八年級(jí)《綠來(lái)自我們的手》講課方案八年級(jí)《綠來(lái)自我們的手》講課方案八年級(jí)《綠來(lái)自我們的手》講課方案貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)“五步講課法”講堂講課方案講課內(nèi)容綠來(lái)自我們的手講課時(shí)間1、知識(shí)與能力：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)“綠色行動(dòng)”的有關(guān)知識(shí)，個(gè)性化設(shè)計(jì)使學(xué)生更為關(guān)注人類(lèi)的環(huán)境問(wèn)題、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。授課2、過(guò)程與方法：使學(xué)生掌握版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容、基本方法，目標(biāo)提升學(xué)生綜合技術(shù)，培育學(xué)生的整體設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力。、感神情度與價(jià)值觀：努力激發(fā)學(xué)生踴躍參加“綠色行動(dòng)”的興趣，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。本課是從保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的內(nèi)容下手，以植樹(shù)節(jié)為主題授課張開(kāi)。把綠色行動(dòng)和黑板報(bào)這一宣傳形式奇妙的聯(lián)合起來(lái)，內(nèi)容使學(xué)生既掌握了基本的板報(bào)設(shè)計(jì)方法，又從中認(rèn)識(shí)了更多解析對(duì)于保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備必然的環(huán)保意識(shí)，也有過(guò)出黑板報(bào)和學(xué)情手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)板報(bào)知識(shí)后，將環(huán)保意識(shí)融入解析此中，充分表現(xiàn)了美術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系。PPT課件媒體資源課前預(yù)習(xí)，小組合作，解說(shuō)思疑，延長(zhǎng)反應(yīng)授課方法教預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)過(guò)一、導(dǎo)入新課程禿頂強(qiáng)砍樹(shù)的動(dòng)畫(huà)片，為學(xué)生所熟知，除了（PPT）快樂(lè)的導(dǎo)入本課，更多的，是指引學(xué)生去思考“這類(lèi)行為對(duì)不對(duì)？”1、禿頂強(qiáng)砍樹(shù)的圖預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)依據(jù)指引，延長(zhǎng)出對(duì)人與自然的片，引起學(xué)生的討論關(guān)系。生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。“這類(lèi)行為對(duì)不對(duì)？”親身感覺(jué)身旁的環(huán)境污染問(wèn)題，再次意識(shí)到2、霧霾圖片再次說(shuō)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，必然要將環(huán)保意明，環(huán)境對(duì)人類(lèi)的影識(shí)加以宣傳推行。響，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞，點(diǎn)名“綠色行動(dòng)”勢(shì)在必行。1教學(xué)過(guò)程

3、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)導(dǎo)入黑板報(bào)必然做到以下幾點(diǎn)：黑板報(bào)是學(xué)生常有的一種宣傳方式，以植樹(shù)A、報(bào)頭安排在版面節(jié)為主題的黑板報(bào)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)最醒目的地點(diǎn)的幾個(gè)重點(diǎn)。B、重要文章放在顯要地點(diǎn)，使版面重點(diǎn)突出、主次分明C、文章之間要有穿插變化，依據(jù)內(nèi)容長(zhǎng)短進(jìn)行編排，使其生動(dòng)活潑。D、文章篇與篇之間及黑板報(bào)周?chē)艨p隙。4、字體設(shè)計(jì)對(duì)幾種字體設(shè)計(jì)的方法學(xué)習(xí)，以“保護(hù)環(huán)境要出板報(bào)，得要寫(xiě)一從我做起”或許“植樹(shù)節(jié)”“保護(hù)地球”等手的好字。內(nèi)容，立刻在講堂進(jìn)步行練習(xí)，5分鐘時(shí)間。PPT字體設(shè)計(jì)的幾個(gè)種類(lèi)。練習(xí)結(jié)束后，展現(xiàn)，并互評(píng)。A、暗影式B、重疊式C、增添式D、綜合式5、報(bào)頭設(shè)計(jì)報(bào)頭的構(gòu)圖要環(huán)繞文章的內(nèi)容報(bào)頭設(shè)計(jì)表現(xiàn)著板和標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)想設(shè)計(jì)，它包含報(bào)頭標(biāo)題字和報(bào)、墻報(bào)的風(fēng)格和面報(bào)頭畫(huà)面這兩部分內(nèi)容。貌，以及主題和內(nèi)容，是整個(gè)版面組成的把剛剛設(shè)計(jì)的字體進(jìn)行加工改正，將繪畫(huà)與“眼睛”。字體融入報(bào)頭中，讓報(bào)頭重生動(dòng)。26、題頭、尾花、花邊設(shè)計(jì)依據(jù)報(bào)頭設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)有關(guān)的題頭、尾花和花題頭、尾花和花邊邊是板報(bào)、墻報(bào)的“配件”。它們襯托和強(qiáng)化著整個(gè)版面的氣氛，使之更為生動(dòng)、更有感染力。7、賞識(shí)各樣版面設(shè)計(jì)8、以植樹(shù)節(jié)為主教依據(jù)本節(jié)課設(shè)計(jì)的這些題頭、報(bào)頭、尾花和題，設(shè)計(jì)制作一期學(xué)花邊，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)的版面。黑板報(bào)或手抄報(bào)。過(guò)程作業(yè)展現(xiàn)，師生互評(píng)9、作業(yè)展現(xiàn)，師生互評(píng)講課反省3內(nèi)容總結(jié)

（1）貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)“五步講課法”講堂講課方案

講課內(nèi)容綠來(lái)自我們的手講課時(shí)間

1、知識(shí)與能力：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)“綠色行動(dòng)”的有關(guān)知識(shí)，

個(gè)性化設(shè)計(jì)

使學(xué)生更為關(guān)注人類(lèi)的環(huán)境問(wèn)題、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

（2）、感神情度與價(jià)值觀