同學們，你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？同學們，你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？小組討論：為什么每個人說的都不一樣呢？小組討論：為什么每個人說的都不一樣呢？因為他們觀察的角度不同。角度不同，觀察的結果也可能不相同。思考：盲人們?yōu)槭裁凑f的都不一樣呢？因為他們觀察的角度不同。角度不同，觀察的結果也可能不相同。思小組討論：從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎，大家都看到了什么？小組討論：從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎，大家都看到了什么思考：上面這些圖分別是誰看到的？思考：上面這些圖分別是誰看到的？我站在熊貓的左面，看到熊貓的左側面，熊貓頭上有一個蝴蝶結。我站在熊貓的后面，看到的是熊貓的背面。我站在熊貓的右面，看到熊貓的右側面，沒有看到熊貓頭上的蝴蝶結。我站在熊貓的前面，我看到熊貓的臉、腿等。我站在熊貓的左面，看到熊貓的左側面，熊貓頭上有一個蝴蝶結。我2022年人教版小學數(shù)學《觀察物體》課件舉手發(fā)言：根據(jù)剛才的分析，用線把每個人看到的連起來。舉手發(fā)言：根據(jù)剛才的分析，用線把每個人看到的連起來。舉手發(fā)言：為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。舉手發(fā)言：為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀小組討論：如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？我們也可以圍著大熊貓轉一轉?？梢园研茇埻尥揶D一轉。小組討論：如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？我們也想一想：如何判斷從不同角度看到的物體形象？根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體各部位的特征進行判斷。想一想：如何判斷從不同角度看到的物體形象？根據(jù)觀察者的位置，觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。小芳小紅小芳小紅觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。小芳小紅小芳小紅下面哪幅圖是小江看到的？（）小江③④①②④下面哪幅圖是小江看到的？（）小江③④①②④他們分別看到的是什么？請連一連。小強小剛琳琳小強小剛琳琳他們分別看到的是什么？請連一連。小強小剛琳琳小強小剛琳琳下面的圖分別是哪個叔叔拍到的？請你連一連。王叔叔張叔叔王叔叔張叔叔下面的圖分別是哪個叔叔拍到的？請你連一連。王叔叔張叔叔王叔叔小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④小狗看到的是圖（）；①②③④①②③④這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.角度不同，觀察到的物體的形狀不同；2.要觀察一個物體的全貌，可以繞著這個物體轉動，還可以轉動這個物體。觀察物體這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.角度不同，觀察到的物體的形狀按“四舍五入”法求出下列各數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)2.94560.542919.00453119按“四舍五入”法求出下列各數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保這筒羽毛球元，每個大約多少錢？一筒是12個。爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球。羽毛球的總價÷個數(shù)＝羽毛球的單價19.4÷12這筒羽毛球元，每個大約多少錢？一筒是12個。爸爸給王鵬新買了19.4÷121

1211274672201128（元）保留一位小數(shù)，要除到小數(shù)后面第二位，進行“四舍五入”。計算價錢，保留一位小數(shù)，表示精確到角。.0672819.4÷1211211274672201128（19.4÷121

1211274672201128.06728保留兩位小數(shù)，要除到小數(shù)后面第三位，進行四舍五入。計算價錢，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。（元）19.4÷1211211274672201128.再將最后一位“四舍五入”。計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位；小組討論：怎樣進行“四舍五入”呢？再將最后一位“四舍五入”。計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位；小組1.55.計算下面各題。24600184161170384136102680·.≈≈≈40.33510(保留一位小數(shù))(保留兩位小數(shù))(保留整數(shù))208929727317321.55.計算下面各題。246001841611

填一填。（1）保留一位小數(shù)是（

），用“四舍五入”法精確到百分位是（

）。（2）保留一位小數(shù)是（

），保留兩

位小數(shù)是（

）。填一填。（1）保留一位小數(shù)是（），用“四舍五入”

判斷(對的打“√”，錯的打“×”)。（1）求商的近似數(shù)就是保留一位小數(shù)。（

）（2）保留一位小數(shù)要先看商百分位上的數(shù)字。(

)（3）求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)一樣，必須求出準確數(shù)。（

）（4）54÷83得數(shù)保留三位小數(shù)是。（）×√××判斷(對的打“√”，錯的打“×”)。（1）求商的近似數(shù)就是2.691.33.5.26907812011737.9×0.24≈（精確到十分位）3.5÷1.3≈

按要求計算下面各題的近似值。7.9×0.243161581.896（精確到十分位）求積和商的近似值時有什么異同？2.697.9×0.24≈（精確到十分

求積和商的近似值時都是按照“四舍五入”法取近似值的。求商的近似值時只要計算出比要求保留的小數(shù)多一位小數(shù)就可以了，而求積的近似值必須算出整個積的值后再按照“四舍五入”法取近似值。相同點不同點求積和商的近似值時都是按照“四舍五入”法取近似值的。求商保留一位小數(shù)保留二位小數(shù)保留三位小數(shù)37÷1326÷3145.5÷38和的計算結果一樣嗎？求商的近似數(shù)時，末位的0不能省略，它表示精確度。保留一位小數(shù)保留二位小數(shù)保留三位小數(shù)37÷1326÷3145

一列高鐵從南京到上海運行305km，用了小時，平均每小時行多少千米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（km）答：平均每小時行。路程÷時間＝速度一列高鐵從南京到上海運行305km，用了小時，平均每小時總價÷數(shù)量=單價王叔叔買千克蘋果花了元，李叔叔買了千克蘋果花了元，誰買的蘋果便宜？÷≈（元）÷≈（元）＜答：王叔叔買的蘋果便宜?？們r÷數(shù)量=單價王叔叔買千克蘋果花了元，李叔叔買了千克蘋果花

磁懸浮列車時速最高可達550km,那么磁懸浮列車每分鐘可以運行多少千米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))1小時行駛550km1小時=60分550÷60≈答：磁懸浮列車每分鐘可以運行千米。9.17(千米)磁懸浮列車時速最高可達550km,那么磁懸浮列車每分鐘可以這節(jié)課你們都學會了哪些知識？商的近似數(shù)四舍五入計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位商的近似數(shù)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？商的近似數(shù)四舍五入計算到比保留的同學們，你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？同學們，你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？小組討論：為什么每個人說的都不一樣呢？小組討論：為什么每個人說的都不一樣呢？因為他們觀察的角度不同。角度不同，觀察的結果也可能不相同。思考：盲人們?yōu)槭裁凑f的都不一樣呢？因為他們觀察的角度不同。角度不同，觀察的結果也可能不相同。思小組討論：從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎，大家都看到了什么？小組討論：從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎，大家都看到了什么思考：上面這些圖分別是誰看到的？思考：上面這些圖分別是誰看到的？我站在熊貓的左面，看到熊貓的左側面，熊貓頭上有一個蝴蝶結。我站在熊貓的后面，看到的是熊貓的背面。我站在熊貓的右面，看到熊貓的右側面，沒有看到熊貓頭上的蝴蝶結。我站在熊貓的前面，我看到熊貓的臉、腿等。我站在熊貓的左面，看到熊貓的左側面，熊貓頭上有一個蝴蝶結。我2022年人教版小學數(shù)學《觀察物體》課件舉手發(fā)言：根據(jù)剛才的分析，用線把每個人看到的連起來。舉手發(fā)言：根據(jù)剛才的分析，用線把每個人看到的連起來。舉手發(fā)言：為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。舉手發(fā)言：為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀小組討論：如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？我們也可以圍著大熊貓轉一轉?？梢园研茇埻尥揶D一轉。小組討論：如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？我們也想一想：如何判斷從不同角度看到的物體形象？根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體各部位的特征進行判斷。想一想：如何判斷從不同角度看到的物體形象？根據(jù)觀察者的位置，觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。小芳小紅小芳小紅觀察一下，下面的圖形是誰看到的？用線連起來。小芳小紅小芳小紅下面哪幅圖是小江看到的？（）小江③④①②④下面哪幅圖是小江看到的？（）小江③④①②④他們分別看到的是什么？請連一連。小強小剛琳琳小強小剛琳琳他們分別看到的是什么？請連一連。小強小剛琳琳小強小剛琳琳下面的圖分別是哪個叔叔拍到的？請你連一連。王叔叔張叔叔王叔叔張叔叔下面的圖分別是哪個叔叔拍到的？請你連一連。王叔叔張叔叔王叔叔小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④小狗看到的是圖（）；①②③④①②③④這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.角度不同，觀察到的物體的形狀不同；2.要觀察一個物體的全貌，可以繞著這個物體轉動，還可以轉動這個物體。觀察物體這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.角度不同，觀察到的物體的形狀按“四舍五入”法求出下列各數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)2.94560.542919.00453119按“四舍五入”法求出下列各數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保這筒羽毛球元，每個大約多少錢？一筒是12個。爸爸給王鵬新買了一筒羽毛球。羽毛球的總價÷個數(shù)＝羽毛球的單價19.4÷12這筒羽毛球元，每個大約多少錢？一筒是12個。爸爸給王鵬新買了19.4÷121

1211274672201128（元）保留一位小數(shù)，要除到小數(shù)后面第二位，進行“四舍五入”。計算價錢，保留一位小數(shù)，表示精確到角。.0672819.4÷1211211274672201128（19.4÷121

1211274672201128.06728保留兩位小數(shù)，要除到小數(shù)后面第三位，進行四舍五入。計算價錢，保留兩位小數(shù)，表示精確到分。（元）19.4÷1211211274672201128.再將最后一位“四舍五入”。計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位；小組討論：怎樣進行“四舍五入”呢？再將最后一位“四舍五入”。計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位；小組1.55.計算下面各題。24600184161170384136102680·.≈≈≈40.33510(保留一位小數(shù))(保留兩位小數(shù))(保留整數(shù))208929727317321.55.計算下面各題。246001841611

填一填。（1）保留一位小數(shù)是（

），用“四舍五入”法精確到百分位是（

）。（2）保留一位小數(shù)是（

），保留兩

位小數(shù)是（

）。填一填。（1）保留一位小數(shù)是（），用“四舍五入”

判斷(對的打“√”，錯的打“×”)。（1）求商的近似數(shù)就是保留一位小數(shù)。（

）（2）保留一位小數(shù)要先看商百分位上的數(shù)字。(

)（3）求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)一樣，必須求出準確數(shù)。（

）（4）54÷83得數(shù)保留三位小數(shù)是。（）×√××判斷(對的打“√”，錯的打“×”)。（1）求商的近似數(shù)就是2.691.33.5.26907812011737.9×0.24≈（精確到十分位）3.5÷1.3≈

按要求計算下面各題的近似值。7.9×0.243161581.896（精確到十分位）求積和商的近似值時有什么異同？2.697.9×0.24≈（精確到十分

求積和商的近似值時都是按照“四舍五入”法