-.z篇1：永不錄用已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。他慌了："再給我一次時機吧，我保證今后改。〞班主任冷笑："你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次時機。〞父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道："農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。〞"給他時機夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。〞班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，"撲通〞跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說："爸，別求了，我們走。〞班主任輕蔑地說："對，回你的鄉(xiāng)下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。〞回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校承受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說："爸，您受苦了，都是兒子不孝。〞父親憨憨地笑："只要你能改就好。〞他下跪起誓："一定痛改前非，考上大學。〞畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍假設隔世。一天晚上，父親突然對他說："告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。〞他毫無興趣："這跟我有什么關系。〞"孩子，你不知道，你還保存了學籍，就是因為他你才回不去的。〞停頓了片刻，父親又說："我今天又到學校去求校長，他容許讓你回去讀書。〞一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說："我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。〞轉眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說："孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。〞他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他："老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保存學籍。〞父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。幾天后，父親接到班主任的："鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。〞父親連連道，班主任又囑咐："暫時不要告訴他我做的事，這對鼓勵他有好處。〞父親不是很明白，但相信教師的話必然有道理。后來，班主任來到家里。"我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。〞父親感謝涕零，班主任又掏出五百塊錢，說："知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。〞聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是**大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。1.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。①沉迷網游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上學，先訪恩師。2.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動?！?〕他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！〔2〕聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。3.文章結尾寫到："他說是的，但是我要先去趟附中。〞請你寫出這樣結尾的好處。4.文中班主任是一位怎樣的教師？請結合文章容舉例分析。5.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲，不少于100字。篇2：盼望海子媽從村長家出來，細腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子媽手中緊緊地攥著一封信，是海子從部隊寄來的。海子當海軍已兩年，新兵時來信很勤。第二年成了老兵就懶惰了，有時兩三個月來一封信，有一次，還把給戰(zhàn)友的信裝錯信封寄回了家。海子媽把沉甸甸的信捏了個遍。海子媽路過自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁，只是疾步往家里趕。其實，家里這會兒沒人。海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學當民辦教師，還沒放學。但海子媽還是一步比一步走得急，她要讓老頭子一進門就得到這個喜訊。她知道，老頭子盼得厲害，雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時，他總是平平淡淡地說："來了來，不來罷。〞但她還是發(fā)現(xiàn)，好幾次老頭子對著相框子里的海子呆望。那相片是海子年前探親時帶回來的。那天海子的男女同學擠了一屋子，其中一個叫婭妮的閨女長得真水靈，像畫里人似的。海子媽回到家，就徑直從堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習。時間一長，她幾乎能準確地復述出匣子里任何一封信的容。海子爹一進門就聞到了油潑辣子的香氣，當下饑腸轆轆。一邊洗手一邊問："老婆子，今兒遇上啥喜事啦？〞"你估。〞海子媽把表情裝得平靜，邊說邊將辣子、醋往桌上端。海子爹猜了幾下沒猜到，就從鍋臺上抱起老碗面呼呼嚕嚕起來。海子媽上前把碗口一捂："先念信，先念娃的信！〞一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細細打量了一遍，眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢見海子，在槍林彈雨中海子受了傷，他和海子媽去扶海子，可海子不理他們，跟著那個叫婭妮的姑娘走了。這個夢折磨著他，但他不敢說給老伴兒聽。拆開信，信封里有好幾照片，藍瑩瑩的海水，雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武，咋看咋帥氣。海子媽的熱淚沿著滿臉錯亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海，但照片使她一下子相信海確實是個美地方，倏然間她感到老頭子給娃取"海子〞這名字很有文化。海子爹展開信陡然有些驚慌，看著密密麻麻的字跡，他卻支支吾吾念不出音來。"念，快念呀，別光臨自個兒快樂。〞海子媽等得有些焦急。海子爹微微打了個寒顫，高聲而動情地念了起來："親愛的爹、媽，孩兒在部隊一切都好……〞念完長長的信，海于爹已經淚流滿面。第二天，海子爹一大早去了學校。海子媽還想聽海子的信，就叫隔壁剛剛初中畢業(yè)的栓娃給她念，栓娃照著信一字一句認真地念了起來："親愛的婭妮，我在部隊很想念你……〞1.揣摩以下句子中加點的詞在具體語境中所表達的意思。①海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。光景：②每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習。溫習：2.請你找出本文的線索，概括本文主旨。①線索：②主旨：3.細讀畫線句子，揣摩海子爹復雜的心理，并作簡要分析。4.選出對文章理解不正確的一項……………〔〕A．"土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。〞屬于景物描寫，從側面襯托出海子媽急于趕回家報喜訊的沖動和喜悅心情。B．文章的結尾在栓娃的讀信聲中戛然而止，意味深長，發(fā)人深思。C．海子媽感到海子爹很有文化的原因是因為他是個民辦教師。D．文章有許多出色的細節(jié)描寫，從海子媽"緊緊地攥著信〞，可以看出她視信如珍寶。篇3：特殊的"高利貸〞辦公室只剩下教師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲："教師。〞"查分數(shù)吧"你59分，全班就你不及格。〞教師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試完畢后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分數(shù)的學生。"教師，能不能，能不能……〞把"能不能〞呢喃了好幾遍，小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過教師的耳膜，"能不能給我的作文加上一分"〞"加分"這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。〞教師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，"你不用太放在心上，不及格教師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分。〞"可我媽……她會用竹鞭抽我的。〞男孩帶著哭腔，雙手習慣地往頭頂擋，有竹鞭已經臨頭的感覺。教師沉默了，她理解家長望子成龍的心情，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格。她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。不經意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，教師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。"你看這樣好不好"〞教師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。"我在總成績上給你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分，怎么樣"〞"行，期末還你。〞小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來教師柔和的聲音："要好好念書，不要曠課去捉青蛙摸小魚……〞因為一直惦記著那l0分的"高利貸〞，同時也由于對教師心懷感謝，所以小男孩在后來的學習中非?？炭?。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去l0分，還有88分。于是學校給他頒發(fā)了一個"三好學生〞獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。緊緊地抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)教師正溫和地對自己微笑，挨媽媽竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。后來，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成了村上第一個大學生。再后來，他成了*集團公司的老總，捐出了許多錢建立家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都去看望當年的語文教師教師。這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分"高利貸〞的往事時，仍是沖動不己，因為他知道，是教師當年"借〞給他那一分改變了他的一生。1．根據(jù)語境解釋下面句子中加點的詞。教師沉默了，她理解家長望子成龍的心情。她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。2．文中畫橫線的句子屬于什么描寫"有什么作用"3．小男孩以前很貪玩，為什么在后來學習中卻非常刻苦"4．教師有哪些優(yōu)秀品質"5、俗話說"不打不成人，黃荊棍下出好人〞，對孩子教育就是要嚴厲。這種說法你是否贊成"請說明理由。篇4：我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行。行太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！我說道："爸爸，你走吧。〞他往車外看了看說："我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。〞我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說："我走了，到那邊來信！〞我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說："進去吧，里邊沒人。〞等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道："我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。〞我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！1．結合文意，說說第二段中加點的"須〞字的含義，并簡述連用兩個"須〞字的作用。答：2．第二段兩處劃橫線的句子都是典型的動作神態(tài)描寫，請說說它們表現(xiàn)了什么？答：3．以下表述不正確的一項為哪一項〔〕A．"不太漂亮〞在文中指父親說話不中聽。B．本文從"背影〞這個獨特的視角，通過兒子的眼睛記錄了感人至深的一幕，表達了作者構思的精巧。C．"我心里暗笑他的迂〞，說明我對父親的關愛不理解。D．作者運用清新質樸的語言，表達了父子間最真摯的情感。4．本文的細節(jié)描寫，就像電影的特寫鏡頭，給讀者留下鮮明、深刻的印象。下面表述的容不屬于細節(jié)描寫的一項為哪一項〔〕A．施耐庵的"魯提轄拳打鎮(zhèn)關西"中三拳打死鎮(zhèn)關西的情景描寫。B．魯迅的"故土"中關于二嫂外貌肖像的描寫。C．都德"最后一課"中關于小弗郎士上學時的場景描寫。D．吳敬梓的"進中舉"中關于胡屠戶把銀子攥在手里的動作描寫。5．請仔細揣摩第三段劃線句子，提出一個質疑問難性的問題。答：篇5：①風能、太陽能、潮汐能的開發(fā)可以有效緩解中國的能源供給困局，其中產業(yè)化條件最為成熟的首推風力發(fā)電。較之其他新能源，風電優(yōu)勢更加明顯：它蘊藏量大，超過所有油、氣、煤的儲藏量；理論上僅1%的風能就能滿足人類能源需求。②在沿海，從向北直到，有連綿數(shù)百里的灘涂，這是一塊孕育著財富和夢想?yún)s一直被大自然掖藏著的新大陸。這里常年風速保持在每秒7~8米，正是絕佳的風電場。③這一帶可建超過1000萬千瓦的海上風電場，相當于三峽的裝機容量，堪稱"海上三峽"，卻沒有百萬移民的負擔，也不占用耕地和消耗水資源。而1個三峽的投資，可以建2~3個三峽規(guī)模的風電場。而且風力是一種干凈的自然資源，沒有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來的污染。④雖然前景如此誘人，但是風能卻并非豎起風車就等著發(fā)電。因為有兩個世界性的"攔路虎"：一是，風電之于火電，由于電壓、頻率波動性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網，會危害常規(guī)電網；二是，風力機構造復雜，風電價格遠高于煤電，我國風電設備單位功率的費用是煤電的兩倍以上，電網公司很難承受或根本不愿意購置風電，有人據(jù)此將風電比喻為"垃圾電"。⑤有專家經過10年研究發(fā)現(xiàn)，風電對于*些工業(yè)生產，特別是有色冶金、氯堿等高耗能產業(yè)，如能直接非并網利用，會像黃金一樣珍貴。不但減少或完全消除對電網的危害，也降低生產本錢，大大提高生產效率。通過非并網技術使風電快速進入高耗能產業(yè)，使"垃圾電"變成"黃金電"。拿電解鋁生產來說，每噸鋁的耗電量是驚人的1.5萬千瓦時，如果風電專門供給大型鋁廠，巨大的電能就被"置換"出去，風能也因此獲得了普惠社會的方式。這是一項革命性的技術，有很強的挑戰(zhàn)性，如果能夠成功，中國的風電技術將領先世界。1．結合上下文，理解第2段中"這是一塊孕育著財富和夢想?yún)s一直被大自然掖藏著的新大陸〞的含義。答：2．第3段主要使用了的說明方法，第5段有一處使用了舉例子的說明方法，這個句子是：__________3．文中第3段介紹了風能發(fā)電的四個優(yōu)點，請分別用三個字概括，至少寫出三點。答：①②③4．通讀全文，請給本文擬一個恰當?shù)臉祟}。答：篇6:年輕人更要善于反省①法國牧師納德o蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡："假設時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。〞一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說："如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人。"他們的話道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情。其實反省對于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反省：走過的路短，很容易出現(xiàn)失誤和過失；后面的路長，反省就更有必要、更有價值。③反省首先是對自身所作所為進展思考和總結。反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細致的收獲。曾子曰："吾日三省吾身。"反省不但要勇于面對自己、正視自己，而且要及時進展、反復進展。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導致自己犯錯。④反省也是對別人的經歷教訓的思考和總結。個人的經歷教訓雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經歷，還要在反省自身的根底上，善于從別人的經歷教訓中學習。本錢最低的財富是把別人的教訓當作自己的教訓。倘假設青年人不但能反省自己，還能反思別人，善于從他人的經歷教訓中得到啟示，就有可能取得同樣的成功，防止同樣的失誤。⑤反省要取得成效，關鍵在于善于將反省后的認識付諸實踐。記得從學校畢業(yè)的時候，恩師給我的寄語是："望你孜孜以求，繪就人生'前有碧綠、后有金黃'的美好畫卷。"現(xiàn)在看來，要使自己"碧綠的青春"得到"金黃的收獲"，很重要的一點就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省后的認識付諸新的耕耘，這樣才有可能享受到賜予的豐收喜悅。⑥青年是早晨八九點鐘的太陽。我們希望年輕人善于從自己和他人的經歷教訓中學習，克制自身經歷的局限，進而從更廣闊、更深厚的上汲取思想和經歷的營養(yǎng)，使自己更好更快地成長起來。1．第2段開頭一句話，可以換成另外三種表述而意思不變，請寫出。A．B．C．2．結合全文理解，標題中的"反省〞一詞的意思是：3．以下表述不正確的一項為哪一項〔〕A．本文的中心論點就是文章的標題。B．本文34兩段論證層次屬于遞進關系。C．本文使用了舉例論證和道理論證來論證中心論點。D．本文的語言很值得品味，如"人生前有碧綠、后有金黃〞一句，說的就是耕耘與收獲的關系，生動形象，增強了文章的說服力。4．以下各句中，最適合用作本文論據(jù)的一項為哪一項〔〕A．學而不厭，誨人不倦B．擇其善者而從之C．見賢思齊焉，見不賢而自省也。D．敏而好學，不恥下問5．文章開頭引用牧師的手跡和智者解讀的話，它們之間有在聯(lián)系嗎？請說說你的理解。答：篇7：銀杏銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前，它已經出現(xiàn)在我們這個星球上。經大約1億年的漫長歲月，銀杏開展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為"植物界的恐龍〞。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三紀，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨厚的地理環(huán)境的保護，才有少量的銀杏幸運保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的"植物活化石〞。相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經過l5-20年才能結果，有的甚至需要30—40年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號"公樹〞。如此緩慢的生長速度，如此晚的結果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏確實是典型的長壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最"長壽〞的一棵銀杏古樹生長在省浮來山北坡的定林寺中，據(jù)說已有3000多歲了．直到今天還果實累累。則，銀杏為什么這樣長壽呢"植物學家在研究中發(fā)現(xiàn)，但凡"高壽〞的古老銀杏，都有極為興旺的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養(yǎng)分比擬少，它完全有可能在一個地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體舍有一種叫乙烯醛的物質和多種有機酸，這些物質具有強烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養(yǎng)豐富。在園林方面，銀杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷得意，具有很高的欣賞性。1、下面句中加點的詞能否刪去"為什么"經大約1億年的漫長歲月，銀杏開展到它的鼎盛時期。2、為什么人們又稱銀杏為"植物界的恐龍〞"3、文中劃線句運用了和的說明方法，其作用是4、請概括出銀杏樹長壽的原因。5、為什么說銀杏樹可作行道樹"如果讓你為家鄉(xiāng)的道路選擇行道樹，你最想選擇哪種樹(銀杏樹除外)"請說明理由。答案篇11.苦悶消沉，插班旁聽→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學，知道真相2.〔1〕沉迷網絡游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；得知能到鎮(zhèn)中學旁聽，心十分欣喜?！?〕得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感謝的淚。同時也為自己對班主任的誤解而感到疚。3.例如：本文結尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。4.例如：班主任是個有愛心和責任心，工作耐心細致，對沉迷網絡的學生不放棄，講究教育策略的好教師。分析，2分能結合事例分析即可5.等級評分意見一等〔10-8〕觀點鮮明，語言流暢，字數(shù)符合要求二等〔7-6〕觀點明確，語言通順，字數(shù)符合要求三等〔5-0〕觀點不明確，語言不通順，字數(shù)不符合要求篇21.①家庭、事業(yè)。②重復看，重復想。2.①海子的信。②通過父母對兒子的熱切思念與兒子對父母的無視進展比照．委婉批評年輕人不懂關心父母的行為。3、"打寒顫〞和"淚流滿面〞寫出海子