《保護(hù)牙寶寶》主題班會(huì)活動(dòng)方案《愛護(hù)牙寶寶》主題班會(huì)活動(dòng)方案

[內(nèi)容提要]

針對(duì)蛀牙給學(xué)生帶來(lái)的苦痛和他們換牙時(shí)的緊急心理、錯(cuò)誤做法，我確定開展《愛護(hù)牙寶寶》這一主題班會(huì)。

班會(huì)以六項(xiàng)活動(dòng)的形式綻開：（一）演演看看入情境，（二）比比做做防蛀牙，（三）刷刷唱唱學(xué)刷牙，（四）問(wèn)問(wèn)議議學(xué)護(hù)牙，（五）學(xué)問(wèn)競(jìng)答促內(nèi)化，（六）每天評(píng)價(jià)常護(hù)牙。

[主題班會(huì)背景]

“教師，我牙出血了！”“教師，我牙疼！”“教師，他牙掉了，是不是要丟到屋頂上去？”、、、、、、孩子們對(duì)換牙、護(hù)牙的不了解，讓我打算舉辦一次主題班會(huì)--《愛護(hù)牙寶寶》。隨后我和孩子們商定了主持人和班會(huì)程序，要他們預(yù)備了班會(huì)時(shí)需要的牙刷，我還細(xì)心預(yù)備了兔醫(yī)生服飾。

[主題班會(huì)意圖]

通過(guò)新奇活潑、形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧灾鳌⑤p松、歡樂的氣氛中把握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的護(hù)牙習(xí)慣。

[主題班會(huì)過(guò)程]

（一）演演看看入情境

兔醫(yī)生（班主任扮演）：同學(xué)們好，我是兔醫(yī)生，今日要為你們檢查牙齒。要想有一口雪白安康的牙齒，要少吃酸的、甜的；早晚要刷牙；吃完飯要漱口、、、、、、

甜甜：我最喜愛吃甜食，吃飯都要放糖呢！家里人都叫我甜甜!我的牙齒不是好好的嗎？（說(shuō)完大口大口吃巧克力、糖果）真好吃！到家了！

媽媽：甜甜，吃飯了！

甜甜：我要吃八寶粥！

媽媽：甜食吃多了，牙寶寶會(huì)生病的，吃飯！

甜甜（賭氣不吃，不說(shuō)話）媽媽（無(wú)可奈何地端來(lái)八寶粥）

甜甜：真好吃，你真是我的好媽媽！

媽媽：吃完記得漱口！

甜甜：沒關(guān)系，您看我的牙不是好好的嗎？（得意狀）

牙寶寶（一學(xué)生罩著一顆鉆了洞的黑牙上場(chǎng)，邊哭邊說(shuō)）：我的仆人一天到晚吃甜食，既不漱口也不刷牙，害得我變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。

甜甜：好疼呀，疼死了、、、、、、（亂哭亂喊）

媽媽：我們?nèi)フ彝冕t(yī)生。（媽媽扶著甜甜和牙寶寶下場(chǎng)。）

（二）比比做做防蛀牙

主持人：甜甜的牙寶寶為什么會(huì)生病呢？

學(xué)生1：她太愛吃甜食了！

學(xué)生2：她不喜愛刷牙。

幾個(gè)學(xué)生：她吃完飯也不漱口。

主持人：你們知道為什么愛吃甜食，不刷牙、漱口，牙寶寶就簡(jiǎn)單生病嗎？（學(xué)生很懷疑。）我們請(qǐng)兔醫(yī)生告知我們。（學(xué)生鼓掌，兔醫(yī)生上場(chǎng)。）

兔醫(yī)生：小朋友們，你們含一口清水吐在燒杯里，觀看水里有什么？思索：水中的這些殘?jiān)瓉?lái)藏在哪里？

學(xué)生試驗(yàn)，明白牙寶寶身上藏有許多食物殘?jiān)?/p>

兔醫(yī)生：小朋友，昨天我買了個(gè)雞蛋，泡在醋里了，你們看看它發(fā)生了什么變化？

一學(xué)生：泡在醋里的，蛋殼軟軟的，里面的蛋黃蛋清都快流出來(lái)了。

兔醫(yī)生：我們吃食物特殊是甜食、酸食后不刷牙漱口，食物的殘?jiān)蜁?huì)藏在牙縫里，在細(xì)菌的作用下，產(chǎn)生一種酸的東西，這種酸的東西就像醋,我們的牙齒就像這蛋殼，它會(huì)被這種酸的東西損壞，時(shí)間久了，牙寶寶就會(huì)消失空洞，成齲齒，就會(huì)痛苦。牙寶寶生了病，不能很好地幫我們吃食物，就會(huì)影響我們的安康，因此，我們肯定要常常刷牙，少吃甜食、酸食。（學(xué)生恍然大悟。）

（三）刷刷唱唱學(xué)刷牙

主持人：感謝。兔醫(yī)生，您能教我們正確刷牙嗎？

兔醫(yī)生：把我的大牙刷拿來(lái)，我們一起來(lái)刷牙。

全體學(xué)生和兔醫(yī)生一起，邊讀兒歌邊刷牙。

我有刷牙好方法，

上牙從上往下刷，刷刷刷，

下牙從下往上刷，刷刷刷，

咬合面上來(lái)回刷，刷刷刷，

牙反面太臟了，一點(diǎn)一點(diǎn)往外刷。

接著主持人播放活潑好玩的《刷牙歌》（范小萱演唱的），學(xué)生邊唱邊刷。

（四）問(wèn)問(wèn)議議學(xué)護(hù)牙

學(xué)生還在歡樂地唱、跳、刷，氣氛輕松愉悅。

學(xué)生甲跑到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)：兔醫(yī)生，我有幾顆牙掉了，我順手扔了，奶奶說(shuō)掉了的牙要丟到屋頂上去，不然就不長(zhǎng)了。我的牙肯定長(zhǎng)不出來(lái)了?。旒笨蘖耍?/p>

兔醫(yī)生（笑著說(shuō)）：別急別急，我來(lái)瞧瞧?。▽W(xué)生張嘴）長(zhǎng)牙是一個(gè)很慢的過(guò)程，掉了的牙齒扔在哪，不影響長(zhǎng)牙，你就要長(zhǎng)出新牙了。

學(xué)生甲：感謝兔醫(yī)生。（笑著上位）

學(xué)生乙：兔醫(yī)生，我長(zhǎng)出的新牙太難看了。

兔醫(yī)生（邊看邊說(shuō)）：小朋友，你們知不知道，他的新牙為什么會(huì)變成這樣呢？

學(xué)生丙：由于新牙太嫩了，假如用它咬硬的東西，它就要長(zhǎng)歪了。

學(xué)生丁：假如我們總用舌頭去舔，它也會(huì)長(zhǎng)歪。

兔醫(yī)生：盼望同學(xué)們愛護(hù)好新牙，不用它咬硬物，不用舌頭舔它。

主持人：兔醫(yī)生，我們長(zhǎng)出來(lái)的新牙假如掉了，還會(huì)長(zhǎng)新牙嗎？

兔醫(yī)生：不會(huì)了，所以，同學(xué)們肯定要好好愛護(hù)新牙。

（五）學(xué)問(wèn)競(jìng)答促內(nèi)化

主持人（對(duì)兔醫(yī)生說(shuō)）：您就出幾個(gè)題，讓我們競(jìng)答，看我們是不是懂得愛護(hù)牙寶寶了。

學(xué)生滿懷信念地叫兔醫(yī)生出題。

兔醫(yī)生：好，那我就來(lái)考考你們。

1.每天要刷幾次牙？（兩次）

2.要愛護(hù)牙，吃完飯后應(yīng)做什么？（漱口）

3.每幾個(gè)月要換一次牙刷？（3個(gè)月）

4.什么樣的食物對(duì)牙不好？（甜食）

5．新牙長(zhǎng)出來(lái)后我們應(yīng)怎樣愛護(hù)它？（不咬硬物，不用舌頭舔）

（六）每天評(píng)價(jià)常護(hù)牙

兔醫(yī)生：你們把護(hù)牙學(xué)問(wèn)都把握了，了不起！為了擁有一口雪白安康的牙齒，讓我們從現(xiàn)在起細(xì)心的愛護(hù)它（發(fā)護(hù)牙狀況評(píng)價(jià)表），每天給自己的護(hù)牙狀況作評(píng)價(jià)，先自評(píng)，假如做到了畫一個(gè)星星，沒做到的先不要畫，等做到了再畫上去，然后請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能做到嗎？

護(hù)牙狀況評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

飯后漱口

用正確的刷牙方法刷牙

早晚刷牙，每次堅(jiān)持三分鐘

睡前刷牙后不再吃食物

不亂咬硬物，不吮吸手指頭

全班學(xué)生：能！

[反思]

這次主題班會(huì)有三大可取之處：

1.做到了主題班會(huì)從生活中來(lái)，到生活中去。

A針對(duì)學(xué)生生活中的問(wèn)題確定主題。

B貼近學(xué)生生活設(shè)計(jì)活動(dòng)。

C在生活中強(qiáng)化主題，讓主題為生活效勞。

2.以學(xué)生為主體,注意全員參加。

整個(gè)班會(huì)活動(dòng)從情景的創(chuàng)設(shè)，問(wèn)題的提出、解決，到目標(biāo)的完成，學(xué)生始終處于主體活動(dòng)地位，我只是以兔醫(yī)生的身份融入其間，奇妙地對(duì)他們的懷疑作引導(dǎo)，把足夠的時(shí)間、空間留給他們，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿意了他們的表現(xiàn)欲，提高了班會(huì)效率！

3.活動(dòng)形式多樣,新奇活潑。

得意的動(dòng)物形象，逼真的情境表演，好玩的泡蛋試驗(yàn)，劇烈的學(xué)問(wèn)競(jìng)答......使課堂布滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們體會(huì)到了護(hù)牙的樂趣，享受到了勝利的歡樂！主題目標(biāo)在歡樂的活動(dòng)中落實(shí)。

主題班會(huì)只是班級(jí)教育的一種形式，作為班主任在舉辦好主題班會(huì)的同時(shí)，我將更注意準(zhǔn)時(shí)、敏捷地教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、幫忙學(xué)生，促進(jìn)他們身心全面安康的進(jìn)展。

篇2：感恩父母親情無(wú)限主題班會(huì)活動(dòng)方案

感恩父母親情無(wú)限主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、家庭生活水平的提高，加上獨(dú)生子女的趨勢(shì)日益加強(qiáng)，情感淡薄已成為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的潛在危機(jī)。學(xué)生花錢大手大腳，一味向父母索取，盲目攀比，成績(jī)滑坡而無(wú)愧色；與父母缺乏溝通，和父母感情日漸淡薄，把父母的付出認(rèn)為是理所固然的；學(xué)習(xí)動(dòng)力越來(lái)越缺乏，厭學(xué)心情越來(lái)越突出，違紀(jì)現(xiàn)象越來(lái)越多；只學(xué)會(huì)索取，不懂得回報(bào)，自我為中心，不懂得關(guān)懷和照看他人，缺乏容忍力。這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)峻阻礙了高中生的思想、道德、心理的安康進(jìn)展。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生明白父母生活的艱辛以及對(duì)自己的哺育之恩，值得用一輩子去珍惜、去回報(bào)，培育學(xué)生繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生由于學(xué)會(huì)感恩而變得心地和善，變得富有寬容心，學(xué)會(huì)正確處理家庭中的人際關(guān)系，從而懂得如何珍惜親情、喜愛生活。

3、使學(xué)生明白，感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有的根本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)；不會(huì)感恩、不情愿感恩或者知恩不報(bào)，既是缺乏修養(yǎng)、自私自利的表現(xiàn)，又是情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。

4、使學(xué)生將對(duì)父母的感恩轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，從而鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）問(wèn)卷調(diào)查

組織班委會(huì)成員設(shè)計(jì)一份關(guān)于“父母與子女關(guān)系現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查表。

調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：

1、寫出爸爸媽媽的誕生年月日、血型、愛好。

2、爸爸媽媽的職業(yè)是什么？每天工作幾個(gè)小時(shí)？月收入是多少？

3、爸爸媽媽的身體狀況怎么樣？安康、一般還是很差？

4、爸爸媽媽的年收入是多少？你一個(gè)人一年花掉多少錢？（包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、日常開支等）你一個(gè)人花掉的錢占家庭總收入的百分比是多少？

5、你認(rèn)為你的爸爸媽媽關(guān)懷你嗎？你愛爸爸媽媽嗎？

6、你和爸爸媽媽常常爭(zhēng)吵嗎？爭(zhēng)吵的話題是什么？最終是怎樣解決分歧呢？

7、放假的時(shí)候，你是怎么度過(guò)的？你幫忙爸爸媽媽做些什么事情呢？

8、當(dāng)你心情不好的時(shí)候，你會(huì)主動(dòng)告知爸爸媽媽自己的苦惱或遇到的困難嗎？

（二）征文競(jìng)賽

以“爸爸（媽媽），我想對(duì)你說(shuō)”為主題，在全班范圍內(nèi)組織作文競(jìng)賽，并邀請(qǐng)語(yǔ)文教師、學(xué)習(xí)代表進(jìn)展仔細(xì)評(píng)比。本著人人參加、鼓舞優(yōu)秀的原則，設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。獲獎(jiǎng)?wù)呒为?jiǎng)筆記本。

（三）學(xué)生家訪

1、時(shí)間：星期六上午

2、地點(diǎn)：學(xué)生的家

3、參與人員安排：為了敬重學(xué)生的意愿，前去采訪的學(xué)生和情愿承受被訪的學(xué)生，一律自愿報(bào)名；班主任和各科教師家訪后進(jìn)生、特困生、留守生。

4、要求：積極溝通，了解狀況，做照實(shí)記錄并集中上交。

（四）節(jié)目排練

1、由音樂教師組織排練集體大合唱《感恩的心》和女生獨(dú)唱《燭光里的媽媽》。

2、選擇二位有表演天賦的學(xué)生編排小品《今日我來(lái)當(dāng)爸爸》，主要是表現(xiàn)一對(duì)父子在爭(zhēng)吵后打算進(jìn)展角色互換的體會(huì)和感受。

（五）主題班會(huì)

主要過(guò)程如下：

1、進(jìn)入話題：

主持人：沒有陽(yáng)光，就沒有光明的世界；沒有雨露，就沒有豐收的季節(jié)；沒有父母，就沒有我們自己的生命；沒有親情，世界就是一片孤獨(dú)而黑暗的死水。無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)我們都不要遺忘父母的恩情。

2、集體合唱《感恩的心》

3、介紹嘉賓

由班主任介紹參與班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)。（學(xué)生鼓掌歡送）

4、公布調(diào)查分析結(jié)果

5、各抒己見

領(lǐng)導(dǎo)、教師：俗話說(shuō)：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”但是，很多學(xué)生體會(huì)不到來(lái)自父母大方無(wú)私的愛，不知道父母給他們的每一筆錢的背后，原來(lái)都隱蔽著那么多的辛酸。不知道“一粥一飯，來(lái)之不易；一絲一縷，物力維艱。”不懂得感恩，失去了愛父母的感情根底。對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育就是要讓學(xué)會(huì)“感恩”這是時(shí)代對(duì)學(xué)生的召喚！

家長(zhǎng)代表：古人云：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。而父母對(duì)孩子無(wú)私的付出是不圖回報(bào)的，我們最大的盼望是孩子能夠聽教師的話，多學(xué)學(xué)問(wèn)，安康成長(zhǎng)。

學(xué)生代表：其實(shí)，我們內(nèi)心深深地愛著自己的爸爸媽媽，但許多同學(xué)往往無(wú)視了父母賜予的雖細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至的愛，還時(shí)不時(shí)的嫌棄他們嘮叨煩人。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，請(qǐng)讓我們思索該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛吧！

6、公布征文結(jié)果并頒獎(jiǎng)

主持人：“父母的愛，就像一座山，博大而寬厚；父母的愛，就像那樹根，堅(jiān)決而膚淺；父母的愛，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜美?！薄案赣H額上的每一道皺紋/都可以譯成/一首凝重的詩(shī)；母親頭上的每一根白發(fā)/都可以寫成/一篇含蓄的童話；站在歲月的路口/我閱讀時(shí)/一種心情升華為感動(dòng)?！边@些漂亮的詞句都是我們?cè)谧魑睦锉磉_(dá)和感受親情的流露。看，有的媽媽感動(dòng)得流下了淚水。

可見，對(duì)于愛自己的人，我們不要吝嗇感謝之舉，那怕只是一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)感謝的眼神、一句親切的話語(yǔ)、一句誠(chéng)懇的夸獎(jiǎng)，都能讓我們的生活由于有了這樣息息相通的心靈溝通而變得非常的溫馨、美妙、幸福！

7、真情面對(duì)面

第一環(huán)節(jié)：組織一局部學(xué)生和自己的爸爸媽媽走上講臺(tái)，說(shuō)出心里話。（感謝、埋怨、建議、溝通等等。）

其次環(huán)節(jié)：讓每位學(xué)生伸出雙臂，和自己的爸爸或媽媽深情擁抱，并大聲地說(shuō)：爸爸（媽媽），我愛您！

8、專家指導(dǎo)

請(qǐng)青少年心理討論專家點(diǎn)評(píng)，指出家長(zhǎng)與孩子在日常生活的溝通與溝通中存在的問(wèn)題，并提出珍貴的建議。

9、布置親情作業(yè)

非留守學(xué)生給爸爸媽媽洗一次腳、洗一次衣服、做一頓飯。留守學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信、打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)心里話。

10、班會(huì)完畢

主持人：愛是一種關(guān)懷，愛是一種敬重。哪怕是一個(gè)關(guān)心的眼神，一句嚴(yán)厲的問(wèn)候，一杯飽含愛護(hù)的茶，都能表達(dá)出對(duì)父母的深深謝意。爸爸媽媽，如詩(shī)如畫的年華悄然消逝，歲月的年輪在您們的額頭留下深深的印跡，沉重而瑣碎的生活壓力染白了您的頭發(fā)。然而，在您們愛的澆灌下，我們?cè)诎部档某砷L(zhǎng)，長(zhǎng)成了一棵棵健壯的樹。這時(shí)，您們笑了，笑得眼角開放了一朵漂亮的花。我們肯定會(huì)以加倍的努力、優(yōu)異的成績(jī)、點(diǎn)滴的進(jìn)步來(lái)報(bào)答您們的愛！

在這里，我要替全部的孩子向我們平凡而宏大的父母深深鞠一躬！讓我們一起同聲說(shuō)：“感謝爸爸，感謝媽媽！”祝愿您們身體安康、工作順當(dāng)、心情歡樂、永久幸福！

（女生獨(dú)唱《燭光里的媽媽》）

四、活動(dòng)反思

1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們參加調(diào)查和爭(zhēng)論的積極性，給他們一個(gè)空間和平臺(tái)，讓他們暢所欲言，表達(dá)他們真實(shí)的心聲，表達(dá)了“以人為本”的教育理念。

2、發(fā)揮學(xué)生干部參加班級(jí)治理的積極性，培育和熬煉了學(xué)生的組織力量、治理力量。

3、通過(guò)征文競(jìng)賽和排練表演節(jié)目，賜予學(xué)生呈現(xiàn)才華、表達(dá)價(jià)值的平臺(tái)，增加了學(xué)生的自信念和集體榮譽(yù)感。

4、通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各科教師、家長(zhǎng)、心理專家來(lái)參與班會(huì)，熬煉了學(xué)生的膽識(shí)，增加了學(xué)生的人際交往力量以及吸取他人才智、閱歷的力量。

5、我們要深入、長(zhǎng)久、細(xì)致地將其他感恩教育（感恩教師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩國(guó)家和社會(huì)、感恩全部幫忙過(guò)自己的人等）開展下去，切實(shí)加強(qiáng)和改良學(xué)生思想道德建立，培育學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人。

篇3：“讓我們與苦惱說(shuō)再見”八年級(jí)學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

“讓我們與苦惱說(shuō)再見”八年級(jí)學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)提要

閑暇無(wú)事,我將語(yǔ)文教師那里的學(xué)生日記翻來(lái)看看,發(fā)覺很多學(xué)生常在文中流露出“今日有點(diǎn)煩有點(diǎn)煩”,反思日常治理,班上學(xué)風(fēng)正紀(jì)律好,屢次被評(píng)為先進(jìn)班，沒有什么不對(duì)勁的,后來(lái)找學(xué)生談了談,發(fā)覺都是一些莫名的苦惱,原來(lái)是“成長(zhǎng)的苦惱”在作怪,看來(lái)有必要開展主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),為此我制定了較具體的活動(dòng)方案。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，有責(zé)任喚起學(xué)生敬重生命的良知。教師在給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也不要遺忘把我們的學(xué)生教育成有人性的人。通過(guò)本次班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)在生活中頑強(qiáng)，獲得生命的安康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

（一）通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉自我,正確地對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中消失的苦惱,實(shí)行積極的生活態(tài)度。

（二）通過(guò)了解成人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期苦惱的熟悉,端詳自己所謂的苦惱,重新評(píng)價(jià)自我,以及為朋友,同學(xué)排憂解難。

（三）通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，熬煉學(xué)生的表達(dá)力量，增加合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

(一)鼓舞學(xué)生放下包袱,英勇地說(shuō)出自己的苦惱,不要把苦惱憋在心里,以致影響學(xué)習(xí),影響心情,甚至影響心理和安康,教育學(xué)生苦惱的正常性,沒有美丑之別,讓學(xué)生擬出自己的”苦惱清單”,并想一想自己最大的苦惱是什么

(二)選擇并培訓(xùn)幾名主持人要求從學(xué)習(xí)生活等方面有代表性,仿照”實(shí)話實(shí)說(shuō)”的形式組織節(jié)目.

(三)教師制作多媒體課件,

(四)事先召開班委會(huì)和小組長(zhǎng)會(huì)，確定題目，制定規(guī)劃

(五)排演：歌曲陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩童年

班會(huì)實(shí)錄：

（一）、播放多媒體

大屏幕出示課題：“實(shí)話實(shí)說(shuō)談苦惱”，同時(shí)播放兒童歌曲《七色光》的伴奏音樂，學(xué)生齊唱：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光榮，照得我們，心靈的花朵，漂亮得意......”

（評(píng)析：以童年的美妙歌聲為本堂課營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的氣氛，同時(shí)也旨在以歌聲唱出學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度）

(二)、主持人出場(chǎng)

開場(chǎng)白：現(xiàn)在的我已是告辭童年，邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開頭，但我由衷的感謝成長(zhǎng)，是他給我?guī)?lái)了歡樂，是他讓我漸漸的走向成熟，更是他給我旅途中帶來(lái)了不少的綠洲和海洋。

我們每個(gè)人幾乎都是唱著這首歌長(zhǎng)大的，我們的生活的確布滿了七色陽(yáng)光。然而，即便是陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免消失短暫的陰云。成長(zhǎng)中的我們，會(huì)有一些揮之不去的苦惱，這些苦惱來(lái)自生活、來(lái)自學(xué)習(xí)、來(lái)自與同學(xué)的交往，等等。

今日，就讓我們一同來(lái)傾訴苦惱、化解苦惱。下面掌聲有請(qǐng)我們的5位嘉賓到前臺(tái)就坐。(三)談話開頭

主持人：今日我們這5位嘉賓在不同的方面遇到了自身難以解決的苦惱，想請(qǐng)大家一同出謀劃策，幫忙他們解決這些苦惱。不知大家愿不情愿幫這個(gè)忙？

生（齊答）：情愿！

主持人：5位嘉賓哪位先談一談自己的苦惱？

嘉賓1：我在咱們班里屬于一名弱小的女生，這學(xué)期我感覺班里的“巨人”們總是愛拿我們這些弱小的女生開玩笑，我跟他們好言相勸也無(wú)濟(jì)于事，有時(shí)真想跟他們急，但一方面是自己的體格和他們相比太小，再者又想到都是同班的同學(xué)，還是不要大動(dòng)干戈的好，于是就勸慰自己：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”但他們還是一味地拿我們快樂，我現(xiàn)在的心情真的好煩。盼望大家?guī)臀医鉀Q這個(gè)苦惱。

生：我也是一名受害者，我發(fā)自內(nèi)心地召喚這些大男生能夠敬重我們，盼望我們能夠和諧相處。

生：我是一名女生，我能夠深刻理解到她們內(nèi)心的苦惱，我想對(duì)那些男生說(shuō)一句，請(qǐng)你們換位思索一下，假如你們的人格尊嚴(yán)受到損害，你們又將會(huì)有什么感受呢？

生：在這里我真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲：“對(duì)不起?！逼饺绽镂抑活欀约旱目鞓范鴵p害了他人的自尊，我保證在今后的日子里不會(huì)再有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)大家監(jiān)視我，也盼望你能承受我真誠(chéng)的賠禮。

嘉賓2：我是咱們班的衛(wèi)生委員，還是值日小組長(zhǎng)。這段時(shí)間我們班在衛(wèi)生方面常?？鄯郑@都是我的責(zé)任。其實(shí)我也想干好自己的工作，可是有的同學(xué)值日時(shí)偷懶，有的同學(xué)說(shuō)也不聽，為了這件事我也常常偷偷地一個(gè)人去哭一場(chǎng)，我想干脆不干了吧，但又覺的這樣又辜負(fù)了教師的盼望，我現(xiàn)在真不知道該怎么辦，請(qǐng)大家?guī)蛶臀摇?/p>

（此生說(shuō)話語(yǔ)言哽咽，眼中泛有淚花）

生：我們大家是支持你的，盼望你自己也要堅(jiān)信自己的那力量，平日里你的表現(xiàn)我們每個(gè)人都很清晰，你很負(fù)責(zé)，信任自己吧，我們支持你！

生：我是咱們班的班長(zhǎng)，班級(jí)衛(wèi)生不好我也有責(zé)任，盼望你能連續(xù)干下去，以后我們倆并肩作戰(zhàn)，我信任我們肯定會(huì)干好的。

生：我平常愛耍滑、偷懶，以后我會(huì)改掉這個(gè)壞毛病的，你是一名稱職的衛(wèi)生委員，盼望你能堅(jiān)持干下去。

嘉賓3：今年體育教師讓我參與學(xué)校體育隊(duì)，一開頭我便不情愿，可怕耽擱學(xué)習(xí)，但是迫于教師的壓力，我還是參與了中途我又屢次提出退出，但教師都沒有同意，現(xiàn)在我一天下來(lái)總感覺很累，有時(shí)學(xué)習(xí)上精力也沒法集中，我真擔(dān)憂在這樣下去我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下劃，我該怎么辦呢，盼望大家?guī)兔ξ摇?/p>

生：我覺得魚和熊掌不能兼得，必需有所割舍，既然你覺得參與體育對(duì)影響學(xué)習(xí)，那就堅(jiān)決退出，我想體育教師最終也會(huì)理解的。

生：現(xiàn)在講究德、智、體全面進(jìn)展，我認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下來(lái)，爭(zhēng)取作到齊頭并進(jìn)，全面進(jìn)展。

生：我贊同他的觀念，體育訓(xùn)練雖說(shuō)累了一點(diǎn)，但我覺得這也是在磨練一個(gè)人的意志，我盼望你能堅(jiān)持下來(lái)，調(diào)整一下心態(tài)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。

嘉賓4；大家都知道我有口吃的毛病，這個(gè)毛病長(zhǎng)期以來(lái)始終困饒著我，上課我不敢回答下列問(wèn)題，課間我不敢與同學(xué)溝通，生怕說(shuō)話口吃引來(lái)別人笑話，我真盼望有一種藥能治療我的口吃。

生：每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，盼望你能坦然面對(duì)，我們大家不會(huì)取笑你。

生：我看過(guò)一個(gè)資料，說(shuō)唱歌能治療口吃，你不訪試一試。

生：我覺得你最大的壓