PAGE11/402003考研英語答案及解析一、文章總體分析文章主要論述了教師們應(yīng)該關(guān)注青少年在成長時期所經(jīng)歷的情感、心智和生理上的變化，并采取方法幫助他們適應(yīng)這些變化，健康成長。第一段第一、二句是主題句，點明文章主題。從第三句開始介紹了青少年的各種變化，如：自我意識很強(qiáng)，需要從成功中獲得自信等。接下來是對老師的建議：設(shè)計有更多優(yōu)勝者的活動，組織各種小型俱樂部，讓成年人在幕后支持。第二段特別強(qiáng)調(diào)教師在設(shè)計活動時要注意保持其多樣性，以適應(yīng)青少年注意力持續(xù)時間短的特點。此外，成年人要幫助學(xué)生在活動中培養(yǎng)責(zé)任感。二、試題具體解析1.[A]（give）thought(to)想過，思考[B]（givesb.an/some）idea（of）使了解……的情況[C]（haveagood/bad）opinion(of)對……印象很好[D]（give）advice（to）提建議[答案]A[解析]本題考核的知識點是：平行句子結(jié)構(gòu)+固定搭配。首先，從文章結(jié)構(gòu)上看，第一段的第一、二句是平行的并列句：Teachersneedtobeawareof（教師應(yīng)該注意）和Andtheyalsoneedtogiveserious1to（同時他們須認(rèn)真……）。注意第二句中的兩個they分別指代了第一句中的teachers和youngadults，第二句中的giveserious1to與第一句中的beawareof（知道，意識到）也應(yīng)在意義上相呼應(yīng)。其次，考生需要判斷四個選項中哪一個能與give...to構(gòu)成短語。idea這個詞詞義很豐富，包括“想法、意思、概念、思想、意識、打算、建議”等，但通常與介詞of而不是to連用；opinion意為“意見；看法”，一般不與give搭配；advice（建議）雖然可與give及to搭配，但介詞to后應(yīng)接人，即建議的接受者，如果要表達(dá)“提出…方面的建議”，應(yīng)該用“giveadviceonsth.”。只有g(shù)ivethoughtto是一個固定搭配，其中的thought不能替換為別的詞匯，它放入句中表示“同時他們也應(yīng)當(dāng)對這些年輕人如何最好地2這些變化加以思考”。例句補(bǔ)充：Igavemuchthoughttowhathesaidyesterday.（我對他昨天說的那番話做了許多思考）；ThebookgivesyouagoodideaoflifeinancientGreece.(這本書能讓你對古希臘的生活有一些了解)；Everyonehasapooropinionofacoward.（每個人對懦夫的印象都不好）；NowIwanttogiveyousomeadvice.(現(xiàn)在我想給你提些建議)。2.[A]strengthen加強(qiáng)，鞏固[B]accommodate適應(yīng)，調(diào)節(jié)[C]stimulate刺激，激勵[D]enhance提高，增強(qiáng)[答案]B[解析]本題考核的知識點是：動賓搭配。本題要求考生判斷哪個動詞可以與suchchanges構(gòu)成動賓搭配。suchchanges在這里指的是第一句提到的theemotional,intellectual,andphysicalchanges。從結(jié)構(gòu)上看，空格所在部分是由how連接一個句子做givethoughtto的介詞賓語。句子中they指代的是youngadults（年輕人）。從語意上看，考生關(guān)鍵要判斷“年輕人”對他們“情感、心智和生理上的變化”做什么動作，四個選項中accommodate表達(dá)的含義最恰當(dāng)，即“適應(yīng)變化”。整個句子的含義是“教師也需要認(rèn)真考慮年輕人如何最好地適應(yīng)這些（情感、心智和生理上的）變化”。常與change搭配的動詞請參見2004年第13題。知識點補(bǔ)充：accommodate表示“適應(yīng)”時，還常用accommodateoneselftosth.結(jié)構(gòu)，例句：Hehastoaccommodatehimselftochangedsituation.（他不得不適應(yīng)變化了的形勢）。3.[A]care關(guān)心，照顧[B]nutrition營養(yǎng)[C]exercise練習(xí)，鍛煉[D]leisure空閑，安逸[答案]C[解析]本題考核的知識點是：上下文語意+名詞詞義辨析。文中相關(guān)部分是“成長的身體需要運動和__3__，但不僅僅是在強(qiáng)調(diào)競賽的方面需要這些”。因此考生需要判斷空格處應(yīng)填入什么名詞，與movement并列做need的賓語。首先，考生判斷四個選項中哪一個是身體成長時所需要的（除運動以外的）另一樣?xùn)|西。從某種意義上說，選項中所提到的四種東西都是需要的，但是下文對這里所需要的東西進(jìn)行了限定，即，和movement同樣都可以通過競賽的方式來實現(xiàn)。這樣只有exercise合適，它與competition屬于同一語義范疇，并可以用于競賽。4.[A]If（表條件）[B]Although（表轉(zhuǎn)折）[C]Whereas然而，反之，但是，（表轉(zhuǎn)折）[D]Because（表因果）[答案]D[解析]本題考核的知識點是：邏輯關(guān)系。空格所在長句中包含了兩個由逗號隔開的分句：__4__theyareadjustingto…，teenagersareespeciallyself-conscious。兩個分句有共同的主語，前一句中的they就指代下一句中的teenagers。考生需要判斷這兩個分句之間是什么邏輯關(guān)系。從語意上看，前一分句意為“青少年正在適應(yīng)新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)”，下一分句意為“他們的自我意識很強(qiáng)”，顯然這之間不是條件或轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是一個因果關(guān)系，即“由于適應(yīng)變化，所以自我意識強(qiáng)烈”。因此because最為恰當(dāng)。知識點補(bǔ)充：ahostof表示“一大群，好些”，常接可數(shù)名詞，例句：Ihaveahostofthingstodotoday.(我今天有一大堆事情要做)。5.[A]assistance幫助，協(xié)助[B]guidance引導(dǎo)，指導(dǎo)[C]confidence信心[D]tolerance容忍[答案]C[解析]本題考核的知識點是：上下文語義+名詞詞義辨析。文中相關(guān)部分是：（teenagers）needthe5thatcomesfromachievingsuccess（青少年需要由獲得成功而得到的……），其中that引導(dǎo)的定語從句修飾空格處的名詞。因此考生只需要判斷四個選項中哪一樣?xùn)|西可以從成功中得到。一般來講，獲得成功后，我們常常得到的是confidence（信心）。6.[A]claimed（根據(jù)權(quán)利）要求，索取，主張[B]admired羨慕，贊美[C]ignored忽視[D]surpassed超越[答案]B[解析]本題考核的知識點是：常識+動詞詞義辨析。本題的考點與上題有重合的地方。文中相關(guān)部分是：（teenagers）needtheconfidencethatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare6byothers（青少年需要自信，自信來自成功，也來自知道他們的成績受到別人的……）。首先，考生要注意分析其中定語從句的結(jié)構(gòu)：句中主語是that指代的先行詞confidence，謂語是comesfrom，賓語是兩個動名詞結(jié)構(gòu)achievingsuccess和knowingthat…。因此考生關(guān)鍵要判斷青少年的自信來自于知道他們的成績（accomplishments）受到別人的什么。根據(jù)常識，只有當(dāng)自己的成績受到別人羨慕時，人們才會產(chǎn)生信心。顯然只有admired符合文意。知識點補(bǔ)充：accomplishment的構(gòu)詞法是：accomplish（完成）+-ment（名詞后綴表行為），類似的詞還有achievement，development，establishment，fulfillment等。7.[A]improper不恰當(dāng)?shù)腫B]risky危險的[C]fair公平的，美麗的[D]wise明智的[答案]D[解析]本題考核的知識點是：上下文語義+形容詞詞義辨析?？崭袼诰渥拥木湫徒Y(jié)構(gòu)是somuchcompetitionthat…，句意為“青少年典型的生活中已經(jīng)充滿了這么多的競爭，以至于策劃勝者多敗者少的活動將是__7__的”?？忌枰袛嘣诔錆M競爭的青少年生活中，設(shè)計一些不那么具有競爭性的活動是怎樣的。由于上文一再強(qiáng)調(diào)，青少年需要成功和信心，因此這里應(yīng)該填入一個表示肯定態(tài)度的詞，來肯定這種勝者多敗者少的活動，這樣就可以首先排除improper和risky。在剩下的fair和wise中，后者更符合句意，因為這里的問題不是公平與否，而是是否明智。讓更多青少年在活動中通過取勝來獲得信心是明智的做法，是適合他們成長需要的。8.[A]ineffect實際上[B]asaresult結(jié)果，（表因果關(guān)系）[C]forexample例如，（表例證關(guān)系）[D]inasense在某種意義上[答案]C[解析]本題考核的知識點是：邏輯關(guān)系?？崭袂拔氖莟oplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers（策劃一些勝者多敗者少的活動），后文是publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews（出版刊有許多學(xué)生撰寫書評的通訊）。本題要求考生判斷兩部分之間是什么邏輯關(guān)系。從語意上看，前文是泛指一些活動（activities），后文是具體的活動（publishingnewsletters），因此兩者之間是綜述和例證的邏輯關(guān)系，“發(fā)表學(xué)生寫的書評”是“勝者多敗者少的活動”的例子。能夠表達(dá)例證邏輯關(guān)系的只有forexample。9.[A]displaying展示[B]describing描寫[C]creating創(chuàng)造[D]exchanging交換[答案]A[解析]本題考核的知識點是：上下文語義+動賓搭配。從句子結(jié)構(gòu)上看，__9___studentartwork和前面的publishingnewsletters以及后面的sponsoringbookdiscussionclubs在結(jié)構(gòu)上并列，都是教師策劃的勝者多敗者少活動的例子。因此考生需要判斷選項中哪個動名詞中的核心動詞能與studentartwork（學(xué)生的藝術(shù)品）構(gòu)成動賓搭配，并體現(xiàn)出勝者多敗者少的特點。四個選項中，只有“展示（displaying）”符合句意。10.[A]durable耐用的，持久的[B]excessive過多的，額外的[C]surplus多余的，過剩的[D]multiple眾多的，多樣的[答案]D[解析]本題考核的知識點是：句內(nèi)語義+形容詞詞義辨析。文中的相關(guān)部分是Avarietyofsmallclubscanprovide10__opportunities，它要求考生判斷各種各樣的小型俱樂部可以提供什么樣的機(jī)會。解題的關(guān)鍵詞是前面的variety（多樣，多樣性），多種多樣的俱樂部應(yīng)該提供多種多樣的（multiple）機(jī)會，而不是持久的（durable），過多的（excessive）或多余的（surplus）機(jī)會。詞匯補(bǔ)充：四個選項中，durable原義是“能夠抵抗磨損，撕扯或腐蝕的”，引伸義是“持久的”，如：adurablefriendship（持久的友誼）；excessive指“過多的，過量的”，多為貶義，如：excessivedrinking（酗酒）；surplus指“比需要的或必需的更多”，如：surpluspopulation（過剩人口）；multiple指“復(fù)合的，由多個部分組成的，多樣的”，如：amanofmultipleinterests(興趣廣泛的人)。11.[A]group團(tuán)體，組，群，批[B]individual個人（的）[C]personnel人員，職員[D]corporation公司[答案]A[解析]本題考核的知識點是：上下文語義+名詞詞義辨析。文中的相關(guān)部分是clubscanprovideopportunitiesforleadership,aswellasforpracticeinsuccessful11_dynamics，注意其中的連詞aswellas（而且）表明forpractice和forleadership并列修飾opportunities，即“俱樂部不僅提供（學(xué)生）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會，也提供成功地參與…的練習(xí)機(jī)會?！眃ynamics意為“動力學(xué)”，“動態(tài)關(guān)系”，這里表達(dá)一種動態(tài)的人際互動關(guān)系?？忌枰袛鄬W(xué)生在俱樂部里可以進(jìn)行哪方面的動態(tài)關(guān)系的練習(xí)。注意上下文中的club和leadership顯示了這是一種團(tuán)隊活動，選項中的individual概念與之相矛盾，personnel和corporation不適合文章談?wù)摰膶ο?。對于學(xué)校學(xué)生來說，在“團(tuán)體動態(tài)關(guān)系即集體活動”方面提供練習(xí)的說法比較合理，因此，group為正確答案。12.[A]consent同意，贊成，允諾[B]insurance保險[C]admission允許進(jìn)入，承認(rèn)，坦白[D]security安全[答案]D[解析]本題考核的知識點是：上下文語義+名詞詞義辨析。文中相關(guān)部分說，“交朋友對青少年極端重要，許多靦腆的學(xué)生都需要某種團(tuán)體所提供的_12_”?？忌袛唷皥F(tuán)體”能夠為靦腆的學(xué)生提供什么。最恰當(dāng)?shù)倪x項是security，因為靦腆的學(xué)生需要交朋友，需要加入某種團(tuán)體以獲得安全感。最具干擾的選項是admission，它可以表示“獲得加入某個團(tuán)體或機(jī)構(gòu)的權(quán)利”，但它必須與to或into搭配，例句：China’sadmissiontotheUnitedNations（允許中國加入聯(lián)合國）。13.[A]particularly特別地，異常地，顯著地[B]barely僅僅，幾乎不，勉強(qiáng)[C]definitely肯定無疑地，明確地[D]rarely很少地，難得[答案]B[解析]本題考核的知識點是：上下文語義+副詞用法辨析。文章相關(guān)部分是shystudentsneedthesecuritywithasupportiveadult13visibleinthebackground，空格處將填入一個副詞修飾visible，其含義是“靦腆的學(xué)生需要一定的安全感，這種安全感來自一位成人在背后……能看見的地方提供支持”。根據(jù)文意可推知，青少年需要成人的支持，但不需要成人過多的參與，因為他們需要獨立地去完成事情。選項中particularly和definitely是程度副詞，在visible前可表強(qiáng)調(diào)，但“特別看得見”和“肯定看得見”不合文意；rarely為頻率副詞，加進(jìn)去表示“有時看得見，有時看不見”，因此也不合適。成人既在場，又不顯眼，barelyvisible（幾乎看不見）最符合文意。知識點補(bǔ)充：barely表示否定概念，如：Icouldbarelyseetheroadinthefog.(我在霧中幾乎不能看清路)。該詞含義與hardly和scarcely相近。14.[A]similar相似的[B]long長的[C]different不同的[D]short短的[答案]D[解析]本題考核的知識點是：常識的運用。空格后的attentionspan指“注意力的持續(xù)時間”。本題要求考生判斷青少年的注意力持續(xù)時間是長還是短。按常理青少年一般比較好動，往往不能持續(xù)地關(guān)注某一件事。據(jù)說，小學(xué)生注意力的持續(xù)時間大約為半小時，超過半小時后，他們就不能夠集中精力。隨著年齡的增長，人的注意力持續(xù)時間會增長，成人一般能夠持續(xù)工作3～4小時。在此題中，應(yīng)該選擇short，即“青少年的注意力持續(xù)時間較短”。此外，下文提到“應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍”，從而可知這也是為了適應(yīng)青少年注意力持續(xù)時間短的特點。15.[A]ifonly只要，要是……就好，但愿，（表條件）[B]nowthat既然……，（表條件）[C]sothat以便，以致，（表目的）[D]evenif即使……，（表讓步）[答案]C[解析]本題考核的知識點是：邏輯關(guān)系?？崭袂拔氖茿varietyofactivitiesshouldbeorganized（組織各種各樣的活動），后文是participantscanremainactive（讓參加者保持活躍）。本題要求考生判斷這兩部分之間是什么邏輯關(guān)系。從邏輯上講，讓活動多樣化應(yīng)該是為了讓參與者保持興趣，兩者之間是手段與目的的關(guān)系，這里需要一個表目的的連詞，因此只有sothat符合文意。知識點補(bǔ)充：ifonly常用于虛擬語氣，如：IfonlyMotherwerehere.（要是媽媽在這就好了）；nowthat表條件，常置于句首，如：Nowthateveryoneishere，let’sstartthemeeting.（既然所有人都到了，我們開會吧）；evenif表讓步，如：Evenifhecame，theresultwouldbethesame.（即使他來了，結(jié)果還是會一樣）。16.[A]everything（else）其他每件事物[B]anything(else)（任何）其他的事物[C]nothing(else)無其他事物[D]something(else)其他的事物[答案]D[解析]本題考核的知識點是：不定代詞用法辨析。本題要求考生判斷哪個選項可與else搭配并適合句意。在不同情況下，四個選項都可與else搭配。但是，根據(jù)語法的要求，anything用于疑問句和否定句中，所以在此不適合?？崭袼诰渥拥暮x是“應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參與其他……活動，而不會感到內(nèi)疚”，顯然，everything和nothing與else搭配后表達(dá)的“其他所有活動”和“沒有其他任何活動”不符合文意，只有somethingelse表示的“（繼續(xù)參與）其他某種活動”符合句子語法和前后語意關(guān)系的搭配，為正確選項。知識點補(bǔ)充：else可與something這類代詞連用。如：Let’strysomethingelse.（我們嘗試一下其它的事吧）；Idon’tthinkthereisanythingelseweneeddiscusstonight.(我不認(rèn)為今天晚上還有其他什么事情要討論)；Hehadnothingelsetodoexcepttoreturntohisroom.（除了回房間，他沒有其他事情可做/別無選擇）；Everythingelsedependsuponthat.（其他的每件事都取決于此）。17.[A](let)off放出，饒恕，準(zhǔn)許……暫停工作[B](let)down使……失望[C](let)out放掉，泄露，放大，出租[D](let)alone不管,不打擾[答案]B[解析]本題考核的知識點是：短語動詞用法辨析。文中相關(guān)部分說，“（教師）應(yīng)該組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參與別的活動，既不會感到內(nèi)疚，也不會讓其他參加者_(dá)17_”。顯然這里需要一個和feelingguilty并列的貶義詞組。即考生需判斷“不斷參加其他活動”除了可能讓參與者自己內(nèi)疚外，還會讓其他人怎么樣。選項中的副詞都可以與let搭配，但只有l(wèi)etothersdown（讓其他人失望）符合這個要求。知識點補(bǔ)充：這個題目反映出對短語動詞的辨析是英語知識運用的一個重要考點。短語動詞指的是由動詞加介詞、副詞或其他詞構(gòu)成的固定詞組。最常見的幾類短語動詞包括：動+介，動+副，動+名+介，動+副+介。其中有部分動詞形成的短語動詞特別豐富，考生需要專門對他們進(jìn)行總結(jié)和區(qū)分，這些動詞包括：bring，call，cast，catch，come，cut，get，give，go，keep，leave，let，look，make，put，set，take，turn，throw等等。18.[A]Onthecontrary相反[B]Ontheaverage按平均數(shù)計算[C]Onthewhole總的看來[D]Ontheotherhand另一方面[答案]A[解析]本題考核的知識點是：邏輯關(guān)系+短語用法辨析?？崭袂昂笫莾蓚€完整的句子，因此填入的短語應(yīng)反映出它們之間的邏輯關(guān)系。前面部分是“這并不是說成人沒有責(zé)任”，后面部分是“他們還可以幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感”，兩者的意思是完全對立的，即后一部分與前一部分相反。選項中只有Onthecontrary能夠準(zhǔn)確表達(dá)這種含義。注意Ontheotherhand強(qiáng)調(diào)的是事物存在兩面性，并存兩種可能性。如：Heisclever,butontheotherhand,hemakesmanymistakes.（他很聰明，但從另一方面來說，他也犯了不少錯）。例句補(bǔ)充：“Haveyounearlydone?”“Onthecontrary,Ihaveonlyjustbegun.”（—你差不多做完了吧？—恰恰相反，我剛剛開始）；Womenmakeontheaverageonlytwo-thirdsofwhatmenearn.（平均算來，女性的收入僅是男性收入的三分之二）；Youhavemadeafewmistakesbutonthewholeyouhavedonewell.（你犯了幾個錯誤，但總體來說，你做的很好）。19.[A]making(for)走向，有利于，傾向于，導(dǎo)致[B]standing(for)代表，代替，象征，支持[C]planning(for)計劃，打算，策劃[D]taking(for)當(dāng)作，誤認(rèn)為[答案]C[解析]本題考核的知識點是：短語動詞辨析。文中相關(guān)部分是theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby19forroles（成人能夠幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感，通過（為他們）……一些角色），其中介詞by表明_19__forroles是helpstudentsacquireasenseofcommitment的方式和手段。commitment意為“承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，承諾”。由于四個選項都可以與for搭配構(gòu)成短語動詞，考生關(guān)鍵需要判斷哪個短語動詞可與roles搭配，并符合文意。planningfor填入空格后表示“策劃創(chuàng)造一些（合適的）角色”，可以看作是“幫助學(xué)生獲得責(zé)任感”的手段，而且它還與前面提到的planactivities，avarietyofactivitiesshouldbeorganized相呼應(yīng)。知識點補(bǔ)充：與介詞for構(gòu)成短語動詞的還包括：accountfor（解釋），allowfor（考慮到），answerfor（對……負(fù)責(zé)），applyfor（申請），arrangefor（安排），askfor（問候），cravefor（渴望），fallfor（深信，傾心于），goinfor（愛好），hopefor（希望），hankerfor（渴望），huntfor（尋找），haveatastefor（喜好），longfor（渴望），prayfor（祈求），speakfor（為……辯護(hù)），searchfor（要求，尋找），thirstfor（渴望），wantfor（缺少），wishfor（希望），yearnfor（思慕）。20.[A]capability能力，性能，容量，接受力[B]responsibility責(zé)任[C]proficiency熟練，精通[D]efficiency效率，功效[答案]A[解析]本題考核的知識點是：名詞詞義辨析?？崭袼诰渥邮莌elpstudentsacquireasenseofcommitmentbyplanningforrolesthatarewithintheir_20__andtheirattentionspans，其中that引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞roles，表示“通過涉及一些在學(xué)生……范圍之內(nèi)和其注意力持續(xù)時間之內(nèi)的角色，幫助學(xué)生獲得一種責(zé)任感”。因此考生需要判斷這些角色在青少年的什么范圍之內(nèi)。四個選項中首先排除proficiency和efficiency，它們不能和within搭配，且句意不符。選項responsibility有很大干擾性，因為它是“commitment”的近義詞，但考生需仔細(xì)考慮一下，此處“responsibility”修飾的是“roles”，“角色”是需要付諸實踐的行動，和“responsibility”不能搭配，不可以說“在責(zé)任范圍內(nèi)的角色”。只有capabilities符合句意的要求，填入空格后意為“一些學(xué)生能力范圍和在其注意力持續(xù)時間之內(nèi)的角色”，既表示學(xué)生有能力完成，也承接上文，說明學(xué)生的注意力還可以集中。知識點補(bǔ)充：-ency/-ence和-ility/-ity是常見的形容詞變?yōu)槊~的后綴，都表示“性質(zhì)、狀態(tài)、情況”，如：proficiency=proficient精通+cy，efficiency=efficient有效率的+cy，innocence=innocent天真的+ce，urgency=urgent緊急的+cy，emergency=emergent緊急的+cy；capability=capable能干的+ility，responsibility=responsible有責(zé)任的+ility，juvenility=juvenile青少年的+ity，servility=servile奴性的+ity，fragility=fragile易碎的+ity。三、全文翻譯教師應(yīng)當(dāng)意識到青少年在成長時期所經(jīng)歷的情感、心智和生理上的變化。同時他們還應(yīng)當(dāng)對這些年輕人如何適應(yīng)這些變化加以思考。青少年成長中,身體需要運動和鍛煉，但這并不是僅僅通過競爭的方式來進(jìn)行。因為青少年正在適應(yīng)新的身體狀況、心智和情感方面的諸多挑戰(zhàn)，所以他們的自我意識很強(qiáng)。他們需要有成功后的自信，并且需要自己的成就受到別人的欽佩。然而，典型的青少年生活中已經(jīng)充滿了競爭，因此策劃一些勝者多敗者少的活動是十分明智的。例如，出版有許多學(xué)生撰寫書評的通訊，展示學(xué)生的藝術(shù)作品，組織讀書研討俱樂部等。各種小型俱樂部可提供多種多樣的機(jī)會來培養(yǎng)青少年的領(lǐng)導(dǎo)才能，也能提供青少年成功參與集體活動的練習(xí)。交友對青少年極為重要，許多靦腆的學(xué)生需要某種團(tuán)體所提供的安全感。在這個團(tuán)體里，成人提供的支持處于幾乎看不見的隱蔽地位。 在這些活動中，需要記住的是青少年的注意力持續(xù)時間非常短，所以應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的活動，以便讓參加者保持活躍，然后轉(zhuǎn)而參與別的活動，而不會感到內(nèi)疚，也不會讓其他參與者失望。這并不是說成人沒有責(zé)任。相反，成人可以通過策劃一些學(xué)生能力范圍和在其注意力持續(xù)時間之內(nèi)的角色來培養(yǎng)他們的責(zé)任感。第二部分閱讀理解試題解析A部分第一篇一、文章結(jié)構(gòu)總體分析這是一篇說明性的文章，介紹了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給間諜工作帶來的變化。該文章獨特之處在于整篇文章主要引用斯特雷福公司為典型例子，說明互聯(lián)網(wǎng)對間諜工作帶來的影響。文章通俗易懂，論證特點是夾敘夾議。第一段：以著名間諜比爾?多諾汶為引子，段尾提出文章的主題：互聯(lián)網(wǎng)正在改變諜報工作。第二、三段：進(jìn)一步說明互聯(lián)網(wǎng)促使了一種新的情報行業(yè)的誕生，運用這種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以獲取更多的情報。接著文章以斯特雷福公司為典型事例，說明很多公司在這一趨勢中獲益。在寫作手法上，以時間順序為主線，利用例證法說明段落主題。第四、五段：文章依然以斯特雷福公司為典型事例，通過引用該公司董事長的話，介紹了該公司的一些經(jīng)營管理理念，總結(jié)了該公司的許多成功的經(jīng)驗。二、試題具體分析21.TheemergenceoftheNethas.[A]receivedsupportfromfanslikeDonovan[B]remoldedtheintelligenceservices[C]restoredmanycommonpastimes[D]revivedspyingasaprofession21.互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后。[A]得到了多諾汶這樣的網(wǎng)迷的支持[B]改變了情報收集工作[C]恢復(fù)了許多平常的消遣活動[D]使諜報復(fù)興成為一個職業(yè)[答案]B[解析]本題考核的知識點是：事實細(xì)節(jié)題。關(guān)于A選項，文章第一句指出，若WildBillDonovan還在世的話，他會愛上互聯(lián)網(wǎng)的，即一定會利用它來進(jìn)行情報工作。句子使用的是虛擬語氣（wouldhaveloved），這說明多諾汶在世時并沒有互聯(lián)網(wǎng)。而且我們從文章的后面的幾句話也能證實這一論斷，因此，多諾汶是互聯(lián)網(wǎng)的愛好者的說法是錯誤的。關(guān)于B選項，文章第一段結(jié)尾指出：“ThesedaystheNet,whichhasalreadyre-madepastimesasbuyingbooksandsendingmail,isreshapingDonovan’svocationaswell.”。其中的“Donovan’svocation”指的就是“intelligenceservices”（情報工作）。此外，解答本題的另一個關(guān)鍵是對“reshape”一詞的理解，它的含義是“recast，remold”即“改造，給···以新形式”，因此B選項為正確答案。選擇D選項的考生在于對“reshape”和“revive”的詞義差別區(qū)分不清。這里的“revive”是主要意義是“tocomeorbringbackintouseorexistence”(<使>恢復(fù)，<使>復(fù)興，<使>復(fù)歸使用)，暗含的意思是某事物已經(jīng)不存在或已經(jīng)喪失作用。在第一段中并沒有談到間諜行業(yè)曾經(jīng)消失的信息。在第二段中，我們知道互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)推動了情報行業(yè)的發(fā)展，也沒有找到任何有關(guān)情報行業(yè)曾經(jīng)中斷的信息。而選項C所對應(yīng)的原文是“re-madepastimesasbuyingbooksandsendingmail”，意思是：互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的日常生活方式，如買書，發(fā)郵件等?？忌⒁鈪^(qū)別“restore”和“re-make”的含義。原文中的“re-make”的含義是“re-create”（改變，重新創(chuàng)造）。即重新創(chuàng)造一種消遣方式：人們現(xiàn)在足不出戶，通過網(wǎng)絡(luò)就可以實現(xiàn)購書或發(fā)電子郵件。這當(dāng)然不是恢復(fù)平常的消遣活動。知識點補(bǔ)充：re-是個常見的前綴，表示“再，重新”，該題中涉及到的詞匯都和這個前綴有關(guān)。restore的含義主要有：①bringbackintoexistenceoruse；reestablish（使恢復(fù)存在或使用；重新建立）；②bringbacktoanoriginalcondition（使回到原來的狀態(tài)）；③put(someone)backinaformerposition（使復(fù)職，把（某人）放回原來地位）。22.Donovan’sstoryismentionedinthetextto.[A]introducethetopicofonlinespying[B]showhowhefoughtfortheUS[C]giveanepisodeoftheinformationwar[D]honorhisuniqueservicestotheCIA22.文中提到多諾汶的故事是為了。[A]為網(wǎng)上諜報這個話題提供開頭[B]展示多諾汶是如何為美國效力的[C]提供信息戰(zhàn)的一個片斷[D]表彰他為中情局所做出的杰出貢獻(xiàn)[答案]A[解析]本題考核的知識點是：作者意圖題。題干要求考生識別作者的寫作意圖。回答本題時，考生需要從整段或全文的角度去考慮。作者在寫文章時舉出某一個具體的例子來表達(dá)他所要表達(dá)的觀點。在解答文章的主旨題時要注意充分利用文章中提到的細(xì)節(jié)，讀懂了這些細(xì)節(jié)，弄清了文章的篇章結(jié)構(gòu)有助于把握文章的主旨，反過來，了解文章的大致主題和觀點也可以幫助我們吃透細(xì)節(jié)。本文只在第一段提到比爾·多諾汶，其余部分討論的都是情報工作在互聯(lián)網(wǎng)時代的巨大變化，以及它面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)。文章列舉司特雷福公司的例子去說明互聯(lián)網(wǎng)為諜報工作提供了巨大的可能性，因此文章的中心議題是情報工作和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。多諾汶作為一個大間諜只是為文章展開討論前提供了一個引子，因此A選項為正確答案。其他B、C、D選項雖然可能都與多諾汶的生平事跡有關(guān)，但是與文章主題無關(guān)，因此都不正確。23.Thephrase“makingthebiggestsplash”(line1,paragraph3)mostprobablymeans.[A]causingthebiggesttrouble[B]exertingthegreatesteffort[C]achievingthegreatestsuccess[D]enjoyingthewidestpopularity23.段落中的“makingthebiggestsplash”（第三段第一行）最可能的意思是。[A]引起最大的麻煩[B]做出最大的努力[C]取得最大的成功[D]受到最廣泛的歡迎[答案]C[解析]本題考核的知識點是：詞義題。題干要求考生根據(jù)上下文猜測短語。文章第二段談到，在互聯(lián)網(wǎng)時代對“公開來源情報”的收集具有越來越重要的影響，中央情報局也對它十分重視。然后第三段又列舉了“司特雷福公司”這個典型的例子，說它是在這個領(lǐng)域的佼佼者。makingthebiggestsplash的含義是“tocreateaforceful,favorable,andnoticeableeffect”，即創(chuàng)造一種強(qiáng)有力的、良好的和引人注意的效果，也就是取得了最大的成功，而不是“引起最大的麻煩”。此外，如果司特雷福公司“做出最大努力”而未取得成功，它也不會成為一個典型例子，因此B選項也是錯誤的。D選項在文中根本沒有提及。24.Itcanbelearnedfromparagraph4that.[A]straitford’spredictionaboutUkrainehasprovedtrue[B]straitfordguaranteesthetruthfulnessofitsinformation[C]straitford’sbusinessischaracterizedbyunpredictability[D]straitfordisabletoprovidefairlyreliableinformation24.從文章第四段推論出其中的暗示是。[A]斯特雷福公司關(guān)于烏克蘭的預(yù)測已經(jīng)被證實[B]斯特雷福公司保證它提供的信息的真實性[C]斯特雷福公司公司的業(yè)務(wù)特征是不可預(yù)測性[D]斯特雷福公司能夠提供相當(dāng)可靠的信息[答案]D[解析]本題考核的知識點是：推理引申題。第四段的主要內(nèi)容是：Friedman將互聯(lián)網(wǎng)作為一個雙向的工具，既用來收集信息，又用來發(fā)布信息。然后以Ukraine的例子說明網(wǎng)絡(luò)互動的實際作用。該段的最后兩句指出：公開來源的諜報活動有它的風(fēng)險，因為情報的真?zhèn)坞y辨。司特雷福公司就是靠辨別情報的真?zhèn)纬燥埖?。這就暗示司特雷福公司能夠提供相當(dāng)可靠的情報，因此，D選項為正確選項。B選項的說法太絕對，因為司特雷福公司既然擔(dān)有風(fēng)險，它就不能夠保證信息100%可靠。從常理上來說，這也是不可能的。A選項的說法沒有根據(jù)，因為司特雷福公司只是對烏克蘭的局勢作出了預(yù)測，但沒有提到預(yù)測已經(jīng)被證實是真的。文章只提到一旦信息被公布，會收到一些人的反饋。C選項的說法在文中也找不到根據(jù)，因為文中只提到司特雷福公司提供的信息具有不可預(yù)測的特點，并不是說它的業(yè)務(wù)也有不可預(yù)測的特征。知識點補(bǔ)充：reliable（可靠的、可信賴的）的近義詞有：dependable，responsible，trustworthy，trusty。這些詞的中心含義都是“worthyofrelianceortrust”（值得依賴和信任）。25.Straitfordismostproudofits.[A]officialstatus[B]nonconformistimage[C]efficientstaff[D]militarybackground25.司特雷福公司最引以自豪的是。[A]官方地位[B]不隨大流的形象[C]它的有效率的員工[D]它的軍方背景PAGE17/40[答案]B[解析]本題考核的知識點是：事實細(xì)節(jié)題。文章最后一句直接指出，司特雷福公司對其“independentvoice（獨立的聲音）”感到自豪。與其他公司不同，司特雷福公司避免外界的左右。公司不同于政府，它具有“outsider（局外人）”的地位，不對官方的腔調(diào)隨聲附和，可以獨立地宣稱自己的主張，因此它給人的印象是“不隨大流的形象”，這也就是它引以為豪的地方。雖然公司某些員工來自軍事情報機(jī)構(gòu)，但是公司本身并不附屬于軍方，因此D選項不正確；C選項在文中也找不到依據(jù)。知識點補(bǔ)充：nonconformist中前綴non-表示“非，不”，conformist原來的含義是指“宗教上遵奉國教”，引伸義是“墨守陳規(guī)者”，noncomformist的含義包括“非國教徒，不墨守成規(guī)的（人）”。三、試題命制分析考點設(shè)計點評：命題專家設(shè)置的5道試題考查的范圍覆蓋了全文，既考查了考生理解具體信息的能力，也考查了考生推測詞義、推理引申的能力。文章寫作方法上的突出特點是使用了例證法，因此試題多以例子出題，包括比爾?多諾汶的例子（已考）、來源公開策略公司、斯特雷福公司的例子。（參見補(bǔ)充考點中第1和第2題）。從語言角度講，該篇文章通俗易懂，難度不是很大，語言較新，雖然存在個別生詞，但考生都可以通過上下文猜測出詞義（參見原考題第3題和補(bǔ)充考點第3題）。此外，從命題的角度來看，還可以命制文章主旨題和作者觀點態(tài)度題，如：第二段第一句話就可以作為詞義句意考點。補(bǔ)充考點：（1）TheauthormentionedCIA’scontesttoshowthat.[A]CIAwaseagertoknowwhowasabletogetasmuchinformationaboutBurundiaspossible[B]Open-SourceSolutionsisaverysuccessfulcompanyininformationcollection[C]electronicspyingisn’tsomethingnew[D]Open-SourceSolutions’successisanoldstory（2）Straifordiscited.[A]asasuccessinthemasteryoftheelectronicworld[B]asasuccessfulspyingagency[C]toshowhowtheNetinfluencesthespyingvocation[D]toshowtheimportanceofbeingindependentofgovernment（3）Thephrase“earnsitskeep”(lastline,paragraph4)mostprobablymeans.[A]keepsitsleadingposition[B]makesprofits[C]takesrisks[D]stickstothetask（4）Thebesttitleforthepassagemightbe.[A]Spying:anInformationWar[B]InternetChangestheWorld[C]TheSuccessofIntelligence-AnalysisAgencies[D]SpyingintheNewAge參考答案：（1）C（2）A（3）B（4）D四、文章長難句分析與佳句賞析長難句分析:①TheAmericanspymasterwhobuilttheOfficeofStrategicServicesintheWorldWarⅡandlaterlaidtherootsfortheCIAwasfascinatedwithinformation.這個句子的特點是定語從句中含有兩個并列的分句。該句子的主干是：TheAmericanspymaster...wasfascinatedwithinformation，主語后是who引導(dǎo)的定語從句，對其修飾限制。定語從句中由and連接的兩個分句是：builttheOffice…和laidtheroots…。搭配befascinatedwith意為“對…著迷”，laytherootsfor意為“為…打下基礎(chǔ)”。②Donovanbelievedinusingwhatevertoolscametohandinthe“greatgame”ofespionage—spyingasa“profession”.句子主干是Donovanbelievedinusing...，其中using的賓語是關(guān)系代詞whatever引導(dǎo)的賓語從句：he“greatgame”ofespionage做狀語成分，破折號后的內(nèi)容spyingasa“profession”是對espionage的進(jìn)一步解釋說明。固定短語cometohand意為“到手”。補(bǔ)充：whatever和它一類的疑問代詞（whichever，whoever，whomever）除了有一般代詞的用法外，還可以做關(guān)系代詞，相當(dāng)于anything(s)that，anyone(s)that，anyperson(s)who。如：Hedidwhateverhecoulddo.（他做了他能做的任何事）。③Thewinner,byalargemargin,wasatinyVirginiacompanycalledOpen-SourceSolutions,whoseclearadvantagewasitsmasteryoftheelectronicworld.該句的特點是多重定語。句子主干是Thewinner...wasatinyVirginiacompany...，主語和謂語之間插入了byalargemargin做狀語。表語atinyVirginiacompany后是第一層定語，由called過去分詞對其進(jìn)行修飾，第二層定語是whose引導(dǎo)的非限定性定語從句，修飾solutions。④Straitfordmakesmoneybysellingtheresultsofspying(coveringnationsfromChiletoRussia)tocorporationslikeenergy-servicesfirmMcDermottInternational.句子主干是：Straitfordmakesmoneybyselling...to...，其狀語結(jié)構(gòu)中含有一個復(fù)合結(jié)構(gòu)：sellsth.tosb.。theresultsofspying是sell的直接賓語，括號中的現(xiàn)在分詞短語做直接賓語的定語，對其補(bǔ)充說明；corporations是sell的間接賓語，介詞結(jié)構(gòu)likeenergy-servicesfirmMcDermottInternational做其定語。⑤Straitford’sbriefsdon’tsoundliketheusualWashingtonback-and-forthing,wherebyagenciesavoiddramaticdeclarationsonthechancetheymightbewrong.該句子是由關(guān)系副詞whereby引導(dǎo)的主從復(fù)合句。逗號前是主句，其主干是briefsdon’tsoundlikeback-and-forthing；關(guān)系副詞whereby相當(dāng)于bywhich，引導(dǎo)定語從句，修飾主句的賓語back-and-forthing，從句的主干是agenciesavoiddramaticdeclarations。backandforth原是副詞短語，意為“來回地”，文中將它動名詞化了。表示“反復(fù)無常的語言，言辭躲閃”。佳句賞析：AmongthefirmsmakingthebiggestsplashinthenewworldisStraitford,Inc,aprivateintelligence-analysisfirmbasedinAustin,Texas.句子中makethebiggestsplashormakeasplash意思是“惹人注目，引起轟動”?！皊plash”（水花）極其形象地描述當(dāng)時的場面。該短語形象生動，形神俱佳。又如：Shehasmadequiteasplashinliterarycircleswithherfirstbook.五、核心詞匯與超綱詞匯(1)spymaster（n.）間諜大王，間諜組織的首腦。該詞的構(gòu)詞法是：名詞+名詞=名詞，類似的詞還有bottleneck（瓶頸），eyewitness（目擊者），bookworm（蛀書蟲，書呆子）等。(2)espionage（n.）間諜活動(3)spy(n.)間諜；偵探；(v.)當(dāng)間諜，刺探；察覺，發(fā)現(xiàn)(4)givebirthto產(chǎn)生(5)point-and-click整個詞匯代指“電腦”或“網(wǎng)絡(luò)”，它是用連字符連接的復(fù)合名詞，其中point和click分別指使用電腦時的兩個常用動作：“指到”和“點擊”。類似的詞有：coach-and-four（四馬拉的大馬車），forget-me-not（勿忘草）等。(6)spook(n.)鬼，幽靈；行蹤秘密的人，間諜(v.)使害怕，驚嚇(7)intelligence(n.)才智，智力；情報，情報部門，情報工作(8)compile(v.)編輯，匯編，編譯，搜集(9)margin(n.)邊緣，邊界；頁邊空白；差額，尺度、數(shù)量或程度上的不同；byalarge/comfortable/widemargin以較大的優(yōu)勢或懸殊byanarrowmargin以微弱多數(shù)（10）mutually（ad.）相互地,彼此地；mutual(a.)相互的,彼此的（11）reinforce（v.）增強(qiáng)，加強(qiáng)，增援，[心理學(xué)]強(qiáng)化刺激法。re-前綴，意為“再，重新”，inforce是enforce（強(qiáng)制，加強(qiáng)）的變體。（12）vacuum（n.）真空，真空吸塵器；(v.)(用真空吸塵器)打掃，清理（13）sign-up是動詞和副詞通過連字符連接的復(fù)合名詞，原來的動詞短語是signup（報名，注冊），文中internetsign-up指的是“登陸網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息”。這類復(fù)合名詞變復(fù)數(shù)時通常把后一詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。類似的詞還有：hold-ups（攔截），stand-bys（蒡觀者），go-betweens（媒介者,中間人）等。（14）earnone’skeep掙錢糊口，keep（n.）生計；照顧，管理；要塞（15）lean（v.）斜，靠，依靠(a.)消瘦的，少量的，節(jié)約的六、全文翻譯狂熱的比爾·多諾汶（要是活著的話）肯定會喜歡網(wǎng)絡(luò)。這位美國間諜大王對情報著迷，他曾經(jīng)在第二次世界大戰(zhàn)時建立了戰(zhàn)略事務(wù)辦公室，后來又為中央情報局（CentralIntelligenceAgency）的成立打下了基礎(chǔ)（長難句①）。多諾汶相信，在諜報職業(yè)這個“大游戲”中可以使用任何手段。（長難句②）如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全改變了買書和寄信這樣的日?；顒樱舱诟淖兌嘀Z汶曾經(jīng)從事的這個職業(yè)。最近的這次革命性的改變不僅僅是一個人偷看別人的電子郵件的問題，這樣的電子間諜活動已經(jīng)存在了數(shù)十年。在過去的三四年中，國際互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)派生出一個可稱為點擊諜報的完整的產(chǎn)業(yè)。間諜們把它稱為“公開來源情報”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，它變得越來越有影響力。1995年美國中央情報局舉辦了一個競賽，看誰能夠收集到關(guān)于“布隆迪”最多的信息。勝者勝出了一大截，卻是弗吉尼亞一家名為“公開來源解決方案”的小公司，它的明顯優(yōu)勢是它對電子世界的把握（長難句③）。在這個新的電子世界中最引起轟動的是一個叫司特雷福的公司，它是得克薩斯州奧斯汀市的一個私營的情報分析公司。（佳句）該公司的業(yè)務(wù)是將全球各個國家（從智利到俄羅斯）偵察而得到的情報銷售給“麥克德莫國際”這樣的能源公司。（長難句④）它的許多預(yù)測都可以從它的網(wǎng)站上在線查閱。該公司的總裁喬治·弗萊德曼說，他把網(wǎng)絡(luò)世界視為情報收集和情報發(fā)布兩方面相互增強(qiáng)的工具，是間諜大王的夢想。上周，他的公司正忙于從世界的偏僻角落里收集零散的信息，并預(yù)測在烏克蘭將發(fā)生一場危機(jī)?！耙坏┻@個報道發(fā)布，我們將從烏克蘭突然新增500個用戶登陸發(fā)布的信息，”弗萊德曼，一位前政治科學(xué)教授說，“我們將聽到其中一些人的反饋?！碑?dāng)然公開來源的諜報活動的確有它的風(fēng)險，因為很難區(qū)分正確與錯誤的信息。但這也正是司特雷福公司掙錢糊口的事業(yè)。弗萊德曼在奧斯汀市依賴的是一個人數(shù)不多的雇員團(tuán)體，其中幾位有軍事情報工作背景。他把公司的“局外人”地位視為它成功的關(guān)鍵。司特雷福公司的簡報聽上去不像華盛頓當(dāng)局常常提供的躲閃的言辭，這些政府機(jī)構(gòu)往往以此來避免發(fā)布引人注目的言論，因為這些言論可能出錯（長難句⑤）。弗萊德曼說，司特雷福公司為其獨立的聲音而感到自豪。第二篇一、文章結(jié)構(gòu)總體分析這是一篇關(guān)于捍衛(wèi)利用動物進(jìn)行實驗的文章，主要使用了引證、例證和推理等論證手段。文章指出目前的問題是許多動物權(quán)益保護(hù)者并不了解生物醫(yī)學(xué)的真實情況和意義，而一味地反對醫(yī)學(xué)，使廣大群眾也受到了蒙蔽。針對這一點，作者指出科學(xué)家應(yīng)該采取措施與大眾多交流，避免由于人們的無知而阻礙生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展。第一段：以艾德蒙?柏克的一句話為引子，指出：動物權(quán)利鼓吹者的言論混淆了公眾的視聽，因此，科學(xué)家應(yīng)該對動物權(quán)利鼓吹者做出強(qiáng)有力的回應(yīng)。第二段：使用典型事例，并加以分析，說明普通人如何受到動物權(quán)利鼓吹者的誤導(dǎo)。第三段：談到科學(xué)家向公眾闡述動物實驗的必要性。第一句話為本段主題句，利用說理的論證手段，說明科學(xué)家應(yīng)該采取的態(tài)度。第四段：文章采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，段首為本段主題句，最后一句為總結(jié)。著重介紹科學(xué)家應(yīng)當(dāng)如何與公眾溝通，以及通過這種溝通可能避免產(chǎn)生的結(jié)果。二、試題具體解析26.TheauthorbeginshisarticlewithEdmundBurke’swordsto.[A]callonscientiststotakesomeactions[B]criticizethemisguidedcauseofanimalrights[C]warnofthedoomofbiomedicalresearch26.作者在文章開頭引用18世紀(jì)政治家埃德蒙·柏克的話的用意在于。[A]呼吁科學(xué)家采取行動[B]批評動物權(quán)利運動這個被誤導(dǎo)的事業(yè)[C]警告生物醫(yī)學(xué)研究即將終結(jié)[D]showthetriumphoftheanimalrightsmovement[D]展示動物權(quán)利運動的勝利[答案]A[解析]本題考核的知識點是：作者意圖題。這道題實質(zhì)上在考查考生對文章主旨要義的理解。文章開篇引用了埃德蒙·柏克的話：如果好人無所作為，一個被誤導(dǎo)的事業(yè)就會得逞。接著談到現(xiàn)在終止生物醫(yī)學(xué)的研究就是這樣一個事業(yè)。篇首的話在篇尾又得到了呼應(yīng)：如果好人無所作為，一群不明真相的公眾真的有可能撲滅醫(yī)學(xué)進(jìn)步的寶貴火種。顯然文章的中心是在號召科學(xué)家們采取行動去阻止動物權(quán)利運動這個被誤導(dǎo)的事業(yè)。因此A選項為作者的意圖。作者雖然在文章中批評了動物權(quán)利運動，并稱之為“被誤導(dǎo)的事業(yè)”，但是開篇引文的用意并不僅在于批評，因此B選項不恰當(dāng)。C選項和D選項離引文的用意比較遠(yuǎn)。27.Misledpeopletendtothinkthatusingananimalinresearchis.[A]cruelbutnatural[B]inhumanandunacceptable[C]inevitablebutvicious[D]pointlessandwasteful27.被誤導(dǎo)的人們看待用動物做實驗的態(tài)度是。[A]殘酷的，但是自然[B]不人道的，不可接受的[C]不可避免的，但是邪惡的[D]無意義，浪費的[答案]B[解析]本題考核的知識點是：推理引申題。文章第一段最后一句說，當(dāng)人們聽到醫(yī)學(xué)實驗虐待動物的指控時，許多人都不明白為什么有人會故意傷害動物；第二段舉例說明人們毫無理由地反對動物實驗；第三段結(jié)尾又說，對于不明真相的人們來說，動物實驗說得好是浪費，說得不好是殘忍。因此文章多次暗示，被誤導(dǎo)的人們對動物實驗的看法是“不人道，不可接受”，因此B選項是正確的；其他的A、C、D選項都只是部分地體現(xiàn)了這些人的觀點，因為“自然”、“不可避免”和“無意義”都不是他們的觀點。28.Theexampleofthegrandmotherlywomanisusedtoshowthepublic’s.[A]discontentwithanimalresearch[B]ignoranceaboutmedicalscience[C]indifferencetoepidemics[D]anxietyaboutanimalrights28.“老奶奶”這個例子被用來說明公眾對。[A]動物實驗的不滿[B]醫(yī)學(xué)科學(xué)的無知[C]瘟疫漠不關(guān)心[D]動物權(quán)利的憂慮[答案]B[解析]本題考核的知識點是：作者意圖題。本題要求考生理解論據(jù)在文章中的作用，并從眾多信息中找出作者的觀點。文章第一段提到公眾被誤導(dǎo)而對醫(yī)學(xué)實驗有誤解，第三段又說科學(xué)家應(yīng)該多與公眾交流，讓他們懂得醫(yī)學(xué)實驗的利害關(guān)系。因此根據(jù)上下文可以知道作者在暗示人們對醫(yī)學(xué)實驗的過程和意義知道得太少，最明顯的例子就是那位老奶奶。她說，“如果瘟疫來了，科學(xué)家將用計算機(jī)找到一種對付它的辦法”，這表現(xiàn)了“公眾對醫(yī)學(xué)科學(xué)的無知”。作者在段末發(fā)出感嘆：“這樣好心的人們就是不明白”。正因為如此，作者接著就呼吁科學(xué)家采取行動。因此B選項是舉例要說明的內(nèi)容。其他A、C、D選項雖然都可以說是老奶奶對醫(yī)學(xué)實驗誤解的具體表現(xiàn)，但是卻不是作者要證實的觀點。29.Theauthorbelievesthat,infaceofthechallengefromanimalrights29.作者認(rèn)為，在動物權(quán)利倡導(dǎo)者的挑戰(zhàn)面前，科學(xué)家應(yīng)該。advocates,scientistsshould.[A]communicatemorewiththepublic[B]employhi-techmeansinresearch[C]feelnoshamefortheircause[D]strivetodevelopnewcures[A]科學(xué)家應(yīng)該與公眾更多交流[B]在研究中用高科技手段[C]無需對他們的事業(yè)感到羞恥[D]努力開發(fā)新的治療手段[答案]A[解析]本題考核的知識點是：作者觀點題。文章第三段說，科學(xué)家必須將他們的想法傳達(dá)給公眾，并且要使用富有同情心和通俗易懂的語言，不能使用分子生物學(xué)的語言。讓公眾明白動物實驗與他們的生活密切相關(guān)。第四段又說，科學(xué)家應(yīng)該走進(jìn)中學(xué)課堂，宣傳他們的研究成果，對報刊刊登的讀者來信及時做出反應(yīng)，科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該對外開放，讓人們參觀。所有這些內(nèi)容綜合起來就是A選項“科學(xué)家應(yīng)該與公眾更多地交流”。其他的B、C和D選項雖然有可能是作者贊同的行為，但不是本文闡釋的內(nèi)容。30.FromthetextwelearnthatStephenCooperis.[A]awell-knownhumanist[B]amedicalpractitioner[C]anenthusiastinanimalrights[D]asupporterofanimalresearch30.從文章提供的信息中推論斯蒂芬·庫柏是。[A]一個著名的人文主義者[B]一個醫(yī)療從業(yè)者[C]一個動物權(quán)利熱衷者[D]一個動物研究的支持者PAGEPAGE23[答案]D[解析]本題考核的知識點是：推理引申題。文章最后一段提到，斯蒂芬·庫柏是一個名人（well-knowpersonality），同時他勇敢地肯定了動物研究的價值。從文中所給的信息，我們無法判斷他是不是A或B選項的內(nèi)容，但是我們可以肯定他不是C選項的內(nèi)容，因為他認(rèn)為動物研究是有價值的。只有D選項是我們可以推論出來的。三、試題命制分析考點設(shè)計點評：首先，本篇文章從論證角度講，通過引用名人格言使用的是引證和例證法，這是可以考查的第一個考點（原考題第1和第3題）。其次，說理論證也是文章比較明顯的論證手段，適合出事實細(xì)節(jié)題和推理引申題。其中情況比較明顯的是最后一段，本段主題為“可以做很多事情”，言外之意，本段要分別講述都可以做什么事情，會有細(xì)節(jié)的羅列，非常適合考事實細(xì)節(jié)題（補(bǔ)充考題中的第1題）。作為一篇表達(dá)對某件事情態(tài)度觀點的文章，還有一個很大的考點就是作者態(tài)度題，包括對動物實驗、動物權(quán)力保護(hù)運動（補(bǔ)充考題中第2題）的態(tài)度，也可以換一個角度，考察作者對普通人（補(bǔ)充考題第3題）、科學(xué)家、或動物保護(hù)者的態(tài)度。補(bǔ)充考點：（1）Itcanbeinferredfromthepassagethat.[A]scientistswouldgotomiddleschoolstogivelectures[B]researchersmightfightagainsttheanimalrightsadvocatesinmagazines[C]commonpeoplemighthaveaccesstoresearchcenterslater[D]patientswillhavethefinalsayinthematterofanimaltest（2）Theauthor’sattitudetowardsanimalrightsmovementis.[A]supportative[B]neutral[C]biased[D]critical（3）Intheauthor’sopinion,commonpeople.[A]shouldbebetterinformed[B]havetherighttoknowthetruth[C]shouldprotectanimals[D]havetherighttoreceivenormalmedicaltreatments參考答案：（1）C（2）D（3）A四、文章長難句分析與佳句賞析長難句分析：①Toparaphrase18thcenturystatesmanEdmundBurke,“allthatisneededforthetriumphofamisguidedcauseisthatgoodpeopledonothing.”該句子是不定式起首的特殊感嘆句。引號中的句子主干是all...isthat...。主語all后是that引導(dǎo)的定語從句，謂語系動詞is后是that引導(dǎo)的表語從句。Cause在這里指的是Agoalorprincipleservedwithdedicationandzeal，即“目標(biāo)，理想，事業(yè)”。類似結(jié)構(gòu)的句子還有：TothinkthatIshallneverseeheragain!（真沒想到我將再也見不到她了）。②Forexample,agrandmotherlywomanstaffingananimalrightsboothatarecentstreetfairwasdistributingabrochurethatencouragedreadersnottouseanythingthatcomesfromoristestedinanimals—nomeat,nofur,nomedicines.該句子的特點是有三個定語修飾成分。句子的主干是agrandmotherlywoman...wasdistributingabrochure...。主語woman后是現(xiàn)在分詞成分staffing…做定語；賓語brochure后是that引導(dǎo)的定語從句做定語；這個定語從句中又含有一個that引導(dǎo)的定語從句修飾不定代詞anything，破折號后的名詞是對anything的舉例說明。③Weneedtomakecleartheconnectionbetweenanimalresearcha