《員工培訓(xùn)計(jì)劃表》天馬行空官方博客：/tm*k_docin

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員工培訓(xùn)規(guī)劃表（范本1）

培訓(xùn)日期

培訓(xùn)內(nèi)容

講師

培訓(xùn)手段

培訓(xùn)地點(diǎn)

費(fèi)用預(yù)算

效果估量

負(fù)責(zé)人

制表：

復(fù)核：

審批：

。員工培訓(xùn)規(guī)劃表（范本2）

培訓(xùn)編號(hào)：

培訓(xùn)部門(mén)：

培訓(xùn)名稱

培訓(xùn)時(shí)間

自

至

培訓(xùn)課程時(shí)數(shù)及負(fù)責(zé)人

課程

培訓(xùn)時(shí)間

負(fù)責(zé)人

起訖時(shí)間

課程

培訓(xùn)時(shí)間

負(fù)責(zé)人

起訖時(shí)間

參與人員共

人，名單如下：

單位

職務(wù)

姓名

單位

職務(wù)

姓名

單位

職務(wù)

姓名

單位

職務(wù)

姓名

費(fèi)用預(yù)算：

每人分?jǐn)?/p>

費(fèi)

用

批準(zhǔn)

審核

擬訂

。新員工培訓(xùn)規(guī)劃表

編

號(hào)：

擬定日期：

受訓(xùn)人員

姓名

培訓(xùn)期間

月

日至

月

日止

輔導(dǎo)人員

姓名

學(xué)歷

部門(mén)

專長(zhǎng)

職稱

項(xiàng)次

培訓(xùn)期間

培訓(xùn)日期

培訓(xùn)工程

培訓(xùn)部門(mén)

培訓(xùn)師

培訓(xùn)日程及內(nèi)容

1

月

日至

月

日止

天

月

日至

月

日止

天

月

日至

月

日止

天

月

日至

月

日止

天

5

月

日至

月

日止

天

6

月

日至

月

日止

天

7

月

日至

月

日止

天

8

月

日至

月

日止

天

9

月

日至

月

日止

天

10

月

日至

月

日止

天

11

月

日至

月

日止

天

12

月

日至

月

日止

天

13

月

日至

月

日止

天

14

月

日至

月

日止

天

15

月

日至

月

日止

天

16

月

日至

月

日止

天

17

月

日至

月

日止

天

制表：

復(fù)核：

審批：

。員工職業(yè)培訓(xùn)檔案

入職前

訓(xùn)練課程

時(shí)間（年、月）

共計(jì)（小時(shí)）

地點(diǎn)

入職

后

姓名

工會(huì)

部門(mén)

職位

。員工培訓(xùn)意見(jiàn)調(diào)查表

問(wèn)

題

回

答

1、你認(rèn)為課程內(nèi)容是否恰當(dāng)？

2、你最盼望獵取哪些方面的內(nèi)容？

3、教學(xué)方法是否恰當(dāng)？你有何建議？

4、每堂課時(shí)間長(zhǎng)短是否恰當(dāng)？

5、哪一位或幾位講師給你印象最好？好在哪里？

6、通過(guò)這次培訓(xùn)，你認(rèn)為自己的收獲主要是什么？

7、你有其他建議嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

。外派培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表

統(tǒng)計(jì)時(shí)間：

姓名

組織單位

培訓(xùn)地點(diǎn)

講師

課程名稱

課

時(shí)

費(fèi)

用

費(fèi)用總計(jì)

制表：

復(fù)核：

。培訓(xùn)申請(qǐng)表（團(tuán)體申請(qǐng)）

訓(xùn)練課程

時(shí)

間

月

日起

月

日止共

小時(shí)

講

師

訓(xùn)練地點(diǎn)

申請(qǐng)部門(mén)

訓(xùn)練方式

訓(xùn)練課程簡(jiǎn)述：

預(yù)定受訓(xùn)者名單：

申請(qǐng)理由：

成效猜測(cè)：

經(jīng)費(fèi)預(yù)估：

審核

姓名

日期

姓名

日期

姓名

日期

。培訓(xùn)申請(qǐng)表（個(gè)人申請(qǐng)）

申請(qǐng)人姓名

職員編號(hào)

效勞部門(mén)

職位

培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)課程

申請(qǐng)理由：

課程內(nèi)容

名

稱

日期起

日期訖

學(xué)費(fèi)

審

核

部門(mén)意見(jiàn)

分管總監(jiān)意見(jiàn)

人力資源部意見(jiàn)

總經(jīng)理意見(jiàn)

。受訓(xùn)人員報(bào)告書(shū)（范本1）*年*月*日

培訓(xùn)名稱

學(xué)員姓名

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)方式

使用資料

導(dǎo)師姓名

主辦單位

培訓(xùn)后的檢討

培訓(xùn)人員意見(jiàn)

受訓(xùn)心得（值得應(yīng)用于本公司的建議）

培訓(xùn)啟發(fā)下想到的對(duì)公司的一些建立性意見(jiàn)

對(duì)下次派員參與本訓(xùn)練課程的建議事項(xiàng)

主辦單位意見(jiàn)

。受訓(xùn)人員報(bào)告書(shū)（范本2）

培訓(xùn)課程：

培訓(xùn)日期*年*月*日至月

日

單位：

培訓(xùn)指導(dǎo)者：

姓名：

記錄日期：*年*月*日

培訓(xùn)內(nèi)容

研修內(nèi)容匯總

啟發(fā)和感想

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容匯總

啟發(fā)和感想

意見(jiàn)

勝利之處

受訓(xùn)者的提案

失敗之處

指導(dǎo)者的建議

上司

意見(jiàn)

部門(mén)主管意見(jiàn)

部門(mén)經(jīng)理意見(jiàn)

。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表

申請(qǐng)

單位

受訓(xùn)人員

人員

教材費(fèi)

培訓(xùn)費(fèi)

食宿費(fèi)

總計(jì)（元）

備注

一式三聯(lián)：第一聯(lián)本單位存

其次聯(lián)人力資源部

第三聯(lián)財(cái)務(wù)部

財(cái)

務(wù)

部

人力資源部

本單位

。職前教育規(guī)劃表

月份

教育步驟

內(nèi)

容

月至

月

第1階段

提高對(duì)公司的關(guān)懷，培育歸屬意識(shí)

公司簡(jiǎn)介

商品名目

慶祝會(huì)

參觀會(huì)

受訓(xùn)者和輔導(dǎo)者的懇談會(huì)

受訓(xùn)者和治理者的懇談會(huì)

公司業(yè)績(jī)報(bào)告書(shū)

月至

月

第2階段

培育適應(yīng)力量、以及職場(chǎng)根本禮儀

職員教育的教材

與受訓(xùn)者父母的懇談會(huì)

答復(fù)受訓(xùn)者內(nèi)心擔(dān)心的*

集訓(xùn)

講習(xí)會(huì)

提出報(bào)告

月

至

月

第3階段

專業(yè)技能提升

講授

筆試

競(jìng)賽

月

至

月

第4階段

根底研修

入職典禮

研修

月

至

月

第5階段

現(xiàn)場(chǎng)研修

研修

備注

制定：

復(fù)核：

審批：

。新員工培訓(xùn)成效考評(píng)（范本1）

填表日期：*年*月*日

編號(hào)：

姓

名

專

業(yè)

學(xué)

歷

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)工程

培訓(xùn)部門(mén)

一、

受訓(xùn)人員對(duì)馬上從事的工作了解程度如何

二、

受訓(xùn)人員對(duì)各項(xiàng)規(guī)章、制度了解狀況

三、

受訓(xùn)人員對(duì)公司文化理念理解程度如何

四、

受訓(xùn)人員受訓(xùn)完畢后，所在部門(mén)對(duì)其工作的評(píng)價(jià)

五、

工作輔導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)

。新員工培訓(xùn)成效考評(píng)（范本2）

考證內(nèi)容

第1次評(píng)價(jià)

第2次評(píng)價(jià)

О工作流程

是否了解工作流程？

是否了解公司上下關(guān)系的重要性？

是否了解公司橫向的聯(lián)系、合作關(guān)系？

是否了解與同事間和諧的重要性？

是否熟悉到做一件工作必定有始有終？

О指示、命令的重要性

是否了解上司的指示、命令的重要性？

是否將上司的指示、命令記錄備忘？

指示、命令若有不明白之處，是否確認(rèn)到懂為止？

是否復(fù)誦指示、命令，加以確認(rèn)？

是否遵守指示、命令？

О工作步驟、預(yù)備

是否了解工作步驟的重要？

是否了解工作預(yù)備得當(dāng)，進(jìn)展就順當(dāng)？

是否了解工作步驟的組織方式？

是否了解工作的預(yù)備方式？

是否根據(jù)步驟、預(yù)備程序完成工作？

О報(bào)告、聯(lián)絡(luò)、協(xié)商

是否了解報(bào)告、聯(lián)絡(luò)、協(xié)商是工作的重點(diǎn)？

報(bào)告時(shí)，是否先講結(jié)論？

聯(lián)絡(luò)應(yīng)適時(shí)，是否簡(jiǎn)要？

是否了解通過(guò)協(xié)商可以使工作順當(dāng)完成？

是否將被挨罵的事也向上司報(bào)告、聯(lián)絡(luò)、協(xié)商？

О工作根本熟悉

是否學(xué)會(huì)工作上使用的機(jī)器、工具的操作方法？

是否了解公司的工作大局部都要靠團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成？

是否了解會(huì)議或洽商的重要？

是否了解會(huì)議或洽商時(shí)應(yīng)有的態(tài)度？

是否了解工作上完成期限或交貨期的重要？

篇2：黃淮學(xué)院度人才引進(jìn)規(guī)劃表

附件1

黃淮學(xué)院2023年度人才引進(jìn)規(guī)劃表

崗位

需求專業(yè)

學(xué)位或職稱要求

人數(shù)

聯(lián)系方式

教師

播送電視藝術(shù)學(xué)（影視藝術(shù)片創(chuàng)作、播送電視編導(dǎo)）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受或2年以上海外留學(xué)經(jīng)受者優(yōu)先）

聯(lián)系人：曹丹

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

播送電視語(yǔ)言傳播（播音與主持藝術(shù)、中國(guó)播音學(xué)）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

教師

統(tǒng)計(jì)學(xué)

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

聯(lián)系人：劉保倉(cāng)

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

護(hù)理學(xué)

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

聯(lián)系人：張建華

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

臨床醫(yī)學(xué)（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

教師

應(yīng)用化學(xué)

博士或高技能人才

1

聯(lián)系人：趙艷玲

電話/p>

信箱：[emailprotected]

試驗(yàn)教師

化學(xué)工程與工藝

優(yōu)秀碩士（有行業(yè)、企業(yè)工作閱歷者優(yōu)先）

1

教師

生物工程（生物制藥）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

聯(lián)系人：李恩中

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

生物工程（發(fā)酵工程）

博士

1

教師

生物工程（食品藥品檢測(cè)）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

試驗(yàn)教師

釀酒或生物制藥

優(yōu)秀碩士（有行業(yè)、企業(yè)工作閱歷者優(yōu)先）

1

教師

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)(翻譯方向）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

聯(lián)系人：趙樹(shù)理

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

德語(yǔ)

優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

電子信息工程

博士

1

聯(lián)系人：姚汝賢

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

通信與信息系統(tǒng)(物聯(lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)方向）

博士、高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

會(huì)計(jì)學(xué)

博士或優(yōu)秀碩士(2年以上海外留學(xué)經(jīng)受者優(yōu)先）

聯(lián)系人：張水成

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

旅游治理

博士、高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

治理科學(xué)與工程（電子商務(wù)方向）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

軟件工程

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受或2年以上海外留學(xué)經(jīng)受者優(yōu)先）

聯(lián)系人：陳向東

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

嬉戲動(dòng)畫(huà)或美術(shù)學(xué)（嬉戲方向）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受或2年以上海外留學(xué)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)或美術(shù)學(xué)（動(dòng)畫(huà)方向）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受或2年以上海外留學(xué)經(jīng)受者優(yōu)先）

教師

公共事業(yè)治理

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

聯(lián)系人：馮明臣

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

勞動(dòng)與社會(huì)保障

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

城市治理

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

教師

美術(shù)學(xué)（公共藝術(shù)）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受或2年以上海外留學(xué)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

聯(lián)系人：梁立民

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

設(shè)計(jì)學(xué)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

設(shè)計(jì)學(xué)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

教師

音樂(lè)與舞蹈學(xué)（電腦音樂(lè)制作）

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

聯(lián)系人：張藝迪

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

車輛工程、機(jī)械電子工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、載運(yùn)工具運(yùn)用工程、交通信息工程及掌握

高技能人才或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

1

聯(lián)系人：孫甫照

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

建筑學(xué)（建筑技術(shù)科學(xué)、建筑設(shè)計(jì)及其理論方向）

博士或優(yōu)秀碩士（具有行業(yè)經(jīng)受者優(yōu)先）

聯(lián)系人：李紀(jì)周

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

土木工程

博士

1

教師

體育治理、體育教學(xué)方向

博士(1人）、優(yōu)秀碩士（1人）

聯(lián)系人：彭前

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

高等教育學(xué)

優(yōu)秀碩士

1

聯(lián)系人：王春華

電/p>

信箱：[emailprotected]

教師

高等教育討論和高等教育學(xué)（高等教育課程與教學(xué)論方向）

博士

聯(lián)系人：張紅運(yùn)

電話/p>

信箱：[emailprotected]

教師

高等教育學(xué)或文秘專業(yè)

優(yōu)秀碩士

1

聯(lián)系人：宋大成

電話/p>

信箱：[emailprotected]

合計(jì)

50

黃淮學(xué)院院長(zhǎng)辦公室

2023年7月7日印發(fā)

篇3：新概念英語(yǔ)——英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃表

美聯(lián)英語(yǔ)供應(yīng)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃表

兩分鐘做個(gè)小測(cè)試，看看你的英語(yǔ)水平

/test/*iaobai.aspx?tid=16-73675-0

不管是英語(yǔ)還是語(yǔ)文數(shù)學(xué)都要有學(xué)習(xí)規(guī)劃。

總則

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。

2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心，綻開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要連續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需要有具體可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

10、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

2制造英語(yǔ)環(huán)境編輯我們必需看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們溝通思想以進(jìn)展社會(huì)交往的工具。其本身的屬性，就打算了它最好是能在肯定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。所謂外界條件，包括教師(或比自己先走幾步的人)間或的教導(dǎo)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視播送節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書(shū)、工具書(shū)以及肯定的閱讀材料等。

3英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法編輯對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、播送、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到肯定的“聽(tīng)”的時(shí)機(jī)，則“說(shuō)”英語(yǔ)的時(shí)機(jī)就更少了。在這種狀況下，不妨試一試下述這些方法：

(一)

盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)

我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭把握的東西。

(二)

利用背誦提高口語(yǔ)

實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培育口語(yǔ)力量，就只好多用背誦的方法。背課文，背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要漸漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的根底上有所進(jìn)展，漸漸由少而多地參加一些自己的話。

(三)

選擇適用的口語(yǔ)教材