本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任工作隨筆

小學班主任工作隨筆

班主任工作切實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康進展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異抉擇了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教導和引導學生，以便產(chǎn)生最正確的教導效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一，要關愛學生；

學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中對比脆弱，遇到困難輕易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關切他，照管他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，實時察覺那些需要關愛的同學，實時獻上一片真誠，那將是對學生的最好賞賜，會使他們產(chǎn)生猛烈的信任感，更好地聽從你的指導。

二，要研究心理；

小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于童稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成確定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態(tài)，從實際啟程去解決實際問題。更加是對那些在心理上有些不健全的學生，應特別留神，要分別對待，留神交心。老師要平易近人，對等待人，當察覺某些學生有心理障礙時，要留神學習解決它的手段，絕不能等待。

三，要培養(yǎng)習慣；

班主任在班級管理過程中，理應有一個對比習慣的方法，即法則。不能朝令夕改，自己破壞自己的法則，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達成什么樣的結果，管理中立下的法則絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，更加要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些法則時，理應向?qū)W生講領會，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教導和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。

四，要嚴于律己；

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就輕易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，專心備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，斷定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益