巨人的花園巨人的花園1(部編本教材)四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件2(部編本教材)四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件3(部編本教材)四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件4

默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？整體感知默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？整體感知5

課文講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就砌起高墻將孩子們拒于墻外，從此花園里只有冬天，直到一天孩子們從墻洞里爬進(jìn)來，春天也就來了。后來在孩子的啟發(fā)下，巨人拆了圍墻，花園變成了孩子們的樂園。課文講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就6

這是一個(gè)怎樣的花園呢？這是一個(gè)怎樣的花園呢？7

每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。巨人的花園對(duì)孩子的吸引力大每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。巨8

這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母瑁杪暿悄敲磩?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。

這真是一個(gè)鮮花盛開、鳥語花香、鮮果飄香的花園?。∵@是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處9

巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？10“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。巨人是一個(gè)兇惡、冷漠、自私、霸道的人?！澳銈?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。巨人是一個(gè)11于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：動(dòng)作描寫。進(jìn)一步突出了巨人的自私自利。禁止入內(nèi)違者重懲

于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：動(dòng)作描寫。進(jìn)12巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母瑁杪暿悄敲磩?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。和別人分享快樂才會(huì)感到幸福聯(lián)系上文思考，春天不肯到花園里來的原因是什么？巨人明白了嗎？巨人為什么拆除了圍墻？巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了,覺得這是全世界最動(dòng)聽的音樂。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。語言描寫，巨人的話明確了他從孩子們身上獲得的感悟，又點(diǎn)明了文章的主旨。孩子們回來了，春天也回來了。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。進(jìn)一步突出了巨人的自私自利。默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？他以為是國王的樂隊(duì)從門外走過,其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。語言描寫，巨人的話明確了他從孩子們身上獲得的感悟，又點(diǎn)明了文章的主旨。巨人是一個(gè)兇惡、冷漠、自私、霸道的人。小鳥不肯唱歌巨人回來后：花縮回去睡覺桃樹忘了開花只有雪和霜高興北風(fēng)整天呼嘯雹在屋頂鬧、在花園繞圈跑擬人巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？小鳥不肯唱13“我不懂為什么春天來得這樣遲,”巨人坐在窗前,望著窗外那凄涼的花園,“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。”心理描寫，寫出了巨人的苦惱?！拔也欢疄槭裁创禾靵淼眠@樣遲,”巨人坐在窗前,望著窗外那凄涼14

巨人為什么會(huì)拆除圍墻，讓孩子們到花園玩耍？巨人為什么會(huì)拆除圍墻，讓孩子們到花園玩耍？15一天早晨,巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng)人的音樂。他以為是國王的樂隊(duì)從門外走過,其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了,覺得這是全世界最動(dòng)聽的音樂。一天早晨,巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng)人的音樂。他以為是國王16

聯(lián)系上文思考，春天不肯到花園里來的原因是什么？巨人明白了嗎？聯(lián)系上文思考，春天不肯到花園里來的原因是什么？巨人明白17巨人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。輕輕地靜悄悄巨人對(duì)孩子的呵護(hù)、關(guān)愛，巨人的態(tài)度發(fā)生了變化動(dòng)作描寫巨人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？他輕輕地走下樓，靜悄悄地18小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。

孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。孩子們回來了，春天也回來了。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。他拿出一把大斧子，拆除了19

巨人為什么拆除了圍墻？巨人為什么拆除了圍墻？20巨人為什么會(huì)拆除圍墻，讓孩子們到花園玩耍？聯(lián)系上文思考，春天不肯到花園里來的原因是什么？巨人明白了嗎？語言描寫，巨人的話明確了他從孩子們身上獲得的感悟，又點(diǎn)明了文章的主旨。“我不懂為什么春天來得這樣遲,”巨人坐在窗前,望著窗外那凄涼的花園,“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。一天早晨,巨人還在睡覺，忽然聽見了動(dòng)人的音樂。巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？巨人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？違者重懲巨人是一個(gè)兇惡、冷漠、自私、霸道的人。進(jìn)一步突出了巨人的自私自利。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

他說：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！?/p>

語言描寫，巨人的話明確了他從孩子們身上獲得的感悟，又點(diǎn)明了文章的主旨。巨人為什么會(huì)拆除圍墻，讓孩子們到花園玩耍？從那以后，21

讀完本文，你明白了什么道理？讀完本文，你明白了什么道理？22寒冬臘月草翠花開自私巨人的花園和別人分享快樂才會(huì)感到幸福冰雪覆蓋孤獨(dú)溫暖樂園幸福無私結(jié)構(gòu)梳理寒冬臘月草翠花開自私巨人的花園和別人分享快樂才會(huì)感到幸福冰雪23

本文通過講述一個(gè)自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們：能和大家分享的快樂才是真正的快樂！主旨?xì)w納本文通過講述一個(gè)自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以24巨人的花園巨人的花園25(部編本教材)四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件26(部編本教材)四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件27(部編本教材)四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園課件28

默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？整體感知默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？整體感知29

課文講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就砌起高墻將孩子們拒于墻外，從此花園里只有冬天，直到一天孩子們從墻洞里爬進(jìn)來，春天也就來了。后來在孩子的啟發(fā)下，巨人拆了圍墻，花園變成了孩子們的樂園。課文講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就30

這是一個(gè)怎樣的花園呢？這是一個(gè)怎樣的花園呢？31

每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。巨人的花園對(duì)孩子的吸引力大每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。巨32

這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母瑁杪暿悄敲磩?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。

這真是一個(gè)鮮花盛開、鳥語花香、鮮果飄香的花園?。∵@是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處33

巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？巨人回來后是怎樣對(duì)待孩子的？花園發(fā)生了怎樣的變化？34“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。巨人是一個(gè)兇惡、冷漠、自私、霸道的人?！澳銈?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。巨人是一個(gè)35于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：動(dòng)作描寫。進(jìn)一步突出了巨人的自私自利。禁止入內(nèi)違者重懲