青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元教案(青島版一年級教案設(shè)計)第七單元小小運動會

單元備課

單元教材解讀：

本單元是在10以內(nèi)數(shù)的加減法及20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識必須具備的基礎(chǔ)，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段占有非常重要的地位。本單元內(nèi)容既是全冊教材的重點，也是難點。本單元教學(xué)的內(nèi)容是：20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，解決簡單的實際問題。

單元總體目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加、減法的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退法的口算方法，并能正確地口算；能結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行初步的估算。

2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的過程，體會算法多樣化，初步學(xué)會有個性的學(xué)習(xí)。

3、能利用所用知識，在教師的指導(dǎo)下，提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

單元重點難點：

教學(xué)重點：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算。

教學(xué)難點：

1、活用情境圖，讓學(xué)生在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識。

2、注意讓學(xué)生在實際操作中探索口算方法，尊重學(xué)生有個性的選擇計算方法。

3、加強(qiáng)高效率的聯(lián)系，切實提高學(xué)生的口算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、小學(xué)具、口算卡等。

突破重難點的方法：

1、注重實際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)具擺一擺、數(shù)一數(shù)，并借助計數(shù)器在頭腦中清晰地建立表象，通過多種形式的練習(xí)熟練計算方法，提高學(xué)生的探索、歸納和計算能力。特別是關(guān)于10以內(nèi)加減法，要熟練運用“湊十法”計算。

2、提倡算法多樣化。讓學(xué)生獨立探索算法，并通過交流體驗算法多樣化。

3、要重視培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計意識。

本單元采用的主要教法學(xué)法：

操作法、發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)探究法、小組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法

教具準(zhǔn)備：

小棒、計數(shù)器、多媒體課件、展臺。

課時安排建議：14節(jié)

第一課時

小小運動會信息窗一

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第72頁的信息窗1。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加法的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法，并能正確口算。

2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的過程，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法，通過算法多樣化初步學(xué)會有個性地學(xué)習(xí)。

3、能利用所學(xué)知識，在教師的指導(dǎo)下，解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

1、掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算方法，并能正確口算。

2、通過算法多樣化讓學(xué)生初步學(xué)會有個性地學(xué)習(xí)，并提高解決問題的能力。

課前準(zhǔn)備：

教師向?qū)W生明確運動員的選拔要求，讓學(xué)生課前分組選拔。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，運動會就要來臨了。開展運動會需要我們做很多的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們首先來進(jìn)行運動會的報名。（出示課題：運動會報名）

師：下面請每組選出的運動員上臺。（每組的運動員上臺。）

小組的同學(xué)能夠選你們當(dāng)我們班參賽的運動員，說明大家是非常信任你們的，老師也相信你們。

二、提出問題

師：凡是參賽的運動員每人都要佩帶一個菜牛上號碼，大家想一想，我們班需要多少個號碼？

生：只要算一算一共有多少個運動員就知道了。

師：那么，怎樣才能知道運動員的人數(shù)呢？

生甲：可以計算賽跑的和投沙包的一共有多少人。列式：9+6=

生乙：剛才這個問題也可以列式：6+9=

生丙：其實，要算一共有多少人，還可以算一算男女運動員一共有多少人。

三、解決問題

1、探索9+6的算法。

（1）讓學(xué)生獨立思考，并提示學(xué)生可以借助學(xué)具演示來進(jìn)行。

（2）小組討論，交流自己的算法。

（3）組間交流：

生甲：我用數(shù)一數(shù)的方法......

生乙:我先把6分成1和5,9+1得10,10+5得15。

生丙：我把9看成10，10+6=16，16-1=15。......

師:剛才這些同學(xué)說的都不錯,說明同學(xué)們都動腦筋了,這值得表揚.請同學(xué)們自己想一想,這些方法中哪種方法最簡便,你最喜歡哪一種方法?(學(xué)生獨立思考一分鐘)

師:你能用你喜歡的方法來計算嗎?

2、探索6+9的算法。

師：下面就請同學(xué)們用你喜歡的方法技術(shù)2一下6+9得多少。

（1）讓學(xué)生獨立思考。

（2）分組討論，交流自己的算法。

（3）組間交流，教師對于由9+6=15想出6+9=15的同學(xué)要大加表揚和鼓勵，向?qū)W生進(jìn)一步滲透加法交換律的數(shù)學(xué)思想，并提高學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的積極性。

3、探索8+7、7+8的算法。

師：剛才有個同學(xué)提出了要求“需要寫多少個號碼”，還可以算算男女運動員一共有多少個。用這種方法又該怎樣列式呢？（指生回答，并且說說算法。）

4、小結(jié)與回顧：過剛才我們采用兩種不同的方式計算了“需要多少個號碼，并研究9+6、6+9、8+7、7+8的算法。這也是課本第72頁、第73頁的內(nèi)容。請同學(xué)們打開書，一邊看書，一邊回顧剛才我們解決這些問題的方法，并將書上的方框、括號填完整。

四、練習(xí)與應(yīng)用

1、自主練習(xí)第1題

先讓學(xué)生用完整的一、兩句話說明圖意，然后讓學(xué)生解決問題“一共摘了多少根”把正確的列式填在書上，同位說一說算法。

2、算一算，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。

讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算得數(shù)。師計時，看誰算得又對又快。訂正時，引導(dǎo)學(xué)生看板書尋找規(guī)律。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，下課鈴聲就要響了，這節(jié)課你有什么收獲？

六、教學(xué)隨筆：

第二課時

小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第74——75頁的自主練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)探索20以內(nèi)進(jìn)位加法的算法。

2、通過合作交流，同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，在上一節(jié)課中，為了解決運動會報名的問題，我們學(xué)會了計算進(jìn)位加法，今天，我們用學(xué)過的知識解決一些問題，好嗎？

二、鞏固應(yīng)用

1、說出下面幾道題的得數(shù)。

8+55+87+44+73+96+87+98+9

5+76+63+87+74+85+96+57+6

2、自主練習(xí)第2題。

小組合作，教師首先要說明要求?？梢砸耘e例的方式講清規(guī)則，如一人說得數(shù)是11的算式，就要把得數(shù)是13的算式有條理地按次序說出來，9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。

小組內(nèi)的同學(xué)要互相傾聽，互相幫助，盡可能地把20以內(nèi)的進(jìn)位加法都說一說。

3、自主練習(xí)第3題。

找朋友。先讓學(xué)生觀察圖中有哪些動物？為什么把小貓和袋鼠連在一起？你還能找出這樣的好朋友嗎？

4、自主練習(xí)第5題

一共有多少蘿卜？學(xué)生自己看圖，列算式。說說為什么要這樣列？

5、自主練習(xí)第6題。

讓學(xué)生看圖編個小故事，聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗，喚起學(xué)生對美好往事的回憶，讓學(xué)生盡情地提出數(shù)學(xué)問題，并獨立解答。交流時，先組內(nèi)交流，再組間交流。

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)隨筆：

第三課時

小小運動會信息窗二

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第76頁信息窗2。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實際問題；

2、借助“運動會分飲料”這種現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時，在解題過程中，體驗數(shù)學(xué)價值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)過程：

一、看圖講故事并提出問題

出示76頁信息窗2，組織學(xué)生“看圖講故事”，讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息，通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題，教師把學(xué)生提出的問題加以梳理，順勢過渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

二、探索解決問題的方法

教學(xué)紅點標(biāo)示的問題時，讓學(xué)生經(jīng)過獨立思考列出算式，然后互相交流想法。

教學(xué)綠點標(biāo)示的問題時，放手讓學(xué)生自己探索與交流。對于當(dāng)前解決不了的問題，要寫在問題口袋里，留待以后解決。

三、練習(xí)。

1、自主練習(xí)第1題是引導(dǎo)學(xué)生寫算式的練習(xí)。

教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的次序?qū)懰闶?。為了擴(kuò)大練習(xí)量，可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾……的算式。學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。

2、自主練習(xí)第2題

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們玩“找朋友”的游戲好嗎？每個學(xué)生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個同學(xué)手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋栃∫巫?。得?shù)10是多余信息，沒有對應(yīng)的卡片。你能幫它找到朋友嗎？指名說。

四、走進(jìn)生活

你能運用今天學(xué)習(xí)的知識解決日常生活中的問題嗎？老師領(lǐng)同學(xué)們到商店去看看好嗎？出示準(zhǔn)備好的標(biāo)有價錢的物品，引導(dǎo)學(xué)生說出每樣物品的價錢。你需要哪兩樣?xùn)|西選好后，算一算需要多少錢？需要幫助的同學(xué)請舉手或找同學(xué)幫助。教師參與到活動中了解學(xué)生對知識的掌握情況。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了哪些知識？

六、教學(xué)隨筆：

第四課時

小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書78頁的自主練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位的加法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識。

教學(xué)過程：

一、口算比賽

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，現(xiàn)在，我們先來比賽，好嗎？

教師出示口算卡片，看誰算得快。

二、自主練習(xí)

1、自主練習(xí)第4題。

投影學(xué)生課間活動的游戲圖。給學(xué)生幾秒鐘的時間，看一看畫面。然后，拿走投影圖，讓學(xué)生說一說，圖上大約有幾個小朋友？再數(shù)一數(shù)，看看誰估計的最準(zhǔn)確。

你還能提出什么問題？你打算怎樣解決？可完全放手，訓(xùn)練學(xué)生從情境中提取信息解決問題的能力。

2、自主練習(xí)第5題

兩隊少先隊員進(jìn)行交流活動的情境圖。練習(xí)時，組織學(xué)生看圖講故事，并提出問題，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息獨立解答。然后進(jìn)行交流補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)隨筆：

第五課時

小小運動會信息窗三

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第79頁的信息窗3。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會參與式教學(xué)，讓學(xué)生在主動體驗中學(xué)習(xí)知識。

2、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并通過探索交流解決問題，逐步提高學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的自覺性。

3、初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，在運動會上，有一個大家非常喜歡的節(jié)目，那就是投沙包比賽，我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場去看看，好嗎？

二、提出問題

用多媒體或?qū)嵨锿队俺鍪拘畔⒋?

1、師：這是投沙包比賽的現(xiàn)場，你看到了什么？

2、師：如果由你當(dāng)裁判，你怎樣判斷他們的名次？

三、解決問題

1、到底誰贏了？小組的同學(xué)討論。

2、交流方法。

生：數(shù)一數(shù)就知道了。

生：算一算每人投中了幾個就行了。

3、完成表格

拿出事先發(fā)給學(xué)生的統(tǒng)計表，讓學(xué)生完成表中內(nèi)容：

要投沙包數(shù)量

沒投中的個數(shù)

投中的個數(shù)

4、師：誰愿意將自己的表格展示給大家看看？

利用實物投影把作品展示給大家，并向大家介紹自己是自己樣算出來的。

5、以16-9為例，討論20以內(nèi)退位減法的算法。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。下面用你喜歡的方法計算一下16-9

6、算出其他小朋友投沙包的個數(shù)，并排出名次。

四、課堂小結(jié)

五、教學(xué)隨筆：

第六課時

小小運動會20以內(nèi)退位減法的練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第81頁的自主練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固20以內(nèi)的退位減法。

2、使學(xué)生充分利用情景圖，從圖中獲取更多的信息。

3、能自己提出問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，要及時糾正。

二、自主練習(xí)：

1、自主練習(xí)第1題

學(xué)生看圖，并說說圖意并列出算式。然后，讓學(xué)生觀察第二幅圖，看一看，珠子的排列，有什么規(guī)律？

2、自主練習(xí)第2題

學(xué)生獨立計算，然后小組訂正答案。教師要及時了解學(xué)生計算有什么錯誤，對于全班共同的錯誤要給予糾正。

3、自主練習(xí)第3題

同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，圖中給了你哪能些信息？你能用這些信息編一個童話故事嗎？

讓學(xué)生獨立思考，大膽想象，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

在對多余信息的處理時，讓同學(xué)們想辦法，搬不回家的怎么辦？每個同學(xué)都有朋友，你能不能給它也找個朋友？從而對學(xué)習(xí)進(jìn)行思想品德教育。

四、走進(jìn)生活

結(jié)合實際自己編一道題目，并請同為幫助計算。

五、教學(xué)隨筆

第七課時

小小運動會信息窗四

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第84頁的信息窗4。

教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)重點：

運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、前將教室內(nèi)畫上8條跑道。

2、作13個跑號。

3、13個學(xué)生扮演運動員，1個學(xué)生扮演裁判員。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場地去參觀過，而且我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們的賽跑比賽的場地去看看，好嗎？

二、提出問題

1、教師出示信息窗4，同學(xué)們觀察畫面，從畫面上你都了解到哪些信息？

2、根據(jù)這些信息，你有什么問題？

三、解決問題

從學(xué)生提出的問題中，篩選出13人分成兩組，只有8條跑道，怎么分？

（1）分小組討論，鼓勵學(xué)生大膽的想象，提出各種假設(shè)。

學(xué)生可能會提出：“第一組分8人，第二組分5人。

學(xué)生也可能會提出：第一組分7人，第二組分6人。

對于以上兩種分法，教師可以讓學(xué)生說說為什么，你是怎么知道的？

學(xué)生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學(xué)生討論，這種分法的不合理性。學(xué)生再來觀察畫面，找出其中的問題。也培養(yǎng)了學(xué)生在具體情境中解決問題的能力。

（2）學(xué)生提出的不能解決的問題暫時放在問題口袋中。

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)隨筆：

第八課時

小小運動會20以內(nèi)退位減法的綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第83—84頁的自主練習(xí)。

教學(xué)要求：

使學(xué)生鞏固和熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法和解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師把83頁第3題制成口算卡片。

2、學(xué)生以同桌為單位準(zhǔn)備兩組數(shù)字卡片，一組是2—9的，一組是11—18。

教學(xué)過程：

一、卡片游戲

同學(xué)們，現(xiàn)在我們同桌合作來做游戲，看看哪個同桌做得好。

教師宣布游戲規(guī)則：同桌每人一組卡片，各自抽取一張，根據(jù)兩個數(shù)列出算式，一人說一道，直至老師說停，誰說對的多就算贏，贏的一方保管卡片。

二、自主練習(xí)

1、自主練習(xí)第1題

看圖，自己編一個數(shù)學(xué)小故事。提出問題，并解決問題。

2、自主練習(xí)第2題

根據(jù)計算器上的數(shù)據(jù)，寫出一道算式。有條件，可以讓學(xué)生自己試著用計算器計算幾道題，初步接觸計算器。

3、自主練習(xí)第5題

學(xué)生看圖，說說圖上的小朋友在干什么？他們應(yīng)該去套什么？其中一個小朋友沒有合適的物體去套，可以啟發(fā)學(xué)生想，再添上一個生命數(shù)，第一位小朋友就可以找到朋友？或小朋友拿一個什么樣的圈可以去套小馬、小帽子？

4、自主練習(xí)第6題

自己看圖，看看你能提出什么問題？

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)隨筆：

第九課時

小小運動會信息窗五

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第85頁的信息窗5。

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助成績統(tǒng)計和分發(fā)獎品，引導(dǎo)學(xué)生提出多個問題，綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的知識解決問題，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識。

2、通過“領(lǐng)獎品和公布成績”現(xiàn)實的情景畫面中大量的信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，篩選信息，提出問題的能力。通過現(xiàn)實的情景畫面，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題，解決問題，培養(yǎng)應(yīng)用的意識。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，運動會的比賽項目結(jié)束了，下面該到發(fā)獎的時間了，讓我們到領(lǐng)獎臺看看吧。

二、提出問題

根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出什么問題？重點引導(dǎo)學(xué)生說出“成績公告”欄里以統(tǒng)計表的形式給出了一年級三個班男、女同學(xué)的得分情況。

三、解決問題

1、整理提出問題

對學(xué)生提出的問題教師加以梳理，按由易到難的順序排列起來。

學(xué)生有可能提出下列問題：

發(fā)了幾本練習(xí)本？

發(fā)了幾支鉛筆？

發(fā)了幾個筆袋？

一年級一班男、女生一共得了多少分？

一年級二班男、女生一共得了多少分？

一年級三班男、女生一共得了多少分？

一班比二班多得多少分？

二班比三班相差多少分？

一班再得幾分就和三班一樣多？

2、獨立思考，解決問題

提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的知識解決實際問題。

3、全班交流回顧

解答完后，讓學(xué)生進(jìn)行交流，并說出應(yīng)用圖中的哪些信息，解

決了什么問題，怎樣解決的。

四、鞏固拓展，應(yīng)用問題

1、自主練習(xí)第1題

出示86頁第一題先讓生說圖意，然后獨立解答。并讓學(xué)生說說自己的解決過程。

2、自主練習(xí)第2題

先讓學(xué)生編成童話故事，說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。

五、教學(xué)隨筆：

第十課時

小小運動會20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第86—87頁的自主練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的知識解決問題，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識。

2、通過現(xiàn)實的情景畫面，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題，解決問題，培養(yǎng)應(yīng)用的意識。

教學(xué)過程：

一、口算比賽

教師把20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的題目寫在卡片上，組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽。

二、自主練習(xí)

1、自主練習(xí)第3題

先讓生看圖列出算式再交流。練習(xí)本題時，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識獨立地列出算式，通過小組交流，加強(qiáng)對多方面知識的鞏固。

2、自主練習(xí)第4題

通過這道題目的練習(xí)，讓學(xué)生初步了解加減法之間的關(guān)系

3、自主練習(xí)第5題

出示87頁停車場的情景圖，先讓生看圖，理清圖中所所包含的種種信息。然后根據(jù)信息提出盡可能多的問題。獨立解答后，讓學(xué)生進(jìn)行交流，并說出運用了圖中的哪些信息，解決了什么問題，是怎樣解決的。

4、自主練習(xí)第6題

通過涂得數(shù)是11的部分，練習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)隨筆

第十一課時

小小運動會回顧整理（一）

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第90—91頁回顧整理中藍(lán)、黃、紅營區(qū)內(nèi)容。教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法、提高學(xué)生計算能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備0—9的數(shù)字卡片，教師準(zhǔn)備紅營區(qū)投影片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，今天老師要帶大家到數(shù)學(xué)大本營去看看，高興嗎？在大本營的各個營區(qū)，都為同學(xué)們準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)題，只有你完成這些任務(wù)，才可以到大本營去參觀，有沒有信心？

二、回顧整理

1、藍(lán)旗區(qū)

師：在藍(lán)旗區(qū)，為同學(xué)們準(zhǔn)備了1—10的卡片，請兩個同學(xué)一組，同時出一張卡片，把兩張卡片上的數(shù)加起來，誰先說出得數(shù)，誰算勝利。

學(xué)生練習(xí)。

2、黃旗區(qū)

學(xué)生拿出寫有20以內(nèi)進(jìn)位加法的36個算式卡片，4人為一組，教師先讓每組中一個學(xué)生提問，其他學(xué)生回答，

你們小組有一人說得數(shù)，其他學(xué)生抽取相應(yīng)的算式卡片。

3、紅旗區(qū)

投影紅旗區(qū)圖。

師說：看看圖里的算式是怎樣排列的？

師問：怎樣排列的，有什么規(guī)律？

如果學(xué)生有困難，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)。先豎著看，第一列都是9加幾，我還看出橫著看第一行得數(shù)都是11。進(jìn)位加法以第一小組為例放給小組以討論合作的形式進(jìn)行，分工協(xié)作，按規(guī)律找卡片并且填完整。

三、全課小結(jié)

通過今天的回顧整理，你又有什么收獲？

四、教學(xué)隨筆

第十二課時

小小運動會回顧整理（二）

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第90—91頁回顧整理中綠、深藍(lán)、紫旗營區(qū)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的退位減法，提高學(xué)生計算能力

2、通過觀察比較、分類整理出減法表，提高學(xué)生正確使用數(shù)學(xué)語言的能力。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備寫有20以內(nèi)的退位減法的36個算式卡片，寫有口算的小黑板，紫旗區(qū)內(nèi)容投影片

教學(xué)過程：

一、練習(xí)綠旗區(qū)有關(guān)內(nèi)容

1、出示口算卡片：13–813–513–7

師問：結(jié)果各是幾？你發(fā)現(xiàn)這三個算式有什么規(guī)律？

師問：你能舉出這樣的例子嗎？舉例并口算結(jié)果

2、計算14–518–912–3

師問：通過計算你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？

生答：這些結(jié)果都是9

師問：你能舉出這樣的例子嗎？舉例并口算結(jié)果

二、練習(xí)深藍(lán)旗區(qū)的有關(guān)內(nèi)容

出示貼有口算題的小黑板，口算下面題。

11–911–813–913–8

12–615–817–914–5

生口算上面算式結(jié)果，師在上面板書結(jié)果。

師問：上面算式有什么規(guī)律？能否把減法算式按得數(shù)分組？

教師把全班分成八個大組，每個大組中合作小組只負(fù)責(zé)卡片得數(shù)為2、3、4、5、6、7、8、9的一個數(shù)，具體練習(xí)方式采用小組討論的形式進(jìn)行，分工協(xié)作、組長負(fù)責(zé)，組員找卡片，一生匯報，組與組交流匯報結(jié)果。

引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組得數(shù)的算式有什么規(guī)律？

學(xué)生觀察、得出規(guī)律后讓學(xué)生說出結(jié)果是7的算式

三、完成紫旗區(qū)的內(nèi)容

出示紫旗區(qū)的內(nèi)容，讓學(xué)生觀察片刻。

師問：通過觀察，你得出什么規(guī)律？學(xué)生根據(jù)規(guī)律填寫算式，集體糾正。

四、課堂小結(jié)

通過今天的回顧整理，你學(xué)會了什么知識？掌握了哪些內(nèi)容？

五、鞏固練習(xí)

1、17–8=15–9=16–7=11–8=

2、寫出得數(shù)是7的退位減法算式

六、教學(xué)隨筆：

第十三課時

小小運動會回顧整理（三）

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第90—91頁的綜