本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)務(wù)必與實(shí)干相結(jié)合。語文要想勞績提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些初三（語文學(xué)識(shí)）點(diǎn)，夢想對大家有所扶助。

初三語文復(fù)習(xí)學(xué)識(shí)點(diǎn)

敬業(yè)與樂業(yè)

一、學(xué)習(xí)本文，掌管如下字詞。

1、為以下加紅字注音。

旁騖()褻瀆()駢進(jìn)()

2、解釋以下詞語的含義。

斷章取義：引證書籍,只取一句或數(shù)句,而不顧及全文與其本義。

旁騖：不潛心正業(yè),而去追求正業(yè)以外的事。

褻瀆：輕慢;冒犯。

3、詞語積累。

斷章取義不二法門旁騖褻瀆駢進(jìn)征引敬業(yè)樂群言行相顧

強(qiáng)聒不舍

二、課文內(nèi)容分析。

1、學(xué)習(xí)本文，理應(yīng)明白演說的思路是如何的。

在這篇（文章）中的思路，可以分為三個(gè)層次：

(1)梁啟超就引用國人熟諳的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明義地提出了敬業(yè)樂業(yè)的主旨。

(2)談?wù)摿擞袠I(yè)敬業(yè)樂業(yè)的重要性。

(3)用責(zé)任心和趣味（總結(jié)）全文旨意。

2、為什么看法敬業(yè)?

用朱熹的話解釋敬業(yè)的含義就是潛心致志、心無旁騖。接著，提出為什么該敬呢一句設(shè)問。從人類生存的需要(為生活而工作)與個(gè)體生活的意義(為勞動(dòng)而生活)啟程，論證凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的的道理。至于該做哪一種勞作，全看才能何如，境地何如。只要做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一人。于是，他又設(shè)問：怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?再次回到惟一的秘訣就是忠實(shí)，是敬。

3、在文章中是如何論證樂業(yè)的?

樂以忘憂的樂業(yè)才是人生更高的境界和價(jià)值。論述樂業(yè)重要性時(shí)，梁啟超先從司空見慣的做工好苦呀的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神吃力;對于無法逃避的事，與其皺著眉頭，哭喪著臉去做，不如探索出樂趣。凡職業(yè)都是好玩味的，……為什么呢?這句設(shè)問下面，列出了四個(gè)理由。這四個(gè)理由，浸透著深刻的人生體悟和哲理，相信任何一個(gè)曾經(jīng)專注于某項(xiàng)工作或事務(wù)的人，都會(huì)有同感和共鳴。

初三語文必考學(xué)識(shí)點(diǎn)

記敘依次及作用

(1)順敘(按事情進(jìn)展先后依次)

作用：敘事有頭有尾，條理明顯，讀起來脈絡(luò)領(lǐng)會(huì)、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，制止表達(dá)的平板單調(diào)，鞏固文章的生動(dòng)性。

(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

修辭（方法）及作用

(1)比喻：形象生動(dòng)、干脆凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)成形象生動(dòng)的效果。

(3)夸誕：突出特征，透露本質(zhì)，給讀者以鮮明而猛烈的印象。

(4)排比：條理明顯，節(jié)奏鮮明，鞏固語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，彼此襯托，互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，猛烈抒情，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答，引人留神，啟發(fā)斟酌。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，猛烈抒情。

初三語文高效學(xué)習(xí)的方法

A：積累

積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面。

(一)課內(nèi)積累。

課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文學(xué)識(shí)。語文課本是一個(gè)很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很別致，有確定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的“點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語文的“面”。

學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟：

1.預(yù)習(xí)課文。

此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。

(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作才能和閱讀才能的提高。通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。

(2)勾畫法讀文。

就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。

(3)積累字詞。

課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率務(wù)必保障。要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問題。重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。

3.課后實(shí)時(shí)穩(wěn)定，整理好錯(cuò)題本。

練習(xí)冊選擇要少而精，要做充分，不成以整個(gè)吞棗。

把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且實(shí)時(shí)去看看。

4.考前復(fù)習(xí)。

語文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要提防答題要點(diǎn)，提防技巧性。

(二)課外積累。

中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累。

充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本（優(yōu)秀（作文））刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視播送……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而別致，時(shí)代感強(qiáng)，力爭做到“家事國事天下事事事關(guān)切”，這樣可以豐