—述職報(bào)告范文教師老師述職報(bào)告是什么大家明白嗎？作為老師需要進(jìn)行個(gè)人的述職，那么關(guān)于老師的個(gè)人述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是由帶來的有關(guān)老師述職報(bào)告5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。老師述職報(bào)告1一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作布置，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一班級(jí)采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。主動(dòng)參與科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。二、合理運(yùn)用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不順應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們頑皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充足利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)充足的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀看與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。我從事老師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。老師述職報(bào)告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào)，回憶這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對(duì)我來說是一個(gè)全新的開頭，自己有了一個(gè)全新的身份。從開頭的迷茫到如今的慢慢順應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗(yàn)，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小同學(xué)的情感，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長(zhǎng)。以下是我的述職報(bào)告。本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六班級(jí)的英語教學(xué)工作。面對(duì)跨三個(gè)年段的工作，一開頭滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟上下班級(jí)在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課閱歷，可也是第一次接觸六班級(jí)和三班級(jí)，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專職老師，自己心里更沒底，沒有一個(gè)專業(yè)的“師傅”可以教導(dǎo)自己。剛開頭，往往布置不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對(duì)這份工作的追求堅(jiān)持下來，開頭收獲經(jīng)驗(yàn)和歡樂。一、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里很慌，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)這門課的愛好。剛接手這些班級(jí)時(shí)，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的根本情況。三班級(jí)是剛開頭學(xué)習(xí)英語，五班級(jí)根底較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六班級(jí)兩個(gè)班根底都還不錯(cuò)。教學(xué)前，我仔細(xì)鉆研教材，分析重難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓同學(xué)能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)多說，多做，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，盡可能使每個(gè)同學(xué)參與到課堂中來。課后，我按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)難題按時(shí)分析，仔細(xì)講評(píng)作業(yè)本，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，登記缺乏之處，同時(shí)盡量多寫教學(xué)反思。二、努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會(huì)常常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似大事的參考，但我不會(huì)一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個(gè)時(shí)期網(wǎng)絡(luò)如此的興旺，讓我能跟其他的同行們溝通經(jīng)驗(yàn)，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃光點(diǎn)，我會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時(shí)，我也主動(dòng)參與校內(nèi)外的活動(dòng)。校內(nèi)教研時(shí)，仔細(xì)聽老老師的課，也展現(xiàn)自己的教學(xué)；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的.精品課堂；按時(shí)參與新老師培訓(xùn)，充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問。三、養(yǎng)成一些小習(xí)慣，幫忙自己專業(yè)成長(zhǎng)空余時(shí)間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書，尤其是觸及英語教學(xué)方面的。學(xué)會(huì)記錄，我會(huì)按時(shí)登記教學(xué)上對(duì)自己感受頗深的教學(xué)大事，慢慢思索，從中領(lǐng)悟。我也喜愛觀看，閱讀網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，按時(shí)了解身邊的教育時(shí)況，努力使自己不“落伍”。當(dāng)然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多缺乏之處。由于擔(dān)任五個(gè)班的教學(xué)工作，我常常時(shí)間分配不好，課后輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)間少。課后我按時(shí)批改作業(yè)，由于一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯(cuò)題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評(píng)，很少有時(shí)機(jī)個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導(dǎo)同學(xué)訂正，但同學(xué)訂正后常常性的遺忘再批。我對(duì)后進(jìn)生的說服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)少。在教學(xué)語言表達(dá)力量，英語專業(yè)教學(xué)力量，與同學(xué)家長(zhǎng)溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心向別人請(qǐng)教，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)，不愧對(duì)“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來之不易但熱愛的工作。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師述職報(bào)告3本學(xué)年我擔(dān)任了一班級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，從教10年，這是我第一次教低班級(jí)。有點(diǎn)緊急又有點(diǎn)向往!我明白自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與缺乏，所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心，要和我們一班級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行小結(jié)。一、思想品德方面。我仔細(xì)貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，聽從學(xué)校工作布置，關(guān)懷集體，作風(fēng)正派，我關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)他們言傳身教，諄諄教導(dǎo)，從不訓(xùn)斥、污辱、體罰同學(xué)，師生關(guān)系和諧融洽，深得家長(zhǎng)和同學(xué)寵愛。二、工作力量方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是第一次教一班級(jí)的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一班級(jí)的常規(guī)教育以及低班級(jí)課堂的教學(xué)模式，處處向有經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)。第一天我就站在7班的老師門口，看經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師如何開展工作，和小溫一起共享。還走進(jìn)海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低班級(jí)的常規(guī)鼓勵(lì)方式，又聽了艷玉，秋紅的課，慢慢的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學(xué)反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的改變。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛慢慢在我的調(diào)控之中，我更加喜愛走進(jìn)課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師溝通，共享我的歡樂。假如孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)開心好多天。但是要把自己的課展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽，我還是一點(diǎn)底氣都沒有。看到工作布置上尚校，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個(gè)班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的時(shí)機(jī)，整個(gè)教案，我整整改了三遍，兩個(gè)晚上哄女兒睡著后連續(xù)起來備課。我在高度緊急中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比擬滿意”“孩子們?cè)谀愕恼n堂能學(xué)到東西”徐影的評(píng)價(jià)是“你的課我很賞識(shí)!角色裝換很快!很有兒童語言。”聽了這些評(píng)價(jià)，我快樂了好一陣子，由于我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展現(xiàn)課，我就弄得緊急兮兮的。這水平也去的確有待提高。我開頭崇拜董老師她們，隨時(shí)可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊急的壓力下，不斷的成長(zhǎng)，雖然速度很慢，但我會(huì)連續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級(jí)多，作業(yè)批改量大，教材又不熟識(shí)，我還是主動(dòng)的參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽，收獲也是許多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學(xué)習(xí)新得。三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的看法。堅(jiān)持做到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學(xué)年也沒少請(qǐng)病假我都數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能如今身體差了一些，坐著連續(xù)改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院慢慢轉(zhuǎn)移到球場(chǎng)，終于有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個(gè)星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測(cè)驗(yàn)。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請(qǐng)了小好友上講臺(tái)代替我提問，講解。堅(jiān)持了兩三天，我又開頭嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期趕緊到了，肯定要好好治療。四、工作實(shí)績(jī)方面。說道成果，真是慚愧!想想今年自己和王X，小莉，小明，楊X一起浴血奮戰(zhàn)了都少個(gè)日夜，最終我的白板課連正式試教都沒嘗試。（私底下我偷偷的試了5次）這一學(xué)期受岳校激勵(lì)又教了一篇訓(xùn)練課設(shè)計(jì)，岳校還當(dāng)評(píng)委，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎(jiǎng)狀回來，滿意一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對(duì)，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，我任教的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成果還算比擬扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是班級(jí)第一，而且得到多數(shù)家長(zhǎng)在肯定，家長(zhǎng)們都說孩子很喜愛林老師，喜愛上數(shù)學(xué)課，聽到這些反應(yīng)讓我覺得無比在幸福!回憶走過的這一年，還是收獲許多。工作上進(jìn)步了不少，多了一些低班級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了許多同事的真誠(chéng)友情。期望在往后在工作中，能連續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫忙，與孩子們教學(xué)相長(zhǎng)，制造更多的輝煌!述職人：XX20X年X月X日老師述職報(bào)告4理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)同學(xué)假如失去愛和尊重，那么他將很難健康地進(jìn)展。因此老師務(wù)必在明白、尊重、愛惜同學(xué)的情感根底上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、明白、尊重的情感氣氛，這樣才能有利于同學(xué)的身心進(jìn)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要強(qiáng)化師德建設(shè)，唯恐每個(gè)人都有自己的熟悉。我認(rèn)為：一、師德是教育工作者的靈魂國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化同學(xué)，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。聞名教育家斯霞從前說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人?！崩蠋熓峭瑢W(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！倍?、教書育人是師德的關(guān)鍵在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選取了老師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識(shí)丁，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的崇高講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時(shí)分都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是透過教學(xué)活動(dòng)在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。三、熱愛同學(xué)是師德教育的核心。老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛同學(xué)，能不能做到既教書又育人。伴著社會(huì)的進(jìn)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔弁瑢W(xué)已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。老師對(duì)同學(xué)的愛，會(huì)被同學(xué)內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)同學(xué)的愛就應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染同學(xué)純凈的心靈。假如我們期望同學(xué)成為有熱愛完善事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的同學(xué)是一種快樂簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)格而活潑的氣氛，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探求語言學(xué)問；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的方法，使同學(xué)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，愛好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問最好的老師。正正因如此，同學(xué)們?cè)陧槕?yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)裝備充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，消退學(xué)習(xí)緊急感和焦慮感，激發(fā)同學(xué)探究未知的本能和劇烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。愛是老師漂亮的語言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶――博愛之心，用愛去對(duì)待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。我們就應(yīng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo同學(xué)鮮活的學(xué)問與技能，發(fā)奮培育出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更漂亮。老師述職報(bào)告5匆忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研討成果，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表達(dá)在一切