習(xí)作這兒真美習(xí)作1情境導(dǎo)入你去過哪些美麗的地方？給你留下哪些深刻印象？情境導(dǎo)入你去過哪些美麗的地方？給你留下哪些深刻印象？2游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入豐收的果園夏天的池塘游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入豐收的果園夏天的池塘3游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入夏天的田野夏天的湖水游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入夏天的田野夏天的湖水4游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入春天的花園游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入春天的花園5游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入校園的小花園游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入校園的小花園6情境導(dǎo)入

大家回想一下，我們本單元的課文中有哪些景色讓你印象深刻呢？課文里是用什么樣的方法將這些美麗的景色呈現(xiàn)出來的呢？情境導(dǎo)入大家回想一下，我們本單元的課文中7小組合作1.分工合作，每人負(fù)責(zé)一篇課文中，找找你最喜歡的景色的句子讀一讀，說說你喜歡它的理由。2.思考、討論課文里是用什么方式寫出景色的美，應(yīng)讓你印象深刻的3.小組長收集匯總，派代表發(fā)表小組的收獲小組合作1.分工合作，每人負(fù)責(zé)一篇課文中，找找你最喜歡的景色8

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

方法一：運用擬人的修辭手法，描繪周圍環(huán)境，制造畫面感，有身臨其近的感覺春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積9

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

方法二：運用對比、擬人的修辭手法，突出了樹葉的顏色不同，味道、口感的介紹讓人身臨其境。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。10

各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

方法三：運用夸張的修辭手法，突出了西沙群島的魚多的特點。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群11

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有

方法四：“咯吱咯吱”突出了作者的觸感，描寫美景時，可以將看到、摸到、聞到的事物的感受描寫出來。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的12

本單元的文章都與用了同一個方法來描些美麗的景色，你們知道是什么方法嗎？本單元的文章都與用了同一個方法來描些美麗的景色，你13

方法五：圍繞一個意思來介紹小興安嶺、西沙群島、海濱小城的美景與特點。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

那里風(fēng)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（《西沙群島》）

這座海濱小城真是又美麗又整潔。方法五：圍繞一個意思來介紹小興安嶺、西沙群島、海14

看看我們這次習(xí)作有哪些內(nèi)容？你想選擇哪一個來寫呢？小組討論。看看我們這次習(xí)作有哪些內(nèi)容？你想選擇哪一個來寫呢？15審題指導(dǎo)審清內(nèi)容

1.選擇你最喜歡的一處美景介紹給別人；2.仔細(xì)觀察這個地方的景色特點，運用修辭手法將此處有什么、是什么樣子，形象生動地展示出來；3.試著運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思來寫。審題指導(dǎo)審清內(nèi)容16

為寫好這個習(xí)作，你做了哪些準(zhǔn)備？為寫好這個習(xí)作，你做了哪些準(zhǔn)備？17

準(zhǔn)備一：仔細(xì)觀察操場后面的小花園，在上學(xué)時、課間時、放學(xué)時，小花園有什么不一樣的景色，記錄在日記本上。篩素材，明主題準(zhǔn)備一：仔細(xì)觀察操場后面的小花園，在上學(xué)時、課間時、18準(zhǔn)備二：回想假期，去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，和家人朋友說說自己的感受篩素材，明主題準(zhǔn)備二：回想假期，去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，和家人朋友說說自己的19準(zhǔn)備三：整理日記本，整理積累本，整理收集材料，摘選適合本次習(xí)作的好詞好句篩素材，明主題準(zhǔn)備三：整理日記本，整理積累本，整理收集材料，摘選適合本次習(xí)20篩素材，明主題

操場后面的小花園有一座半圓形的小石橋。石橋欄桿用小麻石壘起。橋面上用鵝卵石排擺出了不同的圖案，有嬉戲的小魚，有可愛的熊貓，還有調(diào)皮的小鳥。

景物：小石橋

特點：半圓形

橋面有可愛的動物圖案

按照從整體到部分的觀察順序突出了石橋的形態(tài)美。篩素材，明主題操場后面的小花園有一座21篩素材，明主題

景物：池塘邊

特點：茂盛的荷葉比喻句，生動表現(xiàn)荷葉的茂盛

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。一片綠色的荷葉隨著微風(fēng)水中擺動，好像一位穿著綠紗裙的小女孩在翩翩起舞。篩素材，明主題景物：池塘邊22篩素材，明主題

景物：秋天的樹林特點：色彩斑斕表示顏色的詞來凸顯“色彩斑斕”特點，比喻句，突出了楓葉顏色的鮮紅的特點。

秋天的樹就像一幅色彩斑斕的圖畫。白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。楓葉隨風(fēng)擺動，好像一團燃燒的大火。篩素材，明主題景物：秋天的樹林23

同學(xué)們你現(xiàn)在想好了你的習(xí)作主題了嗎？

我們來看看哪些方法能幫助我們吧!選話題，定材料同學(xué)們你現(xiàn)在想好了你的習(xí)作主題了嗎？選話題24

學(xué)寫法，改片段

你準(zhǔn)備用什么方法，讓大家能聽見瀑布的聲音？

離瀑布還很遠(yuǎn)，我就隱隱約約地聽到它那雄渾的聲音。漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷。

比喻句，擬聲詞的運用學(xué)寫法，改片段你準(zhǔn)備用什么方法，讓大家能聽見瀑25

試一試改一改

由遠(yuǎn)到近的觀察順序，

比喻句突出瀑布聲音的大的特點，也從側(cè)面呈現(xiàn)我聽到聲音的感受?！稗Z隆隆”擬聲詞，讓人身臨其境

離瀑布還很遠(yuǎn)，我就隱隱約約地聽到它那雄渾的聲音，像狂風(fēng)在怒吼，像波濤洶涌的海浪正在猛烈地拍打礁石。漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷，好像眼前出現(xiàn)了了萬馬奔騰，千獅齊吼壯觀景象。試一試由遠(yuǎn)到近的觀察順序，離瀑布26

學(xué)寫法，改片段

你準(zhǔn)備用什么方法，讓這段話具體詳細(xì)，容易猜測？

加上形容動作的詞語，具體寫出他愛吃的特點。

他喜歡吃，只要看到吃的，移不動腿。記得有一次他連酸奶瓶蓋上的酸奶都會吃干凈。學(xué)寫法，改片段你準(zhǔn)備用什么方法，讓這段話具體詳27

試一試改一改

“無論......都......”強調(diào)了“他”愛吃的特點

表示動作的詞，“小心翼翼”讓“他”愛吃的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前

他喜歡吃，無論什么時候，都能看見他手上拿著零食。下課鈴響了，他從抽屜里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭開蓋子，用舌頭將瓶蓋上的酸奶舔得干干凈凈，就連手指上遺漏的也要放在嘴里吮吸。試一試“無論......都......”強調(diào)了28他關(guān)心班級里的每一個人。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。表示顏色的詞來凸顯“色彩斑斕”特點，比喻句，突出了楓葉顏色的鮮紅的特點。“氣急敗壞”突出人物脾氣硬的性格特點他關(guān)心班級里的每一個人。準(zhǔn)備一：仔細(xì)觀察操場后面的小花園，在上學(xué)時、課間時、放學(xué)時，小花園有什么不一樣的景色，記錄在日記本上。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有“轟隆隆”擬聲詞，讓人身臨其境思考、討論課文里是用什么方式寫出景色的美，應(yīng)讓你印象深刻的落落大方伶牙俐齒目光炯炯介紹“他”外貌特點,按照整體到部分順序，突出一個重點那里風(fēng)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。試著運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思來寫。白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。

學(xué)寫法，改片段

你準(zhǔn)備用什么方法，讓這段話具體詳細(xì)，容易猜測？

加上形容動作的詞語，通過語言對話寫出他怎樣安慰我，寫出“我”心情。

他關(guān)心班級里的每一個人。幫助生病的人值日，給同學(xué)講解習(xí)題，有一次，我難過，他來安慰我。他關(guān)心班級里的每一個人。學(xué)寫法，改片段你準(zhǔn)備用29

試一試改一改

動作、語言突出了他樂于助人的品質(zhì)

“我”對他的感謝之情，強調(diào)了他的好品質(zhì)

他關(guān)心班級里的每一個人。幫助生病的人值日，給同學(xué)講解習(xí)題，有一次，我難過，他來到我身邊，摸著我的頭說：“這次沒考好，下次再努力，有什么不懂的習(xí)題我?guī)湍阒v解?！蔽液芨兄x他的幫助。試一試動作、語言突出了他樂于助人的品質(zhì)30

梳結(jié)構(gòu)清脈絡(luò)

你現(xiàn)在會寫了嗎？想好你要寫的內(nèi)容了嗎?梳結(jié)構(gòu)清脈絡(luò)你現(xiàn)在會寫了嗎？想好你要寫的內(nèi)31

梳結(jié)構(gòu)清脈絡(luò)1.開頭空兩格，不寫出“他”的名字2.介紹“他”外貌特點,按照整體到部分順序，突出一個重點3.語言簡潔明了，用幾句話來介紹“他”猜猜他是誰梳結(jié)構(gòu)清脈絡(luò)1.開頭空兩格，不寫出“他”的名字2.32小試牛刀

趕緊動筆試一試吧！寫完后可以與小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改小試牛刀趕緊動筆試一試吧！寫完后可以與小伙伴猜33佳文欣賞

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。他的脾氣就和他的頭發(fā)一樣“硬”。每次只要遇到不會接的習(xí)題，他都會“氣急敗壞”的使勁撓他的頭發(fā)，誰要是去打擾他，準(zhǔn)會氣沖沖地想你吼兩嗓子。不過，他平時是個熱心腸，誰要遇到不懂的習(xí)題向他請教，他是耐心的給大家解答，直到學(xué)懂為止，大家知道他是誰嗎？“又黑又硬、豎著”突出人物頭發(fā)硬得特點，“氣急敗壞”突出人物脾氣硬的性格特點“使勁、氣沖沖”進一步強調(diào)人物性格，“熱心腸、耐心”與前面形成對比，突出人物“樂于助人”品質(zhì)佳文欣賞他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。他的脾氣34素材寶庫眉清目秀文質(zhì)彬彬明眸皓齒落落大方伶牙俐齒目光炯炯柔聲細(xì)語身材魁梧白凈細(xì)膩健步如飛身姿矯健神采飛揚濃眉大眼面黃肌瘦干凈利落素材寶庫眉清目秀文質(zhì)彬彬明35素材寶庫

她那張小嘴就是一個表情包：高興時，扮個鬼臉；生氣時，撅起的嘴能掛住一個油壺。他的眉毛時而緊緊地擠在一起，形成一個問號；時而愉快地舒展，形成一個感嘆號。她是我們班的“小才女”。細(xì)細(xì)的柳葉眉下鑲著一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃似的小嘴，好像能滴出水來。素材寶庫她那張小嘴就是一個表情包：高興時，扮個鬼36習(xí)作這兒真美習(xí)作37情境導(dǎo)入你去過哪些美麗的地方？給你留下哪些深刻印象？情境導(dǎo)入你去過哪些美麗的地方？給你留下哪些深刻印象？38游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入豐收的果園夏天的池塘游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入豐收的果園夏天的池塘39游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入夏天的田野夏天的湖水游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入夏天的田野夏天的湖水40游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入春天的花園游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入春天的花園41游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入校園的小花園游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入校園的小花園42情境導(dǎo)入

大家回想一下，我們本單元的課文中有哪些景色讓你印象深刻呢？課文里是用什么樣的方法將這些美麗的景色呈現(xiàn)出來的呢？情境導(dǎo)入大家回想一下，我們本單元的課文中43小組合作1.分工合作，每人負(fù)責(zé)一篇課文中，找找你最喜歡的景色的句子讀一讀，說說你喜歡它的理由。2.思考、討論課文里是用什么方式寫出景色的美，應(yīng)讓你印象深刻的3.小組長收集匯總，派代表發(fā)表小組的收獲小組合作1.分工合作，每人負(fù)責(zé)一篇課文中，找找你最喜歡的景色44

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

方法一：運用擬人的修辭手法，描繪周圍環(huán)境，制造畫面感，有身臨其近的感覺春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積45

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

方法二：運用對比、擬人的修辭手法，突出了樹葉的顏色不同，味道、口感的介紹讓人身臨其境。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。46

各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

方法三：運用夸張的修辭手法，突出了西沙群島的魚多的特點。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群47

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有

方法四：“咯吱咯吱”突出了作者的觸感，描寫美景時，可以將看到、摸到、聞到的事物的感受描寫出來。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的48

本單元的文章都與用了同一個方法來描些美麗的景色，你們知道是什么方法嗎？本單元的文章都與用了同一個方法來描些美麗的景色，你49

方法五：圍繞一個意思來介紹小興安嶺、西沙群島、海濱小城的美景與特點。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

那里風(fēng)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（《西沙群島》）

這座海濱小城真是又美麗又整潔。方法五：圍繞一個意思來介紹小興安嶺、西沙群島、海50

看看我們這次習(xí)作有哪些內(nèi)容？你想選擇哪一個來寫呢？小組討論?？纯次覀冞@次習(xí)作有哪些內(nèi)容？你想選擇哪一個來寫呢？51審題指導(dǎo)審清內(nèi)容

1.選擇你最喜歡的一處美景介紹給別人；2.仔細(xì)觀察這個地方的景色特點，運用修辭手法將此處有什么、是什么樣子，形象生動地展示出來；3.試著運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思來寫。審題指導(dǎo)審清內(nèi)容52

為寫好這個習(xí)作，你做了哪些準(zhǔn)備？為寫好這個習(xí)作，你做了哪些準(zhǔn)備？53

準(zhǔn)備一：仔細(xì)觀察操場后面的小花園，在上學(xué)時、課間時、放學(xué)時，小花園有什么不一樣的景色，記錄在日記本上。篩素材，明主題準(zhǔn)備一：仔細(xì)觀察操場后面的小花園，在上學(xué)時、課間時、54準(zhǔn)備二：回想假期，去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，和家人朋友說說自己的感受篩素材，明主題準(zhǔn)備二：回想假期，去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，和家人朋友說說自己的55準(zhǔn)備三：整理日記本，整理積累本，整理收集材料，摘選適合本次習(xí)作的好詞好句篩素材，明主題準(zhǔn)備三：整理日記本，整理積累本，整理收集材料，摘選適合本次習(xí)56篩素材，明主題

操場后面的小花園有一座半圓形的小石橋。石橋欄桿用小麻石壘起。橋面上用鵝卵石排擺出了不同的圖案，有嬉戲的小魚，有可愛的熊貓，還有調(diào)皮的小鳥。

景物：小石橋

特點：半圓形

橋面有可愛的動物圖案

按照從整體到部分的觀察順序突出了石橋的形態(tài)美。篩素材，明主題操場后面的小花園有一座57篩素材，明主題

景物：池塘邊

特點：茂盛的荷葉比喻句，生動表現(xiàn)荷葉的茂盛

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。一片綠色的荷葉隨著微風(fēng)水中擺動，好像一位穿著綠紗裙的小女孩在翩翩起舞。篩素材，明主題景物：池塘邊58篩素材，明主題

景物：秋天的樹林特點：色彩斑斕表示顏色的詞來凸顯“色彩斑斕”特點，比喻句，突出了楓葉顏色的鮮紅的特點。

秋天的樹就像一幅色彩斑斕的圖畫。白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。楓葉隨風(fēng)擺動，好像一團燃燒的大火。篩素材，明主題景物：秋天的樹林59

同學(xué)們你現(xiàn)在想好了你的習(xí)作主題了嗎？

我們來看看哪些方法能幫助我們吧!選話題，定材料同學(xué)們你現(xiàn)在想好了你的習(xí)作主題了嗎？選話題60

學(xué)寫法，改片段

你準(zhǔn)備用什么方法，讓大家能聽見瀑布的聲音？

離瀑布還很遠(yuǎn)，我就隱隱約約地聽到它那雄渾的聲音。漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷。

比喻句，擬聲詞的運用學(xué)寫法，改片段你準(zhǔn)備用什么方法，讓大家能聽見瀑61

試一試改一改

由遠(yuǎn)到近的觀察順序，

比喻句突出瀑布聲音的大的特點，也從側(cè)面呈現(xiàn)我聽到聲音的感受?！稗Z隆隆”擬聲詞，讓人身臨其境

離瀑布還很遠(yuǎn)，我就隱隱約約地聽到它那雄渾的聲音，像狂風(fēng)在怒吼，像波濤洶涌的海浪正在猛烈地拍打礁石。漸漸靠近了，轟隆隆的巨響震蕩山谷，好像眼前出現(xiàn)了了萬馬奔騰，千獅齊吼壯觀景象。試一試由遠(yuǎn)到近的觀察順序，離瀑布62

學(xué)寫法，改片段

你準(zhǔn)備用什么方法，讓這段話具體詳細(xì)，容易猜測？

加上形容動作的詞語，具體寫出他愛吃的特點。

他喜歡吃，只要看到吃的，移不動腿。記得有一次他連酸奶瓶蓋上的酸奶都會吃干凈。學(xué)寫法，改片段你準(zhǔn)備用什么方法，讓這段話具體詳63

試一試改一改

“無論......都......”強調(diào)了“他”愛吃的特點

表示動作的詞，“小心翼翼”讓“他”愛吃的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前

他喜歡吃，無論什么時候，都能看見他手上拿著零食。下課鈴響了，他從抽屜里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭開蓋子，用舌頭將瓶蓋上的酸奶舔得干干凈凈，就連手指上遺漏的也要放在嘴里吮吸。試一試“無論......都......”強調(diào)了64他關(guān)心班級里的每一個人。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。表示顏色的詞來凸顯“色彩斑斕”特點，比喻句，突出了楓葉顏色的鮮紅的特點?！皻饧睌摹蓖怀鋈宋锲庥驳男愿裉攸c他關(guān)心班級里的每一個人。準(zhǔn)備一：仔細(xì)觀察操場后面的小花園，在上學(xué)時、課間時、放學(xué)時，小花園有什么不一樣的景色，記錄在日記本上。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有“轟隆隆”擬聲詞，讓人身臨其境思考、討論課文里是用什么方式寫出景色的美，應(yīng)讓你印象深刻的落落大方伶牙俐齒目光炯炯介紹“他”外貌特點,按照整體到部分順序，突出一個重點那里風(fēng)那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。試著運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思來寫。白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。

學(xué)寫法，改片段

你準(zhǔn)備用什么方法，讓這段話具體詳細(xì)，容易猜測？

加上形容動作的詞語，通過語言對話寫出他怎樣安慰我，寫出“我”心情。

他關(guān)心班級里的每一個人。幫助生病的人值日，給同學(xué)講解習(xí)題，有一次，我難過，他來安慰我。他關(guān)心班級里的每一個人。學(xué)寫法，改片段你準(zhǔn)備用65

試一試改一改

動作、語言突出了他樂于助人的品質(zhì)

“我”對他的感謝之情，強調(diào)了他的好品質(zhì)

他關(guān)心班級里的每一個人。幫助生病的人值日，給同學(xué)講解習(xí)題，有一次，我難過，他來到我身邊，摸著我的頭說：“這次沒考好，下次再努力，有什