辨析、修改語(yǔ)病練習(xí)

（參考答案）1.D[解析]1.A.搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)生”“多次”和“案情”不搭配,“多次”改為“多起”,“案情”改為“案件”。B.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該把“每當(dāng)”放在“火車”之前。C.成分殘缺?！皬倪^(guò)去拼價(jià)格向未來(lái)拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛”的中心語(yǔ)是“陣痛”,“陣痛”之前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞,可在“旅行社正”后加“承受”或“經(jīng)歷”等動(dòng)詞。3.C[解析]3.A.成分殘缺,應(yīng)該是“常常被采集起來(lái)”。B.成分殘缺,應(yīng)該是“在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則問(wèn)題上已達(dá)成一致并將這一原則寫(xiě)入法律”。D.遞進(jìn)關(guān)系語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“他不僅是記者……,還是魔幻現(xiàn)實(shí)主義……先驅(qū)”。4.D[解析]4.A.搭配不當(dāng),主語(yǔ)“中心思想”與謂語(yǔ)部分“要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力”搭配不當(dāng)。B.成分重復(fù),“堪稱”解釋為“可以稱作;稱得上”,與“可說(shuō)”重復(fù)。C.不合邏輯,“老年職工”指年齡大的,“須眉”指男子,二者相比較,不合邏輯,應(yīng)為“老年職工更是不讓年輕職工”。5.A[解析]5.B.搭配不當(dāng),“我市老齡化速度加快”應(yīng)改為“我市人口老齡化速度加快”;最后一句應(yīng)為“老齡人口比例高于全國(guó)平均水平”。C.“鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬(wàn)公里,其中……在建規(guī)模1.2萬(wàn)公里”中,“在建規(guī)?！辈粦?yīng)包括在“運(yùn)營(yíng)里程”里,屬于邏輯性錯(cuò)誤。D.句式雜糅,“有一個(gè)……平臺(tái)”和“……的平臺(tái)建成”兩個(gè)句子雜糅,可刪去“建成”。6.C[解析]6.A.搭配不當(dāng),“影響力”“美譽(yù)度”和“都好”搭配不當(dāng),“影響力”一般與“大小”搭配,“美譽(yù)度”一般與“高低”搭配。B.關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng),這里上下句不是讓步假設(shè)關(guān)系,不能使用“即便”一詞。D.語(yǔ)序不當(dāng),前半句應(yīng)改為“家風(fēng)是一個(gè)家族最為寶貴的精神財(cái)富”。8.B[解析]8.A.搭配不當(dāng),“擔(dān)任”不能搭配“崗位”,可將“崗位”改為“職務(wù)”。C.表意不明,“那樣”一詞指代不明,導(dǎo)致整個(gè)句子有歧義,“性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)”既可理解為“生活中的他”,也可理解為“銀幕上的他”。D.介詞“隨著”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,可刪去“隨著”。10.D[解析]10.A.一面對(duì)兩面,可刪去“看能否”。B.“荷蘭”和“流入”主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)在“鑄制”后面加上“的”,使“馬劍銀幣”成為主語(yǔ)。C.句式雜糅?！笆蛊髽I(yè)在一夕間遭受大災(zāi)難”和“給企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難”兩種句式混在一起了,采用一種句式即可。12.D[解析]12.A.搭配不當(dāng),可改為:作為古希臘哲學(xué)家,他的有關(guān)本體論問(wèn)題的論述充滿了辯證法,因此他被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。B.語(yǔ)序不當(dāng),“不僅”應(yīng)放在“過(guò)程中”的后面。C.句式雜糅,可改為:但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面而言依然有很大的改進(jìn)空間。也可改為:但在其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。13.B[解析]13.A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“造成的”或刪去“根本原因”；C項(xiàng)，不合邏輯，“誰(shuí)又能否認(rèn)它不是”改成“誰(shuí)又能否認(rèn)它是”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“美德”后加“的人”。14.D[解析]14.A．暗換主語(yǔ)，“被評(píng)為‘先進(jìn)工作者’”的主語(yǔ)是“他”。B．主客倒置。“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)于公眾”應(yīng)是“公眾對(duì)于茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。成分殘缺。缺少“阻礙”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)。C．成分贅余?！爱?dāng)務(wù)之急”的“務(wù)”與“工作”表意重復(fù)。15.C[解析]15.A.主客顛倒，應(yīng)該是“我們對(duì)樂(lè)羊子妻的斷織、大詩(shī)人李白的‘磨杵成針’等典故”，B.“對(duì)此”，“此”指代不明。D.暗換主語(yǔ)，“可以”前加“益母草汁液”。16.B[解析]16.A.句式雜糅，刪去“避免或”。C.成分殘缺，刪去“針對(duì)”。D.搭配不當(dāng)，“歌手”不能“潤(rùn)色”。18.C[解析].表意不明。B、搭配不當(dāng)，“防止……現(xiàn)象”應(yīng)為“防止出現(xiàn)……現(xiàn)象”。D成分殘缺，把“世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》”放到“自”前19.B[解析]A.雜糅，改為“深受市民喜愛(ài)”或“深為市民所喜愛(ài)”（“深受…喜愛(ài)”與“為…所喜愛(ài)”雜糅。C.關(guān)聯(lián)詞誤用，“高一高二”是過(guò)去時(shí)，“取得了一些成績(jī)”是已經(jīng)證實(shí)了的事實(shí)，“即使”表示假設(shè)，“即使”改為“雖然”。D.語(yǔ)序不當(dāng)。定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為：王老師是吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位有著20多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。（定語(yǔ)語(yǔ)序：領(lǐng)屬性的詞＋數(shù)量性的詞＋動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)＋形容詞或形容詞短語(yǔ)＋表性質(zhì)的名詞＋中心語(yǔ)。）

21.C[解析].A兩面對(duì)一面，前面提出的問(wèn)題具有兩面性，后句中代詞“此”指向不明確；B搭配不當(dāng)，“節(jié)目形式、內(nèi)容都十分充實(shí)”應(yīng)為“節(jié)目形式活潑，內(nèi)容充實(shí)”；D成分殘缺，缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”22.C[解析].A.成分殘缺，句首加“針對(duì)”或?qū)ⅰ暗摹备臑椤傲恕?；B.句式雜糅，主動(dòng)句與被動(dòng)句雜糅在一起，去掉“對(duì)”或“被”；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“物質(zhì)的損失和精神的損傷。24.C[解析]A.”難以叵測(cè)”重復(fù)B.中途易轍，將”中央電