是參加載人航天工程活動。四是在教室中完成太空實(shí)驗(yàn)。五是教育性示范活動，將太空的視頻教材提供給學(xué)生，進(jìn)行航天教育。在整理資料的時(shí)候，編輯同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料二的信息雜亂無章，想要將這些句子組成語意連貫的一段話，排序最合適的一項(xiàng)是（）（3分）A.EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,3)B.EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,4)C.EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,4)D.EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,4)（2）文章的總標(biāo)題擬定為“地表最強(qiáng)，天宮課堂”。請你再為這幾則材料各擬一個小標(biāo)題。要求：每個小標(biāo)題不超過10字，字?jǐn)?shù)相同。（3分）EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)推文發(fā)布后，后臺有人評論說：“天宮課堂演示的物理現(xiàn)象有什么難度？地面物理課還要通過模擬才能實(shí)現(xiàn)真空、失重的條件，太空中可是真實(shí)存在的?！闭埬憬Y(jié)合相關(guān)內(nèi)容，反駁這種觀點(diǎn)。（5分）要求：邏輯清晰，有理有據(jù)；理性回復(fù)，禮貌留言。閱讀與鑒賞(共47分)文學(xué)性文本閱讀（15分）閱讀下文，完成4—7小題。（15分）馬科瓦爾多（意大利）卡爾維諾①從遠(yuǎn)方吹進(jìn)城里來的風(fēng)給城市帶來了不同尋常的禮物，只有少數(shù)一些敏感的靈魂才會發(fā)現(xiàn)這事，就好像對于感冒的人，其他土地上的花粉會讓他們直打噴嚏。②一天，誰知道從哪里送來一陣裹著孢子的風(fēng)，吹到城里一條路邊的花壇里，于是幾簇蘑菇就在這里發(fā)了芽。沒有人發(fā)現(xiàn)這事，除了小工馬科瓦爾多，他每天早上正是在那里乘電車。③這個馬科瓦爾多，有一雙不是很適合城市生活的眼睛：標(biāo)識牌、紅綠燈、陳列柜、霓虹燈、宣傳畫，對那些好考究的人，這些東西也許能吸引注意力，但從來不能叫馬科瓦爾多的目光停留，他看這些東西就好似掃過沙漠里的沙子。然而樹枝上一片發(fā)黃的樹葉，糾纏在瓦片上的一根羽毛，卻也從來逃不過他的眼睛：沒有一只馬背上的牛虻，沒有一個桌上的蛀蟲洞，沒有一塊人行道上被碾扁的無花果皮，是他不注意的，不用來作為推理的對象的，通過它們，可以發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，理解自己靈魂中的愿望，體會對自身存在的痛苦。④于是一天早上，在等著電車把自己帶到那個他做體力活的公司去時(shí)，在站牌附近，他找到了什么不同一般的東西，就在沿著林蔭道的那片既不結(jié)果又生著硬皮的土地里：在某些地方，比如樹樁上面，好像是隆起了一堆堆腫塊，而且還一個個地迸裂開來，露出了橢圓形的地下軀體。⑤他蹲下身來系鞋帶，又仔細(xì)看了個清楚：是蘑菇，真正的蘑菇，它們正在城市的中心冒出頭來！馬科瓦爾多覺得，那個曾包圍他的灰色吝嗇世界陡然變得慷慨起來，滿是秘密的財(cái)富，除了以鐘點(diǎn)計(jì)算的合同薪金外，除了工資補(bǔ)貼外，除了家庭津貼外，還可以從生活中指望點(diǎn)別的什么東西了。⑥工作時(shí)，他比平時(shí)心不在焉：他想，就當(dāng)自己在那里卸包裹和箱子時(shí)，在泥土的黑暗中，那些安靜，遲緩，只有他認(rèn)識的蘑菇，正在醞釀著自己多孔的果肉，正吸收著地下的汁液，撐破土塊的硬皮。“只要一夜的雨水，”他自言自語道，“就已經(jīng)可以收獲了?！彼炔患耙堰@個發(fā)現(xiàn)和妻子與孩子們一同分享。⑦“這就是我要跟你們說的！"在寒酸的午飯飯桌上，他這樣宣布道，“一個星期內(nèi)，我們就可以吃上蘑菇啦！一盤炸蘑菇！我跟你們保證！”對還不知道蘑菇是什么東西的最年幼的孩子，他是滿懷激情地解釋了蘑菇眾多品種的美麗，其味道的細(xì)嫩，甚至還解釋應(yīng)該怎樣來燒蘑菇；就這樣，他把妻子也拉進(jìn)討論中，直到那時(shí)，她一直都顯得頗為懷疑和漫不經(jīng)心。⑧“那，這些蘑菇在哪里？”孩子們問道，“告訴我們它們長在哪里？”對于這個問題，馬科瓦爾多的熱情一下子被一種懷疑的推理給制止住了：“如果現(xiàn)在我跟他們說在什么地方，他們肯定會和平常一起玩的那些小調(diào)皮一塊兒去找蘑菇，這樣，整個街區(qū)就會到處散播這個消息了，而蘑菇最后就會落到別人家的長柄平底鍋里了！”這樣，那個曾迅速用普遍愛心來填滿自己心靈的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在卻使他占有蘑菇狂熱起來，使他被嫉妒和懷疑的擔(dān)心包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。⑨“蘑菇我知道，也只有我知道，”他跟孩子們說，“如果你們漏一個詞出去，你們可就倒霉了?！雹獾诙煸缟?，他走進(jìn)車站時(shí)，是滿心的焦慮。他蹲在花壇邊，心下寬慰些許地看了會蘑菇，它們長了一點(diǎn)，但不是很多，幾乎還完全藏在泥土地下。?他蹲的幅度很大，以至于沒有發(fā)現(xiàn)背后有人，他突然站起身，盡力擺出一副冷漠的神情，有一個清潔工，撐在自己的掃帚上，在看他。?這個在他管轄區(qū)里長著蘑菇的清潔工，是個戴眼鏡的年輕人，瘦高個，他叫阿瑪?shù)偌?，馬科瓦爾多看不慣他已有一段時(shí)日了，他也不知道為什么。也許那些戴眼鏡的總是讓他心生厭煩，他們總是盯著瀝青路，要清掃掉一切自然的痕跡。?那是個星期六，馬科瓦爾多閑下大半天的工夫，裝出心不在焉的模樣，在花壇附近轉(zhuǎn)悠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地監(jiān)視著清潔工和蘑菇，同時(shí)算計(jì)著還需要多長時(shí)間蘑菇能長好。?晚上下雨了：就像農(nóng)民在成月的干旱后，單聽見幾滴雨聲，就能從睡夢中醒過來，會高興得手舞足蹈，就這樣，馬科瓦爾多，整座城里唯一一個，倏地從床上坐了起來，呼喚著家人?！笆怯辏怯?。”他努力地呼吸著從外頭傳進(jìn)來的濕塵味和新鮮霉味。?拂曉時(shí)，也就是星期日，他和孩子們一起，拎了個借來的小籃子，趕緊跑到花壇邊。蘑菇出來了，直直地挺在菇柄上，菇蓋高聳在泥土外，還浸著雨水?！疤美?！”他們撲過去采起了蘑菇。?“爸爸，你看那邊那個先生撿起了多少蘑菇?。　泵讋P利諾說。父親抬起頭，看見阿瑪?shù)偌驹谒麄兣赃叄觳蚕乱餐炝藗€小籃子，籃子里裝滿了蘑菇。?“啊，您也來采蘑菇？”清潔工說，“那就說明蘑菇?jīng)]有問題可以吃了？我摘了一些，但不是很有把握……路的那頭，還生出來一些更大的蘑……好了，現(xiàn)在我知道可以吃了，我得去通知我的親戚，他們還在那里討論是該采摘呢，還是該丟掉別管……”然后就大步走開了。?馬科瓦爾多一句也說不出來：還有他沒有發(fā)現(xiàn)的更大的蘑菇，一場從未希冀過的收獲就這樣在他鼻子底下給奪走了。他幾乎是被憤恨，被暴怒氣僵在那里，好一會兒不得動彈，然后——就像不時(shí)會發(fā)生的那樣——那種個人激情的崩潰轉(zhuǎn)變成一種慷慨的沖動：“嘿，你們大家！今天晚上你們想來一盤炸蘑菇嗎？“他沖著簇?fù)碓陔娷嚾豪锏娜巳汉鸬馈！霸谶@條路上長出了好些蘑菇！你們跟我來！每人都有份！”于是他就跟在阿瑪?shù)偌竺妫约阂咽潜灰淮笕焊觳采蠏熘陚愕娜宋搽S著，因?yàn)樘鞖膺€很濕潤，陰晴不定。?所有的人都找到了蘑菇，因?yàn)闆]有籃子，他們就把傘打開來裝。有人說：“如果大家中午能一起吃個飯，該多好??！”然而每個人都是撿了自己的蘑菇，就奔自己家了。?但他們很快就見面了，甚至就在當(dāng)天晚上，就在醫(yī)院的同一間病房里，洗了胃后，大家都被從中毒中拯救出來，不是很嚴(yán)重，因?yàn)槊總€人吃掉的蘑菇量都相當(dāng)有限。?馬科瓦爾多和阿瑪?shù)偌牟〈舶さ煤芙?，他們是怒目相視。（注）本文選自卡爾維諾的短篇小說集《馬克瓦爾多》（有刪改），創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代，當(dāng)時(shí)整個歐洲政治、經(jīng)濟(jì)、文化的一個大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。意大利作為二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，經(jīng)歷種種磨難，各個方面正在慢慢復(fù)蘇。4.請根據(jù)文意填空，概述小說情節(jié)。（4分）馬科瓦爾與蘑菇相關(guān)的事件馬科瓦爾多的心情和做法在站牌附近發(fā)現(xiàn)了蘑菇（1）告訴家人看到蘑菇，孩子問在哪（2）來采蘑菇時(shí)遇到阿瑪?shù)偌?）（4）感到憤怒，住院與所有吃蘑菇的人相遇（2）（3）（4）5.下面選項(xiàng)錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.從第?段“他幾乎是被憤恨，被暴怒氣僵在那里，好一會兒不得動彈，然后——就像不時(shí)會發(fā)生的那樣——那種個人激情的崩潰轉(zhuǎn)變成一種慷慨的沖動”中可以看出他比較自私。B.從第⑥段“他想，就當(dāng)自己在那里卸包裹和箱子時(shí)，在泥土的黑暗中，那些安靜，遲緩，只有他認(rèn)識的蘑菇，正在醞釀著自己多孔的果肉，正吸收著地下的汁液，撐破土塊的硬皮”刻畫出他的敏感詩意、富有想象力；C.對馬科瓦爾的刻畫，用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，如：用妻子的半信半疑和漫不經(jīng)心烘托他的單純，用阿瑪?shù)偌r托他的自私；D.從第③段“他看這些東西就好似掃過沙漠里的沙子”用比喻的手法形象生動地刻畫出他因貧困而不熱愛生活的性格特征。也有人給小說的標(biāo)題改為《城市的蘑菇》，聯(lián)系文意談?wù)劇俺鞘械摹比齻€字有何作用。（4分）7.本文構(gòu)思精巧，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）(二)議論性文本閱讀(12分)閱讀下文，完成8-10題。(12分）以美感的神圣蕩滌畸形審美EQ\o\ac(○,1)近期，飯圈失范、流量“翻車”事件屢屢發(fā)生，現(xiàn)實(shí)中粉絲擠碎機(jī)場扶梯玻璃、為明星打榜投票把大量牛奶倒掉、粉絲為維護(hù)自家偶像互相謾罵攻擊……若干頂流“明星”，德藝不佳，卻能一夜暴富，成為粉絲的“偶像”、人生目標(biāo)甚至審美標(biāo)準(zhǔn)?！帮埲ξ幕钡牡妄g化、社群化、極端化，對青少年的價(jià)值觀和審美觀造成了極大的誤導(dǎo)，我們不得不重視，并努力扭轉(zhuǎn)其蔓延態(tài)勢！EQ\o\ac(○,2)這里說一下審美觀的問題。審美觀本應(yīng)是個體化的，但是如果形成了一種風(fēng)氣，那就成了“傳染病”。當(dāng)然，提倡審美的多樣化是必要的，我們不能搞“萬馬齊喑”的單一局面，但由娛樂平臺、資本運(yùn)作帶動的粉絲審美，則恰恰是單一的、病態(tài)的、畸形的。將那些只有顏值而無德行的偶像當(dāng)作美的極致頂禮膜拜，不問是非，是極端的非理性。將那些缺少正大剛放之氣、泰山青松之姿、慷慨激昂之風(fēng)的“娘炮”“耽美”當(dāng)作美的范式廣泛傳播，無視影響，則是極端的病態(tài)。如果這些僅是某一個人的審美取向，當(dāng)然無可厚非，但是如果任其彌漫于數(shù)量驚人的青少年之間，則是與我們這個時(shí)代格格不入的！EQ\o\ac(○,3)審美常以感性的形態(tài)發(fā)生，但絕不可以離開理性而存在。如果完全以“非理性”來認(rèn)識審美問題，就會帶來偏差，走向極端。哲學(xué)家張世英把人的境界分為四個層次：最低的是“欲求境界”，即滿足個人生存所必需的最低欲望；第二個境界是一種科學(xué)追求的精神“求實(shí)境界”；第三個境界是道德境界；第四個境界則是道德境界的極致，即“審美境界”。審美境界包含道德而又超越道德、高于道德。對于人生而言，審美非常重要，并非只是感性的，而是包含著道德與理性的內(nèi)涵，審美必然與真、與善同行。EQ\o\ac(○,4)美感應(yīng)該是具有神圣性的。孟子講“充實(shí)之謂美”“充實(shí)而有光輝之謂大”“大而化之之謂圣，圣而不知之之謂神”，這當(dāng)然是一種神圣感?？鬃又v“盡善盡美”，也是有神圣感的。王國維以境界為美，而境界也是具有神圣感的。古希臘的大思想家柏拉圖認(rèn)為“至善至美”，德國古典哲學(xué)家康德有言：“燦爛星空在我頭上，道德律令在我心中”，強(qiáng)調(diào)美的神圣性。在美學(xué)原理中講審美范疇時(shí)，總是以“崇高”作為第一個審美范疇，足見“崇高”在美學(xué)中的重要意義?，F(xiàn)如今，娛樂界和流行文化對“崇高”逐漸消解使，使大眾的審美走偏，社會充斥著物欲，青少年的價(jià)值觀失范。因此，真正的美感必定要有神圣性，如若完全去掉了神圣性，則會造成審美的矮化、淺化、卑瑣化。EQ\o\ac(○,5)我們這個時(shí)代是了不起的新時(shí)代，它需要一種健康的、向上的、充滿朝氣的審美風(fēng)尚。而“飯圈文化”能給我們帶來什么樣的審美？無論“偶像”涉嫌犯罪還是偷稅漏稅，都會成為粉絲們盲目追捧的審美標(biāo)桿。這樣的審美觀產(chǎn)生的完全是負(fù)能量！我們必須全方位地樹立、激揚(yáng)與我們的新時(shí)代相適應(yīng)的審美風(fēng)尚，愉悅地、欣然地接受那些健康的、充滿現(xiàn)實(shí)精神的美！當(dāng)我們俯仰星空，放眼大好河山，當(dāng)我們聆聽穿越時(shí)盲目空的鋼琴曲，欣賞中外繪畫經(jīng)典作品，當(dāng)我們凝望為國奉獻(xiàn)的英模，仰視巍峨而壯麗的建筑，我們怎會不感覺到美的神圣？讓我們以美感的神圣蕩滌畸形的審美，讓崇高的美、神圣的美成為我們這個時(shí)代審美的主旋律！(選自2021年9月《中國藝術(shù)報(bào)》，作者張晶，有刪改）8.下列對本文內(nèi)容的理解與分析不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.文章采用總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)闡述了審美的三種特性，號召廣大青少年要樹立崇高的審美觀。B.文章第EQ\o\ac(○,2)段運(yùn)用有顏無德的偶像和“娘炮”“耽美”的事例，意在表明提倡審美的多樣化是必要的。C.作者在文中運(yùn)用了舉例、道理、對比論證等多種方法來證明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。D.文章第3段引用張世英的觀點(diǎn)，主要是為了證明對于人生而言，審美是非常重要的。E.在作者看來，娛樂界和流行文化不注重崇高的美，這會造成青少年乃至整個社會審美的矮化、淺化、卑瑣化。9.文章第EQ\o\ac(○,4)段在道理論證方面有什么特點(diǎn)？請簡要分析。(4分)本文的論述具有說服力，語言富有力量感，請結(jié)合具體內(nèi)容，說說作者是如何利用語言增強(qiáng)說服力的。(4分)整本書閱讀（5分）11.根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，甲或乙題中任選一道回答問題。（共5分）甲（1）、太陽象征；（2分）批注：（3分）乙、九年級某班開展“讀名著·考名著”的線上學(xué)習(xí)活動。小王同學(xué)準(zhǔn)備給全班分享《水滸傳》中的經(jīng)典片段，下面是他設(shè)計(jì)的一張幻燈片。水滸傳第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場①第八回寫林教頭被刺配滄州，是因?yàn)榱譀_在第七回中“犯事”被高俅所抓。請問林沖“所犯之事”是指哪件事？（2分）②在敘事中插入詩詞，是《水滸傳》行文的一個特點(diǎn)?！皾摓榧橛?jì)害英雄，一線天教把信通。虧殺有情賢李二，暗中回護(hù)有奇功”就是從第十回中摘錄的詩句，請簡要概括其相應(yīng)的故事情節(jié)。（3分）請根據(jù)原著內(nèi)容，簡要回答小王同學(xué)幻燈片上的兩個問題。（四）古詩文閱讀（15分）【材料一】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【材料二】江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！静牧先科脐囎訛殛愅x壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！12.下列加點(diǎn)字的意思都不同的一項(xiàng)是（）（2分）A是日更定矣自以為是是是非非B余挐一小舟上下一白一心一意C湖中焉得更有此人少不更事三更半夜D上下一白不白之冤真相大白下列理解不正確的是：（）（2分）A“天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三里而已。”將天地的廣闊與人的渺小構(gòu)成強(qiáng)烈對比，充滿詩性宇宙的意味。B此時(shí)生活在清朝的張岱去記載當(dāng)年“湖心亭看雪”的舊事，內(nèi)心應(yīng)是有隱痛的。C、”湖中焉得更有此人”，與后文“莫說相公癡，更有癡似相公者”相互映襯。此語從金陵客人口中呼出，實(shí)則也是作者的心語。D《江城子》于豪放之中更多了些豪壯、勁健、悲慨，具有英雄氣概；《破陣子》于豪放之中更多了曠達(dá)、豪邁、灑脫，具有浪漫氣息。14.《湖心亭看雪》是從哪幾個角度寫西湖雪景的？“湖上影子”幾句的描寫很有特點(diǎn)，試做具體分析。（5分）