第實用的語文學習方案模板9篇語文學習方案篇1

一、初二語文的特點

在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要表達為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現(xiàn)，孩子的學習精力被分割去很大一局部。于是，一局部同學就得過且過，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下〞的一批學生。

學而思初中學科對于初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20某某年-20某某年北京中考中，除了20某某年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值到達23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。

二、寒假是優(yōu)秀學員珍惜的黃金時段

根據(jù)眾多優(yōu)秀學員的學習經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點，都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。

〔1〕寒假的復習

初二的上半學期即將結(jié)束，通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是根底知識局部，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把根底知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。

〔2〕寒假的預習

前面提到，初二下學期語文學習的難度增加了，課程的內(nèi)容〔抒情散文和議論文〕更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫穿，這一點對初二學生的學習是極為重要的！所以對于大多語文生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經(jīng)不再是一個秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了，更不管初三。

語文學習方案篇2

2月1日—2月28日

①在一輪復習的根底上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。

②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日

①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

②練習作文的寫作。

③多做模擬題。

④關注有關考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。

②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。

語文學習方案篇3

新的學期又來臨了，我的學習方案也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。

一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余，我就要津津有味的開始“吃書〞！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯〞。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。

二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大概的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。

三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，就不在話下了。

以上就是就是我學習方案中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時候也可以來“采訪采訪〞我，是免費的哦！

語文學習方案篇4

暑期方案：新初一語文暑期學習方案

語文：先修思考，學會自主學習

語文學科在暑假要不要先修，是一個很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆。〞四十二中的李錦奎老師說，讓孩子在暑假了解初中語文的學習特點，這對在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個自信的自我形象很重要。

小學語文知識單一、內(nèi)容簡單，初中語文知識豐富、內(nèi)容復雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語文先修，先修思考，因為中學語文主要是在老師指導點撥下，學生以自學為主，學生需要自己用心去體會感悟。

“說到準備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求。〞李錦奎說，在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學生在讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的良好學習習慣，還有利于學生日后的復習歸納整理。

“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇。〞李錦奎說，在這個假期，學生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深〞、“廣〞，這對于今后的作文寫作有非常好的幫助。

“‘學而不思那么罔，思而不學那么殆’，在初中語文學習中，要培養(yǎng)良好的思維習慣。〞李錦奎說，不管哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務，學生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學生要學會保持自主性?！靶W升初中，只要我們用心去體會，做好充分的準備，不一定要上多少培訓班。李錦奎說，書山有路勤為徑，學海無涯〞巧“作舟，學會〞巧“就一定會順利做好小學升初中的語文學習的過渡。

初中課程難度提升名師幫你提前做應對

在小學階段，由于科目少，知識內(nèi)容淺，學生即使學習較差也能通過刻苦努力取得好成績。進入初中后，隨著課程的增多及學習內(nèi)容的加深拓寬，尤其是數(shù)學從具體到抽象，由文字開展到符號、圖形……學習內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化，學生的認知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學時的方法對待，將會因?qū)W不得法而使成績逐漸下降，久而久之，這一局部學生就會失去學習信心和興趣而成為學困生。而且數(shù)學學習的好壞會對物理、化學的學習產(chǎn)生一定的影響。因此，對新初一的學生掌握科學的數(shù)學學習方法是非常必要的。

為了幫助小升初的同學們更快地適應新初一學習生活，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中數(shù)學高級教師龔劍鈞向大家提出了幾點建議.

1．讀的方法。初一同學往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學書呢？平時應做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點；二是細讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法那么、思想方法等反復閱讀、體會、思考，領會其實質(zhì)及其因果關系，并在不理解的地方作上記號(以便求教)；三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識體系，完善認知結(jié)構(gòu)。

2．聽的方法。“聽〞是直接用感官去接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學習要求；

(2)聽知識的引入和形成過程；

(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點)；

(4)聽例題關鍵局部的提示及應用的數(shù)學思想方法；

(5)聽好課后小結(jié)。

3．思考的方法。“思〞指同學的思維。數(shù)學是思維的體操，學習離不開思維，數(shù)學更離不開思維活動，善于思考那么學得活，效率高；不善于思考那么學得死，效果差?？梢?，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考；

(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考；

(3)反思。要善于從回憶解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結(jié)。

4．問的方法?？鬃釉唬骸懊舳脤W，不恥不問。〞愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。〞問能解惑，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的。但七年級同學往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：

(1)追問法。即在某個問題得到答復后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問；

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來；

(3)類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關系，通過比擬和類推提出問題；

(4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。

5．記筆記的方法。很大一局部學生認為數(shù)學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記〞代替“聽〞和“思〞。

有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：

(1)在“聽〞，“思〞中有選擇地記錄；

(2)記學習內(nèi)容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點；

(3)記解題思路、思想方法；

(4)記課堂小結(jié)。并使學生明確筆記是為補充“聽〞“思〞的缺乏，是為最后復習準備的初中數(shù)學，好的筆記能使復習到達事倍功半的效果。

初一數(shù)學復習四點建議—初中頻道—中國教育在線

一、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好初一數(shù)學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從根底題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好根底，再找一些初一數(shù)學輔導書上的課外習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數(shù)學解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比擬找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最正確狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

二、細心地挖掘概念和公式

很多初一同學對數(shù)學概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對初一數(shù)學概念的理解只是停留在文字外表，對概念的特殊情況重視不夠初中學習方法。二是，對初一數(shù)學概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一局部同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的根底。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

初一學習方法：如何快速提高英語口語水平

很多都學不好英語，英語中最難的還是英語口語水平，很多了掌握了很多詞匯語法，可是就是開不了口講英語，所以提高英語口語水平成了很多英語學習者的心頭之痛。今天我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語口語水平的方法：

說一下語音，語氣，語調(diào)的問題。在練習語音方面，我見過一些同學，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會按自己的喜好去讀英語。比方確定一個單詞的發(fā)音，他會在不同的地方都重讀一下，然后覺得哪個讀著比擬順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是，很多時候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學英語，是有人做到發(fā)音準確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時間持續(xù)的練習才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習慣的話，會影響我們英語的發(fā)音。比方湖南湖北同學，可能會在L，N的發(fā)音上會遇到困難。我的一個同事，是湖北人。前些天跟我說一個地名，叫南星倉，他說的是LanXinChang.還有比方說牛奶，有人可能會說成LiuLai〔這時候舉這個詞，會不會讓大家敏感〕。于是，說英語是也會出現(xiàn)類似的情況。比方Iknow，會被一些同學發(fā)成Ilow.東北同學在z，c，s和zhichishi上也許會混淆。我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么，他說包子〔BaoZhi〕。問他買了幾個，他說10個〔SiGe〕，問他吃了幾個，他說4個〔ShiGe〕。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發(fā)音也就會遇有麻煩，比方pencilbox.那我們到底語音應該練到何種程度呢？看一下新托福考試的一個評分標準，我覺得這應該是我們平時練語音把握的根本原那么：我們理解不同國家的人的發(fā)音會帶有一定的口音，但這不會成為扣分的標準；不過如果發(fā)音錯誤，從而影響了對于詞義的理解，就會被扣分。大家應該把握住：我們說出的話的根本原那么是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習更多的時候應該是在我們不斷充實自己的語言內(nèi)容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習語音。沒必要每天對著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來掌握一個交流工具吧。

我想起我的一個大學同學，學習英語態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來看口型，鑷子用來夾舌頭。有時還會用上自己的手指頭，來測量發(fā)某個音發(fā)的是否到位。我當時就跟他開玩笑說：我很佩服你的態(tài)度，不過這方法我覺得有點兒過了。

那時很多同學學英語都很用功。有的睡覺說夢話都是英文版的。我那時也屬于比擬用功的一個。因為我特別喜歡英語。我每天都會早起來一會兒，帶著書和錄音機，到校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學累了煩了的時候，看看那些雕像，用他們的精神鼓勵自己。想起一個大學同學跟我媽的對話。畢業(yè)多年，她打電話到我家找我。我媽說我不在。她就和我媽聊上了。說：“阿姨，當年曉楠在上大學時，每天早出晚歸，經(jīng)常大聲讀英語，我們都覺得沒必要。結(jié)果人家就學得那么好了。讓我懊悔當時沒有也像她那樣堅持大聲讀一讀。〞所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以試一試初中語文，確實很管用。

初一上學期期末語文復習：字詞文言文作文

資料預覽：

一、掌握重點字詞：(在這個環(huán)節(jié)中要注意培養(yǎng)和鍛煉自己的記憶能力，從字詞的音、形、義三個方面準確掌握與積累)

以成語為例作系統(tǒng)復習：成語練習(涵蓋30篇課文)

高不可()瘦骨()峋頭暈目()酣暢淋()灰心()氣

擎天()地昂然()立肅然起()浮想聯(lián)()生機()然

忍()不禁仙露瓊()端莊淑()明察秋()夏蚊成()

鶴()云端()然自得()然大物布衣()食絕處()生

()子回頭()終生問心無()繁()急管冉冉()起

紅燈綠()玲瓏()透()體而微不可()滅()無為

舉()無雙險象()生突如()來陰晴()缺心痛如()

得失之()多()善感天災人()()國他鄉(xiāng)堅韌不()

專心致()獲益()淺()然長逝堅持不()任重()遠

呼朋()伴抖()精神花枝招()德高()重波光()滅

返老()童津津()道化為()有()然潛行()古不息

海枯石()日轉(zhuǎn)星()滿()而歸初三弱肉強()?()作響

驚慌失()驚心動()一()孤舟碧瓦飛()()在目

黯然縹()恍然大()苦心孤()水波蕩()各得其()

不可救()隨聲()和()人聽聞莽莽()()開眼笑

興高()烈神()廣闊踉踉()愛()虛榮智子()鄰

()翁失馬老驥伏()()在千里烈士()年壯心不()

曲()通幽老態(tài)()鐘白()過隙()而不舍期期()

()然淚下迫不()待遐()聞名公正不()淺嘗()止

心無旁()懸梁刺()對()下藥跌()起伏強()之

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初一學習方法：“三步高效法〞助推孩子學習進步路

鄭強，142分，名次前進23名；李曉利，英語133分，名次前進9名；郭明明，英語146分，名次前進1名，躍為全班冠軍……這是記者在望子成龍學校看到的一疊教學質(zhì)量綜合調(diào)查問卷表，上面登記著本次半期的成績情況。這僅僅是該校一個英語補習精品小班的學生成績統(tǒng)計，令人驚奇的是，班上20名同學，在本次考試中人人有進步，各自在班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙術〞讓這些同學短時間內(nèi)成績上升如此迅速？校長蔣楊斌道出了其中秘密，原來是望子成龍學校獨創(chuàng)的“三步高效法〞助推著孩子的進步路。

蔣校長說，由于學校采用精品小班的精品教學，的責任心很強。通過知識串講、經(jīng)典例題分析、學生“過手〞練習的三步教學法，保證全班同學都有進步?！按v知識，就是講授課本的重、難點，在每個學生聽懂的根底上，進行第二步的例題分析，教會學生順著思路掌握破題方法與切入點，學會舉一反三，最后讓學生從初中生物;過手’練習，把剛剛所學知識運用到實際中，把老師的方法變?yōu)橐延?，防止‘一聽就懂，一做就錯’的現(xiàn)象。〞確實，經(jīng)過一段時間的學習，同學們都在各自的根底上得到進步，望子成龍學校這個教學法寶，真的幫助很多孩子嘗到學習甜頭，從中收獲了成功的喜悅。

初一語文：如何應對你的學習“定好位〞

：冬去春來，很多同學還沉浸于"小升初"的諸多感慨中，也有的同學還在感傷小學生涯的結(jié)束和小學好友的別離，已逾半年的初中生活帶給同學們的更多是初中許多新增科目給同學們帶來的新視野，新角度，而更多的同學并沒有在很短的時間內(nèi)找到自己的初中語文學習定位。

眾所周知，如果說初一是小升初的適應期，初二是真正掌握初中各科知識的.階段，初三是中考預備及沖刺期的話，初中三年的學習生活實際上非常短暫。由此看來，同學們應該尤其重視初一上學期的"小升初"銜接期，盡快將自己的學習方法和學習習慣從小學形成的"定勢"中走出來，盡快完成初中生的轉(zhuǎn)變，并在初一的寒假集中精力查漏補缺，夯實根底。歷年來，同學們在初一下學期掌握科學的學習方法并養(yǎng)成良好的初中語文學習習慣非常重要，因為初一下學期期末語文的考試成績和排名往往決定著你在整個初中階段的語文成績排名！

以下，我們圍繞著同學們在初一年級語文學習中常出現(xiàn)的問題具體說說同學們在語文學習中應該提起注意的重點內(nèi)容。

由于北京市中考考查的文言篇目均為課內(nèi)文言文閱讀，故有些同學認為文言文平時盡可以忽略，到初三沖刺的時候再集中背誦。實際上，從小學開始，文言文的學習至少延續(xù)12年的時間。因此，在積累一定量的文言實詞根底上，同學們應加強解讀生僻文言實詞的能力。在此根底上，翻譯句子要圍繞著這樣的步驟進行：落實重點實詞、補充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語中的語序及語法格式、保存不需翻譯的成分〔如人名、官名、地名、帝名等〕及原文的語氣〔陳述、疑問、感慨〕。

基于此，建議剛升入初一年級的同學手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書，同時要注意書籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在預習的時候先自己嘗試翻譯，不會的地方一定要重點標明，通過課上認真聽講，課下反復復習，到達"預習-聽講-復習-穩(wěn)固"一條龍完整的學習效果。另外，學有余力的同學，可以備一本《古漢語常用字字典》，方便自己在課外閱讀文言文的時候查找實詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。

就初中語文學科而言，其與理科的最大不同為：數(shù)學、物理等學科的考試范圍和課本學習階段范圍一致，即"學到哪考到哪"，而語文不同，實際上初一語文試卷除了議論文和說明文〔有些區(qū)縣的試卷會出現(xiàn)說明文〕尚未出現(xiàn)外，其他題型均已經(jīng)在試卷中出現(xiàn)，可以說初一階段同學們見到的語文試卷和中考如出一轍，并不存在有哪些題型沒有見過的問題。因此，初一階段雖大局部學校尚未系統(tǒng)地學習記敘文閱讀的技巧和方法，但很多區(qū)縣、學校的語文試卷中已經(jīng)出現(xiàn)記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點題目。

語文學習方案篇5

光陰似箭，時光飛逝。高一已經(jīng)結(jié)束了，時間總是過得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進高中的門檻，還在軍訓場上逞能。如今，已經(jīng)進入高二了。

回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多：時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價!

在這一年里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。上學期期末考試，我的每門功課，都取得了不錯的成績。

主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度要端正。要夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，要改良了學習方法。為了改良學習方法，我給自己訂了一個學習方案：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。要利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，并按時完成老師布置的作業(yè)，爭取各門功課都取得了較好的成績。

希望經(jīng)過自己的不懈努力，爭取百尺竿頭，讓這學期的各門功課更進一步，語文學科能取得更好的成績!離大學的目標更近一步!

語文學習方案篇6

1.每學完一課都是復習的課堂上所學的知識和書上的內(nèi)容.

2.每學完一課就預習下一課，有不懂的問題畫起來，在課堂上問老師和同學.

3.所學的生字的音，形，意要牢牢記住.

4.每學完一課后，把好詞佳句積累起來.

5.每學完一課后，把自己的感受寫在日記本上，使對課文的印象更深.

6.要多看課外書，增長知識.

7.預習新課時，注意收集有關課文的資料，就能加深對文章思想感情的理解，有助于知識的增長.

8.在閱讀課文的時候，要從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想.閱讀的時候先要讀通讀懂，獨立閱讀思考，理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，想到與課文有關的人和事，景和物，情和理.

語文學習方案篇7

根據(jù)自身的業(yè)務水平，真是發(fā)現(xiàn)了自己存在在科學技術應用上的諸多缺乏，所以我為了適應“高效課堂的范式〞教學，積極做好小學語文教學工作，使自己不斷提高教育理論與學術水平，增強知識更新能力與教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修方案。

一、指導思想

通過學習“新理念、新課程、新技術與師德教育〞，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師。

二、研修要求

1．提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想與抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3．立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)與反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格與教學特色。

4．注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例與論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇與個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施。

〔一〕積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

〔二〕多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)與反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》與有關高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的根本理念，及時更新教育理念。

〔三〕虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討與提升。

目前進行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。我將積極向同伴學習，多走進同組教師與優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

〔四〕加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思與教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

〔五〕樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情與規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

語文學習方案篇8

對于高三年的語文學習，其主要重點還是放在了三輪以高考為最終目的的復習中。所以高三語文的三輪復習方案，其實也貫穿著整個高三年的學習方案中。因此，整理了本篇以三輪復習方案為主的高三語文學習方案，其主要內(nèi)容如下：

一、第一輪復習

第一輪復習要全面地閱讀語文教材，進行查漏補缺，爭取完全掃除知識結(jié)構(gòu)中理解和記憶上的障礙。在這一根底上，對語文根底知識進行較為全面的梳理和歸納，并且樹立一個完整的知識體系。同時搭配課堂上的針對性訓練和各項單元訓練，提高應用能力。

建立一個自己的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的總體包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文知識系統(tǒng)、文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)就是小的知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。像詞語這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還能更加細分，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習，也有助于記憶的加深。

二、第二輪復習

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有目標有方案，有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾局部內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確答復都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的根本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本局部復習要堅持以下幾條原那么：

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比擬等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點?？记耙獜土暤膬?nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

(1)方案性強?？忌鷮土暤膬?nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期方案。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散那么容易掌握。

(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關鍵是準確?？傊瑢W習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

三、第三輪復習

經(jīng)過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定根底，在這個根底上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

1.仔細研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關注題型例如及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。有利于制定準確的復習方案和復習重點。

2.回歸課本主重課本根底知識。高考題目年年都有變化，但考查學生運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3.看糾錯本或錯題本。把糾錯本中的錯誤按根底、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫局部考點的重要內(nèi)容。

5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要表達對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲藏。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的總分值作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

(4)注意對審題能力的培