嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。(猜一小動物)猜一猜嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。(猜一小動物)謎底：小公雞謎底：小鴨子嘴巴尖尖，猜一猜嘴像小鏟子，謎底：小公雞謎底：小鴨子15小公雞和小鴨子5小公雞和小鴨子2捉塊行一塊捉蟲行人我會認急著急直一直jíxínɡkuàizhuōzhí死死亡sǐ跟信身相信跟從身邊忽忽然喊喊叫hūshēnxìnɡēnhǎn捉塊行一塊捉蟲行人我會認急著急直一直jíxínɡkuàizh3說河他聽他們小河小說聽見我會寫也也好地土地yětīnɡhétāɡēshuōdì哥大哥說河他聽他們小河小說聽見我會寫也也好地土地yětīnɡhét4行hánɡxínɡ行走

多音字銀行［看］辨讀：ｋàｎ（看見）ｋāｎ（看家）運用：我看（ｋàｎ）見那個看（ｋ?。睿╅T人走過來了。地dedì土地輕輕地背bēibèi后背背著行hánɡxínɡ行走多音字銀行［看］辨讀：ｋàｎ（看見）5近義詞反義詞一塊——許多——偷偷——忽然——飛快——一起詞語對對碰急——飛快——笑——死——緩遲緩哭活很多悄悄突然迅速近義詞反義詞一塊——一起詞語對對碰急——緩遲緩哭活很多悄悄突6詞語解釋偷偷：許多：一塊兒：一同，一起。很多。暗暗，形容行動避人，不欲使人覺察。飛快：非常迅速。詞語解釋偷偷：許多：一塊兒：一同，一起。很多。暗暗，形容行動7一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋。天還沒亮就起床，唱得太陽升起來。猜謎語謎底:一朵紅花頭上戴，猜謎語謎底:8小鴨子游到小公雞身邊?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？小鴨子游到小公雞身邊。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小鴨子說：“公雞/弟弟，我到河里，/捉魚給你吃。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。讀小鴨子勸小公雞不要下水的話時，要用擔心、勸告的語氣。朗讀時，借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！讀小公雞得救后的話，要用感激的語氣。因為小鴨子的嘴是扁扁的，腳趾由噗連著，不容易刨土、啄食，所以捉不到蟲子。我覺得這是一只團結(jié)友愛、關心他人、助人為樂的小公雞。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。兩個“不行”說明了什么？”小公雞說：“我也去。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子/哥哥，謝謝你?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你/不會游泳，會/淹死的！和同學們交流，說一說你從小公雞和小鴨子身上學到了什么？他們走到小河邊。有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋。天還沒亮就起床，唱得太陽升起來。猜謎語謎底:小鴨子游到小公雞身邊。一朵紅花頭上戴，猜謎語謎底:9初讀課文有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？課文朗讀初讀課文有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互10

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。這句話交代了故事的主人公與事件。句中的“一塊兒”可以說成“一同”“一起”。這句話交代了什么？“一塊兒”可以換成其他詞嗎？小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。這句話交代了故事11

他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。吃得很歡急得直哭他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨12小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。從“捉到……就……”可以看出小公雞非常愿意幫助小鴨子，對小鴨子非常關心。我覺得這是一只團結(jié)友愛、關心他人、助人為樂的小公雞。小公雞是怎么做的？你覺得這是一只怎樣的小公雞？小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。從“捉到……就…13你知道小鴨子為什么捉不到蟲子嗎？因為小鴨子的嘴是扁扁的，腳趾由噗連著，不容易刨土、啄食，所以捉不到蟲子。尖尖的分開的扁扁的相連的你知道小鴨子為什么捉不到蟲子嗎？因為小鴨子的嘴是扁扁14

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”不行不行兩個“不行”說明了什么？兩個“不行”寫出了小鴨子極力反對小公雞下水，也說明了小公雞不會游泳的事實。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給15小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。16小公雞怎么樣了？小鴨子是怎么救小公雞的？

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上?！帮w快”一詞寫出了小鴨子救小公雞的急迫，也表明了鴨子很會游水。小公雞怎么樣了？小鴨子是怎么救小公雞的？小鴨17小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！睆倪@句話中可以感受到什么？從這句話我們可以感受到幫助他人與得到幫助同樣開心。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！睆倪@句話18小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？

因為小鴨子的腳趾間有蹼，會游泳，而小公雞的腳趾間沒有蹼，所以小公雞不會游泳。小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？因為小19板書設計小公雞和小鴨子小公雞會捉蟲小鴨子會游泳小鴨子救小公雞互幫互助很重要板書設計小公雞和小鴨子小公雞會捉蟲小鴨子會游泳小鴨子救小公雞20中心思想本文是一篇童話，講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃，并在小公雞落水時救小公雞的故事，告訴我們伙伴之間要團結(jié)友愛、互相幫助。中心思想本文是一篇童話，講的是小公雞和小鴨子一起玩，21作業(yè)和同學們交流，說一說你從小公雞和小鴨子身上學到了什么？作業(yè)和同學們交流，說一說你從小公雞和小鴨子身上學到了22小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子說：“公雞/弟弟，我到河里，/捉魚給你吃。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子/哥哥，謝謝你。小鴨子游到小公雞身邊。暗暗，形容行動避人，不欲使人覺察。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。你知道小鴨子為什么捉不到蟲子嗎？小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。兩個“不行”寫出了小鴨子極力反對小公雞下水，也說明了小公雞不會游泳的事實。小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？從“捉到……就……”可以看出小公雞非常愿意幫助小鴨子，對小鴨子非常關心。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！讀小公雞得救后的話，要用感激的語氣。兩個“不行”說明了什么？從這句話中可以感受到什么？小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞是怎么做的？你覺得這是一只怎樣的小公雞？這句話交代了什么？“一塊兒”可以換成其他詞嗎？教師指導:這篇童話故事，內(nèi)容通俗易懂，充滿童真童趣。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。兩個“不行”說明了什么？朗讀時，借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字。讀小公雞得救后的話，要用感激的語氣。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。課后習題解答朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。

教師指導:這篇童話故事，內(nèi)容通俗易懂，充滿童真童趣。朗讀前，要先通讀全文，理解課文的主要內(nèi)容。朗讀時，借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字。結(jié)合上下文內(nèi)容想一想，小公雞和小鴨子對話時的情景，體會他們當時各自的心情，讀小鴨子到河里捉魚前的話要讀出小鴨子對小公雞的關心，讀小公雞也想下水的話時，要用躍躍欲試的語氣。讀小鴨子勸小公雞不要下水的話時，要用擔心、勸告的語氣。讀小公雞得救后的話，要用感激的語氣。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。課后習題解答朗讀23小鴨子說：“公雞/弟弟，我到河里，/捉魚給你吃?！毙」u說：“我/也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你/不會游泳，會/淹死的！”小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子/哥哥，謝謝你?！毙▲喿诱f：“公雞/弟弟，我到河里，/捉魚給你吃?！?4讀一讀，記一記。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。讀一讀，記一記。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地25教師指導:認真讀一讀每組中的兩個句子，理解每組句子的意思，找出兩個句子的區(qū)別在哪兒。每組的第二個句子比第一個句子多出一個形容小公雞或小鴨子動作的詞語，體會作者用詞的準確性。第一組的第二個句子中的“偷偷地”更加生動形象地寫出了小公雞瞞著小鴨子下水時的樣子。第二組的第二個句子中的“飛快地”更生動形象地寫出了小鴨子奮力搶救小公雞的樣子，更突出地表現(xiàn)了小鴨子對小公雞的關心。教師指導:認真讀一讀每組中的兩個句子，理解每組句子的26嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。(猜一小動物)猜一猜嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。(猜一小動物)謎底：小公雞謎底：小鴨子嘴巴尖尖，猜一猜嘴像小鏟子，謎底：小公雞謎底：小鴨子275小公雞和小鴨子5小公雞和小鴨子28捉塊行一塊捉蟲行人我會認急著急直一直jíxínɡkuàizhuōzhí死死亡sǐ跟信身相信跟從身邊忽忽然喊喊叫hūshēnxìnɡēnhǎn捉塊行一塊捉蟲行人我會認急著急直一直jíxínɡkuàizh29說河他聽他們小河小說聽見我會寫也也好地土地yětīnɡhétāɡēshuōdì哥大哥說河他聽他們小河小說聽見我會寫也也好地土地yětīnɡhét30行hánɡxínɡ行走

多音字銀行［看］辨讀：ｋàｎ（看見）ｋ?。睿醇遥┻\用：我看（ｋàｎ）見那個看（ｋāｎ）門人走過來了。地dedì土地輕輕地背bēibèi后背背著行hánɡxínɡ行走多音字銀行［看］辨讀：ｋàｎ（看見）31近義詞反義詞一塊——許多——偷偷——忽然——飛快——一起詞語對對碰急——飛快——笑——死——緩遲緩哭活很多悄悄突然迅速近義詞反義詞一塊——一起詞語對對碰急——緩遲緩哭活很多悄悄突32詞語解釋偷偷：許多：一塊兒：一同，一起。很多。暗暗，形容行動避人，不欲使人覺察。飛快：非常迅速。詞語解釋偷偷：許多：一塊兒：一同，一起。很多。暗暗，形容行動33一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋。天還沒亮就起床，唱得太陽升起來。猜謎語謎底:一朵紅花頭上戴，猜謎語謎底:34小鴨子游到小公雞身邊?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？小鴨子游到小公雞身邊。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小鴨子說：“公雞/弟弟，我到河里，/捉魚給你吃。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。讀小鴨子勸小公雞不要下水的話時，要用擔心、勸告的語氣。朗讀時，借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！讀小公雞得救后的話，要用感激的語氣。因為小鴨子的嘴是扁扁的，腳趾由噗連著，不容易刨土、啄食，所以捉不到蟲子。我覺得這是一只團結(jié)友愛、關心他人、助人為樂的小公雞。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。兩個“不行”說明了什么？”小公雞說：“我也去。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子/哥哥，謝謝你?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你/不會游泳，會/淹死的！和同學們交流，說一說你從小公雞和小鴨子身上學到了什么？他們走到小河邊。有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋。天還沒亮就起床，唱得太陽升起來。猜謎語謎底:小鴨子游到小公雞身邊。一朵紅花頭上戴，猜謎語謎底:35初讀課文有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？課文朗讀初讀課文有感情地朗讀課文，說說小公雞和小鴨子是怎樣互36

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。這句話交代了故事的主人公與事件。句中的“一塊兒”可以說成“一同”“一起”。這句話交代了什么？“一塊兒”可以換成其他詞嗎？小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。這句話交代了故事37

他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。吃得很歡急得直哭他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨38小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。從“捉到……就……”可以看出小公雞非常愿意幫助小鴨子，對小鴨子非常關心。我覺得這是一只團結(jié)友愛、關心他人、助人為樂的小公雞。小公雞是怎么做的？你覺得這是一只怎樣的小公雞？小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。從“捉到……就…39你知道小鴨子為什么捉不到蟲子嗎？因為小鴨子的嘴是扁扁的，腳趾由噗連著，不容易刨土、啄食，所以捉不到蟲子。尖尖的分開的扁扁的相連的你知道小鴨子為什么捉不到蟲子嗎？因為小鴨子的嘴是扁扁40

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”不行不行兩個“不行”說明了什么？兩個“不行”寫出了小鴨子極力反對小公雞下水，也說明了小公雞不會游泳的事實。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給41小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。42小公雞怎么樣了？小鴨子是怎么救小公雞的？

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上?！帮w快”一詞寫出了小鴨子救小公雞的急迫，也表明了鴨子很會游水。小公雞怎么樣了？小鴨子是怎么救小公雞的？小鴨43小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”從這句話中可以感受到什么？從這句話我們可以感受到幫助他人與得到幫助同樣開心。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”從這句話44小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？

因為小鴨子的腳趾間有蹼，會游泳，而小公雞的腳趾間沒有蹼，所以小公雞不會游泳。小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？因為小45板書設計小公雞和小鴨子小公雞會捉蟲小鴨子會游泳小鴨子救小公雞互幫互助很重要板書設計小公雞和小鴨子小公雞會捉蟲小鴨子會游泳小鴨子救小公雞46中心思想本文是一篇童話，講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃，并在小公雞落水時救小公雞的故事，告訴我們伙伴之間要團結(jié)友愛、互相幫助。中心思想本文是一篇童話，講的是小公雞和小鴨子一起玩，47作業(yè)和同學們交流，說一說你從小公雞和小鴨子身上學到了什么？作業(yè)和同學們交流，說一說你從小公雞和小鴨子身上學到了48小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子說：“公雞/弟弟，我到河里，/捉魚給你吃。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子/哥哥，謝謝你。小鴨子游到小公雞身邊。暗暗，形容行動避人，不欲使人覺察。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。你知道小鴨子為什么捉不到蟲子嗎？小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。兩個“不行”寫出了小鴨子極力反對小公雞下水，也說明了小公雞不會游泳的事實。小鴨子為什么會游泳？小公雞為什么不會？從“捉到……就……”可以看出小公雞非常愿意幫助小鴨子，對小鴨子非常關心?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！讀小公雞得救后的話，要用感激的語氣。兩個“不行”說明了什么？從這句話中可以感受到什么？小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞是怎么做的？你覺得這是一只怎樣的小公雞？這句話交代了什么？“一塊兒”可以換成其他詞嗎？教師指導:這篇童話故事，內(nèi)容通俗易懂，充滿童真童趣。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。兩個“不行”說明了什么？朗讀時，借助漢語拼音讀準字音，不丟字，不加字。讀小公