你讀過(guò)哪些主人公是狐貍的故事呢？你讀過(guò)哪些主人公是狐貍的故事呢？【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪名師課件3R·二年級(jí)上冊(cè)22狐貍分奶酪R·二年級(jí)上冊(cè)22狐貍分奶酪字詞學(xué)習(xí)lào酪我會(huì)認(rèn)jiǎn撿字詞學(xué)習(xí)lào酪我會(huì)認(rèn)jiǎn撿倆liǎ始shǐ倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開(kāi)始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細(xì)結(jié)果別急公平讀一讀撿到奶酪開(kāi)始分勻聽(tīng)朗讀，邊標(biāo)序號(hào)邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪聽(tīng)朗讀，邊標(biāo)序號(hào)邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。事情的起因：如果是你，你會(huì)怎么分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣，可配上動(dòng)作。）分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩儯銈兂呈裁囱?？”“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”“小家伙們，你們吵什么呀“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒。”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半?！斑@事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”“你分得不勻！”狐貍笑了笑，把“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪，說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來(lái)?！罢娴?，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)奶酪最終會(huì)怎樣。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？通讀文章，在文中找一找。面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？通讀文章“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口?！薄澳憧烧鏁?huì)分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說(shuō)，“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會(huì)去計(jì)較誰(shuí)比誰(shuí)多一點(diǎn)。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)吃到，反而是狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的隊(duì)友，過(guò)分斤斤計(jì)較反而失去的更多。對(duì)自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌，要一致對(duì)外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人，不相信隊(duì)友的人最后只能讓敵人搶奪自己的成果。啟示：【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開(kāi)頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被狐貍吃光了經(jīng)過(guò)：狐貍掰成兩半不要相信甜言蜜語(yǔ)不停咬著兩半塊奶酪【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開(kāi)頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被拓展延伸失算的狐貍【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3拓展延伸失算的狐貍【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一講。2.生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的？【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一奶吵仔牛奶始終爭(zhēng)吵仔細(xì)始我會(huì)寫急第公著急咬牙第一公雞咬【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3奶吵仔牛奶始終爭(zhēng)吵仔細(xì)始我會(huì)寫急第公著急咬牙第一公雞咬【新教1.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)同。

5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外在于人。6.對(duì)于當(dāng)今人類來(lái)說(shuō)，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。7.環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對(duì)人的親和性、生活性和人對(duì)環(huán)境的依戀感、歸屬感?！拘陆滩男W(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版31.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。你讀過(guò)哪些主人公是狐貍的故事呢？你讀過(guò)哪些主人公是狐貍的故事呢？【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪名師課件3R·二年級(jí)上冊(cè)22狐貍分奶酪R·二年級(jí)上冊(cè)22狐貍分奶酪字詞學(xué)習(xí)lào酪我會(huì)認(rèn)jiǎn撿字詞學(xué)習(xí)lào酪我會(huì)認(rèn)jiǎn撿倆liǎ始shǐ倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開(kāi)始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細(xì)結(jié)果別急公平讀一讀撿到奶酪開(kāi)始分勻聽(tīng)朗讀，邊標(biāo)序號(hào)邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪聽(tīng)朗讀，邊標(biāo)序號(hào)邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。事情的起因：如果是你，你會(huì)怎么分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵纸巧首x3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣，可配上動(dòng)作。）分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”“小家伙們，你們吵什么呀？”“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”“小家伙們，你們吵什么呀“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒?！焙傂α诵?，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半?！斑@事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”“你分得不勻！”狐貍笑了笑，把“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪，說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來(lái)?！罢娴模@半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)奶酪最終會(huì)怎樣。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？通讀文章，在文中找一找。面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？通讀文章“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。”“你可真會(huì)分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說(shuō)，“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會(huì)去計(jì)較誰(shuí)比誰(shuí)多一點(diǎn)。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)吃到，反而是狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的隊(duì)友，過(guò)分斤斤計(jì)較反而失去的更多。對(duì)自己的小伙伴不應(yīng)該內(nèi)訌，要一致對(duì)外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人，不相信隊(duì)友的人最后只能讓敵人搶奪自己的成果。啟示：【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開(kāi)頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被狐貍吃光了經(jīng)過(guò)：狐貍掰成兩半不要相信甜言蜜語(yǔ)不停咬著兩半塊奶酪【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3結(jié)構(gòu)梳理狐貍分奶酪開(kāi)頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結(jié)果：奶酪被拓展延伸失算的狐貍【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3拓展延伸失算的狐貍【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一講。2.生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的？【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一奶吵仔牛奶始終爭(zhēng)吵仔細(xì)始我會(huì)寫急第公著急咬牙第一公雞咬【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3【新教材小學(xué)語(yǔ)文】狐貍分奶酪PPT名師課件人教部編版3奶吵仔牛奶始終爭(zhēng)吵仔細(xì)始我會(huì)寫急第公著急咬牙第一公雞咬【新教1.人類進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)同。

5.自然