chīwànɡwājǐnɡ

1吃水不忘挖井人

統(tǒng)編語文教材小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元chīwànɡwājǐnɡ1自讀要求：1、讀通順課文。2、用序號(hào)標(biāo)好自然段。自讀要求：1、讀通順課文。2

誰是挖井人？誰不忘挖井人？誰是挖井人？誰不忘挖井人？3chīwànɡjǐnɡcūn吃水忘記水井村子jiào

miànyǐzhùchù叫聲上面以后住處máozhǔxíxiānɡqīn

zhànshìjiāngxī毛主席鄉(xiāng)親

戰(zhàn)士江西

chīwànɡ4

吃水忘記水井村子叫聲上面以后住處毛主席鄉(xiāng)親

戰(zhàn)士江西

5

瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過。瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)6這口井的具體位置是在什么地方？這口井的具體位置是在什么地方？7誰在什么時(shí)候來過呀？

máozhǔxí毛主席誰在什么時(shí)候來過呀？máozhǔxí8【部編版】語文課件《吃水不忘挖井人》課件19左右結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：沒有沒用左右結(jié)構(gòu)10吃水不忘挖井人第二課時(shí)吃水不忘挖井人第二課時(shí)11

吃水忘記水井村子叫聲上面以后住處毛主席鄉(xiāng)親

戰(zhàn)士江西

12為什么要挖井？自讀第二自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。為什么要挖井？13小資料：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。小資料：沙洲壩，14村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。挖井毛主席幫助鄉(xiāng)親們做了一件什么事情呢？村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。挖井毛主席幫助15飲水思源解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。飲水思源解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃16過關(guān)挑戰(zhàn)：第一關(guān)

城外有個(gè)村子叫

，毛主席在

領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在

。

瑞金沙洲壩江西那兒住過過關(guān)挑戰(zhàn)：第一關(guān)城外有個(gè)村子叫17過關(guān)挑戰(zhàn)：第二關(guān)村子里沒有____，鄉(xiāng)親們吃水要到

挑。______帶領(lǐng)

和鄉(xiāng)親們挖了________。水很遠(yuǎn)的地方毛主席戰(zhàn)士一口井過關(guān)挑戰(zhàn)：第二關(guān)村子里沒有____，鄉(xiāng)親們吃水要到18過關(guān)挑戰(zhàn)：第三關(guān)______以后，

在井旁邊立了一塊_____，上面刻著“__________

，__________?！苯夥培l(xiāng)親們石碑吃水不忘挖井人時(shí)刻紀(jì)念毛主席過關(guān)挑戰(zhàn)：第三關(guān)______以后，19吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。______不忘______，時(shí)刻_________。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。20思念卡：你可以貼一張你思念的人的照片也可以自己簡單畫一下他的樣子，并在卡上以“……想念……”的句式寫一句話。_______想念________________。思念卡：你可以貼一張你思念的人的照片也可以自己簡單畫一下他的211.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過大家的運(yùn)用和駕馭，語言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語豐富起來，使其含義和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下當(dāng)代許多法國作家的事例便可以知道，普通人當(dāng)中這種天賦是多么缺乏啊1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推22

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1吃水不忘挖井人

統(tǒng)編語文教材小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元chīwànɡwājǐnɡ23自讀要求：1、讀通順課文。2、用序號(hào)標(biāo)好自然段。自讀要求：1、讀通順課文。24

誰是挖井人？誰不忘挖井人？誰是挖井人？誰不忘挖井人？25chīwànɡjǐnɡcūn吃水忘記水井村子jiào

miànyǐzhùchù叫聲上面以后住處máozhǔxíxiānɡqīn

zhànshìjiāngxī毛主席鄉(xiāng)親

戰(zhàn)士江西

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吃水忘記水井村子叫聲上面以后住處毛主席鄉(xiāng)親

戰(zhàn)士江西

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瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過。瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)28這口井的具體位置是在什么地方？這口井的具體位置是在什么地方？29誰在什么時(shí)候來過呀？

máozhǔxí毛主席誰在什么時(shí)候來過呀？máozhǔxí30【部編版】語文課件《吃水不忘挖井人》課件131左右結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：沒有沒用左右結(jié)構(gòu)32吃水不忘挖井人第二課時(shí)吃水不忘挖井人第二課時(shí)33

吃水忘記水井村子叫聲上面以后住處毛主席鄉(xiāng)親

戰(zhàn)士江西

34為什么要挖井？自讀第二自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。為什么要挖井？35小資料：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。小資料：沙洲壩，36村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。挖井毛主席幫助鄉(xiāng)親們做了一件什么事情呢？村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。挖井毛主席幫助37飲水思源解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。飲水思源解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃38過關(guān)挑戰(zhàn)：第一關(guān)

城外有個(gè)村子叫

，毛主席在

領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在

。

瑞金沙洲壩江西那兒住過過關(guān)挑戰(zhàn)：第一關(guān)城外有個(gè)村子叫39過關(guān)挑戰(zhàn)：第二關(guān)村子里沒有____，鄉(xiāng)親們吃水要到

挑。______帶領(lǐng)

和鄉(xiāng)親們挖了________。水很遠(yuǎn)的地方毛主席戰(zhàn)士一口井過關(guān)挑戰(zhàn)：第二關(guān)村子里沒有____，鄉(xiāng)親們吃水要到40過關(guān)挑戰(zhàn)：第三關(guān)______以后，

在井旁邊立了一塊_____，上面刻著“__________

，__________?！苯夥培l(xiāng)親們石碑吃水不忘挖井人時(shí)刻紀(jì)念毛主席過關(guān)挑戰(zhàn)：第三關(guān)______以后，41吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。______不忘______，時(shí)刻_________。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。42思念卡：你可以貼一張你思念的人的照片也可以自己簡單畫一下他的樣子，并在卡上以“……想念……”的句式寫一句話。_______想念________________。思念卡：你可以貼一張你思念的人的照片也可以自己簡單畫一下他的431.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手